小學(xué)五年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
人的一生會(huì)經(jīng)歷許多考試，筆試面試是其中普通的部分，但還有特殊的考試——人格，為自己喝彩。
記得有一次，我在家門內(nèi)的一個(gè)小角落里撿到了一張百元大鈔。不用想，肯定是家人丟的�？蛇@個(gè)人是誰(shuí)呢？我不再想這個(gè)問(wèn)題�？粗t艷艷的百元大鈔，誰(shuí)都會(huì)眼饞，何況現(xiàn)在家里沒(méi)人，這件事只有我自己知道。于是，一個(gè)念頭從我心中燃起……
我把錢悄悄藏起來(lái)，心中盤算著怎么花這一百元錢，是買幾本書呢？還是大吃一頓？正美滋滋想著，聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲越來(lái)越近，我趕忙回到現(xiàn)實(shí)中，心中不由得有些許的惶恐。我努力掩飾這一切。
是媽媽進(jìn)來(lái)了，他問(wèn)我上學(xué)還有沒(méi)有車費(fèi)，我吞吞吐吐應(yīng)了一句，為了掩蓋心虛，又加了句鎮(zhèn)定自若的語(yǔ)氣。
幸好媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，小學(xué)生作文《為自己喝彩》。他給了我十幾元車費(fèi)，足夠我用的了。這錢花起來(lái)堂堂正正，光明正大，不用偷偷摸摸的。然而，想到那一百元我就心虛，但又受不了那誘惑，所以硬沒(méi)把這事坦誠(chéng)交代。
一樣?xùn)|西是你的就不是別人的，不是你的就算你得到了也是暫時(shí)的。終于！“債主”來(lái)了。原來(lái)這一百元錢是奶奶交水費(fèi)時(shí)落下的`，結(jié)果水費(fèi)費(fèi)用還欠著。奶奶回到家二話不說(shuō)先狂找了一通，最后確定那百元鈔票丟失了。目前我可初步確定那百元是奶奶丟的。
但是爺爺卻把這層窗戶紙捅破了。他肯定地說(shuō)哪個(gè)角落里有一張紙，本來(lái)和準(zhǔn)備撿，但因?yàn)槟棠探袪敔斎グ犭娨暀C(jī)，于是趕忙跑去，沒(méi)在理會(huì)。結(jié)果回屋一看，“紙”沒(méi)了，所以現(xiàn)在在問(wèn)是不是奶奶你丟的錢。奶奶也比較肯定。我一下子明白了！
背后起了一層冷汗，打了個(gè)顫，小心翼翼的溜回了房間。我思考著，到底是錢重要還是人品重要？有了這一百元可以大吃一頓，可以買自己喜歡的書，可以……，無(wú)此一百元什么也是空想。
但是，經(jīng)過(guò)我內(nèi)心的掙扎，終于，我決定要吧那一百元還給奶奶，不要被人誤為詩(shī)歌沒(méi)教養(yǎng)的人。
于是，我寫了封短簡(jiǎn)的檢討信加上那一百元，放回了奶奶的臥室的床頭柜上。補(bǔ)充一句，是小心翼翼地放著。
第二天早飯時(shí)，我看見(jiàn)奶奶正在對(duì)著我微笑，會(huì)心的微笑。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
有人喜歡潔白如雪的天鵝，有人喜歡活潑機(jī)靈的鸚鵡，有人喜歡搏擊風(fēng)雨的蒼鷹……不管其它鳥的故事多么震撼人心，不管它們的外表多么美麗，歌聲多么動(dòng)聽(tīng)，我還是喜歡那不起眼的小鳥——小巧玲瓏的麻雀。
麻雀的.小嘴尖尖的，它發(fā)出的聲音在我聽(tīng)來(lái)十分清脆婉轉(zhuǎn)，它翅膀上的羽毛猶如一塊塊彩霞飄落人間，它的眼睛圓溜而不失純真，它的小腳纖弱卻輕巧靈活，麻雀全身都毛茸茸的，極其惹人喜愛(ài)。
小麻雀不僅可人，還是個(gè)十足的淘氣包呢！
一天，我正在看電視，突然陽(yáng)臺(tái)上飛來(lái)一只小麻雀，它東張張，西望望，一蹦一跳地來(lái)到我的植物旁。我莫名其妙地看著它。只見(jiàn)它似乎想跟植物打招呼，它叫了下，并用爪子拍拍花盆，沒(méi)動(dòng)靜。它飛來(lái)飛去，啄了一下樹葉，還是沒(méi)反應(yīng)，小麻雀好像又不甘心，又繞其它植物飛，但它們動(dòng)都沒(méi)動(dòng)。小麻雀“啾啾”叫了幾聲，仿佛在不滿地發(fā)泄“唉！真掃興！不好玩！”它撲扇著翅膀飛走了。望著它的背影，我忍不住笑了。哈！這可愛(ài)的小家伙！
麻雀還在我家筑巢了呢！當(dāng)時(shí)正是星期天上午，我正起床準(zhǔn)備刷牙，無(wú)精打采的。這時(shí)，有只麻雀媽媽飛到我家防盜窗臺(tái)上，它打量著這里，過(guò)了一會(huì)兒，它叫了幾聲，這聲音“召喚”出了麻雀爸爸，它的嘴上叼著樹枝。難道它們要建巢？我頓時(shí)來(lái)了精神，大氣也不敢出，生怕把它們嚇跑了，靜靜地看著它們。果然，不出我所料，它們正精神抖擻的銜樹枝筑巢。它們分工明確，不一會(huì)兒，巢的底部已見(jiàn)雛形，等我晚上回來(lái)再看的時(shí)候，巢已經(jīng)搭好了。只見(jiàn)麻雀媽媽很滿意的樣子躺在小窩里，準(zhǔn)備著小寶寶的來(lái)臨了……，想著這一切，我的臉上洋溢著幸福的微笑！
我喜歡麻雀！我愛(ài)小動(dòng)物們！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我與琴就像是形影不離的伙伴，不論是鋼琴還是古琴，都是我所鐘愛(ài)的樂(lè)器。
我學(xué)過(guò)的樂(lè)器有四樣：鋼琴、古琴、單簧和鼓。當(dāng)然，還自學(xué)過(guò)陶笛。可是，我似乎和琴有不解之緣。
鋼琴是西洋樂(lè)器，我認(rèn)為是種種樂(lè)器中最簡(jiǎn)單的之一。學(xué)了許久，與家中那架鋼琴已有情緣了，分不開(kāi)了。若現(xiàn)在要叫我換琴，我還不肯呢！
我學(xué)鋼琴換了許多導(dǎo)師，倒是都認(rèn)為我有天分，的確，我自己也如此認(rèn)為。我在音樂(lè)方面的特長(zhǎng)比較突出。
然而，我要細(xì)講的，卻是才剛剛起步的古琴。
說(shuō)實(shí)話，我曾經(jīng)想過(guò)放棄這比鋼琴難幾百倍的樂(lè)器。真的是這樣，勾、挑、撥、抹……記不過(guò)來(lái)的指法。散音、按音、泛音。三種可以創(chuàng)造上百種音色的音調(diào)。這一切都顯得鋼琴太過(guò)于簡(jiǎn)單了。
可是最后為什么我就沒(méi)有放棄，一半都要來(lái)源于我的老師。
我曾經(jīng)一次次練古琴練到流血，手指都破了。當(dāng)時(shí)我老師就給我寫了一首詩(shī)，其中蘊(yùn)含了我的名字和老師對(duì)我的希望。
當(dāng)我看到之后，我流淚了。那時(shí)我的手還在流血，奇跡的是，我沒(méi)感受到，我就一直流淚，在淚中，我似乎看到了我成為了舉世聞名的古琴家。
古琴是一種傳承悠久的民族樂(lè)器，我的老師愛(ài)惜他的每一把琴，他也愛(ài)收集琴。我的老師經(jīng)常說(shuō)：“古琴的內(nèi)里有很多知識(shí)，學(xué)琴不只是彈琴，還是琴的歷史�！�
但是請(qǐng)別以為我的老師很親和。有時(shí)他確實(shí)是這樣�？墒牵瑢�(duì)于我學(xué)習(xí)琴的這方面，他還是很嚴(yán)厲的'。
每天，他都要求我一首彈三十遍。到了老師的家，就更加恐怖了。彈個(gè)五十遍，都不休息，常常手累到痙攣，可是老師似乎不管不顧我的感受，只是眼睛深沉地看著我，我并不明白這是什么意思，可是我的心卻涌起一種情感，讓我似乎擁有了無(wú)窮的力量。
古琴最讓我受不了的一點(diǎn)，莫過(guò)于需要自己調(diào)音。這就是為什么我認(rèn)為鋼琴簡(jiǎn)單的另一個(gè)原因：調(diào)音不需要自己調(diào)。
古琴的底下有七個(gè)旋鈕，都分別在七根弦的下面。調(diào)音，肯定要聽(tīng)音好，這我還需要感謝鋼琴。
老師教我調(diào)音是一點(diǎn)一點(diǎn)教的，并沒(méi)有急著來(lái)。說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。調(diào)音也是令我反感的，可是看到老師調(diào)音時(shí)的專注，我似乎卻沒(méi)有那種感受了。
我學(xué)琴，似乎學(xué)到的不只是琴，不論是學(xué)哪種琴。
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