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        黑板上的記憶

        時(shí)間:2010-08-24 高三 我要投稿

        黑板上的記憶

        黑板,無(wú)非是老師書寫課堂筆記、演算公式的一方天地。然而對(duì)我來(lái)說(shuō),記憶中那塊黑板上那一方小小的天地,卻勾連了我們?nèi)鄬W(xué)生與老師的心。

        “咦?這是誰(shuí)貼上去的?”一天早上剛進(jìn)教室,就看到黑板上貼了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條白色膠帶,將黑板左側(cè)隔開(kāi)約半米的距離。轉(zhuǎn)頭望向我們那金發(fā)碧眼的班主任,卻見(jiàn)她并無(wú)驚訝之色。真是奇怪。

        四年級(jí)時(shí),我隨爸爸來(lái)到美國(guó)休斯敦上學(xué)。班主任老師親切又漂亮,常與我們談心。

        那天上完體育課回來(lái),卻見(jiàn)黑板上那被隔開(kāi)的地方多出了一行字:

        同學(xué)們,恭喜我吧,我要有小寶寶了!

        底下的簽名是班主任的。班級(jí)里頓時(shí)沸騰起來(lái)。班主任告訴我們,她將在這半米空間內(nèi)寫下小寶寶的“最新資訊”,讓大家都能了解他的情況。從此,每天圍在黑板前搶先看“新聞”,便成了我們的習(xí)慣。

        “二月九日,我感覺(jué)它好像踢了我一下。”

        “三月十一日,我們知道她是個(gè)女孩!”

        “三月十七日,我希望她也有一頭金發(fā)!

        “四月二十二日,她的名字叫薩拉,好聽(tīng)吧!”

        ……

        記憶中,黑板上的那一方小小天地內(nèi)每天都會(huì)有新的話,不論是去醫(yī)院檢查的結(jié)果,還是僅是班主任的感想,每天都不一樣,而興奮與喜悅卻透露在字里行間。在閱讀的'時(shí)候,我們一起分享著班主任的快樂(lè)。

        “五月八日,同學(xué)們,從明天起,我要回家休養(yǎng)了……”

        這是黑板上的最后一條留言。很多人都哭了,我也一樣。老師離開(kāi)后,那條留言也一直流在黑板上,沒(méi)有人擦。我們是多么喜歡我們的班主任老師。

        五年級(jí)畢業(yè)后,我回國(guó)了。坐在現(xiàn)在的教室里,眼前的黑板卻常與記憶中的那塊重疊。對(duì)于我來(lái)說(shuō),那黑板上的一條條留言不僅讓我了解了老師孩子的成長(zhǎng)情況,它更是班主任老師喜歡我們,把我們學(xué)生當(dāng)成家人來(lái)看待的象征。

        哦,對(duì)了,記憶中,黑板上五月八日的留言還有后半句:“老師愛(ài)你們!”

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