推進義務教育均衡發(fā)展是落實“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是密切黨和政府與人民群眾血肉聯(lián)系的重要紐帶，是全面建設小康社會和推進社會主義和諧社會建設的基礎性工作。下面是語文迷小編整理的2016年度義務教育均衡發(fā)展情況匯報，歡迎大家閱讀!
【2016年度義務教育均衡發(fā)展情況匯報1】
攸縣地處湘東南部，轄17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道辦事處)，304個村(居、社區(qū))，2648平方公里，81萬人�？h情有四個特點：一是歷史較為悠久。早在新石器時代縣境就有人類繁衍生息，自秦始皇二十七年置縣至今已2200多年。二是資源較為豐富。擁有江南最大的億噸級煤田、酒埠江國家4A風景區(qū)和攸縣麻鴨、攸縣豆腐、攸縣米粉三個中國注冊地理標志，是中國油茶之鄉(xiāng)和商品糧、瘦肉豬、豐產(chǎn)林、油茶林生產(chǎn)基地縣。三是經(jīng)濟較為活躍。歷來是湘東南、贛西北的物流集散地，綜合實力連續(xù)9年躋身全省十強，全國縣域經(jīng)濟排名第140位，成功入選中國最具投資潛力特色示范縣、中國最具投資價值旅游縣、全國縣域經(jīng)濟科學發(fā)展十大范例。2015年全縣實現(xiàn)GDP313.5億元，完成財政總收入25.25億元。四是民生較為殷實。有全國“的士第一縣”之稱，是全國平安暢通縣、中國十佳綠色城市、中國宜居宜業(yè)典范縣、金融生態(tài)縣、全國衛(wèi)生縣城、農(nóng)村電氣化試點縣、農(nóng)村社區(qū)建設試驗縣和全省文化先進縣、省園林縣城。全縣共有公民辦學校155所，其中小學118所(含教學點)，初中26所，縣直高中4所，職業(yè)中專1所，十二年一貫制民辦學校3所，民辦職業(yè)學校2所，特殊學校1所;現(xiàn)有中小學在校學生78692人，在編教職工5100人;公民辦幼兒園140所，在園幼兒23650人。
近年來，縣委、縣政府圍繞“辦人民滿意教育”的目標，全面實施“教育優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略，致力推進“教育強縣”工作，教育事業(yè)健康、快速、均衡發(fā)展。先后被評為全國青少年“五好小公民”主題教育活動先進集體、湖南省教育工作優(yōu)秀單位、株洲市推進教育強市先進縣、株洲市雙文明建設先進單位，連續(xù)四年被評為株洲市高中質(zhì)量建設先進縣。小學、初中差異系數(shù)分別為0.33、0.31，2015年公眾滿意度問卷調(diào)查綜合滿意度88.4%，實地走訪滿意度85.3%。
一、落實三個到位，組織保障促均衡
一是組織領導到位�？h委、縣政府高度重視教育，確定了全縣教育事業(yè)發(fā)展“五優(yōu)先”政策：一是在制定發(fā)展規(guī)劃時，堅持教育優(yōu)先適度超前發(fā)展;二是在安排財政預算時，保證教育經(jīng)費優(yōu)先增長;三是在規(guī)劃城鄉(xiāng)建設時，優(yōu)先考慮中小學校布局;四是在提高干部職工福利待遇時，優(yōu)先提高教師的工資水平;五是在部門執(zhí)法時，優(yōu)先考慮整治學校周邊環(huán)境�？h委、縣政府多次召開四大家領導議教會、縣委常委會議、政府常務會議和縣長辦公會等專題會議討論研究教育工作，制定并下發(fā)了《攸縣義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃綱要》、《攸縣義務教育均衡發(fā)展實施方案》。提出了義務教育三年提升計劃，明確用三年時間，使縣域內(nèi)義務教育在辦學條件、師資水平、辦學質(zhì)量上實現(xiàn)基本均衡。成立了縣長任組長，分管副縣長任副組長，監(jiān)察、發(fā)改、教育、財政、人事、國土、住建、審計、規(guī)劃、招投標、廣電等部門單位主要負責人為成員的推進義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，進一步明確各部門教育工作職責，并將其履職情況納入部門政績考核的重要內(nèi)容。二是經(jīng)費投入到位。堅持優(yōu)先發(fā)展教育的原則，優(yōu)先保障教育投入，義務教育經(jīng)費在財政預算中單列，教育投入逐年增長。預算內(nèi)教育經(jīng)費支出占財政預算支出的比例逐年提高，2013年、2015年分別為14.99%和15.19%，同比提高0.21%。教育財政撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入增長，2015年教育財政撥款比上年增長19.69%，比財政經(jīng)常性收入高28.2%。2013年和2015年，預算內(nèi)教育事業(yè)費分別為35961萬元和42805萬元，增加6844萬元，增長19%;生均預算內(nèi)教育事業(yè)費分別為5574元和6426元，增加852元，增長15.28%;生均預算內(nèi)公用經(jīng)費分別為2394元和2930元，增加536元，增長22.3%。農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付資金、教育費附加、地方教育附加、城市建設維護稅等政策性經(jīng)費按規(guī)定比例用于教育，義務教育階段教師醫(yī)療保險金、社會養(yǎng)老保險金、失業(yè)保險金、工傷保險金均按比例全額預算，教師住房公積金按照12%的比例足額撥付到位。教師績效工資逐年上升，2013、2015、2016年分別為人平2萬元、2.4萬元和2.6萬元，發(fā)放年終人均考核獎金2400元。探索建立了農(nóng)村義務教育教師補貼和激勵機制，縣財政每年投入350萬元，面向義務教育農(nóng)村偏遠地區(qū)教師，按每人每月150—300元的標準發(fā)放津貼，并以每年5%的幅度遞增。三是督導考核到位。堅持將教育督導作為促進教育工作落實和推動義務教育均衡發(fā)展的保障機制。建立督學責任區(qū)制度，將全縣所有學校劃分成5個督學責任區(qū)，張貼“督學責任區(qū)公示牌”，公布責任人姓名和舉報電話，接受社會監(jiān)督，構建了“政府主導、社會參與、隨訪督查、責任追究”的教育督導長效機制。積極開展月主題督導，全面發(fā)揮教育督導的作用，促進了全縣義務教育學校辦學水平的提高。制定了《部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教育工作考核細則》，在年度考核中將教育工作單列考核，將規(guī)范辦學行為、校園及周邊環(huán)境綜合治理、保障教育公平等列入重要考核項目，考核結果與各單位主要領導的年度績效考核直接掛鉤。建立義務教育均衡發(fā)展水平監(jiān)測制度，實施全方位的監(jiān)測。嚴格實行責任追究制，對履職不力的單位和個人予以“一票否決”，不予評先評優(yōu)、不予提拔任用，有力保障和推進了教育事業(yè)健康發(fā)展。
二、實施三大工程，夯實基礎促均衡
一是高標準創(chuàng)建合格學校。堅持城鄉(xiāng)均衡、校際均等的工作理念，制定了《攸縣創(chuàng)建合格學校實施意見》、《攸縣義務教育合格學校建設規(guī)劃》等文件。近3年共投入近4億元，將全縣義務教育學校全部創(chuàng)建為省級合格學校，完成新建校舍項目200多個，擴大體育場地及綠化面積10萬平方米，添置教學儀器設備3360萬元。加大農(nóng)村薄弱學校改造和扶持力度，2015年共投入4274萬元，新建校舍1.79萬平方米，維修改造校舍3.24萬平方米，農(nóng)村學生添置課桌椅8000套，床位1500張。大力推進現(xiàn)代教育技術裝備投入, 每年投入28.1萬元完善全縣寬帶網(wǎng)絡校校通，全縣所有學校接通4M以上寬帶網(wǎng)絡，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學校均實現(xiàn)10兆光纖接入互聯(lián)網(wǎng)。投入2476萬元為農(nóng)村小學及教學點配置班班通設備1431套。二是大投入改造城區(qū)學校。致力解決城區(qū)學�！按蟀囝~”問題，縣政府制定了《攸縣城區(qū)“十二五”義務教育基礎設施建設工作方案》，采取集中整合、擇址新建、改造擴容等措施，2012年共投入4600多萬元，新建了工業(yè)路小學，增加學位2000多個，對城區(qū)東北街小學、文化路小學、交通路小學進行了改造提質(zhì)。2013年投入3.5億元，新建了城區(qū)公立初中震林中學，增加學位近2000個。2015年，出臺了《攸縣城區(qū)學校擴容提質(zhì)三年行動計劃》，計劃用三年時間，以新建、改擴建、改造等方式，進一步優(yōu)化城區(qū)教育資源配置和學校布局調(diào)整，全面提升辦學水平，不斷滿足城區(qū)適齡少兒入學需求，有效保證進城務工、經(jīng)商人員隨遷子女入學。2016年投入1200萬元，改造了城區(qū)中街小學，增加學位600個。三是全方位實施關愛工程。攸縣是勞務輸出大縣，農(nóng)村留守兒童3萬多名。出臺了《攸縣農(nóng)村寄宿制學校建設實施方案》，共投入2.6億元新建、改造校舍近21萬平方米，建成農(nóng)村寄宿制學校46所，實現(xiàn)農(nóng)村寄宿制學校全覆蓋。著力解決殘疾兒童入學問題，投入700萬元完成了縣特校整體搬遷，積極開展殘疾少年兒童“隨班就讀”工作，全縣三類殘疾兒童少年入學率達100%。加強進城務工人員子女和留守兒童管理，制定了《攸縣進城務工人員子女就讀暫行管理辦法》和《攸縣中小學留守兒童管理辦法》。注重未成年人心理健康教育，各學校均設立了心理咨詢室，建立了學校少年宮19所。圍繞“不讓一個學生因家庭貧困而失學”的目標，積極開展貧困學生 “送溫暖”活動，近三年共資助學生46631人次，資助金額2738萬元。全縣小學鞏固率100%，初中鞏固率98.8%。
三、建立三項機制，調(diào)優(yōu)師資促均衡
一是建立教師補充交流機制�？h政府出臺了《關于建立和完善教師補充機制的實施意見》，面向全社會公開招聘教師，開辟綠色通道引進優(yōu)秀人才。近3年，公開招聘中小學教師436名，全部充實到農(nóng)村薄弱學校任教，規(guī)定3年以上工作時間方可進行工作調(diào)動，并結合我縣教師隊伍現(xiàn)狀和未來教師需求變化，定向選送98名優(yōu)秀初中畢業(yè)生到省一師參加農(nóng)村小學教師培養(yǎng)，進一步調(diào)優(yōu)了教師結構，提高了縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教師的均衡配置水平。加強教師交流，制定了《攸縣城鄉(xiāng)和鎮(zhèn)村義務教育學校教師定期交流實施辦法》，2015年共交流教師220人次，其中縣外支教64人次。二是建立教師隊伍培訓機制。建立了教師培訓中心和3個教師培訓基地，設立了教師培訓工作管理站。縣財政每年撥付教師培訓專項經(jīng)費200萬元，其中10萬元主要用于教師培訓工作先進單位和個人的獎勵。近三年，中小學教師培訓總數(shù)達1.25萬人次，完成培訓項目70余個。大力推行師德師風考評，開展“十佳教師”、“最美鄉(xiāng)村教師”等系列評選活動，將師德師風考核結果作為教師評先評優(yōu)、崗位聘用、職務評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據(jù)。創(chuàng)新入職培訓、崗位培訓、高級培訓、骨干培訓等培訓模式，實行師徙結對、以賽促訓、小課題研究、聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)等舉措，有效促進了教師的專業(yè)成長，展現(xiàn)了教師的活力。注重新教師專業(yè)成長培養(yǎng)，對293名新教師進行了課堂教學磨練和達標考核，編著了《教師專業(yè)成長必讀》，有效推動了教師素養(yǎng)的整體提升。三是建立校長隊伍考核機制。加強校長隊伍管理，通過校長論壇、校長談思路、校長公開課等形式打造校長學習、交流、展示平臺，先后選派218名校長參加全國及省市校長培訓。始終堅持校長上課、聽課、評課制度，推動校長將工作重心下移到教學第一線，并將具體執(zhí)行情況納入年終義務教育學校校長績效考核范疇。2015年，全縣各學校校長上公開展示課65堂，聽課1320節(jié)，得到師生和社會的一致好評。
四、強化三項改革，提升教學促均衡
一是強化德育創(chuàng)新。開展了“經(jīng)典誦讀”、“我的中國夢”、“紀念抗戰(zhàn)勝利70周年讀書系列活動”，組織學生深入家庭、街道、社區(qū)開展“潔凈攸縣、敬老孝親、文明禮儀”知識宣傳與實踐活動，以“小手拉大手”的形式，提升了廣大群眾的道德水平和文明素養(yǎng)。每年組織幾千名學生到網(wǎng)嶺羅家坪德育實踐基地實踐體驗，吸引省內(nèi)外學校前來參觀、學習，河海大學、株洲市二中、株洲青少年軍校等學校將羅家坪作為學校德育實踐定點基地，《湖南日報》進行了專題報道和推介。注重特色教育，全縣創(chuàng)建“快樂德育特色基地�！� 31所，逐步形成了菜花坪鎮(zhèn)中心小學的養(yǎng)成教育、槚山鄉(xiāng)中學的留守學生管理、淥田鎮(zhèn)中學的心理健康教育、健坤學校的快樂德育、長鴻學校的校園學生實踐體悟活動等一批特色。二是強化課程改革。以“課改樣板校”為抓手，深入推進課程改革，創(chuàng)建市級課改基地校20所，市級課改樣板校3所，14所學校的校本課程獲得株洲市百優(yōu)課程。突出課堂教學改革，打造高效課堂，形成了有價值、可操作的課堂教學模式，構建了“先學后教，當堂訓練”、“先學后導、自主高效”、“五給四讓三動”等課堂教學模式。積極開展課題研究，“十二五”期間，獲國家級課題成果獎1項，市級課題成果獎6項，成功申報省規(guī)劃課題1個、省學會課題6個、省級研究項目2個、市規(guī)劃課題6個。廣泛開展十大特色項目創(chuàng)建活動，打造一校一品，成功創(chuàng)建市級書香校園示范校3所，科技創(chuàng)新示范校2所，陽光體育運動示范校8所，體藝“2+1”項目特色校10所，素質(zhì)教育示范校4所。小學生、初中生體質(zhì)健康及格率分別達到98.6%、98.5%。大課間活動亮點紛呈，網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學的太極拳、蓮塘坳鎮(zhèn)中學的腰鼓、桃水鎮(zhèn)桃水小學的舞龍燈、黃豐橋鎮(zhèn)閣前小學的竹竿舞等各具特色，每年組織舉行的中小學田徑運動會和文藝匯演大受好評。三是強化科學評價。實行目標管理考核，制定了《攸縣教育目標管理方案》及細則，從校長、處室到班主任、任課教師，從辦學思想、校園建設、隊伍建設到教育教學、安全衛(wèi)生，實行大范圍、多角度、全方位的考核評估，有效督促全縣各學校進一步端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，推動教育科學發(fā)展。近三年來，每年表彰師德標兵、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等500多名，每年發(fā)放獎金200余萬元。
推進義務教育均衡發(fā)展，是一項長期的系統(tǒng)工程，事關教育持續(xù)長遠發(fā)展，事關民生福祉。今后，我們將不斷強化工作舉措，加大教育投入，狠抓工作落實，進一步縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間和校際之間的差距，努力讓優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋城鄉(xiāng)，惠及更多的群眾，為實現(xiàn)“辦好人民滿意教育”目標努力奮斗!
【2016年度義務教育均衡發(fā)展情況匯報2】
90年代初，黨中央、國務院作出了開發(fā)浦東的重大戰(zhàn)略決策。15年來，在教育部和上海市教委的關懷和指導下，在歷屆區(qū)委、區(qū)政府的領導下，浦東廣大教育工作者牢牢抓住浦東開發(fā)開放的歷史性機遇，勇于探索，大膽實踐，始終把城郊基礎教育一體化作為奮斗目標，實現(xiàn)了基礎教育的跨越式發(fā)展，在完成了以數(shù)量擴充為特征的第一次跨越之后，目前已進入以城郊教育的均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展為特征的第二次跨越階段。
基礎教育規(guī)模不斷擴大，學校辦學條件明顯改善。學�？倲�(shù)達到378所，其中中學105所，小學107所，幼兒園163所,特殊教育學校3所。學生總數(shù)26.2萬人，教職工2.4萬余人，其中專任教師數(shù)1.8萬人。1993年浦東建區(qū)以來，學生數(shù)占上海市的比例從1/9發(fā)展到1/7強;共新建公建配套中小幼學校214所，學校占地面積從240.0萬平方米增長到459.4萬平方米，增長了91.4%，建筑面積從99.4萬平方米增長到282.7萬平方米，增長了1.8倍。15年來，區(qū)財政對教育的投入增長了9.9倍，義務教育階段生均公用經(jīng)費定額小學提高了9.6倍，初中提高了9.1倍。
基礎教育改革穩(wěn)步推進，優(yōu)質(zhì)教育資源逐步擴大。以公辦為主體，公辦、民辦、中外合作和外國機構獨立辦學并存的多元辦學格局已經(jīng)形成;校(園)長任期目標制和教師聘任合同制全面實行，加強初中建設工程和創(chuàng)建實驗性、示范性高中取得明顯成果。涌現(xiàn)出華東師大二附中、建平中學、進才中學和福山外國語小學等一批辦學質(zhì)量高、有特色、在全國和全市有一定影響的學校;堅持“兩個為主”原則，滿足了5萬進城務工就業(yè)農(nóng)民子女的義務教育需求。
一、調(diào)整城郊基礎教育管理體制，為城郊教育一體化奠定堅實基礎
建區(qū)前，浦東地域分屬三區(qū)兩縣(黃浦區(qū)、南市區(qū)、楊浦區(qū)和川沙縣、上海縣)管轄。1993年浦東新區(qū)成立，為城郊教育一體化帶來了歷史機遇。
2015年前，浦東郊區(qū)基礎教育一直實行區(qū)、鎮(zhèn)兩級管理體制，這對于調(diào)動鎮(zhèn)政府辦基礎教育的積極性，彌補當時區(qū)級財力不足，起到了積極作用，郊區(qū)基礎教育取得了一定的發(fā)展。到2015年，新區(qū)共有鎮(zhèn)管公辦和鎮(zhèn)辦學校86所，其中完中13所，初中12所，小學34所，學生數(shù)、教職工數(shù)以及資產(chǎn)總值均占全區(qū)基礎教育總量的1/5左右。
然而，隨著浦東教育事業(yè)的進一步發(fā)展，城郊基礎教育的不平衡性日顯突出，制約了全區(qū)基礎教育整體水平的提高。對此，區(qū)委、區(qū)政府審時度勢，作出了調(diào)整基礎教育區(qū)鎮(zhèn)兩級政府分級管理體制的重大決策，自2015年9月起，86所原鎮(zhèn)管中小學全部劃入?yún)^(qū)統(tǒng)一管理，在上海市率先實現(xiàn)了城郊基礎教育一體化管理，這對于提高浦東基礎教育整體水平，加快浦東的郊區(qū)城市化、村民市民化和城郊一體化，率先實現(xiàn)現(xiàn)代化具有重要意義。
二、進一步加大基礎教育投入力度，切實改善城郊學校辦學條件
浦東要率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，首先是要實現(xiàn)城郊教育一體化。浦東始終把推進城郊基礎教育的均衡發(fā)展作為履行政府公共教育職能的首要任務。管理體制調(diào)整后，浦東制訂了《浦東新區(qū)關于加快城郊教育一體化發(fā)展的若干意見》，提出了城郊基礎教育的四個“統(tǒng)一”原則，即：統(tǒng)一撥款標準，統(tǒng)一硬件配備水平，統(tǒng)一信息平臺，統(tǒng)一提供教師培訓與發(fā)展機會。
1、城郊義務教育階段生均公用經(jīng)費同步增長
體制調(diào)整后，浦東統(tǒng)一了城郊學校經(jīng)費預算管理辦法和預算編制標準，實行全區(qū)統(tǒng)一撥付。同時，區(qū)財政增加教育投入，03、04兩年全區(qū)所有小學、初中的生均公用經(jīng)費定額達到統(tǒng)一標準，為城郊學校的發(fā)展提供了經(jīng)費保障。
2、城郊學校辦學條件同步改善
體制調(diào)整后，03、04兩年浦東安排專項經(jīng)費，完成了80余所學校的校舍大修項目、64所學校運動場地翻建和45所學校食堂內(nèi)部維修改造等項目。重點實施“加強初中建設工程”，使城郊初中辦學條件明顯改善。03、04兩年，新區(qū)財政性投入初中教育分別比上年增長28.6%和29.7%，新建擴建初中校舍18萬平方米，修繕校舍117萬平方米，使初中學校面貌煥然一新。同時，投入專項資金改善郊區(qū)學校的計算機房、語音室、多媒體教室、音樂美術專用教室、教材配套儀器等設施設備，確保城郊學校的學生都享有良好的教育條件。
3、城郊學校信息化建設同步發(fā)展
近幾年來，浦東教育信息化發(fā)展較快，全部中小學校都已建成“一網(wǎng)三室”(校園網(wǎng)和教師電子備課室、學生電子閱覽室、多媒體教室)。03、04兩年，為城郊學校增配1.7萬臺計算機，生機比全部達到上海市標準。04年，浦東又投入資金，按2：1的比例為中小學教師配備計算機，預計05年可全部到位。
04年浦東遠程教學系統(tǒng)建成。在6所城區(qū)學校建設了主播教室，在60所郊區(qū)學校配備遠程教育專用教室，采取直播和錄播兩種方式，用于城郊教師網(wǎng)上開展教學和教研交流。
4、制訂向郊區(qū)學校傾斜的政策
城郊教師收入同步提高。體制調(diào)整前，城區(qū)、郊區(qū)教師的收入水平存在一定差距。03、04兩年，區(qū)財政投入資金，在消除郊區(qū)教師收入與城區(qū)教師收入差距的同時，使城郊教師收入得到同步提高。
近三年，浦東先后出臺了一系列政策，進一步加強了郊區(qū)學校的管理力量和師資隊伍建設。在教師職務評聘方面浦東規(guī)定，凡評、聘中學高級教師職務的教師，必須有在郊區(qū)中學任教一年以上的經(jīng)歷。郊區(qū)學校的中級職務評聘比例可在上海市規(guī)定的結構比例基礎上再放寬5個百分點;在加強郊區(qū)學校師資隊伍建設方面，浦東安排專項資金對相對偏遠學校的區(qū)級骨干教師與學科帶頭人每月給予500元補貼，對到郊區(qū)學校支教的城區(qū)優(yōu)秀教師給予補貼。04年選派了第一批城區(qū)優(yōu)秀教師64名到郊區(qū)學校支教，選派10名原區(qū)直管學校校長到郊區(qū)學校任職。
5、規(guī)范管理，改善民工子弟學校辦學條件
新區(qū)按照“兩個為主”原則，做好進城務工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務教育工作。目前，新區(qū)有適齡民工子女約5萬人，以四種形式在我區(qū)就讀：一是在公辦學校插班就讀，二是舉辦專門招收民工子女的公辦學校，以這兩種形式就讀于公辦學校的學生為2.2萬人，并享受與戶籍學生完全相同的待遇;三是到民辦學校就讀，四是在民工子弟學校就讀。新區(qū)鼓勵公辦學校敞開大門接收符合條件的民工子女，同時鼓勵民辦學校接受民工子女，并按小學每生1900元/年、初中每生2300元/年的標準給予民辦學校補貼。委托教育中介機構管理民工子弟學校，加強規(guī)范管理，并支持其改善辦學條件，03年撥�？�150萬元，改善25所民工子弟學校的教學設備、廚房設施。
三、加強城郊基礎教育內(nèi)涵發(fā)展，全面提升城郊學校辦學質(zhì)量
城郊教育一體化就是要在均衡的基礎上實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，讓所有的浦東人都能享受到均衡和優(yōu)質(zhì)的教育服務�；A教育管理體制調(diào)整對浦東整體提升城郊學校辦學水平創(chuàng)造了良好條件，浦東要以此為契機，采取有效措施，全面加強基礎教育的內(nèi)涵發(fā)展。
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