高一優(yōu)秀議論文:聽話

　　認識一君，該君一向文采不俗，卻于分科之際，聽從父親的話，選擇了理科。填志愿時，聽從老師，選擇本二類學校，從而本一的分數(shù)上了本二的校，如今高不成，低不就。每談往事，該君總是唏噓不已。

　　以愛為由，如此悲乎！

　　一董姓教授對學生說：“成功就是40歲時身價4000萬”，并“警告”自己的研究生，“沒有達到這個標準的，不要來見我，也別說是我學生�！甭犃舜朔�話，從頭到腳都拔涼拔涼的。我想象中的真正的大學教育應(yīng)該是幫助學生形成正確的世界觀和人生觀，而該董姓教授將他金錢至上的價值觀打包“販賣”給尚未踏上社會的學生，聽其話，不亦悲乎！

　　我們是90后，我們沒有發(fā)言權(quán)，故聽話；我們吃的米遠沒有年長者吃的鹽多，故聽話；人生閱歷少，為少走彎路，故聽話。溫室里的花朵，聽從園丁的指揮，將自己開得燦爛無比，卻比不上風雨里的小草讓人感動。好的教導(dǎo)，給我們的人生指明了一條正確的方向，少走彎路，讓我們低頭向他們認為最美好的地方快速奔跑，路旁的風景一閃而逝，小路上的荊棘從未遇到。沒有精彩，沒有充實，90后的空虛與孤獨導(dǎo)致了任性、善變、自私、非主流的一代，罵聲四起，卻從未想過從90年代呱呱墜地的那張白紙，變成如今這般模樣，是誰之錯。

　　人性本善，長輩的教導(dǎo)從懵懂的孩童時期就開始了，一張白紙，對其點墨，最初的價值觀，由此形成。人的一生若有1/3的時間在睡覺，那么他的少年時期必有1/2的時期在學校，于是老師的話，也對孩子有了潛移默化的影響。父母、老師的教導(dǎo)話語不敢不聽、不能不聽，但如何聽、怎樣聽卻是個問題！長輩的話不一定全是好話，這要靠自己去辨別，取之精華，去之糟粕。但大部分的諄諄教導(dǎo)，卻還是要聽的，任性、叛逆不應(yīng)該成為我們的標志。

　　時代在改變，世界在進步，為什么不在聽長輩話的同時，也讓長輩聽一聽你心中的話？單向教導(dǎo)已非主流，雙向傳遞才是方法。

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