寫我的老師作文二年級(jí)（通用19篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的寫我的老師作文二年級(jí)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫我的老師作文二年級(jí) 篇1
我的老師是一位美麗的老師，她有一雙美麗的大眼睛，她有一頭烏黑的卷發(fā)，還有一個(gè)紅通通的嘴巴。
我的老師是一位溫柔、體貼的老師。有一天早晨，我的肚子疼，她幫我揉一揉，不一會(huì)我的肚子就不疼了。還有一次有一個(gè)同學(xué)她正在跑步，一下子摔倒在地，把手摔破了，老師看見(jiàn)了馬上就把他帶到醫(yī)院去包扎了。
我的老師還是一位有耐心，有責(zé)任心的老師。老師每天上課都非常細(xì)心，耐心地把題目講解給我們聽(tīng)。記得，有一次我發(fā)高燒，我?guī)滋鞗](méi)有上學(xué)，過(guò)了幾天病好了，我回學(xué)校有好多題目都不會(huì)，學(xué)習(xí)跟不上了，老師就細(xì)心，耐心地把我不懂的題目講解給我聽(tīng)，直到我會(huì)為止。
這就是我們的老師，老師我愛(ài)您，我們愛(ài)您。
寫我的老師作文二年級(jí) 篇2
瞧，那位站在講臺(tái)旁，一頭齊耳的短發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，看上去一臉和藹可親的表情。身材非常苗條，身穿端莊大方的“專業(yè)服裝”的女士就是我的老師——董老師。
董老師的心情似天氣，時(shí)陰時(shí)晴。
“陰天”：一天，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課，董老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，把臉對(duì)著黑板說(shuō)：“威武兩個(gè)字要注意”······還邊說(shuō)邊把威武這兩個(gè)字寫在黑板上�？墒牵械耐瑢W(xué)看見(jiàn)老師把頭轉(zhuǎn)向黑板，就做起了小動(dòng)作。董老師生氣地說(shuō)：“金文豪，你在干嘛，給我上來(lái)�！蔽蚁耄弘y道老師背后也有眼睛?
“睛天”一天，上語(yǔ)文課了，董老師拖著生病的身子走進(jìn)教室，董老師生著病，為我們講課時(shí)，聲音很小，可老師為了讓我們所有同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，不停地提高著自己的嗓音，然而，我們也聽(tīng)地更加認(rèn)真，董老師看見(jiàn)了，會(huì)心的笑了。
我的老師是一位有時(shí)和謁可親，有時(shí)嚴(yán)肅的好老師，但我知道老師這樣是為我們好。我愛(ài)我的老師!
寫我的老師作文二年級(jí) 篇3
今天，我要給大家隆重介紹的是—這學(xué)期才擔(dān)任我們班主任的朱老師。
朱老師是一位四十多歲的女老師。她中等身材，皮膚白皙，聲音柔和動(dòng)聽(tīng)。她一頭齊肩的卷發(fā)被一個(gè)精致的發(fā)夾卡住，顯得比較年輕和時(shí)尚。朱老師的衣著打扮簡(jiǎn)單樸素，一點(diǎn)兒也不張揚(yáng)。朱老師不喜歡笑，因?yàn)樗f(shuō)一笑皺紋就露出來(lái)了。不過(guò)，我還是喜歡朱老師笑，她的笑總給我一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。朱老師還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。哪個(gè)同學(xué)上課不聽(tīng)講、開(kāi)小差，朱老師就會(huì)馬上停下講課，用嚴(yán)厲的眼神看著那位同學(xué)。不用說(shuō)話，就可以讓犯錯(cuò)的同學(xué)知錯(cuò)即改。朱老師還有一個(gè)招牌動(dòng)作呢，那就是上課的時(shí)候，她總喜歡兩手交握放在胸前。她喜歡稱我們?yōu)椤昂⒆觽儭�，這讓我們覺(jué)得很親切，沒(méi)有距離。朱老師說(shuō)過(guò)一句話：“在課堂上，我是你們的老師，但下了課，我就是你們的朋友了�！蹦阋欢ㄒ埠芟矚g這種可以做朋友的老師吧!
在我的心目中，朱老師就是這樣一位和藹可親、平易近人的好老師。我喜歡朱老師!
寫我的老師作文二年級(jí) 篇4
今天是2022年1月5日，星期天。馬上就要期末考試了，在這個(gè)學(xué)期里，老師每天都按照課程安排在教導(dǎo)著我們，每天都有同學(xué)舉手搶答，老師高興聽(tīng)著同學(xué)們的回答，也有很多同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，老師說(shuō)：”沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)舉手讓老師來(lái)跟來(lái)跟你們解答�！�
有一次，最后一節(jié)課，有一個(gè)題目我沒(méi)聽(tīng)到，放學(xué)了我去找同學(xué)問(wèn)，他說(shuō)他要回家了，沒(méi)時(shí)間告訴我，他叫我去問(wèn)老師，可老師已經(jīng)下班了，這我可怎么辦呀!我站在教室外面著急的哭了，突然有一個(gè)人向我走來(lái)，他說(shuō)："你怎么啦，”我抬頭一看原來(lái)是我的老師，我把我不會(huì)做的那道題拿給老師看了一下，老師拉著我進(jìn)了教室，跟我又重新講了一遍，啊!我終于懂了，可是當(dāng)我和老師走出教室的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上一個(gè)人都沒(méi)有了。
此時(shí)此刻我感覺(jué)到我拖了老師的后腿，如果不是我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老師也不會(huì)這么晚還沒(méi)回家，最后我跟老師說(shuō)了謝謝，老師說(shuō)：“不用謝，今后上課認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)�！蓖ㄟ^(guò)了這件事情后我明白了，老師教育我們這么多學(xué)生是那么的辛苦，我決定以后上課時(shí)一定要認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，回家以后也要認(rèn)真的做作業(yè)，以優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的辛勤教育。
寫我的老師作文二年級(jí) 篇5
我的作文老師叫徐老師，他帶著黑色邊框眼鏡，在燈光下他的頭發(fā)跟白色一樣，耳朵不大也不小。我的作文寫的不好，他會(huì)耐心教我。他用黑色講義夾，粉色水杯。他還總是騎摩托車，拎著大包小包的東西進(jìn)來(lái)。
徐老師的課很有趣，我很喜歡上，我喜歡我的作文老師。他還總是讀別人的作文給我們聽(tīng)。所以我很喜歡徐老師。
寫我的老師作文二年級(jí) 篇6
我有許多老師，但是有一位老師給我的.印象特別深刻的，她就是我剛認(rèn)識(shí)的一位新老師——陳老師。
陳老師高個(gè)子，身材很苗條，經(jīng)常扎著長(zhǎng)瓣子。陳老師溫柔體貼，上課總是用和藹可親的語(yǔ)氣說(shuō)到：“親愛(ài)的孩子們”再加上陳老師總是面帶笑容使得我們更容易和陳老師交流。
陳老師的口才很好，上課時(shí)她娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課，令我對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了很大的興趣。
陳老師也是一位很關(guān)心別人的好老師。有一次，我生病了，她很著急，連忙打電話給我的父母，并及時(shí)將我?guī)У叫ａt(yī)處先行看病。然后又要求我父母及時(shí)送我去醫(yī)院看病。當(dāng)我從醫(yī)院回到學(xué)校時(shí)，陳老師急切地問(wèn)：“你要不要緊�。酷t(yī)生是怎么說(shuō)的？”老師的關(guān)心深深地打動(dòng)了我的心。
陳老師既是一位良師，同時(shí)也是一位慈母，我一定會(huì)盡力取得最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師您的。我因有您這樣的老師感到自豪和驕傲��！
寫我的老師作文二年級(jí) 篇7
蔚藍(lán)的天空上，飛著一群大雁，老鷹突然向大雁們發(fā)起了進(jìn)攻，領(lǐng)頭的大雁拼命地保護(hù)著小雁。這讓不由地想起了我敬愛(ài)的老師—趙紅玲老師。
趙老師非常關(guān)心我們，誰(shuí)有困難，趙老師都會(huì)去幫他解決。有時(shí)，有的同學(xué)生病請(qǐng)假了，趙老師就會(huì)主動(dòng)去他家給他補(bǔ)課，還有誰(shuí)在學(xué)校不小心受傷了，趙老師立即會(huì)陪他去校醫(yī)室。
三年前，我們這些孩子連a,o,e都還不知道，經(jīng)過(guò)趙老師一千多天辛苦的努力，到現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾千個(gè)字，學(xué)會(huì)了怎樣寫作文，還可以把很多首優(yōu)美的古詩(shī)背誦下來(lái)，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)�，F(xiàn)在我已經(jīng)從一棵幼小的樹(shù)苗長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)，這些都離不開(kāi)趙老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助。這就是我敬愛(ài)的趙紅玲老師，這就是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的老師，感謝您—趙紅玲老師！
寫我的老師作文二年級(jí) 篇8
我的老師姓陳，是一個(gè)和藹慈祥的三十多歲的人，她非常隨和、不拘禮節(jié)，比如下課后我們叫她一聲“陳老大”，她一點(diǎn)也不生氣，還樂(lè)呵呵的問(wèn)你是不是有問(wèn)題要問(wèn)。
你別以為她隨和，我們上課就可以隨便了。在她的課堂上，我敢說(shuō)每一個(gè)同學(xué)是十分緊張的。她雖然總是不緊不慢地講解每一個(gè)問(wèn)題，但她總會(huì)時(shí)不時(shí)地提問(wèn)，如果萬(wàn)一提問(wèn)時(shí)你答不出來(lái)，她可不會(huì)讓你輕易坐下，而是一點(diǎn)一點(diǎn)地幫你引導(dǎo)，直到你最后答出來(lái)。在我們班上，連最調(diào)皮的學(xué)生都說(shuō)：“上陳老師的課，別想偷著玩，一不留神，就讓你回答問(wèn)題，答不上可要出汗！”
別的老師是我們追著問(wèn)問(wèn)題，陳老師卻是追著我們問(wèn)問(wèn)題。只要發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的作業(yè)有問(wèn)題，她肯定得把他找過(guò)去，讓他重做一遍，然后再給他講解一遍。有一次，我算錯(cuò)了一個(gè)得數(shù)，她把我叫過(guò)去，我知道錯(cuò)了，但有些不以為然，她告訴我：“別以為得數(shù)算錯(cuò)了不重要，前蘇聯(lián)有一個(gè)小工人，因?yàn)榈脭?shù)算錯(cuò)了，導(dǎo)致航空飛機(jī)回不了地面，最后失去了性命�！蔽乙宦�(tīng)，趕緊認(rèn)真的改錯(cuò)，不過(guò)心理想：你可別嚇唬我呀！后來(lái)我在看雜志時(shí)讀到這篇文章，才知道老師沒(méi)有嚇唬我，是真事！
我很敬佩我們陳老師，她教會(huì)了我們認(rèn)真！
寫我的老師作文二年級(jí) 篇9
她，有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，一張白皙的臉龐上掛著一對(duì)彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，戴了一雙眼鏡，一個(gè)高挺的鼻子下有著一張紅潤(rùn)的嘴。她，就是我的班主任——汪瑞玲老師。
汪老師的課講得特別好，因此，同學(xué)們都喜歡她講的課。一篇內(nèi)容枯燥無(wú)味的課文，汪老師都能講得非常精彩。有的同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題，總會(huì)利用下課的時(shí)間去請(qǐng)教汪老師，這時(shí)候，汪老師總會(huì)耐心地給同學(xué)們講解。如果同學(xué)們還是不理解，汪老師就會(huì)講第二遍、第三遍……直到同學(xué)們聽(tīng)懂為止。
汪老師對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心。記得有一次，我發(fā)了高燒，連續(xù)兩天沒(méi)去上學(xué)。汪老師便打電話到我家，慰問(wèn)我的病情，還對(duì)我說(shuō)要好好休息，功課她會(huì)給我補(bǔ)的。
汪老師就像一位辛勤的園丁，更像一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)。
我喜歡汪老師。
寫我的老師作文二年級(jí) 篇10
邢老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她大約三、四十歲，中等身材，他披著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，圓圓的臉，白皙的皮膚。她彎彎的眉毛下一雙大眼睛炯炯有神。鼻梁上架著一副眼鏡顯得很文靜，也像一位很有學(xué)問(wèn)的專家。
邢老師很喜歡穿裙子，一穿上裙子就顯得特別漂亮，像仙女一樣美。
邢老師講課時(shí)，眼睛不斷掃視著我們，使愛(ài)動(dòng)的同學(xué)有些害怕，不敢做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，使我們聽(tīng)得津津有味。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，她不厭其煩地給大家講解，直到弄懂為止。每當(dāng)有人惡作劇時(shí)，她總是耐心地跟我們講道理，指出錯(cuò)誤，教育我們改正，直到大家認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤這才放心。
邢老師就像媽媽一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們。我愛(ài)我們的老師！
寫我的老師作文二年級(jí) 篇11
從幼兒園到小學(xué)二年級(jí)教過(guò)的老師有四、五位。但是我最愛(ài)、最喜歡的教我語(yǔ)文的老師---張老師。
張老師長(zhǎng)得很漂亮。高高的身材，有一都烏黑的頭發(fā),她笑起來(lái)還有一對(duì)小酒窩。張老師從不對(duì)我們發(fā)火。她對(duì)每個(gè)學(xué)生就像自己的孩子一樣，關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們。張老師在我學(xué)習(xí)上她是一點(diǎn)都不馬虎，對(duì)我十分嚴(yán)格。下課以后就像我們的好朋友和我們一起談心，做游戲。還時(shí)不時(shí)給我提一些好的建議、意見(jiàn)。
有一次。我考得不好只考了92分。張老就把我叫到她身邊。耐心的給我講解我做錯(cuò)的題目，并分析錯(cuò)在什么地方。張老師還對(duì)我說(shuō)：“瀟瀟，我相信你下次會(huì)做出我滿意的答案”。我對(duì)張老師說(shuō)：“我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望。”張老師在課余時(shí)間還經(jīng)常帶我去郊外去游玩。
這就是我最愛(ài)、最尊敬的好老師--張老師！
寫我的老師作文二年級(jí) 篇12
我的語(yǔ)文老師30多歲，身材勻稱，長(zhǎng)得很漂亮，一頭烏黑整齊的短發(fā)，顯得很干練，一雙炯炯有神的眼睛，誰(shuí)也別想逃出她的視線。
我們蔣老師上語(yǔ)文課就像講故事一樣，特別生動(dòng)。聽(tīng)她的課，能讓我走進(jìn)美麗富饒的北大荒，欣賞到風(fēng)景如畫的西湖，還能看到雄偉、壯麗的布達(dá)拉宮。只要上她的課，40分鐘眨眼間就過(guò)去了。
蔣老師不僅課上得好，管理我這們這群小不點(diǎn)兒，也很有一套呢！她為了我們學(xué)習(xí)更帶勁，專門設(shè)計(jì)了一張加分表，表現(xiàn)好時(shí)，老師就會(huì)帶著微笑給我們適當(dāng)?shù)丶臃郑槐憩F(xiàn)不佳時(shí)，她就會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，還會(huì)把我們平時(shí)積累的'分扣掉一部分。但她對(duì)我們就像包青天一樣大公無(wú)私，賞罰分明，很令我們佩服。自從有了這一套，我們班的紀(jì)律也越來(lái)越好了。
蔣老師對(duì)我們的教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，蔣老師是我永遠(yuǎn)的好老師。
寫我的老師作文二年級(jí) 篇13
一位語(yǔ)文老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛，卷卷長(zhǎng)發(fā)纏繞在胸前，高高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的運(yùn)動(dòng)衣衫。這就是我一年級(jí)的語(yǔ)文老師——花老師。
老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺(jué)間，老師踏著輕盈的腳步來(lái)到我的身旁，她俯下身，注視著我寫的字，這時(shí)恰巧我也寫完了字。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“金奇，你的字寫得真漂亮，就是這個(gè)“額”字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤，仔細(xì)看了看書(shū)，發(fā)現(xiàn)了不足之處�！斑�有，背挺挺直，不要駝著背，以后變成小老頭哦！”老師半開(kāi)玩笑的說(shuō)。我心里一股暖流流了出來(lái)，我心里暗自想：我一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望，做一個(gè)好學(xué)生。這時(shí)，我的背不知不覺(jué)的挺了起來(lái)。
我很感謝我的老師。
寫我的老師作文二年級(jí) 篇14
我的老師十分的多，從一年級(jí)到六年級(jí)我們換了許許多多的老師，有的老師十分和藹，有的老師十分嚴(yán)厲！不管怎樣，您都是我的老師，我敬愛(ài)的老師！令我記憶最深的老師！
還記得有一學(xué)期學(xué)期，我寫作文像應(yīng)付差事一樣，十分不認(rèn)真，老師一直不給我寫評(píng)語(yǔ)。有一次我抄襲了三年級(jí)的一個(gè)作文！這次老師給我寫了很長(zhǎng)一段話，我以為老師再也按捺不住了，她就要爆發(fā)了。我膽戰(zhàn)心驚的的看著評(píng)語(yǔ)“李林尚威，老師知道一作文進(jìn)步很大，大師有時(shí)候一些事是自欺欺人的，希望你不要這樣。打起精神，發(fā)現(xiàn)作文中的樂(lè)趣！好好寫作文，加油�。 �
我稀里澀澀的，我感到對(duì)不起老師對(duì)我那么好的期待，我——我——唉！我以后一定不能再自欺欺人了！為了老師也為了我！
你們想知道她是誰(shuí)？—哈哈，重要機(jī)密，絕不泄漏！
寫我的老師作文二年級(jí) 篇15
我的班主任是王老師，我們都很喜歡她。
記得有一次，我有一張通知忘了簽名了，我以為王老師會(huì)把我大罵一頓，沒(méi)想到我和王老師說(shuō)明情況后，她一點(diǎn)都沒(méi)生氣，溫和地對(duì)我說(shuō)：“明天簽好交回來(lái)就行了，知道嗎？”當(dāng)時(shí)我心里感到無(wú)比溫暖，我決定以后一定要改掉丟三落四的壞習(xí)慣。
還有一次，在音樂(lè)課上，音樂(lè)老師叫我上去唱歌，我一開(kāi)口，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，并說(shuō)我娘娘腔，當(dāng)時(shí)，我心里特別難過(guò)，唱完后，紅著臉走下講臺(tái)。我把這件事情告訴了王老師，王老師耐心地開(kāi)導(dǎo)我，并指出同學(xué)們錯(cuò)誤。我心里很快平靜下來(lái)，我覺(jué)得王老師就像我的媽媽。
王老師盡職盡責(zé)，她每天早早地來(lái)到學(xué)校，帶著我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，我們就像一棵棵小草，王老師就像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
寫我的老師作文二年級(jí) 篇16
吳老師是我們的英語(yǔ)老師，她瘦瘦的，個(gè)子高高的，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。
吳老師特別溫柔。有一次英語(yǔ)測(cè)試，我的分?jǐn)?shù)很低，原來(lái)，有一題讓我們用英文字母標(biāo)，我標(biāo)的是序號(hào)，而且這一題是兩小題，所以這一大題的分全扣。第一節(jié)課下后，老師讓我去辦功室談話。我聽(tīng)了，我心里忐忑不安，想：老師肯定會(huì)罵死我的。不知不覺(jué)我就到了英語(yǔ)老師的辦公室。老師先讓我坐下來(lái)，她看了看我的試卷，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這次考試很簡(jiǎn)單，當(dāng)然你也做得非常好�！崩蠋燁D了頓，說(shuō)：“但這題因?yàn)槟銓忣}不清，所以全錯(cuò)。下次做作業(yè)要審題認(rèn)真，寫完后要認(rèn)真檢查”。說(shuō)完，吳老師向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我回班去。我望著老師，心里奇怪地想：老師為什么沒(méi)有罵我或打我呢？還對(duì)我說(shuō)了這么溫柔的話。從此，我每次做作業(yè)，都認(rèn)真審題。
吳老師就是這樣對(duì)她的學(xué)生，你說(shuō)，我們有這么好的英語(yǔ)老師能不感到高興嗎？
寫我的老師作文二年級(jí) 篇17
我的老師瘦瘦的高個(gè)子，留著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛看著我們，嘴巴一笑就露出潔白的牙齒。
老師對(duì)同學(xué)們很嚴(yán)厲，也很和藹。
記得有一次，我默寫的成績(jī)很低，老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是溫和的對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)默寫好沒(méi)關(guān)系，以后努力就是了，同時(shí)，你也不能驕傲，要永遠(yuǎn)謙虛。”聽(tīng)到老師的話，我的學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真多了。我想：只要大家努力迎頭趕上，我們的學(xué)習(xí)是一定能夠進(jìn)步的。
那天，我們正在比賽跑步，突然，“嘣”地一聲，趙旅佳同學(xué)摔倒了，老師看到了，他急忙跑過(guò)去，扶著摔倒的同學(xué)，關(guān)切的問(wèn)他摔傷了沒(méi)有，見(jiàn)到她的膝蓋摔傷了，老師趕緊說(shuō)：“傷口要清洗一下，免得感染傷口。”老師扶她到辦公室清洗好了，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“謝謝您，親愛(ài)的老師�！崩蠋熜α诵�，說(shuō)：“沒(méi)大問(wèn)題就好�！�
我想對(duì)老師說(shuō)：“敬愛(ài)的謝老師，您辛苦了！您為我們的學(xué)習(xí)付出了太多�！弊詈螅皇r花放在老師的辦公桌上，老師甜甜的笑了。
寫我的老師作文二年級(jí) 篇18
我最熟悉的人是我們班的語(yǔ)文老師——李老師。同學(xué)不舒服了，她溫柔對(duì)待；同學(xué)學(xué)習(xí)懶散了，她嚴(yán)格要求……
李老師身上有溫柔，說(shuō)話清脆等優(yōu)點(diǎn)。上課時(shí)，只要李老師看到有同學(xué)學(xué)習(xí)懶散了，她就喊道：“要精神一點(diǎn)，不要跟睡著了一樣！”，同學(xué)們聽(tīng)到這話，馬上就坐得筆直筆直的。李老師每次讀書(shū)的時(shí)候，聲音都很清脆響亮，每個(gè)發(fā)音都很標(biāo)準(zhǔn)。
一個(gè)星期五中午，我們?nèi)喽荚?strong>寫作業(yè)，李老師在講臺(tái)上批改作業(yè)。突然，趙佳妮大叫一聲：“老師，徐浩楠流鼻血了！”老師聽(tīng)見(jiàn)了，連忙放下手中的筆，走到徐浩楠面前，果然，徐浩楠的鼻子邊上都是血。李老師吩咐趙安琪去辦公室拿紙巾。紙巾拿來(lái)后，老師壓住徐浩楠的鼻梁，還幫他輕輕地擦掉血跡。
這就是我們的李老師，她十分關(guān)心同學(xué)。我愛(ài)我們的李老師。
寫我的老師作文二年級(jí) 篇19
真糟糕，我們今年換了一位新語(yǔ)文老師，這位楊老師和以往的語(yǔ)文老師不一樣，四十幾歲的樣子，花白頭發(fā)，高高的個(gè)子，樣子不算討厭，就是脾氣有點(diǎn)古怪。
上第一節(jié)語(yǔ)文課，老師竟然讓我們讀課文后自己提問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，這可難壞了我們。我們那會(huì)提問(wèn)呀，我們習(xí)慣了老師提問(wèn)，我們回答。大家一時(shí)不知所措，有幾個(gè)膽大點(diǎn)的同學(xué)試著提了幾個(gè)問(wèn)題，楊老師立即大加表?yè)P(yáng)，這一下同學(xué)們勁頭可高了，爭(zhēng)著提問(wèn)。老師把一些和本課有關(guān)的問(wèn)題寫在黑板上，讓同學(xué)們自己解決，也可以討論解決。我第一次體會(huì)到自己提問(wèn)，自己解決問(wèn)題的快樂(lè)。
楊老師的古怪不僅僅表現(xiàn)在課堂上，平時(shí)他很少正面回答我們提出的問(wèn)題，總是喜歡說(shuō)“再想想吧”、“應(yīng)該怎么辦呢”、“可以討論一下”這些話來(lái)應(yīng)付我們。可是說(shuō)來(lái)也真怪，同學(xué)們還是喜歡問(wèn)他，雖然他很少告訴我們答案，可是問(wèn)題答案也大都自己解決了。
慢慢的，我們大家還有點(diǎn)喜歡這位怪老師呢！
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