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杯底朝天水不流作文(精選15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的杯底朝天水不流作文,希望能夠幫助到大家。
杯底朝天水不流作文 1
哎呀!杯底朝天,水居然可以不流出來。這到底是怎么一回事,還得從頭說起。
“今天,我們來做一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn),非常簡單,你們可要看仔細(xì)啰!”黃老師說。今天要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?黃老師陰笑著,他肯定又要整我們了,我想。
黃老師把一個(gè)空杯子和一個(gè)盛滿水的杯子擺在我們面前,然后將滿杯子的水向空杯子倒去,慢慢的,空杯子里的水滿的快溢出來了,黃老師將一張正方形的紙片蓋在杯口上,用右手掌心壓了壓,捂住杯口,左手握著杯底緩緩地將杯子倒了過來,然后把捂住杯口的手慢慢挪開。我想:呀,黃老師這是干什么呀?他的手一松開,紙就會(huì)掉下來,水也自然會(huì)倒出來。我還是防著點(diǎn)吧!于是,我往后退了退,微閉雙眼,等待預(yù)想中的“水漫金山”?蛇^了一會(huì)兒卻仍風(fēng)平浪靜,我睜開雙眼,不可思議的'事發(fā)生了,杯口的紙竟然牢牢地占在杯口沒有掉下來,水也沒有倒出來。難道是黃老師預(yù)先在紙上涂了膠水?我們滿臉疑惑,后來,經(jīng)黃老師解釋,我才明白,杯底朝天水不流是因?yàn)楸獾目諝庀胍M(jìn)到杯子里去,而水又想往外流,這兩股力量就剛好把紙夾在了中間,使得杯口的紙?jiān)诒诩y絲不動(dòng)。
嘻嘻,下次我也要把這個(gè)“魔術(shù)”做給我的弟弟和姐姐看,讓他們知道科學(xué)并不是那么神秘,因?yàn)樗驮谖覀兩磉叀?/p>
杯底朝天水不流作文 2
每當(dāng)我看見別人做杯底朝天水不漏實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,就會(huì)想起語文老師在課堂上做的實(shí)驗(yàn)。
記得上次語文老師走進(jìn)教室,手里拿著一個(gè)杯子和一張紙,然后說:“你們猜一猜,杯底朝天水會(huì)漏還是不會(huì)漏呢?”。我們議論紛紛,有的說:“不會(huì)漏。”有的說:“會(huì)漏!
于是老師叫班長弄一桶水來,過了一會(huì)兒班長把水弄來了。老師就開始做實(shí)驗(yàn)了。先是把杯子裝滿水,然后把紙按在杯子口上面,接著慢慢的`把杯子往上弄,最后老師把按住紙的那只手拿開了,我們驚訝地看著杯子里的水一滴都沒有掉。
有的同學(xué)說:“杯子有問題。”有的同學(xué)說:“紙有問題!庇谑抢蠋熥尠嚅L來試,還叫人撕了一張紙。接著班長也照著老師的樣子做……班長也成功了。
這是什么原因呢?經(jīng)過老師解釋,我們才知道,原來水也有壓力,但是空氣的壓力比水的壓力大,所以杯底朝天水才不漏。
這讓我明白了一個(gè)道理,做什么事都要自己嘗試一下才知道結(jié)果。
杯底朝天水不流作文 3
哎喲!杯四腳朝天水居然不容易流?它是如何一回事兒呢?那就要我給從頭開始說起吧!
上課鈴聲響了,周老師拿著實(shí)驗(yàn)游戲道具走入課室,2個(gè)杯子,多張紙片,后邊跟隨一位同學(xué)們端著一盆水,大家一臉疑慮望著周老師,不知道這在其中賣的什藥,但見周老師神秘兮兮地對同學(xué)們說:“今日,大家來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”課室猛然像炸沸騰般七嘴八舌討論起來,“大家把一個(gè)杯子盛滿,用一張紙片蓋在上面,把杯子倒過來,大家猜,紙片是否會(huì)掉下去呢?”同學(xué)們再度剛開始討論:“毫無疑問會(huì)!”又有的同學(xué)說:“不會(huì)吧!”語句是侃侃而談。
實(shí)驗(yàn)剛開始:大家瞪大眼,細(xì)心看見周老師的一舉一動(dòng);先用右手拿著一個(gè)杯子,用左手的杯子把水盛在右手的杯子里,將其裝滿,再用紙片把洞邊蓋上,壓一壓,振奮人心的時(shí)刻來到,“五、四、三、二、一!”周老師將右手的杯子旋轉(zhuǎn)了一下,就在這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們既焦慮不安又興奮,一幅讓人驚訝的`場景出現(xiàn)在大家眼下:杯子里的水巋然不動(dòng),紙片也沒掉下去。大家詫異無比!“同學(xué)們,誰知道是怎么一回事兒?”“一定是紙片有什么問題。”“不!不!一定涂了強(qiáng)力膠!”……
“不!同學(xué)們,真實(shí)的緣故是:杯外的氣體要想進(jìn)杯子里去,而水又想流失,這雙股能量就恰好把紙夾在了正中間,促使瓶口巋然不動(dòng)。”這迷惑不解的謎總算解除了,同學(xué)們感覺太難以置信。
根據(jù)此次實(shí)驗(yàn),我懂得了知識是學(xué)海無涯的,但是這不過是滄海一粟而已,因此 ,使我們認(rèn)真去發(fā)覺,探尋自然界的專業(yè)知識大學(xué)問吧。
杯底朝天水不流作文 4
今天上課時(shí),老師說要給我們變個(gè)魔術(shù),我才不相信呢,老師還會(huì)變魔術(shù)?誰知,老師果真拿出道具開始了。
老師取出一個(gè)玻璃杯,給杯子里注滿水,水滿得都溢出來了,再用硬紙板蓋到杯口上按緊,一本正經(jīng)地對我們說:“咱們要給它‘運(yùn)運(yùn)氣’,不然它不聽話呀!崩蠋煛斑\(yùn)足了氣”,我們也跟著吹氣,老師看著我們,問道:“如果把杯子倒過來,讓杯底朝天,你們說水會(huì)流出來嗎?”“會(huì)——”“不會(huì)——”大家七嘴八舌地喊著。老師說:“看好了!蓖瑢W(xué)們不再爭執(zhí),雙眼緊緊地盯著杯子,教室里安靜得連根針掉在地上都能聽見。只見老師左手握著杯子,右手按著紙板,把杯子翻轉(zhuǎn)過來,然后輕輕地移開右手,呀!杯里的水竟只用一個(gè)小小的硬紙板就可以托!我們要試一試,看看自己會(huì)不會(huì)變魔術(shù),李培超搶到杯子,飛快地灌滿水,蓋上紙板,翻轉(zhuǎn),讓杯底朝天,移開手,水沒有流出來,也成功了!
老師告訴我們:當(dāng)杯子灌滿水后,杯里就沒有空氣了,外面的`空氣給了紙板一個(gè)向上托的力,我們把這個(gè)力叫大氣壓力,這樣,硬紙板才不會(huì)掉下來,水也就不會(huì)流出來——老師還講了一些有關(guān)大氣壓的事,我這才明白神奇的大氣壓就藏在我們身邊。
看來,在生活中還有很多很多類似的“魔術(shù)”,只要我們細(xì)心觀察,多動(dòng)腦筋,就會(huì)獲得意外收獲。
杯底朝天水不流作文 5
今天,黃老師在課堂上用一杯冷水,一張白紙做了一個(gè)“杯底朝天水不流”的實(shí)驗(yàn)。
一回到家,我就躍躍欲試。我拿出一張白紙,一壺冷水和一個(gè)玻璃杯,開始做實(shí)驗(yàn)了。我先拿起玻璃杯,將冷水倒入玻璃杯中,但并沒有倒?jié)M,然后我把白紙蓋在杯子上,我用左手捂住杯口,右手握住杯子,小心翼翼地將杯子翻了過來,生怕里面的水流出來。我的手好似拿著千斤石頭,手一離開,這“石頭”就會(huì)落下來。我一點(diǎn)一點(diǎn)地將手移開,心都快要從嗓子眼里跳出來了!癘hMyGod!”只聽“撲哧”一聲,水連同白紙一起掉了下去。我不知怎么辦才能將紙和水不掉下來。媽媽在一旁看到這一片狼藉,就提醒我:“想想黃老師在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是不是把玻璃杯倒?jié)M水的?”“嗯,好像是的.!蔽胰粲兴。
我想到黃老師是將玻璃杯倒?jié)M水的,就吸取了這一教訓(xùn),再試一次。這次我又拿出一個(gè)玻璃杯,將其中一個(gè)玻璃杯倒到接近杯口,然后用另一個(gè)裝半杯水的玻璃杯慢慢往里加水。一滴、二滴……我將水一點(diǎn)一點(diǎn)地倒入杯中,心里像有十八個(gè)吊桶打水——七上八下。我將水不停地加,直到水快溢出杯口的時(shí)候才停止。我將白紙從杯子的一側(cè)小心翼翼地慢慢移動(dòng),周圍的空氣仿佛都凝固了,我手心里都是汗水,生怕杯中的水會(huì)溢出來。終于將紙片蓋好了,我用手壓了壓玻璃杯的邊緣,左手使勁壓在上面,右手緊緊抓住杯子,猛地一下子將杯底朝天。我不由自主地閉上眼睛,想象著“水漫金山”的樣子,心里默默祈禱。希望紙不要掉下來。我慢慢地將手移開,咦!水與紙掉落的聲音呢?我心里十分疑惑,睜開雙眼,驚奇的發(fā)現(xiàn)水居然沒有流出來。一秒、二秒……。堅(jiān)持了好久,紙都沒有掉下來。“耶!我成功啦!”我欣喜若狂地大叫起來。
為什么杯底朝天水不流呢?我百思不得其解。我打開電腦,查詢資料,哦,原來第一次杯子未裝滿水,杯中有空氣,內(nèi)外壓力相抵,所以水就流出來了。而第二次杯子裝滿了水,杯中沒有了空氣,外面的空氣給了白紙一個(gè)向上托的力,這種力叫“大氣壓力”,有了這種力,水就會(huì)“安分守己”,所以白紙不會(huì)掉下來,水也就不會(huì)流出來。我看了茅塞頓開,像撥開云霧見到了青天。
看來,在生活中還有許多類似的“魔術(shù)”,只要我們細(xì)心觀察,多動(dòng)腦筋,就會(huì)有意外收獲。
杯底朝天水不流作文 6
上課了,老師帶來了水、水杯和紙。同學(xué)們在下面交頭接耳。我想:老師帶這些東西干嗎?是想做什么呢?
原來老師要玩一個(gè)魔術(shù):杯底朝天水不流。我想:老師又在吹牛了,杯底朝天了,水怎么不流?三個(gè)字——不可能。
老師把準(zhǔn)備好的杯子灌滿了水,將紙輕輕地按在杯子上面。這時(shí)候大家齊聲喊道:“哦,麻里麻里哦,哦,麻里麻里哦!崩蠋煱阉沽诉^來。我伸長了脖子,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動(dòng)———只見老師騰出了右手,紙片居然把水牢牢地封住,奇跡!真是奇跡!我疑惑不解,不可能吧,這、這水居然沒被倒出來,太神奇了!是不是老師在杯子上動(dòng)了手腳,或者是這水有魔力———
我百思不得其解,還是認(rèn)認(rèn)真真聽老師的分析吧。老師解釋:因?yàn)槲覀兊闹車幸环N摸不著、看不到的.空氣大氣壓。當(dāng)空氣大氣壓比水杯里的水壓大,水壓只好乖乖地養(yǎng)身了。也就是說杯底朝天水不流是因?yàn)楸獾目諝庀胍M(jìn)到杯子里去,而水又想往外流,這兩股力量就剛好把紙夾在了中間,使得杯口的紙?jiān)诒诩y絲不動(dòng)。
我恍然大悟,生活中真是處處有科學(xué)。
杯底朝天水不流作文 7
看了這個(gè)題目,你一定會(huì)很吃驚吧?杯底朝天水竟然不會(huì)流出來,難道地球失去引力了?
“嘩嘩嘩”孫老師把一杯水倒進(jìn)了一個(gè)玻璃杯里,水滿得幾乎要溢出來。老師又把一張小紙片平放在杯口上,右手壓住小紙片。老師拿起杯子,讓杯子翻了個(gè)身。“。 蓖瑢W(xué)們尖叫起來,生怕水漏出來。奇跡發(fā)生了:杯子里的水安然無恙,一點(diǎn)也沒有漏出來。大家都伸長脖子,注視著老師的一舉一動(dòng)。老師把手離開了一點(diǎn),水還是沒有漏出來。老師把手全拿開了,杯子里還是滴水不漏,紙片也沒有掉下去。同學(xué)們你看看我,我看看你,大家百思不得其解。
老師笑瞇瞇地看著我們,說:“讓我告訴你們其中的道理吧。空氣有壓力,水也有壓力。而空氣的.壓力大于水的壓力。所以,當(dāng)水杯倒過來時(shí),空氣把紙片托住,水也被托住了。這樣水就流不出來了。”
這時(shí)有個(gè)同學(xué)站起來問:“那為什么不倒半杯水,而非要倒?jié)M一杯水呢?”
老師回答說:“如果倒半杯水,里面還有空氣,外面也有空氣,它們的壓力互相抵消,紙片就托不住了,水也會(huì)流出來!
“我明白了!”那個(gè)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
原來科學(xué)就在生活中。只要肯動(dòng)腦筋,大膽實(shí)踐,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)小秘密。
杯底朝天水不流作文 8
“叮呤呤”,伴隨著清脆的上課鈴聲,郭老師神秘地走進(jìn)教室,對我們說:“今天,我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”郭老師話音剛落,同學(xué)們的叫好聲就一片高過一片。突然,郭老師趁我們不注意,像個(gè)魔術(shù)師一樣搖身變出了一個(gè)杯子和一張薄薄的紙片。同學(xué)們一下子愣住了,郭老師葫蘆里到底賣的什么藥?
開始實(shí)驗(yàn)了,郭老師先拿起杯子,倒了滿滿的一杯水,眼看著水都快從杯口溢出來。接著,郭老師拿起紙片,小心翼翼地放到杯口上,用手緊緊按住杯口,再迅速地將杯子來了個(gè)180度的大翻轉(zhuǎn)。這時(shí),郭老師神秘地問我們:“如果我把這只托著紙片的手移開,將會(huì)有什么現(xiàn)象呢?”有的同學(xué)不假思索地說:“紙片會(huì)掉下來,水嘩啦啦全部流出來”,有的'同學(xué)反駁說:“紙不會(huì)掉下來,水當(dāng)然就不會(huì)流出來啦。”曹鼎新突然冒出一句:“可能水會(huì)流進(jìn)郭老師的鞋子里!边@句話把我們逗得捧腹大笑。精彩還在后頭呢!我們發(fā)現(xiàn)郭老師有把手移開的舉動(dòng),大家立刻安靜下來。個(gè)個(gè)伸長了脖子,瞪大了雙眼,屏住了呼吸,生怕自己的一個(gè)舉動(dòng)驚落那張薄薄的紙片。在把手移開時(shí),郭老師神情非常緊張,手還有些顫抖,大概是怕如曹鼎新所說,大股大股的水流進(jìn)自己的鞋子里。郭老師的手慢慢地離開了杯口——奇跡發(fā)生了,紙片就像涂了膠水一樣,奇跡般地粘在了杯口上。同學(xué)們發(fā)出陣陣歡呼聲。
高興過后,我的心里劃過一個(gè)大問號:薄薄的一張紙?jiān)趺茨芡凶M滿的一杯水呢?郭老師好像猜透了我的心思,便講解起來:“大氣壓就像一只無形的手把紙片托住了,所以,水才不會(huì)流出來!”
郭老師這么一說,我頓時(shí)恍然大悟。不禁想到:小小的實(shí)驗(yàn),也有如此的科學(xué)奧妙啊!我們的身邊真是處處是科學(xué)啊!
杯底朝天水不流作文 9
時(shí)光依舊翻閱著腦海里的故事,許多故事隨著時(shí)光的流逝而慢慢消失了。有一件事卻讓我感到歷歷在目。
星期五的早上,周老師大步流星地走進(jìn)教室,大家立刻把注意力都放在了她的手上。咦?周老師的手里拿了一個(gè)玻璃杯、幾張紙片和一盆水。接著,周老師神秘兮兮地對我們說:“今天,我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。你們一起來見證奇跡的發(fā)生吧!”
魔術(shù)開始了,只見周老師左手拿著一個(gè)玻璃杯,右手也拿了一個(gè)玻璃杯。接著用右手的玻璃杯把左手的玻璃杯裝滿了水,然后右手拿起一張紙片貼在了玻璃杯的杯口,快速的把玻璃杯倒了過來,杯口向下。大家忍不住輕輕地發(fā)出一聲驚嘆。周老師對我們說:“孩子們,你們覺得我把按著紙片的松開,水會(huì)不會(huì)就出來呢?”同學(xué)們立刻議論紛紛,有的說一定會(huì)流出來的,有的說不會(huì)吧,有的說會(huì)……正在大家爭論不休的時(shí)候,周老師讓大家安靜下來,看一看奇跡是如何發(fā)生的,F(xiàn)場一片寂靜,掉一根針的聲音都能聽得見。只見周老師慢慢地把手挪開了,同學(xué)們不由地捏了一把汗!鞍!真是神奇!”“水沒有流下來!”“快看,快看,沒有水,沒有水!”同學(xué)們瞬間沸騰了。周老師環(huán)顧四周,示意大家靜下來,開始講解這個(gè)實(shí)驗(yàn)的'奧秘。原來,水沒有流出來,是因?yàn)楸油饷娴目諝庀胍M(jìn)入杯子,而杯子里的水又想流出來,這樣兩股壓力把紙片牢牢地夾在了中間,使得紙片在杯口紋絲不動(dòng)。大家這才恍然大悟,魔術(shù)原來也是有科學(xué)道理的呀!
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn),我明白了善于觀察,勤于動(dòng)腦,巧妙利用身邊的物品能制造出不少的“奇跡”吶!
杯底朝天水不流作文 10
哎呀!杯底朝天水竟然不會(huì)流?這是怎么一回事呢?那就讓我給從頭講起吧!
上課鈴聲響了,周老師拿著實(shí)驗(yàn)道具走進(jìn)教室,兩個(gè)杯子,幾張紙片,后面跟著一位同學(xué)端著一盆水,我們滿臉疑惑望著周老師,不知這其中賣的什么藥,只見周老師神秘兮兮地對同學(xué)們說:“今天,我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!苯淌翌D時(shí)像炸開鍋般七嘴八舌議論起來,“我們把一個(gè)杯子裝滿水,用一張紙片蓋在上面,把杯子倒過來,你們猜,紙片會(huì)不會(huì)掉下來呢?”同學(xué)們再次開始議論:“肯定會(huì)!”又有的同學(xué)說:“不會(huì)吧!”話語是滔滔不絕。
實(shí)驗(yàn)開始:我們瞪大眼睛,仔細(xì)看著周老師的一舉一動(dòng);先用左手拿著一個(gè)杯子,用右手的杯子把水盛在左手的杯子里,將其盛滿,再用紙片把洞口蓋上,壓一壓,激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,“五、四、三、二、一!”周老師將左手的杯子翻轉(zhuǎn)了一下,就在這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們既緊張又激動(dòng),一幅令人驚奇的情景出現(xiàn)在我們眼前:杯子里的水紋絲不動(dòng),紙片也沒掉下來。我們驚訝極了!“同學(xué)們,有誰知道是怎么一回事?”“一定是紙片有問題!薄安!不!一定涂了膠水!”……
“不!同學(xué)們,真正的.原因是:杯外的空氣想要進(jìn)杯子里去,而水又想外流,這兩股力量就剛好把紙夾在了中間,使得杯口紋絲不動(dòng)。”這百思不得其解的謎終于解開了,同學(xué)們覺得太不可思議。
通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了知識是學(xué)無止境的,可是這不過是滄海一粟罷了,所以,讓我們用心去發(fā)現(xiàn),探索大自然的知識學(xué)問吧。
杯底朝天水不流作文 11
上課了,老師端著一個(gè)長方形的盤子走進(jìn)教室,盤子上有一大杯水、一個(gè)玻璃杯和三張正方形的紅紙,咦?今天要做實(shí)驗(yàn)?老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢?我還在猜測的時(shí)候,只見老師把水慢慢地注入空玻璃杯里,再把紅紙貼在杯口上,這時(shí)我心里明白了一點(diǎn),老師是要把杯子倒過來吧!可是杯子一倒過來。……水不就會(huì)沖破紅紙流下來嗎?!哎呀,那盤子和桌子不就變成“落湯雞”了嗎?!當(dāng)我正滿腦子疑問的時(shí)候,老師已經(jīng)把杯子倒過來了。我一瞧,杯子里的.水一滴也沒漏,紙也紋絲不動(dòng)地貼在杯口。這是怎么回事?實(shí)驗(yàn)的結(jié)果竟然出乎我的意料!接著,我們在老師的口中得到了答案。老師說:“在我們的生活中有一種看不見.摸不著的大氣壓,他的壓力要比杯中水的重量大,所以水不會(huì)流出來,紙片也不會(huì)掉下來了。”哦,原來是這樣,我心中的謎團(tuán)終于被解開了。忽然有個(gè)同學(xué)提議說:“把餐巾紙也放在玻璃杯上試試,看看水會(huì)不會(huì)沖掉餐巾紙!庇钟幸粋(gè)同學(xué)說:“倒半杯水,在把紙放上去,水會(huì)不會(huì)倒出來?”于是,我們一一都做了實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)水并沒有倒出來。
哈,這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!
杯底朝天水不流作文 12
星期六早上,我們在作文班上課。老師突然說要做一個(gè)實(shí)驗(yàn), 緊接著老師拿出一個(gè)杯子、一張紙片、一盆清水。我想:老師是不是被棒子打了頭,變傻了,作文課做什么實(shí)驗(yàn)呀!
老師神秘兮兮地把水倒入水杯,水杯倒?jié)M了,他在杯口蓋上了紙片,突然他把水杯翻了一個(gè)身,讓杯底朝天了。我們當(dāng)場被嚇住了,心想,老師完蛋了,他一松手,肯定會(huì)變成落湯雞。這時(shí),老師問:“如果我松開手,紙片會(huì)掉下來嗎?水會(huì)不會(huì)漏出來呀?”我們議論紛紛,突然一個(gè)同學(xué)說:“我在電視上看過,水肯定不會(huì)漏出來的!北M管他這樣說,可是大家心里依然沒底,葉老師為了解除我們的懷疑,就輕輕地把左手移開,。〖堈娴.沒有掉下來。我當(dāng)時(shí)又驚訝又奇怪,水為什么沒有把紙片沖下來呢?這是怎么回事呢?心中有一萬個(gè)問號壓得我喘不過氣來,我們在座位上,不由自主地討論起來。有的說:“說不定老師在杯子邊沿粘了雙面膠!备鞣N說法都有。
正當(dāng)我們百思不得其解的時(shí)候,葉老師便說起這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理:原來杯中裝滿水,就沒有空氣,而下面的空氣把紙片往上推,所以紙片就不會(huì)掉下來。這時(shí)我們恍然大悟,生活中真是處處有學(xué)問呀!
杯底朝天水不流作文 13
今天孫老師把一個(gè)盛滿水的杯子和一個(gè)空杯子帶到了教室里,我好奇地想:“孫老師葫蘆里賣的是什么藥呢?”
終于等到上課,孫老師對我們說:“今天我跟你們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”教室里一下子熱鬧起來,大家很興奮地議論和猜測著。只見孫老師把盛滿水的杯子拿起來,將一張正方形的紙片輕輕地蓋在杯口上,用手掌心壓了壓紙片,捂住杯口,然后緩緩地將杯子倒了過來,再把捂住杯口的手慢慢挪開,這時(shí),教室里鴉雀無聲,我的心提到嗓子眼,孫老師這是干什么呀?只要你的手一松開,紙就會(huì)掉下來,水也自然會(huì)倒出來,弄得滿地都是。我還是防著點(diǎn)吧!于是,我往后退了退,等待預(yù)想中的“水漫金山”?墒鞘聦(shí)太不可思議了,這真是見證奇跡的時(shí)刻。杯口的紙竟然象用膠帶貼在杯子上,不但紙沒有掉下來,水更是沒有一點(diǎn)流出來。
孫老師確實(shí)沒有膠帶呀!我們滿臉疑惑地看著孫老師,想從孫老師的臉上找到答案。孫老師笑瞇瞇地看著我們問道:“誰愿意上來試試?”我們一聽都興奮地舉起了手,王洋的反映最快,第一個(gè)舉起了手,在得到孫老師的同意后,迫不及待地走上了講臺。只見他毛手毛腳地一手拿杯,一手輕輕地蓋上紙。然后緩緩地將杯子倒立。我還在想他會(huì)不會(huì)成功時(shí),就見水一下子都流了出來。同學(xué)們即奇怪又有趣地笑了,王洋不明所以地走回課桌。細(xì)心的孫濤不服氣,毛遂自薦地走上講臺,只見他把盛滿水的杯子小心的揣起來,然后學(xué)著孫老師的`樣子將一張紙片蓋在杯口上,用手掌心壓了壓,捂住杯口,握著杯底緩緩地將杯子倒立,最后把捂住杯口的手慢慢挪開,同學(xué)們都為孫濤捏把汗,水真的沒有流出來。在靜止幾秒后教室里頓時(shí)掌聲四起孫濤為自己的成功開心地笑了。
水為什么沒有流出來呢?我們迫不及待地問孫老師經(jīng)孫老師的解釋,我們才明白,杯底朝天水不流是因?yàn)楸獾目諝庀胍M(jìn)到杯子里去,而水又想往外流,這兩股力量就剛好把紙夾在了中間,使得杯口的紙?jiān)诒诩y絲不動(dòng)阻止水的外流。
通過做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓我們覺得好玩,而且還可以使自己學(xué)到不少的知識?茖W(xué)真是偉大,我愛科學(xué)。
杯底朝天水不流作文 14
杯底朝天水不流,怎么可能呢?莫非是杯子有問題?還是紙有問題?都沒問題,這是大氣壓在做怪。
上課了,張老師拿出了一個(gè)玻璃杯和一張白紙。難道張老師又要玩什么稀奇古怪的游戲了?是要變魔術(shù)嗎,難不成要變一條魚出來?或者是變在一杯飲料讓我們品嘗?不管怎樣,好玩就行。張老師把紙貼在杯口,把杯子翻了一個(gè)身,變成了杯底朝上。張老師輕輕地把手放了下來,沒等手放好,紙馬上像只凌空飛舞的白色蝴蝶飄落了下來。這又是干什么呢?我的心中充滿了一個(gè)個(gè)大問號。只有耐心地等待,張老師又往杯里灌進(jìn)水,張老師的葫蘆里到底賣的什么藥啊?接著張老師還是和第一次一樣,還是把杯子翻了個(gè)身,杯底又朝上了。我心想:“會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?水一定會(huì)沖出來的!苯酉聛淼默F(xiàn)象讓我大吃一驚,水沒有沖下來,紙竟然不可思議地緊貼在杯口,連一滳水都沒流出來。這到底是怎么回事?教室里頓時(shí)熱鬧起來,大家議論紛紛,都非常奇怪呈現(xiàn)在我們眼前的奇妙景象。有同學(xué)說是里面充滿了空氣,而有的同學(xué)卻又有不同的看法,認(rèn)為里面沒有空氣。張老師搖了搖頭,告訴了我們正確答案。原來在我們的.生活中有一種看不見摸不著的大氣壓,它的壓力要比杯中水的重力大,所以水不會(huì)流出來,紙片也不會(huì)掉下來。
這一次實(shí)驗(yàn)雖然簡單,卻讓我們懂得了大道理,我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)。
杯底朝天水不流作文 15
今天上課時(shí),老師說要給我們變個(gè)魔術(shù),我才不相信呢,老師還會(huì)變魔術(shù)?
誰知,老師果真拿出道具開始了。 老師取出一個(gè)玻璃杯,給杯子里注滿水,水滿得都溢出來了,再用硬紙板蓋到杯口上按緊,一本正經(jīng)地對我們說:“我們要給它‘運(yùn)運(yùn)氣’,不然它不聽話呀!崩蠋煛斑\(yùn)足了氣”,我們也跟著吹氣,老師看著我們,問道:“如果把杯子倒過來,讓杯底朝天,你們說水會(huì)流出來嗎?”“會(huì)——”“不會(huì)——”大家七嘴八舌地喊著。老師說:“看好了。”同學(xué)們不再爭執(zhí),雙眼緊緊地盯著杯子,教室里安靜得連根針掉在地上都能聽見。只見老師左手握著杯子,右手按著紙板,把杯子翻轉(zhuǎn)過來,然后輕輕地移開右手,呀!杯里的水竟只用一個(gè)小小的`硬紙板就可以托。∥覀円囈辉,看看自己會(huì)不會(huì)變魔術(shù),李培超搶到杯子,飛快地灌滿水,蓋上紙板,翻轉(zhuǎn),讓杯底朝天,移開手,水沒有流出來,也成功了! 老師告訴我們:當(dāng)杯子灌滿水后,杯里就沒有空氣了,外面的空氣給了紙板一個(gè)向上托的力,我們把這個(gè)力叫大氣壓力,這樣,硬紙板才不會(huì)掉下來,水也就不會(huì)流出來——老師還講了一些有關(guān)大氣壓的事,我這才明白神奇的大氣壓就藏在我們身邊。
看來,在生活中還有很多很多類似的“魔術(shù)”,只要我們細(xì)心觀察,多動(dòng)腦筋,就會(huì)獲得意外收獲。
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