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四年級(jí)水知道答案讀后感
《水知道答案》是日本江本勝老師的一本著作，曾在全球風(fēng)靡一時(shí)。小編今天為大家?guī)硭来鸢缸x后感，一起來看看吧！
【篇一：水知道答案讀后感】
剛拿到這本書的時(shí)候，想"水知道答案"是一本啥書呢？它想表達(dá)什么內(nèi)容呢？大致看了一下里面的圖片，感覺有點(diǎn)意思，就斷斷續(xù)續(xù)的讀了下去，不太懂，我只想淺顯的談一下自己的看法。
我們學(xué)過地理的人都知道，地球上陸地占百分之二十九，海洋占百分之七十一；人和動(dòng)植物一樣，水就占了百分比80---90的比例，可見水的能量有多大；水和許多靈長(zhǎng)類一樣，都是有靈性的，那些水結(jié)晶照片，是水聽到不同聲音時(shí)，所表現(xiàn)不同的結(jié)晶照片，聽到愛的字樣時(shí)，就是一個(gè)完整有序的結(jié)晶照片，如果聽到渾蛋時(shí)，幾乎無法形成結(jié)晶，不同的語言表達(dá)愛的心意時(shí)，結(jié)晶出的照片也是不一樣的，結(jié)晶圖片的多樣化，是不是和我們的世界想似呢，多元化的價(jià)值觀。愛的心意是一樣的結(jié)果卻不一樣。我們?nèi)祟愔皇歉杏X到二維空間，其實(shí)宇宙是一個(gè)多維的空間，只是我們感覺不到而已。其實(shí)我們生活在一個(gè)波動(dòng)的世界，個(gè)體在波動(dòng)，人群在波動(dòng)，物質(zhì)在波動(dòng)。只有波動(dòng)，我們生活的世界才會(huì)精彩，只有波動(dòng)，我們的思想才會(huì)更新，只有波動(dòng)，我們。
水是生命起源的地方，我們?nèi)祟愐蛟撔袆?dòng)起來，保護(hù)好我們賴以生存的地球。水看似沒有生命，沒有感知，江本勝博士用水結(jié)晶的方法，從不同的地方取水，讓水感受不同的`聲音，它就表現(xiàn)不同的結(jié)果，你對(duì)他善意時(shí)，它就是一個(gè)完整的結(jié)晶圖片給你回應(yīng)，你對(duì)他惡意或無規(guī)則的聲音，它給你的也是渾然一片。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)在世界的一隅打響時(shí)，在世界的另一端從水的結(jié)晶也體現(xiàn)了出來，神奇啊，波動(dòng)的世界，波動(dòng)的心，讓我們這個(gè)世界充滿愛心，波及萬物。
【篇二：水知道答案讀后感】
水知道答案，用122張前所未見的水結(jié)晶照片，向世人展示了一項(xiàng)獨(dú)一無二的科學(xué)觀察：水能聽，水能看，水知道生命的答案。此書用了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)向人們展示了水在不同環(huán)境下水結(jié)晶的不同。啟發(fā)了人們對(duì)很多社會(huì)現(xiàn)實(shí)思考的新角度。
作為一名教育工作者，我在書中看到了水就如同孩子一樣，一樣的充滿了可塑性，一樣的受環(huán)境的影響。就如書中的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)研究員異想天開地在實(shí)驗(yàn)水兩邊放上音箱，讓水“聽”音樂后，一個(gè)奇妙的現(xiàn)象產(chǎn)生了：聽了貝多芬《田園交響曲》的水結(jié)晶美麗工整，而聽了莫扎特《第40號(hào)交響曲》的水結(jié)晶則展現(xiàn)出一種華麗的美。莫扎特與貝多芬交響曲的水結(jié)晶研究員進(jìn)而在裝水的瓶壁上貼上不同的字或照片讓水“看”，結(jié)果看到“謝謝”的水結(jié)晶非常清晰地呈現(xiàn)出美麗的六角形；看到“混蛋”的`水結(jié)晶破碎而零散。所以如何營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境來使孩子們更好的成長(zhǎng)，這對(duì)我來說感觸頗深。總的來說就是要培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造文明友愛，和諧的班級(jí)文化。那么首先就要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過精神的激勵(lì)，心里的暗示和適度的競(jìng)爭(zhēng)刺激營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引到理應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)的心理動(dòng)因，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。然后是情感調(diào)動(dòng)，通過正直為人，淵博的學(xué)識(shí)，工作熱情，熱愛孩子等人格力量，獲的孩子的信任和情感的認(rèn)同。最后培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了能讓孩子開出美麗的結(jié)晶，創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是必不可少的！
作為一名時(shí)刻和孩子一起的任課教師，我在書中看到了“愛和感謝”。就如實(shí)驗(yàn)所示當(dāng)水“看”到“愛與感謝”時(shí)，會(huì)呈現(xiàn)出幾乎接近完美的結(jié)晶。讓人們聯(lián)想到“愛”與“感謝”本是宇宙存在與人際關(guān)系的基本原則，美好的情感與心念會(huì)對(duì)世界產(chǎn)生有益的影響，所以，我們更應(yīng)該多一些“愛與感謝”。為了讓孩子的笑臉能像結(jié)晶一樣美麗，應(yīng)該懷著愛和感謝之心來面對(duì)孩子，來教育孩子�；蛟S你不知道，其實(shí)作為一名教師，你的臉上是否帶有笑容，這對(duì)孩子來說很重要，孩子就像水一樣，很單純，很敏感，你一個(gè)簡(jiǎn)單的笑容，一點(diǎn)感謝之心，都能在他們的倒影中展現(xiàn)出來，所以帶著笑容和感謝之心上課十分必要，不僅是為你了，更是為了孩子！
作為一名與時(shí)俱進(jìn)的老師，我在書中看到了豐富的想象力和創(chuàng)新。就如聯(lián)合國(guó)項(xiàng)目中國(guó)水務(wù)督察專家高中認(rèn)為，“《水知道答案》可以說是一本很有想像力的關(guān)于水的‘奇妙之書’�！比绱蠹宜�?jiǎng)?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動(dòng)力源泉，一個(gè)沒有創(chuàng)新精神的民族，是很難立于世界民族之林的。創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)的主旋律。而教育創(chuàng)新是國(guó)家創(chuàng)新體系的基石，創(chuàng)新人才的數(shù)量決定著一個(gè)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的地位。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速崛起，教育定位于以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為價(jià)值取向，已成為人們的共識(shí)。孩子是一個(gè)充滿活力的能動(dòng)的人。而就目前的教育來看，課堂教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主渠道。教師有責(zé)任充分發(fā)揮孩子的主體作用，使孩子積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓孩子會(huì)尋找知識(shí)、處理知識(shí)、理解知識(shí)、掌握運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到一種自身的突破和超越。從而使創(chuàng)新意識(shí)在不知不覺中爆發(fā)，創(chuàng)新能力在潛移默化中形成。通過課堂教學(xué)可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，勇于提出自己的見解，培養(yǎng)孩子不迷信課本，敢于用科學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新的精神。激活創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的目的。
【篇三：水知道答案讀后感】
在老師的要求下，我閱讀了《水知道答案》這本書，但并沒仔細(xì)看，只是草草翻閱了一遍。
如我們所知道的，《水知道答案》是由日本作家江本勝所著的系列書籍。在這本書中，作者用拍攝的百多張水結(jié)晶照片提出水不僅自己有喜怒哀樂，而且還能感知人類的感情。
該書曾在日本和中國(guó)風(fēng)靡一時(shí)，被譽(yù)為是一本“與《時(shí)間簡(jiǎn)史》同樣神奇的科普讀物”，而目前科學(xué)界的主流觀點(diǎn)則認(rèn)為該書只是無科學(xué)依據(jù)的照片小品文。
而我也有類似的感受，因而，我并不是非常喜歡本書。這本書只是在某些方面滿足了我的好奇心，給我?guī)砹瞬⒉徽鎸?shí)的科學(xué)道理。
對(duì)于這本書，我非但不質(zhì)疑這本書里邊圖片的真實(shí)性，而且還非常喜歡它們。這些圖片反應(yīng)了水晶體的特殊性和唯美性。水，乃生命之源，本身意義上就非常特殊，似乎沒有水，就沒有我們能看到的一切。而這么重要的東西，在顯微鏡下竟然也能如此美麗，這無疑給了我也拿起儀器對(duì)水晶體進(jìn)行觀賞的向往，世界真的是神奇而又美麗��！
然而，根據(jù)作者所述，當(dāng)研究員在實(shí)驗(yàn)水兩邊放上音箱，讓水“聽”音樂。聽了貝多芬《田園交響曲》的水結(jié)晶美麗工整，而聽了莫扎特《第40號(hào)交響曲》的水結(jié)晶則展現(xiàn)出一種華麗的美。聽了作者不喜歡的搖滾樂時(shí)，結(jié)晶就顯得丑陋。研究員進(jìn)而在裝水的瓶壁上貼上不同的字或照片讓水“看”，結(jié)果不管是哪種語言，看到“謝謝”的水結(jié)晶非常清晰地呈現(xiàn)出美麗的六角形；看到“混蛋”或者“煩死了”的`水結(jié)晶破碎而零散。簡(jiǎn)而言之，作者認(rèn)為只要水感受到了美好與善良的感情時(shí)，水結(jié)晶就顯得十分美麗；當(dāng)感受到丑惡與負(fù)面的情感時(shí)，水結(jié)晶就顯得不規(guī)則且丑陋。
這是不令我信服的，我便在百度里邊進(jìn)行了搜查，搜查結(jié)果證實(shí)了我的想法。水，雖然是美麗的，但是絕不是作者所說的那樣。我個(gè)人和很多學(xué)者有同樣觀點(diǎn)，覺得這本書屬于“偽科學(xué)”著作，作者這樣描述沒有科學(xué)依據(jù)，會(huì)誤導(dǎo)很多人，讓他們擁有錯(cuò)誤的科學(xué)觀點(diǎn)，對(duì)讀者們是不利的。當(dāng)然，我還有另外的觀點(diǎn)，這本書其實(shí)也可以從另外的角度去欣賞的，畢竟作者的初衷也在那里，他希望人們能夠如水一樣純潔，能夠知愛，知道感恩。
從這個(gè)角度去看的話，這本書當(dāng)然會(huì)顯得沒意思，畢竟大道理大家都懂了，在如今現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去運(yùn)用也是勉為其難的。當(dāng)然，這么說似乎有點(diǎn)過，這樣的著作還是有一定欣賞價(jià)值的，它能讓人心靈寧靜，返璞歸真。在迷失自我時(shí)，我們捧起一本《水知道答案》，便能夠重懷感恩之情，用愛去感化自己，感化他人。
由于其他作業(yè)也是繁多，這次對(duì)本書只是草草觀看，作出如此草率的賞析似乎有點(diǎn)不妥，日后有時(shí)間，我還會(huì)再重拾書本，再度閱讀的，相信我會(huì)有另外一番感悟！
【篇四：水知道答案讀后感】
我從來不知道，水可以有這樣美好的結(jié)晶。而更令人驚訝的是，它的美好源自于人的念想。不管是各種文字的感謝，還是溫馨的夫妻之愛、鄰里之愛，這些美好的水結(jié)晶都與人的感情如此相得益彰。正如兩千年前的老子所說：天地與我同根，萬物與我一體。人與自然間的萬物都是可以相互溝通的，你的'給予與回報(bào)更是緊密相連，就像美好永遠(yuǎn)都生長(zhǎng)于美好之中一樣，你用什么樣的眼光看待世界，世界也會(huì)還給你什么樣的風(fēng)景。
聽著學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的孩子們朗誦感恩詩，“飲食約而精，園蔬愈珍饈”“誤貪口腹而肆殺牲禽”；翻開《禮記》，它的第一篇就是“勿不敬，安民哉”，告訴我們要恭敬有愛的對(duì)人，這樣才能得到“歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)”。水正是人心的一面鏡子，你的心是什么樣子，水就是什么樣子。我們身體里有70%的水分，倘若我們懷著一顆愛人感善的心，那么這些水就會(huì)形成許許多多美好的結(jié)晶，讓我們的身體處于良好的狀態(tài)；倘若我們被仇恨怨念所包圍，它們也會(huì)成為健康的殺手，侵蝕我們的身體。“命由心造，福自我求”“怨恨嫉妒，浮躁競(jìng)爭(zhēng)，極惡意念，扭曲細(xì)胞，破壞血液，增加病變”。這就是精神與物質(zhì)的聯(lián)通，物質(zhì)是精神的載體，而精神也可以反饋到物質(zhì)上。當(dāng)今世界，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，不乏很多一味追求物欲的人，他們對(duì)自然界的真理知道的太少了。讓我們想一想，人——看看自己吧，老是在想、嘴也在講：多掙點(diǎn)錢，生活得更好；孩子要好好念書，長(zhǎng)大了要有粗細(xì)；某某對(duì)我不好，這口氣我咽不下；自己搞點(diǎn)什么名堂，出出名……很多人把追求達(dá)到什么目的作為自己生活的目標(biāo)和樂趣，沒有追求就沒有樂趣，甚至還把“執(zhí)著”當(dāng)作人的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣的人，確實(shí)很難接收到世界對(duì)他精神一面的展現(xiàn)，這是因?yàn)樗约鹤非蟮南敕ㄋ纬傻奈镔|(zhì)早已經(jīng)把他自己包圍住了，想法越不好，這個(gè)物質(zhì)的范圍越大越厚，那么這個(gè)人就會(huì)在包圍中窒息！那么我們應(yīng)該對(duì)這個(gè)世界抱著怎么的態(tài)度呢？隨遇而安，以自然平和的心態(tài)去面對(duì)所有事、所有人；以寬容大度的氣概，從容不迫的氣度，淡定樂觀的思想來立足于社會(huì)。
看完《水知道答案》后我更加懂得自然與人的密切關(guān)系，也更加體會(huì)到良好心態(tài)的重要作用。讓我們和水成為良好的“伴侶”吧，以我們自身的美好來促進(jìn)它們的美好，來感受給予我們的福祉。
【篇五：水知道答案讀后感】
水是我們最熟悉的東西，也是我們每天最離不開的東西，甚至我們的身體里70%多都是由水組成的，然而你可知道水也是有生命的，有感情的？你可能說我是在開玩笑，你可能說我在忽悠人，但是當(dāng)你真正的看過《水知道答案》之后，你會(huì)相信的，那些平時(shí)經(jīng)常見到的水會(huì)讓你感到震撼。水結(jié)晶試驗(yàn)和米飯實(shí)驗(yàn)深深的震撼了我，原來自然界的萬事萬物都是自己的生命軌跡，有自己的波動(dòng)頻率，都具有復(fù)制、記憶、感受、傳達(dá)信息的能力，每一滴水、每一粒米都有一顆心——敏感、脆弱、單純、潔凈，如同我們的心，發(fā)出什么樣的信息，就會(huì)吸引到什么樣的結(jié)果。人由水構(gòu)成，缺了水人就無法活下去。但是“水能載舟，亦能覆舟”，我們不能忘記水也曾湮沒過人類的文明，也曾不當(dāng)?shù)厥褂眠^它那似乎可以顛覆一切的巨大威力。但一切全在于我們每個(gè)人懷有怎樣的一顆心，懷著一顆愛與感恩的心，你就會(huì)收獲美麗的人生，懷著一顆悲觀消極的心，你將收獲一個(gè)慘淡的人生。
一個(gè)人要常懷一顆愛與感恩的心，讓自己常常心存感恩與謝意。還記得王總在跟我們分享經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候說過:萬物是會(huì)相互吸引的.，你越是覺得你倒霉，那霉運(yùn)就越是來找你，你越是感到高興，好運(yùn)就越是圍著你轉(zhuǎn)。所以同樣的道理，當(dāng)我們心懷感恩和愛，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上有很多值得我們?nèi)ジ兄x的人、事、物，而且他們還會(huì)源源不斷地降臨在我們身邊，我們的生活就會(huì)充滿幸福感。若是我們一味地抱怨，對(duì)周圍的事物充滿怨恨和不滿，那么就會(huì)更加陷入仇恨之中，痛苦不已，最后也只會(huì)落得自行毀滅罷了。
為人處事是一門大學(xué)問，我們要學(xué)著去做好，特別是像我這樣的剛從學(xué)校步入社會(huì)的學(xué)生，要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，放平心態(tài)，學(xué)會(huì)感恩，不要一味的抱怨工作不滿意，工資低。我們要學(xué)會(huì)去感恩，去學(xué)習(xí)，去積累，我很贊同我的前輩江林說過的一句話：現(xiàn)在先不要去想怎樣掙很多錢，現(xiàn)在要做的事是去積累、去學(xué)習(xí)賺錢的能力，當(dāng)你把賺錢的能力學(xué)會(huì)的那一刻，賺錢對(duì)你來說就不是問題。那么在這個(gè)積累、學(xué)習(xí)的過程中肯定會(huì)遇到很多挫折，這就需要我們保持一顆平常心，心存謝意與愛，感謝每一個(gè)在你的成長(zhǎng)的道路上給你支持和幫助的人、感謝自己的父母、感謝自己的老板、感謝身邊的每一個(gè)朋友，也包括那些曾經(jīng)傷害過你的人，因?yàn)槭撬麄兘o了你不一樣的經(jīng)歷，讓你有了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓你更強(qiáng)大。感謝地球上的每一
滴水，每一抹陽光，感謝造物主創(chuàng)造的這一切，讓我體驗(yàn)人生百味，讓愛與感謝遍布世界的每一個(gè)角落！
【篇六：水知道答案讀后感】
《水知道答案》是日本江本勝老師的一本著作，曾在全球風(fēng)靡一時(shí)。我在拿到這本書之時(shí)曾想，水有什么好寫的，有什么好看的這本書。
但在讀完之后我的想法改變了。我不曾知道水和人一樣是有感情的，水也知道喜怒哀樂，水也有記憶。也許有的人認(rèn)為這是一種偽科學(xué)，是沒有任何依據(jù)的，但我在讀完之后可不是這樣認(rèn)為的。下面我就把我在讀完水知道答案后的一點(diǎn)點(diǎn)的感想分享一下。
水是生命之源，一切有生命的物質(zhì)都依賴于水而生存。水本身也是有生命的，水會(huì)聽，會(huì)看，會(huì)記憶，水也有感情。當(dāng)水在聽到不同聲音時(shí)會(huì)呈現(xiàn)出不同的水結(jié)晶。當(dāng)你對(duì)水說謝謝之時(shí)拍出來的水結(jié)晶是那么的華麗，而你對(duì)水說混蛋的時(shí)候而就形不成水結(jié)晶，拍出來的照片也是渾渾噩噩，死氣沉沉。這使我感受到了做人要有禮貌，在日常生活中多一句謝謝，多一句打擾了，多一句對(duì)不起，沒關(guān)系是多么的美好。水有感情，那人呢？人自然同樣有感情。當(dāng)去餐館用餐時(shí)，服務(wù)員把您點(diǎn)的`飯菜上桌之時(shí)您對(duì)服務(wù)員說聲謝謝，服務(wù)員心里也會(huì)暖暖的。要心存愛，心存感恩，要善待家人，善待朋友，善待社會(huì)上的人，善待一切。人生如夢(mèng)，人生如戲，更貼切的說是人生是夢(mèng)，人生是戲，不信你回顧這幾十年來所行過的路，所經(jīng)歷過的事，恍然如夢(mèng)。水知道答案交會(huì)了我們?nèi)ァ皭邸�，敢“愛”�?/p>
水是有感情的，水可以聽音樂，水可以讀文字，還可以記憶。江本勝老師讓我們見證了活的水，見到了有生命有感情的水。這讓我想到了一個(gè)充滿愛的世界，見到了夢(mèng)中的桃花源。見到水結(jié)晶的過程，其實(shí)也是一個(gè)生命創(chuàng)造的過程。水會(huì)因?yàn)槲覀兊淖⒁暥S時(shí)變化它的表情。我們的視線就是它變化的動(dòng)力。當(dāng)我們對(duì)它投以善意的注視，也就等于給了它某種勇氣。而當(dāng)我們的目光充滿敵意或惡意時(shí)，它會(huì)頓失動(dòng)力。在社會(huì)中生存，要學(xué)會(huì)和善待人，只有大家心中充滿愛，那距離充滿愛意的世界還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
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