《羚羊木雕》語文說課稿
【教學(xué)目標(biāo)】
〖知識(shí)和能力目標(biāo)
1、揣摩、分析人物形象塑造過程中的.心理、語言描寫。
2、從故事情節(jié)中分析人物形象。
〖情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
通過家庭矛盾沖突的生活表象，深刻領(lǐng)會(huì)到文中蘊(yùn)含的為人處世、理解他人的情感和人格。
【教學(xué)重點(diǎn)】
口味賞析文中心理、語言描寫。
【教學(xué)難點(diǎn)】
指導(dǎo)學(xué)生分析人物形象。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)語
二、研討課文
1、整體感知。
2、人物探討。
�、� 現(xiàn)人物──明確主要人物：父母、我;
�、� 分析人物：母親、我、父親;
3、討論人物：
�、� 情感分析。
�、� 小辯論：(支持父母觀點(diǎn)一方、支持我的觀點(diǎn)一方)
4、教師點(diǎn)評(píng)。
三、小結(jié)全文
【板書】
母親(嚴(yán)厲) 我(重情) 父親(冷漠) 萬芳
突然 心怦怦跳 了解事情經(jīng)過 (仗義)
目光緊緊 小聲說、一動(dòng)不動(dòng) 靜靜地
十分嚴(yán)厲 發(fā)抖 慢慢地
堅(jiān)定 哭著喊了出來 不要抗拒
↓
被迫索回
兒童世界： 天真純樸 → 矛盾← 成人世界：重財(cái)輕義
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