我選我小學(xué)二年級語文課文讀后感600字

　　小學(xué)二年級語文課本里的《我選我》里的王寧，給人一種自我推薦的榜樣，很令人佩服。同學(xué)們都說“很佩服王寧的勇氣！”

　　那天準(zhǔn)備競選體育委員，想起了王寧，就問：“誰愿意自告奮勇來做體育委員？說說為什么。”

　　小手一下子舉起了很多。隨便挑了幾個學(xué)生，無一例外都說：“很光榮�！�

　　老師選課代表，一看素質(zhì)，二看有沒有責(zé)任心，三看管理能力怎么樣，是不是真心地學(xué)會幫助他人。另外，龍寶新認(rèn)為，真正優(yōu)秀的孩子不一定要通過選舉產(chǎn)生，“一些孩子表達(dá)技巧不夠，但并不代表孩子對角色服務(wù)不到位，班主任應(yīng)該有個全面衡量�！�

　　我們努力給每個孩子鍛煉的機(jī)會，不過，我們必須承認(rèn)，孩子的能力是有差異的。適合他的才是最好的。讓我們的孩子在自己合適的崗位上，當(dāng)好自己的“官”。

　　所以，我說：“那么王寧在競選勞動委員的時候怎樣說的？跟你現(xiàn)在說的一樣嗎？你準(zhǔn)備怎么做？”

　　孩子們這時都改口了：“我遵守紀(jì)律！”“我關(guān)心集體！”“……”

　　教育學(xué)者魏書生認(rèn)為，一支素質(zhì)良好、獨(dú)立工作的班干部隊伍能讓一個班級充滿活力，健康、有序地發(fā)展。

　　在魏書生等一批教育學(xué)者的倡導(dǎo)下，早在十幾年前，學(xué)校班干部選拔一改班主任直接任命或憑成績提拔的做法，而被現(xiàn)在的競選所代替。

　　不可否認(rèn)，由“民主選舉”指導(dǎo)下的競選給了許多孩子展示自我的機(jī)會，但成人世界中一些隱晦的觀念也隨之侵入到孩子的世界。

　　孩子一般都認(rèn)為當(dāng)班干部是一種榮譽(yù)。一直當(dāng)班干部的孩子如果突然落選，會產(chǎn)生較大挫敗感，但一直不當(dāng)班干部，也不利于孩子集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。所以，班干部輪流制是一種不錯的選擇。

　　一個班能產(chǎn)生多少“官”呢？

　　美國成功學(xué)大師戴爾·卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個或那個職務(wù)”。

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