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        《漂亮老師和壞小子》四年級(jí)讀后感

        時(shí)間:2024-07-25 23:01:53 四年級(jí) 我要投稿
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        《漂亮老師和壞小子》四年級(jí)讀后感

          【篇一:《漂亮老師和壞小子》讀后感】

          故事發(fā)生在肯德基店里,六(3)班的壞小子要去吃肯德基,結(jié)果他們攢了11。5元,他們要買一大杯可樂(lè)和一個(gè)雞米花,要12元,誰(shuí)也沒(méi)有錢了,結(jié)果桌子上放了五角錢。面前還站了個(gè)美女,他的名字叫米蘭。

        《漂亮老師和壞小子》四年級(jí)讀后感

          男生們要給米老師打分,平時(shí)最愛(ài)惹是生非的米老鼠,逮住6。2班的一個(gè)牛高馬大的男生杜威,非要人家給米蘭打分!澳憬o我們米老師打幾分?”本來(lái)杜威給米蘭打一個(gè)高分,但一看米老鼠那張狂的摸樣,就把分降了下來(lái)。“60分。“什么,才及格?”他卡住米老鼠的`脖子,硬要米老鼠給他們顏老師打99。99分!翱煺f(shuō),99。99分!”米老鼠十分艱難地說(shuō)道:“米老師……99。99分……”杜威沒(méi)耐心忍下去了,一拳打在米老鼠的鼻子上,鮮紅的血從兩個(gè)鼻洞里流出來(lái)。

          我的感受是米老師雖然長(zhǎng)得漂亮,很溫柔,但是米老鼠不應(yīng)該那么張狂,這樣會(huì)令人討厭的。杜威給米老師打60分,那是他的感受,打低了不應(yīng)該生氣,打高了不應(yīng)該驕傲。米老鼠嫌棄杜威打的分低,就生氣。杜威就打米老鼠。他們倆都是不對(duì)的,我希望他們以后不要這樣了,做一個(gè)好學(xué)生。

          【篇二:《漂亮老師和壞小子》讀后感】

          讀了《漂亮老師和壞小子》后,我十分喜歡文中的漂亮老師--米蘭,她熱情奔放無(wú)所畏懼,在別的老師眼中,她是個(gè)酷酷的“另類”老師。

          書中的“H4”,卻調(diào)皮可愛(ài),滿腦子鬼主意,千方百計(jì)地讓校長(zhǎng)同意米蘭做六(5)班的.老師,所以才有了這么多的趣事。

          書中的金魚之死,米蘭誤會(huì)了H4,最終真相大白;白副校長(zhǎng)和牙醫(yī)毛志達(dá)第一次為愛(ài)人米蘭所交鋒,結(jié)果尷尬而歸;H4意見(jiàn)不一,不歡而散分裂成了兩個(gè)組隊(duì)……

          馬老師雖然教學(xué)有方,但是像和笑有仇似的,成天板著一張臉;而方老師十分負(fù)責(zé)任,也很漂亮,但是學(xué)生出了一點(diǎn)兒小錯(cuò),就馬上要請(qǐng)家長(zhǎng)。可是米蘭老師,成天嘻嘻哈哈,大大咧咧,從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng),和兩位老師有著天囊之別,卻仍然博得了同學(xué)的喜愛(ài),家長(zhǎng)的信任,還有校長(zhǎng)的贊嘆。

          讀了這本書,我既惋惜又興奮:興奮的是米蘭終于完成了自己的夢(mèng)想,當(dāng)上了主持人;惋惜的是米蘭和H4就要分開(kāi)了,不能在一起了。要是我是作者,我一定要讓米蘭老師繼續(xù)留在六5班,為這本書畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)!

          【篇三:《漂亮老師和壞小子》讀后感作文】

          這一學(xué)期結(jié)束了,開(kāi)學(xué)又要上五年級(jí)了。暑期里,老師向我們推薦了《漂亮老師和壞小子》這本書,讓我知道了好老師就會(huì)教出好孩子,同學(xué)們能在一個(gè)教室里是緣分,所以同學(xué)之間應(yīng)該好好相處。好好珍惜這份難得的緣分。

          下面就讓我給大家說(shuō)一下這本小書的主要內(nèi)容:

          作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白琳果小學(xué)六三班的班主任,因此和壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默有風(fēng)趣的故事:她教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的孩子(男孩)如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面臨險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己;在上課前化妝,體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)骸⒄J(rèn)識(shí)了六三班。

          這小書中的米蘭老師就像我們的劉老師一樣。她可是我們心中永遠(yuǎn)刀子嘴豆腐心的`劉老師。

          《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟示。我想這樣的老師教出的學(xué)生一定很棒。

          【篇四:《漂亮老師和壞小子》讀后感】

          暑假里,媽媽給我買了楊紅櫻校園小說(shuō)系列之一《漂亮老師和壞小子》這本書。我拿到書一天就把它讀完了。這本書深深的吸引了我。書中講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任。

          “壞小子”們請(qǐng)來(lái)的.老師真好!她性格開(kāi)朗,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,她不會(huì)去校長(zhǎng)那兒告狀,不請(qǐng)家長(zhǎng),不懲罰,只是讓學(xué)生們自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,自己去慢慢的改正錯(cuò)誤。

          米蘭老師喜歡看《蠟筆小新》,會(huì)跳巴拉巴拉舞,跑步也跑得很快,呼啦圈轉(zhuǎn)的也很好,去家訪時(shí)編著“謊言”送偏方。教會(huì)了男生女相的轉(zhuǎn)學(xué)生李小俊怎樣做男子漢,開(kāi)導(dǎo)了小魔女秦天月……

          米蘭老師和學(xué)生有相同的愛(ài)好,和同學(xué)們"打"成一片,學(xué)生們把她當(dāng)作老師更把她當(dāng)作朋友。我也希望我能有這樣的老師,從心底里不再懼怕老師,在老師面前不再低著頭,我們能平等交流,把心里話都告訴老師,那學(xué)習(xí)也成了輕松的快樂(lè)的事。我們的幾任老師對(duì)我們很負(fù)責(zé),但也很嚴(yán)肅,在老師面前我都小心翼翼,生怕犯錯(cuò),更別說(shuō)交流了,因?yàn)槲覀冃睦锱吕蠋。如果老師能與我們零距離,跟我們一起做游戲,做我們的老師也做我們的朋友,那該多好啊。

          【篇五:《漂亮老師和壞小子》讀后感】

          今天,我隆重給大家介紹一本書,那就是——漂亮老師和壞小子,我讀完后有很多感想。

          我覺(jué)得里面的H4(是四個(gè)壞小子,H就是壞字的拼音開(kāi)頭,4是有4個(gè)人,分別是肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆和兔八哥戰(zhàn)小歐)老是在學(xué)校里惹是生非,害得他們學(xué)校里沒(méi)有老師給他們上課,除了校長(zhǎng)有時(shí)給他們上上課,其余的時(shí)間,他們都無(wú)所事事,但是他們個(gè)個(gè)都非常有愛(ài)心、善良,有一次,他們?nèi)ヌで啵咧咧X(jué)得累了,覺(jué)準(zhǔn)備到樹(shù)下休息,但是他們看到了兩個(gè)村民在樹(shù)下虎視眈眈望著周圍,其中有一個(gè)還捂著一個(gè)麻袋,麻袋動(dòng)來(lái)動(dòng)去,H4很好奇,就問(wèn)他們:“請(qǐng)問(wèn)一下,你們的麻袋里是什么!”那連個(gè)村民以為是小孩子嘴饞,就說(shuō):“里面都是一些不好吃的'東西。”H4馬上說(shuō):“你騙人。”最后他們還是說(shuō)了出來(lái),是金絲猴,要知道金絲猴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,班上的人都想給他自由,然后老師就說(shuō):“開(kāi)個(gè)價(jià)吧!”一個(gè)農(nóng)夫說(shuō):“五千!”最終,他們?nèi)喟涯墚?dāng)錢的東西都拿了出來(lái),才湊齊數(shù),把金絲猴放生了。你說(shuō)他們是不是很善良!

          里面還有一個(gè)老師叫米蘭,你們看了這本書就知道了。就是這樣,我建議你們也去看一下這一本書,楊紅櫻寫的哦!

          【篇六:《漂亮老師和壞小子》讀后感】

          我看完了楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》。

          文中,講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六(三)班的班主任,因此與壞小子肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽黃豆豆和兔巴哥戰(zhàn)小歐,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

          我非常羨慕六(三)班有這樣一位“另類“的老師,她做出的許多事是別班老師覺(jué)得不可思議的,而正是這種種的“不可思議”,其實(shí)才真正是學(xué)生們喜歡的。在以前雖不太相信世界上能有這么好的老師。可我想了一會(huì),現(xiàn)在就相信了——4年級(jí)時(shí)孫老師教我們班,她的語(yǔ)文課將我們的思維全調(diào)動(dòng)起來(lái)了,她說(shuō)到哪兒我們就想到哪兒,那感覺(jué)簡(jiǎn)直太奇妙了。有些同學(xué)以前很不愛(ài)學(xué)習(xí),感到枯燥、乏味,但經(jīng)過(guò)老師一節(jié)課的講解,我覺(jué)得我們的思維活躍起來(lái),整節(jié)課都非常有趣,連以前很少舉手的同學(xué)也在老師的鼓勵(lì)下舉起了手,如果講得不太好,老師也會(huì)高興的說(shuō):“不錯(cuò),你終于發(fā)言了,雖然說(shuō)得不太好,但這也證明了你動(dòng)腦筋了啊!”然后便會(huì)響起一陣熱烈的.掌聲。

          現(xiàn)在,這樣的老師很多,越來(lái)越多的老師在課堂上鼓勵(lì)同學(xué)多發(fā)言,并主動(dòng)和同學(xué)們展開(kāi)互動(dòng),講一些老師自己兒時(shí)的小故事,告訴同學(xué)們各種道理……我非常喜歡這樣的課堂!作文

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