2016高考漫畫(huà)滿(mǎn)分作文精選：期待
一年級(jí)開(kāi)學(xué)日，背著書(shū)包的懵懂孩子們蹦跳著走進(jìn)教室時(shí)，還不知站在學(xué)校大門(mén)口揮手的父母，有著怎樣熱切的期待目光。隨著年月見(jiàn)長(zhǎng)，那些粘附在他們身上的期待日漸沉重，在每次考試和評(píng)比中一點(diǎn)點(diǎn)顯露出來(lái)。相對(duì)公平而嚴(yán)厲的規(guī)則促生了比較，在簡(jiǎn)單的學(xué)生時(shí)代里，滿(mǎn)足這一期待，似乎悄悄成為了浮夸口號(hào)下真正的目標(biāo)。
這樣看來(lái)，漫畫(huà)中場(chǎng)景的出現(xiàn)似乎也變得現(xiàn)實(shí)而理所當(dāng)然：考過(guò)滿(mǎn)分的孩子固然可以得到表?yè)P(yáng)，但當(dāng)他身上的期待值已經(jīng)被默認(rèn)成為一百分后，最微小的失誤也會(huì)被看作恥辱;反之，如果一個(gè)孩子始終徘徊在及格線(xiàn)之下，那么他偶然的一次超常發(fā)揮，便會(huì)贏(yíng)得獎(jiǎng)勵(lì)和贊賞。
可惜，無(wú)論是賞是罰，對(duì)兩個(gè)孩子而言，都只是一個(gè)悲劇。因?yàn)楸黄诖壖芰说膴^斗，與好奇和智慧都毫無(wú)關(guān)系。人們一邊呼吁著素質(zhì)教育，一邊讓孩子活在被期望的`環(huán)境里：他們一邊為了維護(hù)自己在別人目光中的地位而拼命，一邊又被固定在某一種層次的期望之中——被期望著成為英雄與被期望著成為乞丐一樣可悲。
這樣的例子比比皆是：從小擅長(zhǎng)作文的三毛，在題目為“我的理想”的課上第一次受到老師嚴(yán)厲的責(zé)罰——她的理想是成為一名拾荒者。路邊的雜物對(duì)于童年的女孩而言?xún)叭皇翘N(yùn)藏著無(wú)限神秘的寶藏。但這種理想并不能被老師所承認(rèn)，它不符合老師對(duì)三毛的期待，也不符合整個(gè)社會(huì)對(duì)一個(gè)上學(xué)女孩未來(lái)的期待;那些輕生的名校學(xué)子們，也不一定真真正正就是徹底的失敗者，很大的程度，是因?yàn)榻邮懿涣俗约号c期望之間的落差，在面臨著即將到來(lái)的指責(zé)和壓力前，便用一巴掌狠狠結(jié)束了自己的生命;還有一些中途輟學(xué)或在中專(zhuān)里碌碌無(wú)為的學(xué)子，在別人的期望中塑造出低人一等的自我認(rèn)知，稍有進(jìn)步便已知足，又有幾個(gè)人有勇氣向上向前?
即使成人，我們依然生存在別人的期待中：學(xué)校品牌、工資高低、生活城市、成家與否……這些標(biāo)準(zhǔn)如同當(dāng)年的成績(jī)單，將一個(gè)人變成枯燥的指標(biāo)集合。我們像篩選流水線(xiàn)中的優(yōu)品劣品一樣篩選出成功者與失敗者，并默默地給他們貼上標(biāo)簽。但人與物品畢竟不同，人始終會(huì)不斷地變化：工資降低、工作調(diào)動(dòng)、婚姻生變……生活中的一切都有可能成為從“100”到“98”的兩分之差，招來(lái)無(wú)數(shù)冷嘲熱諷;也都有可能成為從“55”到“61”的意外之喜，贏(yíng)來(lái)無(wú)數(shù)艷羨目光。更何況，人生路上本就沒(méi)有“100”之說(shuō)，我們?cè)僭趺磁Ρ寂埽肋h(yuǎn)都只會(huì)是蕓蕓眾生之中，非頂尖的一員。
因此，何必再困于期待。
父母固然期待孩子一路優(yōu)秀直到衣食無(wú)憂(yōu)，但滿(mǎn)分和不及格的孩子，同樣都只是孩子，期待永不是我們改變對(duì)他們溫柔態(tài)度的理由;孩子也無(wú)需因?yàn)閷?shí)現(xiàn)某人的期待而活，外人看他的目光是艷羨還是鄙視，都與他本人生命的精彩無(wú)關(guān)。
我們奔跑的方向與動(dòng)力，永遠(yuǎn)只能來(lái)源于自己心中的火苗。
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