如何看待高考0分作文教師比賽優(yōu)秀演講稿
零分作文顯得更好看、更深刻，考生說出了存在多年卻一直沒人敢在高考上說出來的戶口問題，有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義；而滿分作文僅是就事論事，雖然語言流暢，但是思想不夠深刻，顯得比較膚淺。
在教學(xué)中，要有意識的培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。由于他們的生活閱歷有限，對一些社會現(xiàn)象的認(rèn)識往往表面化，提升這方面的能力會增加文章的深度及可讀性，也容易得到閱卷老師的欣賞，迅速提升分?jǐn)?shù)；另外，在文學(xué)性方面，由于高考作文更多考察的是學(xué)生的文學(xué)功底，提升學(xué)生對文學(xué)的'感知力以及文字表達(dá)能力是必須的。
大部分讀者稱贊這些零分作文寫得有水平，針砭時弊，看完之后值得反思，不應(yīng)被評為零分。也有部分讀者認(rèn)為這是考生拿自己的未來開玩笑，是不理智的做法。專家則提醒考生寫作文一定要表達(dá)正確、積極、向上的主題，千萬別游戲高考。這套書的主編則稱，出版此書的初衷是讓網(wǎng)友在“看笑話”之余，能引發(fā)一些對作文評判標(biāo)準(zhǔn)和高考制度的思考。
有人將這些零分作文大致歸為三類，一是憤世嫉俗型，以激烈的言辭來表達(dá)對社會上各種現(xiàn)象的不滿；二是玩世不恭、惡搞型，以調(diào)侃社會、調(diào)侃高考為樂子；三是挑戰(zhàn)高考型，此類作文表現(xiàn)的是對高考極端的反對和抵觸，甚至厭倦。
零分作文受到熱捧在另一個側(cè)面也應(yīng)看到學(xué)生對作文還是很有自己的一些真實思想的，渴望走出自己個性化特色的寫作路子，對于一個教育工作者而言，意味著在日常語文教學(xué)中應(yīng)更多地注重學(xué)生的思維過程。
零分作文受熱捧在某些方面體現(xiàn)了學(xué)生間的共鳴和獵奇的心理。實際上，這些零分作文中不少人都很有創(chuàng)造性，寫作形式意想不到，文體、用詞五花八門，個性豐富，只是行文方面超出了高考作文的“格子”，如果能在高考作文的框里規(guī)矩創(chuàng)作，或許還能是滿分作文。
一般來看，零分作文顯得更好看、更深刻，考生說出了存在多年卻一直沒人敢在高考上說出來的戶口問題，有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義；而滿分作文僅是就事論事，雖然語言流暢，但是思想不夠深刻，顯得比較膚淺。
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