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        小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《寓言》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2018-11-04 二年級(jí) 我要投稿

        人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《寓言二則》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

        人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《寓言二則》教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、理解寓言的內(nèi)容,了解寓言所比喻的意思

          2、以自學(xué)為主學(xué)會(huì)本課生字新詞。

          3、朗讀課文,練習(xí)默讀課文,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          理解寓言的內(nèi)容,初步了解寓言所比喻的意思。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和默讀并對(duì)課文中不理解的地方提出質(zhì)疑的能力。

          教具準(zhǔn)備:

          樂(lè)器竽;有關(guān)竽的音樂(lè);鈴鐺;課件。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、師生共同學(xué)習(xí)寓言《濫竽充數(shù)》:

          1、老師出示樂(lè)器:竽。師問(wèn):你們知道這是什么樂(lè)器嗎?(學(xué)生可能知道也可能不知道,如果學(xué)生不知道老師可以提示:今天我們要學(xué)習(xí)的課文寓言二則中其中一篇就和這個(gè)樂(lè)器有關(guān),你們猜猜這個(gè)樂(lè)器是什么?)在學(xué)生的發(fā)言聲中老師板書(shū):寓言二則和《濫竽充數(shù)》

          點(diǎn)評(píng):出示樂(lè)器:竽有助于突破難點(diǎn),解決學(xué)生容易將竽寫(xiě)成魚(yú)的問(wèn)題。

          2、(課件放有關(guān)竽的音樂(lè))師說(shuō):我們首先來(lái)學(xué)習(xí)寓言二則中的《濫竽充數(shù)》。打開(kāi)書(shū):15頁(yè),自己讀寓言用你自己喜歡的方式解決生字、生詞,可以借助字典、詞典,也可以?xún)蓚(gè)人共同學(xué)習(xí)。

          點(diǎn)評(píng):三年級(jí)學(xué)生應(yīng)該掌握了一定的學(xué)習(xí)字詞的方法,老師把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生,讓他們用自己喜歡的方法來(lái)學(xué)習(xí)字詞,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

          3、學(xué)生自己學(xué)習(xí),老師巡視指導(dǎo)。

          4、小結(jié)剛才的學(xué)習(xí)情況,問(wèn):有沒(méi)有需要大家共同解決的生字?(不能學(xué)生自學(xué)后就置之不理,在這里還要體現(xiàn)教師的作用,在學(xué)生有困難的時(shí)候要予以幫助。)

          5、兩個(gè)人互相讀課文:檢查是否音準(zhǔn)句通。(對(duì)自學(xué)環(huán)節(jié)的反饋)

          6、默讀課文:(1)你讀懂了什么?

          (2)你有哪些不理解的地方?(學(xué)生默讀學(xué)習(xí)。)

          點(diǎn)評(píng):課標(biāo)中指出:在中年級(jí)段學(xué)生要初步學(xué)會(huì)默讀,能對(duì)不理解的地方提出疑問(wèn)。同時(shí)在默讀學(xué)習(xí)的'過(guò)程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)是自主的學(xué)習(xí)。

          7、學(xué)生匯報(bào):

         。1)在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的讀。比如:學(xué)生說(shuō):我從第一句戰(zhàn)國(guó)時(shí)候,齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽,又喜歡講排場(chǎng),他手下吹竽的樂(lè)隊(duì)就有三百人。知道了齊王是個(gè)喜歡吹竽的人。老師就可以引導(dǎo)說(shuō):那你把你知道的讀出來(lái),讓大家聽(tīng)出來(lái)。(注意:在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中,如果學(xué)生提出了問(wèn)題,盡量讓學(xué)生去回答學(xué)生的問(wèn)題,必要時(shí)可以全班一起討論,老師不要急于講解。)

         。2)如果學(xué)生沒(méi)有談到對(duì)題目的理解,可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)題目的理解,有助于學(xué)生對(duì)寓意的理解。(濫竽充數(shù):比喻沒(méi)有真正的才干,而混在行家里充數(shù),或拿不好的東西混在好的里面充數(shù),有時(shí)也表示自謙。)

         。3)在學(xué)生匯報(bào)討論的過(guò)程中出現(xiàn)板書(shū)。

          8、齊讀這篇寓言,邊讀邊思考:學(xué)了這則寓言,你懂得了什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

          9、師小結(jié):看來(lái)寓言小故事是非常有意思的,不僅能讓我們了解歷史,還能從中明白一些道理。下面我們就一小組為單位來(lái)學(xué)習(xí)另一則寓言《掩耳盜鈴》。

          二、小組合作學(xué)習(xí)寓言《掩耳盜鈴》:

          1、課件配畫(huà)面和音樂(lè)講述《掩耳盜鈴》的故事。(激發(fā)學(xué)生對(duì)這則寓言的學(xué)習(xí)興趣。)

          2、出示學(xué)習(xí)提示:

         。1)自己或小組共同解決生字詞。

         。2)用你們小組喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)這則寓言。

          (3)組內(nèi)討論:這個(gè)故事告訴我們什么道理?

          3、小組學(xué)習(xí),老師巡視指導(dǎo)。(有表演的組老師可以提供小鈴鐺。)

          點(diǎn)評(píng):小組學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的一種方式,自主學(xué)習(xí)可以是個(gè)人來(lái)完成,也可以是小組合作完成。在課堂上不僅要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,還要讓孩子學(xué)會(huì)合作。在這個(gè)環(huán)節(jié)中還可以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

          4、匯報(bào)。(在匯報(bào)的過(guò)程中注意學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià))

          三、課外延伸:

          說(shuō)說(shuō)你知道的寓言故事。(可以說(shuō)題目,也可以簡(jiǎn)單介紹故事內(nèi)容,或這個(gè)故事所包含的道理。)

          四、作業(yè)建議:

          1、把今天學(xué)的兩則寓言故事講給家人聽(tīng)。

          2、收集更多的寓言故事,下節(jié)課可以開(kāi)一個(gè)小小故事會(huì)。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          寓言二則

          《濫竽充數(shù)》三百人:充

          一聽(tīng)之:逃

          《掩耳盜鈴》

          自欺欺人

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