讀《馬背小學(xué)》有感
五年級(jí)開(kāi)學(xué)坐在明亮的教室里，聽(tīng)由老師講《馬背小學(xué)》這篇課文，非常有感觸。以前和爸爸媽媽外出旅游時(shí)騎過(guò)馬，非常顛簸，不舒服。而哈薩克孩子在馬背上出生，在馬背上成長(zhǎng)，甚至上學(xué)也依靠牧區(qū)小學(xué)的老師用馬做工具，馱著黑板和課本流動(dòng)教學(xué)，他們的學(xué)習(xí)、生活條件比起我們要差得很多。但他們依然渴望學(xué)習(xí)，渴望老師教他們知識(shí)，因?yàn)樗麄冎�，只有學(xué)到知識(shí)，才能讓“電腦控制的現(xiàn)代化牧場(chǎng)、擠奶接羔的機(jī)器人、奶的自動(dòng)線和五彩的剪羊毛機(jī)”變成現(xiàn)實(shí)，馬背小學(xué)給牧民們帶來(lái)了知識(shí)，也帶來(lái)了希望。
與馬背小學(xué)的'哈薩克孩子相比，我們就太幸福了。但是就是這樣偏偏有好多同學(xué)不珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光——上學(xué)遲到，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)小差，放學(xué)不寫作業(yè)，不帶作業(yè)，還撒謊……這樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤只會(huì)讓馬背小學(xué)的同學(xué)們笑話我們的。因此，我們一定要好好學(xué)習(xí)，和馬背小學(xué)的哈薩克孩子一起實(shí)現(xiàn)美好的理想。
作者：青島新世紀(jì)學(xué)校五年級(jí)一班孫天霖
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