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《吹小號的天鵝》小學(xué)五年級讀后感
今年的暑假，我讀了一本感動了半個世紀(jì)的童話—《吹小號的天鵝》。它是美國著名作家EB懷特的作品。書中描寫的是因叫聲嘹亮被稱為“吹號天鵝”的一種野天鵝的故事。
路易斯是一只漂亮的雄吹號天鵝，但生下來卻是發(fā)不出聲音的啞天鵝，他無法向他心愛的天鵝傾訴衷腸。但這小天鵝卻沒有灰心，一個牧場孩子幫他學(xué)了讀和寫，可依然沒有用。為了幫助路易斯，他的爸爸沖破城里一家音樂商店的玻璃櫥窗，給他偷來了一把小號。路易斯把自己的右腳的蹼割開以便于按小號的按腱，用來練習(xí)吹號。他練了一遍又一遍，一曲又一曲，終于從小號里吹出了那優(yōu)美的、來自內(nèi)心深處的歌。美妙的樂聲不僅打動了他心愛的塞雷娜，也嬴得了人們的尊敬與贊賞，生活的道路在路易斯面前越來越寬廣。但為了攢錢還給音樂商店店主，路易斯不停地工作，他做過“小號手”，當(dāng)過游船“導(dǎo)游”，還做過歌廳“歌手”，經(jīng)過一番努力，他終于掙得了足夠的金幣，然后帶著他的新娘回到了他出生的地方。
讀完故事，合上書本。這是一個多么令人感動的故事啊！故事中的每一段情節(jié)，每一行字里，都閃爍著善良、正直、勇敢�；叵霘v史，類似的優(yōu)秀人物不勝枚舉，蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。 其實(shí)現(xiàn)代社會中也不乏這樣的人物，這樣的故事，由于天生殘疾，或后天受傷，他們的生命產(chǎn)生了生理缺陷。但是，在他們的生命中卻展現(xiàn)了非凡的成就，面對困難，不自卑，不氣餒，努力拼博，成功屬于了他們。像張海迪、海倫凱勒……，他們成為人們學(xué)習(xí)的楷模！
再看看我們身邊，也有一位身殘志堅的大姐姐——任媛媛。作為一位雙耳平均聽力為110分貝的國家一級聽障聾人，1996年中考，她任媛媛創(chuàng)造了高分考入大連20高中的“奇跡”，而從那之后至今，“奇跡”并沒有停止過——1999年，她又以超出錄取分?jǐn)?shù)線60多分的成績考入遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院；2003年，她又成功考取遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院研究生，成為中國特殊教育專業(yè)第一個聾人研究生…… 雖然命運(yùn)讓她的世界無聲無息，但在周圍人的關(guān)懷和她自己的努力下，任媛媛已經(jīng)讓自己的世界與別人一樣多姿多彩。每一個成功人物都在用他們的成長歷程告訴我們：不管做什么事，遇到什么困難，只要勇于正視自我，挑戰(zhàn)自我，堅定信心，不懈努力，就一定能取得最后的成功。想到這些，我不禁為自己往日的行為而感到慚愧。我常常因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)難題不得解而放棄思考；常常因?yàn)橛暄┨鞖舛蝗ニ囆Ｉ险n；常常因?yàn)榛锇榈暮魡径Ｏ鹿P耕……
與吹小號的天鵝相比，我們應(yīng)該是幸運(yùn)的，我們有健全的身體，有父母的關(guān)愛，有老師的關(guān)心，如果我們希望成為對社會有用的人才，對社會作出貢獻(xiàn)，我們就必須努力學(xué)習(xí)，遇到困難時不畏懼、不逃避，要與困難和挫折作堅決的抗?fàn)帲挥锌朔щy，勇于挑戰(zhàn)自我，超越自我，我們的未來才會充滿光明，才會讓我們感受到生活的快樂和幸福。
從這一刻起，我要勇敢地面對生活中的一切不平，我要對困難說不。
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