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方仲永作文（通用33篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的方仲永作文（通用33篇），歡迎大家分享。
方仲永作文 篇1
古代的時(shí)候，金溪縣有個(gè)叫作方仲永的人，他們家世世代代都以耕田為主業(yè)，大人早晨就去田里忙農(nóng)活，傍晚回來(lái)，回到家后又得快做飯，洗衣，做家。想想看，一個(gè)人每天從早忙到晚，從外忙到內(nèi)，那是多累��！自然也就無(wú)心去照顧自己的孩子了，仲永每天和小伙伴們?nèi)ネ嫠�，做游戲，回�?lái)的時(shí)候總是滿身泥。因?yàn)榧揖池毢改敢矝](méi)想過(guò)讓他去上學(xué)，只想著讓他早點(diǎn)長(zhǎng)大養(yǎng)家糊口。
他5歲那年，有一天，父親帶著一身疲倦回到了家中，仲永跑了過(guò)去對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我要讀書(shū)工具�！备赣H認(rèn)為上學(xué)也沒(méi)什么用，只會(huì)浪費(fèi)金錢和時(shí)間，加上條件有限，就對(duì)方仲永說(shuō)：“要這個(gè)干什么？又不能賺錢。仲永心里很想要書(shū)寫工具，便哭了，父親見(jiàn)了只好到鄰居家借來(lái)，仲永馬上就笑了，拿起筆就在紙上寫了四句詩(shī)，并且題上自己的名字。詩(shī)的內(nèi)容是以養(yǎng)父母，民族團(tuán)聚為主。然后就把詩(shī)給全鄉(xiāng)的讀書(shū)人看，他們看了仲永的詩(shī)，個(gè)個(gè)贊不絕口，他們都說(shuō)：“這孩子小小年紀(jì)就能有如此高的.才華，如此好的詩(shī)句，真可謂是神童！”從那以后無(wú)論誰(shuí)指定物品讓他寫詩(shī)句，他都能馬上寫完他的詩(shī)，文采和道理都有可以欣賞的地方。同縣里的人聽(tīng)說(shuō)以后，都感到非常的驚訝，漸漸地，他們把仲永的父親作賓客來(lái)對(duì)待，還有的人給仲永錢求他作詩(shī)。父親覺(jué)得這有利可圖，不費(fèi)吹灰之力就能賺到錢，很高。每天拉著仲永到同縣的人家里去拜訪，讓仲永給他們題詩(shī)，便得到很高的報(bào)酬。不讓仲永學(xué)習(xí)，他認(rèn)為現(xiàn)在仲永已經(jīng)能幫他賺錢了，在學(xué)別的就沒(méi)有用了，還會(huì)浪費(fèi)了賺錢的機(jī)會(huì)。
王安石聽(tīng)說(shuō)這件事很久了。明道年間，跟隨先父親回到家鄉(xiāng)，在他舅舅家見(jiàn)到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。叫他寫詩(shī)已經(jīng)不能與從前聽(tīng)說(shuō)的相稱。再過(guò)了七年，我從楊州回來(lái)，又到舅舅家，問(wèn)起方仲永的情況，舅舅說(shuō)：“他才能完全消失，跟普通人一樣了。”
方仲永作文 篇2
方仲永幼年天資聰慧，堪稱神童，上天賜予了他驚人的才華�？墒撬牟湃A像一朵秋日里的菊花，在不久的冬日里突然凋零。
是什么造就了他的才華之花凋盡呢？是后天教育沒(méi)有達(dá)到。達(dá)芬奇說(shuō)過(guò)：“人的智慧不用就會(huì)枯萎�！狈街儆赖闹腔廴缤邢薜哪茉�，并非取之不盡，用之不竭。“環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”，他的聰明才智沒(méi)有通過(guò)學(xué)習(xí)的途徑得到進(jìn)一步的提高，加上他的父親被利益沖昏了頭腦，四處拉他去寫詩(shī)賺錢，智力被揮霍盡了。于是，仲永“泯然眾人矣”，他的才能衰退了，從神童淪為了庸人，他的父親也無(wú)利可圖了。
仲永這樣一位神童的遭遇的確令我們惋惜，同時(shí)也告誡我們：仲永如此有才能，不學(xué)習(xí)，都淪為了普通人，我們這些智力不如仲永的人，不學(xué)習(xí)變?yōu)槠胀ㄈ司蜑橹沽藛�？就比如說(shuō)南朝的江淹，他年輕的時(shí)候就成為一個(gè)鼎鼎有名的文學(xué)家，他的詩(shī)和文章在當(dāng)時(shí)就獲得了極高的評(píng)價(jià)�？墒窃谀昙o(jì)漸漸老了以后，他的`文章不但沒(méi)有以前寫得好，而且還退步不少。他的詩(shī)寫出來(lái)平淡無(wú)奇，而且提筆吟握好久，依舊寫不出一個(gè)字來(lái)；偶爾靈感來(lái)了，詩(shī)寫出來(lái)了，但文句枯澀，內(nèi)容平淡得一無(wú)可取。這是因?yàn)樗?dāng)官以后，一方面由于政務(wù)繁忙，另一方面也由于仕途得意，無(wú)需自己勞心費(fèi)力，就不再動(dòng)筆了。久而久之，文章自然會(huì)逐漸遜色，缺乏才氣了。這就是著名的“江郎才盡”的故事。
方仲永如果學(xué)習(xí)，一定會(huì)成為棟梁之才。我們每個(gè)人要相信：無(wú)論自己的天資怎樣，憑借自己的勤懇努力，就一定會(huì)成功！
我想起了世界著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦。愛(ài)因斯坦小時(shí)候不活潑、不聰明，到了三歲還不會(huì)講話，上中學(xué)時(shí)還曾被迫退學(xué)。在常人眼里，這是一個(gè)又怪又笨的孩子�？墒撬麘{借自己的志氣，突破一個(gè)個(gè)艱難險(xiǎn)阻，成為了物理學(xué)的創(chuàng)始人和奠基人。這也正如荀況所說(shuō)：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！�
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的。”勤能補(bǔ)拙，天資聰穎，未必一定成功；資質(zhì)平凡，也未必失��！后天學(xué)習(xí)是很重要的，對(duì)成才尤其關(guān)鍵。我們只要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，刻苦用功，每個(gè)人都能成為棟梁之才！
方仲永作文 篇3
每個(gè)人都有自己的天資，如本文的傷仲永有天賦，可是用的方法不對(duì)，最終成為平凡的人，回憶起兒時(shí)的我，從小就沒(méi)有好的習(xí)慣，起床的時(shí)候不起，睡覺(jué)的時(shí)候不睡，整個(gè)人都進(jìn)入了游戲的世界，因此爸爸對(duì)這種事嚴(yán)厲的獎(jiǎng)勵(lì)了我一頓。因?yàn)橛辛四谴蔚腵“獎(jiǎng)勵(lì)”，我再也不賴床了，我還是沉到了“水岸”不能從水里游出來(lái)，逃出來(lái)，后來(lái)爸爸經(jīng)�！蔼�(jiǎng)勵(lì)”于我，對(duì)我就像視而不見(jiàn)。經(jīng)常罵我：“你個(gè)沒(méi)有出息的東西，沒(méi)有什么擅長(zhǎng)，讓你去讀書(shū)將來(lái)也好照顧自己的生活，你可好，整天上課玩，不好好學(xué)習(xí)，打那十幾二十分還不夠我送你一趟油錢呢！”
從我以前的不好習(xí)慣中我復(fù)習(xí)了已前的課本，反復(fù)的思考，我得知，一個(gè)人如果光有天賦，不受到后天的教育，也是平凡的人，一具沒(méi)有天賦的人，受到了后天的教育也可能成為有成就的人，一個(gè)天生聰慧又受到了后天的教育一定會(huì)成為有成就的人，人的天賦是無(wú)限的，只要你發(fā)揮得當(dāng)，就不會(huì)沒(méi)有成就，如果你發(fā)揮不好，就會(huì)成為更加平庸的人。
方仲永作文 篇4
初讀《傷仲永》，心中便明了是其父害其一生，其父“利其然也”“不使學(xué)”等種種原因均可看出他的目光短淺，愚昧無(wú)知，他作為一個(gè)父親，見(jiàn)到自己的先天稟賦是如此之好，他的重心沒(méi)有放在兒子是個(gè)天才，需要細(xì)細(xì)栽培，以使其將來(lái)成為國(guó)之棟梁，好為國(guó)家社稷造福之處。而是只滿足于眼前的小財(cái)小利。若其取前者，那他將來(lái)的榮華富貴將享之不盡，何須再以種田為生？然而就是因?yàn)樗麩o(wú)知，不僅斷送了兒子的錦繡前程，更斷送了自己晚年的幸福生活。
慢慢往深了讀，漸漸覺(jué)得，方仲永最終“卒之為眾人”除去其父，他自己也有很大的責(zé)任。幼年時(shí)期，父親每日牽他四處拜訪同縣的人，幫他們作詩(shī)供他們?nèi)?lè)，那時(shí)他小，無(wú)從選擇。然而，方仲永漸漸大了，到了十六十七歲時(shí)，照古代時(shí)間算，方仲永那是早已成年，完全可以左右自己的生活。到那時(shí)方仲永再學(xué)習(xí)以補(bǔ)幼年時(shí)期的虧損也不算太晚，總不至于落得個(gè)成為普通人的'下場(chǎng)�？墒�，因?yàn)樗约旱膽卸�，不思進(jìn)取，絲毫沒(méi)有學(xué)習(xí)進(jìn)步之意，只被眼前一時(shí)的浮華所迷惑，最終走到了值得后悔的地步。
方仲永作文 篇5
今天，我們學(xué)了《方仲永》一課，主要講的是一個(gè)天才兒童因?yàn)闆](méi)有好好接受后天的教育而“泯然眾人”的故事。我合上書(shū)本，心里感慨萬(wàn)千。
正如《為學(xué)》中說(shuō)到的，吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；摒棄而不用，其月昏與庸無(wú)以異也。有這么一些人，小時(shí)候跟仲永一樣聰明，但沒(méi)有接受好的教育，長(zhǎng)大后就跟普通人一樣了。我不禁為這樣的人感到遺憾。但由此又想到那些天資聰明的人不學(xué)習(xí)還會(huì)變成普通人，那我們?nèi)绻粚W(xué)習(xí)的話，就連普通人也不如了吧。
牛頓小時(shí)候貼別笨，經(jīng)常被一些自以為比他聰明的人恥笑，老師也非�？床黄鹚�。但是，他不管一切，只是低頭努力學(xué)習(xí)，比別人付出十倍百倍的努力，最終，他成了世界上最偉大的科學(xué)家之一。印證了“天才是靠百分之一的.靈感和百分之九十九的汗水”這亙古不變的真理！
其實(shí)，這“泯然眾人”并不是仲永造成的，而是他的父親貪財(cái)短視。而我們現(xiàn)在有這么好的條件，父母支持我們一切，我們更要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)楹筇斓慕逃龑W(xué)習(xí)才是最重要的的！
方仲永作文 篇6
相信大家對(duì)王安石所寫的《傷仲永》并不陌生吧！
方仲永在短短的幾年時(shí)間里由一個(gè)天資聰穎的人變成了普通人。這的確讓人有些傷感與惋惜。也告誡我們：先天的聰慧雖重要但如果沒(méi)有后天的教育與努力，總有一天會(huì)出現(xiàn)“江郎才盡”的那一天。真正到那個(gè)時(shí)候，你再怎么后悔也來(lái)不及了。
像方仲永那樣的天才，如果從小就努力勤奮的學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)成為家喻戶曉的名人，國(guó)家的棟梁。只可惜他的`父親貪圖眼前的利益，不會(huì)為長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。在方仲永小的時(shí)候就四處拉他做客，尋求利益，從而忽略了對(duì)方仲永的后天教育。使他最后成為普通人，白白浪費(fèi)了一個(gè)人才。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“99%的汗水加上1%的天資就組成了天才�！彼圆灰X(jué)得自己笨，也許那是因?yàn)槟氵�沒(méi)有去努力！
學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，后天的教育才是最重要的。我們一定要堅(jiān)信命運(yùn)就掌握在自己手中。有些人很懶惰，就像方仲永的父親一樣，只貪圖眼前的利益，難道他們從未想過(guò)以后要怎樣嗎？所以，不要讓自己成為第二個(gè)方仲永。
方仲永作文 篇7
近些天，我們學(xué)習(xí)了一篇《傷仲永》。這篇文言文讓我懂得了只要你勤于學(xué)習(xí)，你就能成為一個(gè)知識(shí)淵博的人；只要你不勤于學(xué)習(xí)，不管你是個(gè)神童還是知識(shí)淵博的人，你就會(huì)變得“泯然眾人矣”。
假如我是方仲永，我會(huì)重演方仲永的慘況嗎？不，我不會(huì)。因?yàn)槲抑皇菚?huì)把這個(gè)神童的名聲一直流傳下去。
假如我是方仲永，我會(huì)跟著父親一起拜訪鄉(xiāng)鄰，而不去學(xué)習(xí)嗎？不，我是不會(huì)的。我會(huì)反駁父親，讓父親不要貪圖小利。
假如我是方仲永，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓鄉(xiāng)鄰再去請(qǐng)父親做賓的.時(shí)候，告訴大家：如果我真的當(dāng)上了大官，我一定不會(huì)忘記鄉(xiāng)村父老的，不會(huì)讓大家再過(guò)這樣的日子，我一定會(huì)讓我們的鄉(xiāng)村變得富裕起來(lái)。我還會(huì)告訴那些“以錢幣乞之”的人：不要再拿錢來(lái)讓我給你們寫詩(shī)了，當(dāng)我長(zhǎng)大了，我一定會(huì)給你們寫好多的名詩(shī)，但現(xiàn)在是我要努力學(xué)習(xí)。
假如我是方仲永，我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的諾言嗎？會(huì)的，我一定會(huì)的。為了實(shí)現(xiàn)我所許下的諾言，我一定會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)。做一個(gè)知識(shí)淵博的人。
假如我是方仲永……
太多的假如了，可是這么多的假如會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？不，不會(huì)的。因?yàn)檫@已經(jīng)成為了過(guò)去式，而我現(xiàn)在做的很簡(jiǎn)單只不過(guò)是好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師，父母對(duì)自己的期望，要好好地回報(bào)祖國(guó)，讓自己成為祖國(guó)中最閃耀的那一朵花。
方仲永作文 篇8
方仲永淪為普通人后，對(duì)他父親來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一大損失，曾經(jīng)的那些鄉(xiāng)紳、舉人、權(quán)貴紛紛和他斷絕了交往。隨著兒子作文水平的下滑，原先門庭若市的院落里，如今空蕩蕩的。
看到父親愁苦的臉，想到家境敗落的'狀況，方仲永思前想后，氣不打一處來(lái)，他數(shù)落父親：“因?yàn)槟�，我才落到如此地步，你看人家二狗，學(xué)了石匠手藝，給別人家打墳石，已經(jīng)蓋了新房、娶了媳婦；還有大伯家的仲遠(yuǎn)兄弟，會(huì)修各種大小車輛，銀行存款已超六位數(shù)，哪像我們家，吃了上頓沒(méi)下頓！”聽(tīng)了方仲永的一席話，父親老淚橫流，長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“孩子，對(duì)不起，當(dāng)初我不該愛(ài)慕虛榮，貪圖眼前的利益，都是爹害了你。不過(guò)，趁年輕，學(xué)什么都還來(lái)得及！”
可是，學(xué)什么呢？思紂了半天，父子倆始終找不到一項(xiàng)合適的本領(lǐng)來(lái)學(xué)。想來(lái)想去，方仲永大叫起來(lái)：“爸爸，有了！你不是種田的能手嗎？看來(lái)，我們村里只有這一項(xiàng)比較獨(dú)門了！”父親恍然大悟，連聲夸道：“還是我兒聰明！還是我兒聰明！”
在父親的悉心指導(dǎo)下，仲永種田的技術(shù)突飛猛進(jìn)，糧食連年豐收。
方仲永家種田大獲豐收的消息不脛而走，漸漸在全縣傳開(kāi)了，縣長(zhǎng)每年都要組織許多批次人來(lái)到金溪參觀，并夸獎(jiǎng)方仲永父子為全縣糧食安全作了重要貢獻(xiàn)。方仲永心里樂(lè)滋滋的，可他表面上并不動(dòng)聲色，按捺住內(nèi)心的喜悅，逢人只是說(shuō)：“我雖然錯(cuò)過(guò)了讀書(shū)的好時(shí)光，可并沒(méi)有錯(cuò)過(guò)種田的機(jī)會(huì)�。 �
方仲永作文 篇9
這幾天，我們學(xué)習(xí)了《傷仲永》這一課，每當(dāng)我讀完這一課，總會(huì)對(duì)方仲永深感惋惜。
《傷仲永》這一課，寫出了方仲永這位“神童”由“自是指物作詩(shī)立就”到“不能稱前時(shí)之聞”，到最后的“泯然眾人矣”。通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，我感受到了方仲永從小天資聰慧，但由于后天的學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到要求而導(dǎo)致了“泯然眾人矣”。那么，方仲永為什么會(huì)“泯然眾人矣”呢？
其實(shí)，方仲永“泯然眾人矣”的原因有很多。其一是他沒(méi)有達(dá)到要求去學(xué)習(xí)，只靠天賦來(lái)寫詩(shī)，并非具備學(xué)習(xí)的`能力，最后變成普通人。其二，也就是最重要的一點(diǎn)，方仲永的父親因“利其然”也并“日扳仲永謁于邑人”，沒(méi)有讓他去學(xué)習(xí)，光靠天賦，不求進(jìn)步。
可見(jiàn)，后天的努力學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成才多么重要。正如愛(ài)迪生所說(shuō)：“天才是百分之一的天賦，百分之九十九的汗水”�？梢�(jiàn)，天賦重要，可后天努力更重要。愛(ài)因斯坦從小就被人說(shuō)成是“笨孩子”，但他經(jīng)過(guò)努力成為世界著名的科學(xué)家；流行音樂(lè)天王周杰倫沒(méi)有人欣賞和贊美或者聽(tīng)他的歌曲，但他經(jīng)過(guò)拼搏登上了“天王”的寶座。這樣的例子很多，不都證明了后天努力的重要性嗎？
所以，我們不能像方仲永一樣，從天資聰慧到“泯然眾人矣”，即使我們沒(méi)有他那樣的天賦，但只要我們堅(jiān)持不懈地努力，在知識(shí)的海洋里不斷拼搏，最終會(huì)達(dá)到成功的彼岸。
方仲永作文 篇10
一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的人，可沒(méi)有好的天賦，但絕不可以不努力學(xué)習(xí)，否則就會(huì)失敗。
學(xué)完《傷仲永》這篇課文，使我明白了后天學(xué)習(xí)的重要性，這篇課文講述了一個(gè)金溪村的村民方仲永，他天資極好，憑此周圍的村民經(jīng)常討好仲永的父親，仲永的父親不讓仲永去學(xué)習(xí)，當(dāng)仲永12歲時(shí)才能衰退，遠(yuǎn)不如以前，又過(guò)了7年，仲永已經(jīng)“泯然眾人矣”了。
是啊，就算你天資再好，卻不利用，怎么不會(huì)和普通人一樣呢？仲永的父親只看重錢財(cái)，卻忽視了仲永未來(lái)的發(fā)展。
學(xué)完這篇課文后，不禁讓我想起報(bào)紙上的一篇報(bào)道。
一名高一的男生，從小至今，成績(jī)名列前茅，多次拿學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，他一年級(jí)時(shí)的作文能與四年級(jí)同學(xué)的作文相提并論，作文也多次被刊登在網(wǎng)上。
自從到了高一，便沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，漸漸地，出現(xiàn)逃課、早退甚至也不歸宿的.現(xiàn)象，整天無(wú)不是在網(wǎng)吧里，他的家人非常著急，可他依然沉浸于此，他的成績(jī)一落千丈，從第一到第八到第十九……再到最后一名……
另外一個(gè)事例是關(guān)于一個(gè)資質(zhì)不好卻成為一名偉大發(fā)明家的故事。
他出生于英國(guó)，每次考試都是倒數(shù)。他很喜歡制作一些小玩具，并帶到學(xué)校，可每次都被同學(xué)們嘲笑，他暗暗發(fā)誓，一定要提高學(xué)習(xí)成績(jī)。后來(lái)他舉世聞名，發(fā)現(xiàn)了地心引力。他就是偉大的發(fā)明家—牛頓。
就算天賦不好又如何呢？雖然常常被同學(xué)們恥笑，但只要你努力學(xué)習(xí)，你終會(huì)超過(guò)他們。
方仲永作文 篇11
呂蒙經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)已成為一位文韜武略的將軍，但因沒(méi)有合適的助手，所以做事總不能得心應(yīng)手，于是他便到平民百姓中尋找助手……
他一路走一路打聽(tīng)，見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)的書(shū)生，這些書(shū)生不是太愚笨，就是和朝中的大臣一樣內(nèi)心充滿了爾虞我詐，根本不能成為他的左膀右臂，時(shí)間就這樣過(guò)去了幾天……
這天，方仲永正在客棧旁倒泔水，他不禁想起當(dāng)年，他以前被世人稱為神童，并說(shuō)將來(lái)定成大器，而如今卻淪落到給人倒泔水，便在泔水桶旁坐下……
呂蒙連趕了幾天的`路，剛好經(jīng)過(guò)客棧，便進(jìn)去準(zhǔn)備吃點(diǎn)飯，投宿在這找他的助手，剛吃得好好的窗外就飄進(jìn)一陣泔水味，他回頭剛要罵，但看倒泔水的是一位像貌堂堂的少年，而已還一見(jiàn)如故，便上前和少年談話：“你年紀(jì)輕輕的為何來(lái)為人倒泔水”�！耙�?yàn)槲沂且晃黄胀ǖ娜恕��！澳悄憔蜎](méi)有想過(guò)改變嗎？”“改變什么？”“改變你的生活�！薄坝檬裁锤淖儯俊薄坝媚愕牟拍�、你的智慧”�！皩�(shí)話跟你說(shuō)，我就是方仲永，曾被人稱為神童，但現(xiàn)在呢？”“智慧是努力得來(lái)的，你看我以前是個(gè)目不識(shí)丁的武將，現(xiàn)不也是文韜武略�！薄澳闶�？”“呂蒙，回去好好學(xué)習(xí)吧，我在等能成為我助手的人，如果你能像我一樣，我一定會(huì)重用你�！眳蚊烧f(shuō)完回去了。
呂蒙回到軍中，心想：再過(guò)幾年我就會(huì)有個(gè)得心應(yīng)手的助手了，就這樣他在軍中安心的等著……
方仲永也沒(méi)有令呂蒙失望，他在家中十分努力的學(xué)習(xí)，期待有所成就后去找呂蒙。
方仲永作文 篇12
呂蒙與魯肅結(jié)友而別后，他的學(xué)問(wèn)越來(lái)越高。一天他忙于軍中事務(wù)。突然孫權(quán)下令讓呂蒙到江西金溪縣了解民情。
幾天后呂蒙到達(dá)了目的地，他到處明查暗訪，快要回去的時(shí)候看見(jiàn)一位英俊的少年坐在田邊哭泣，呂蒙疑惑：”此少年不耕種，為何坐在田邊哭泣呢”？
于是呂蒙上前控了個(gè)究竟。原來(lái)此人是神童方仲永。他說(shuō)：“小時(shí)候，我吵著要學(xué)習(xí)，于是，我父親偏去借鄰居的筆墨紙硯來(lái)給我。當(dāng)我把自己作的詩(shī)提上自己的名字，呈給父母及村上的讀書(shū)人后，沒(méi)想到他們都覺(jué)得很有觀賞之處，從此，以后人們指定事物令我作詩(shī)，我都作得出來(lái)，也很有文采�！�
但不幸的是，同縣的.人送錢送物的請(qǐng)我作詩(shī)，我父親貪名圖利，每天拉著我去拜訪同縣的有錢人家，不讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)。后來(lái)我的知識(shí)越來(lái)越淺薄了。就這樣我變成了一個(gè)平庸之人。每天都跟農(nóng)田土地打交道，大好的前程就這樣被斷送了！
說(shuō)完后，方仲永立即失聲大哭。
呂蒙聽(tīng)了有些傷感，如果當(dāng)初不是孫權(quán)勸我學(xué)習(xí)的話，那么我現(xiàn)在也是一介武夫。不禁暗暗同情起方仲永，便說(shuō)：“悲哉，悲哉，我勸君重操書(shū)本，現(xiàn)在發(fā)奮，為時(shí)不晚。你若有困難便來(lái)找我！希望你可以再創(chuàng)當(dāng)年輝煌”。
方仲永聽(tīng)完后給呂蒙磕了一頭。呂蒙說(shuō)：“男兒膝下有黃金”。你如果要跑，那我們就結(jié)拜吧！
從那以后方仲永便發(fā)奮圖強(qiáng)，考取了功名。并且造福了一方百姓。
方仲永作文 篇13
1040年，從神童到“泯然眾人矣”的打擊使方仲永心死，俗話說(shuō)，哀莫大于心死，這次打擊使得方仲永除了每日務(wù)農(nóng)之外，其他時(shí)間都把賣完糧食的錢除了飯錢以外全部用于混跡于酒館之間。一天，他又喝醉了，但卻不小心掉到了河里，雖然他掙扎了一會(huì)兒，但最后還是溺水而亡。而此時(shí)在219年，剛被封為南郡太守的呂蒙忽然大病，最后死于220年，終年42歲。
忽然，呂蒙和方仲永都發(fā)現(xiàn)自己到了一個(gè)房間，而此時(shí)方仲永也被驚得的酒醒了，這是他發(fā)現(xiàn)了對(duì)面的呂蒙，說(shuō)：“在下方仲永，呂蒙將軍，我仰望您很久了�！眳蚊烧f(shuō)：“哦?，你為什么崇拜我。”“因?yàn)槟愕腵學(xué)識(shí)淵博，文武雙全。”“哦?難道你不可以學(xué)習(xí)嗎?我也是很晚才開(kāi)始學(xué)習(xí)的�！薄鞍Γ恍辛�，在我有天賦的時(shí)候我只知道玩樂(lè)，在我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)沒(méi)有天賦了”“那難道你沒(méi)有了天賦就不能學(xué)習(xí)了嗎?蘇洵老先生二十七歲才開(kāi)始學(xué)習(xí)，姜太公也八十歲才稱相，你年僅二十，卻認(rèn)為自己以后也沒(méi)有好結(jié)果了，豈不浪費(fèi)生命?小兄弟，活到老學(xué)到老啊!”“老先生，我知道了。””嗯，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。望你好自為之�！�
之后，方仲永回到了1040年，他努力學(xué)習(xí)，終于成為了“唐宋九大家”之一。被人稱為“苦心人，天不負(fù)。仲永讀書(shū)，三十年后亦稱雄!
方仲永作文 篇14
呂蒙意識(shí)到這就是方仲永的家，馬上進(jìn)門拜訪。只見(jiàn)一位步履蹣跚的老者出來(lái)了，他一見(jiàn)呂蒙就激動(dòng)得險(xiǎn)些昏了過(guò)去。呂蒙扶住老者，連忙問(wèn)：“老先生，仲永在哪？”老者又悔又氣的說(shuō)不出話來(lái)，待呂蒙仔細(xì)詢問(wèn)才明白原委。原來(lái)方仲永明白是父親讓他變得“泯然眾人”，就三天兩頭去網(wǎng)吧，并建立起一個(gè)名為“樂(lè)逆父母”的網(wǎng)站，號(hào)召少年反抗父母。呂蒙聽(tīng)了十分氣憤，對(duì)方父說(shuō)：“您放心，我定將他勸回家�！闭f(shuō)罷拂袖而去。
呂蒙來(lái)到網(wǎng)吧，方仲永還在如癡如醉的瀏覽他的博客，聽(tīng)有人喊他的名字，便傲慢的起身，當(dāng)他得知眼前這位竟是三國(guó)名將呂蒙時(shí)，好學(xué)的本性又顯露出來(lái)，不斷請(qǐng)教進(jìn)步神速的.訣竅。呂蒙笑道：“沒(méi)有訣竅，我只是努力罷了。你完全可以再去學(xué)習(xí)，但你卻費(fèi)盡心思研究怎樣報(bào)復(fù)父親，實(shí)在是不應(yīng)該。”仲永無(wú)言以對(duì)，他陷入了深思：自己現(xiàn)在的做法不但害了自己，也害了許多年少無(wú)知的孩子。他決心悔改，拜呂蒙為師，關(guān)閉了自己的網(wǎng)站，回到家中。
方父見(jiàn)兒子回來(lái)了，激動(dòng)的老淚縱橫，原諒了兒子，并進(jìn)行了自我反省。父子倆向呂蒙致謝，呂蒙見(jiàn)狀十分高興。仲永自此勤奮讀書(shū)，終成一博學(xué)之士。
后來(lái)，方仲永專門寫了一篇《恩師賦》，倘若不是呂蒙喜歡低調(diào)，恐怕這篇文章早就發(fā)表了。
方仲永作文 篇15
一瞬，方仲永已經(jīng)是一個(gè)二十多歲的小伙子了。“后天就是我書(shū)齋開(kāi)張的日子了，方仲永，請(qǐng)你為我的書(shū)齋做首詩(shī)吧！”一個(gè)書(shū)齋的老板對(duì)方仲永說(shuō)。于是拿給書(shū)齋的.老板過(guò)目，書(shū)齋老板一看，眉頭皺起來(lái)了說(shuō)：“算了吧，我想你還是幫不了我，我還是另請(qǐng)高明吧�！狈街儆来诡^喪氣地走了，方仲永他恨自己的父母為什么要貪圖小利。不讓我接受學(xué)習(xí)呢？于是，他想一死百了算了。
突然時(shí)光脫離了隧道，讓方仲永來(lái)到了三國(guó)。就在這時(shí)，呂蒙看到了方仲永好像想自殺。于是，他跑了過(guò)去。他對(duì)方仲永說(shuō)：“年輕人，你為何要自殺呢？”方仲永嘆了口氣，說(shuō)：“以前，我是一個(gè)天才，我對(duì)于文學(xué)無(wú)師自通，后來(lái)父母沒(méi)有讓我接受教育，所以到現(xiàn)在是一個(gè)廢人，這個(gè)世界已經(jīng)沒(méi)有什么值得我留戀的了�！眳蚊蓳u了搖頭說(shuō)：“年輕人，你何必這樣說(shuō)呢？生命誠(chéng)可貴呀！我呂蒙以前也是不喜歡讀書(shū)的人，常以事物繁忙為借口不學(xué)習(xí)，但是，吳王孫權(quán)對(duì)我勸說(shuō)后，我就開(kāi)始博覽群書(shū)，經(jīng)過(guò)幾番努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)有所成，讓我的同僚刮目相看了，我再也不是以前那個(gè)吳下阿蒙了�！�
方仲永感到慚愧，呂蒙接著說(shuō)：“年輕人，你現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)。也一定會(huì)像我一樣學(xué)有所成的。請(qǐng)你不要再自殺”。方仲永點(diǎn)了點(diǎn)頭，他對(duì)呂蒙說(shuō)：“謝謝您，呂蒙將軍，我再也不會(huì)想自殺了，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的�！�
當(dāng)方仲永回到自己的時(shí)代的時(shí)候，他緊記呂蒙所說(shuō)的話，他每天都認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不懂向別人請(qǐng)教，終于，學(xué)有所成，成為一個(gè)學(xué)富五車的人！
方仲永作文 篇16
說(shuō)方仲永是一個(gè)作詩(shī)神童，這絕對(duì)是名副其實(shí)的，他從來(lái)就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)筆、墨、紙、硯等書(shū)寫工具，卻有一天突然哭著嚷著要這些東西，這還不算什么，關(guān)鍵的是他能立刻寫出書(shū)詩(shī)四句，傳給同縣的人看，還能得到秀才的稱贊，照方仲永幼時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看，他的前途一定不可限量，但可惜的是他的父親貪圖小利，而不讓他學(xué)習(xí)，神童最終淪為一般人。
而呂蒙的情況與方仲永相反，他天資平庸，因?yàn)閷O權(quán)的教導(dǎo)，而廣泛涉獵，最終成為一位有才之士。
就在某一天，方仲永外出郊游，正好碰見(jiàn)呂蒙正在打獵，呂蒙騎著一匹棕褐色的`馬，那馬脖子上的毛在在陽(yáng)光照耀下閃出一陣陣金光，呂蒙昂首挺胸，拉開(kāi)弓箭，還沒(méi)等方仲永反應(yīng)過(guò)來(lái)怎么回事，一頭鹿已經(jīng)倒在地下。方仲永看到呂蒙，不屑地想：一介武夫而已，和我這位天生的詩(shī)人根本不是一個(gè)檔次的。這時(shí)，一些士兵走向了呂蒙，對(duì)呂蒙恭恭敬敬，透著崇敬。方仲永看著士兵的舉動(dòng)，不由地想到數(shù)年前老鄉(xiāng)們對(duì)自己的羨慕和稱贊，又想到現(xiàn)在在縣里的處境，心里泛起酸意，方仲永心里越想越不是滋味，他挺直腰板走向呂蒙，恭敬地鞠躬拜見(jiàn)：“平民方仲永拜見(jiàn)大將軍，大將軍如此英明威武，不知是否愿意與小人切磋一下文采�！眳蚊梢�(jiàn)此人雖一身布衣，卻兩眼有神，看起來(lái)有些才分，便應(yīng)下來(lái)。方仲永侃侃而談，談?wù)撊齻�、三史，讓仲永吃驚的是呂蒙出口成章，妙語(yǔ)連珠。聽(tīng)了呂蒙的一席話后，方仲永如醍醐灌頂，他鄭重地向呂蒙鞠躬，緩緩離去……
方仲永作文 篇17
方仲永從小天資聰穎，受到同縣人的贊賞，被人邀請(qǐng)去做客題詩(shī)，他的父親覺(jué)得有利可圖，于是就不讓仲永學(xué)習(xí)，四處拜訪客人，仲永的天資因得不到后天教育的鞏固和開(kāi)發(fā)而慢慢淡化，最終由一個(gè)天才淪落成平庸的人，我也為此感到十分惋惜。
由方仲永的經(jīng)歷使我受益匪淺，一個(gè)人最終是否能成才絕對(duì)不是單憑天生的聰穎所取決的，還要通過(guò)后天的教育，學(xué)習(xí)，才能有所成就。連方仲永那樣的神童不學(xué)習(xí)都成為了普通人，何況本來(lái)就平凡的我們呢？
作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該懂的只有用心讀書(shū)才能為我們的人生奠定良好的基礎(chǔ)。我們要積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不能輕言放棄。有一句古詩(shī)叫做“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”方塘由于源頭的活水，源源不斷的'注入，所以永不枯竭，永不陳腐，永遠(yuǎn)清澈，同樣的道理，如果一個(gè)人能夠不斷的學(xué)習(xí)，不斷的汲取知識(shí)，不斷充實(shí)自己，那么就能具有鮮活的生命力和創(chuàng)造力。
我沒(méi)有方仲永一樣的天賦，所以我需要加倍努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，我不想淪落為一個(gè)庸庸碌碌，平平凡凡的人。
梅花在嚴(yán)霜冰雪中傲立，寶劍經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿而鋒利，沒(méi)有天生的聰穎與智慧，就用辛勤與汗水換來(lái)自己美好的未來(lái)，在自己的人生畫卷上，抹下濃墨重彩的一筆。
方仲永作文 篇18
讀完《傷仲永》這篇文言文，不禁感到萬(wàn)分惋惜。一代神童的驚人才華就這樣被埋沒(méi)了，其父因貪圖小利，“日扳仲永環(huán)謁于邑人”而不使其學(xué)習(xí)，終落得一代神童只能成為一個(gè)再平凡不過(guò)的普通人，無(wú)不有萬(wàn)千感慨。
初讀《傷仲永》，心中便明了是其父害其一生，其父“利其然也”“不使學(xué)”等種種原因均可看出他的目光短淺，愚昧無(wú)知，他作為一個(gè)父親，見(jiàn)到自己的先天稟賦是如此之好，他的重心沒(méi)有放在兒子是個(gè)天才，需要細(xì)細(xì)栽培，以使其將來(lái)成為國(guó)之棟梁，好為國(guó)家社稷造福之處。而是只滿足于眼前的小財(cái)小利。若其取前者，那他將來(lái)的榮華富貴將享之不盡，何須再以種田為生？然而就是因?yàn)樗麩o(wú)知，不僅斷送了兒子的錦繡前程，更斷送了自己晚年的.幸福生活。
慢慢往深了讀，漸漸覺(jué)得，方仲永最終“卒之為眾人”除去其父，他自己也有很大的責(zé)任。幼年時(shí)期，父親每日牽他四處拜訪同縣的人，幫他們作詩(shī)供他們?nèi)?lè)，那時(shí)他小，無(wú)從選擇。然而，方仲永漸漸大了，到了十六十七歲時(shí)，照古代時(shí)間算，方仲永那是早已成年，完全可以左右自己的生活。到那時(shí)方仲永再學(xué)習(xí)以補(bǔ)幼年時(shí)期的虧損也不算太晚，總不至于落得個(gè)成為普通人的下場(chǎng)�？墒牵�?yàn)樗约旱膽卸�，不思進(jìn)取，絲毫沒(méi)有學(xué)習(xí)進(jìn)步之意，只被眼前一時(shí)的浮華所迷惑，最終走到了值得后悔的地步。
方仲永作文 篇19
人，如果不學(xué)習(xí)，就只能成為一個(gè)無(wú)能的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有害而無(wú)利的人。但是天資過(guò)人的人就可以不學(xué)習(xí)了嗎？不，并不是這樣的。雖然有的人天資過(guò)人，但是后天的教育更為重要。如果一個(gè)人不去學(xué)習(xí)，那么就算他是一個(gè)天才也終究會(huì)變?yōu)橐粋�(gè)平常的人。方仲永就是一個(gè)典型的例子：
方仲永出生在一個(gè)世代以耕田為業(yè)的平常人家里。可是他去天資過(guò)人。五歲的時(shí)候，他就叫嚷著要書(shū)具，他的父親對(duì)此感到十分奇怪，便給仲永借來(lái)了書(shū)具。仲永寫了一首詩(shī)，里面的內(nèi)容寫的是贍養(yǎng)父母以及和同一宗族的人搞好關(guān)系。同縣的人天天請(qǐng)他父親去做客，有的人還花錢去求方仲永題詩(shī)，他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，便拉著仲永四處拜訪，不讓他學(xué)習(xí)。當(dāng)仲永十二三歲的時(shí)候，他做詩(shī)的`水平已經(jīng)比不上原來(lái)的了。當(dāng)他二十歲的時(shí)候，已經(jīng)完全如同普通的人了。
其實(shí)這個(gè)故事讓我們想到了現(xiàn)在有些天資又不過(guò)人，自己又不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，真為他們感到哀傷呀。雖然，我們天資沒(méi)有別人好，可是我相信我們只要努力去學(xué)習(xí)就一定會(huì)趕上那些天資比我們好的人。
我相信，笨人也有變聰明的時(shí)候。但是在平時(shí)我們應(yīng)該更加努力，把心思放在學(xué)習(xí)上。因?yàn)楹筇焖艿慕逃认忍斓玫降母鼮橹匾?/p>
天資固然有用，但后天的教育比天資更重要。所以，我們應(yīng)該珍惜這接受后天教育的好機(jī)會(huì)。
方仲永作文 篇20
北宋：自從方仲永淪為平凡人后，整天借酒澆愁。終于，他忍受不了痛苦，找到一口井，縱身跳了下去。只見(jiàn)金光一閃，他隨即到了一個(gè)陌生之地——時(shí)空隧道。四處散發(fā)著幽蘭色的光，紫氣朦朧。
三國(guó)：殺呀�。蚊蓪④娬趲ьI(lǐng)大軍作戰(zhàn)。突然，一支毒箭從暗處射來(lái)，直射呂蒙左臂，他摔下馬去。金光一閃，呂蒙也來(lái)到時(shí)空隧道，遇見(jiàn)迷路的仲永。
奸細(xì)，哪里逃！呂蒙朝方仲永大聲呵斥，奸細(xì)，哪里逃！站��！方仲永不明事實(shí)，見(jiàn)有人向自己跑來(lái)，拔腿就跑。這時(shí)，轟隆一聲，雷電劈中方仲永，呂蒙大笑哇哈哈哈哈，奸細(xì)，遭報(bào)應(yīng)了吧！看我呂蒙了結(jié)你！長(zhǎng)兄可是吳國(guó)大將，呂蒙？既然知道我的.名號(hào)，還不束手就擒。在下是金溪平民方仲永仲永講述著自己的故事。呂蒙了結(jié)真相后，便雙手作揖，說(shuō)：剛才多有得罪，請(qǐng)?jiān)�。不妨事，長(zhǎng)兄不要見(jiàn)怪。
呂蒙問(wèn)：賢弟是否想過(guò)，你天資過(guò)人，如果重操書(shū)本，定可以高中！方仲永回答：長(zhǎng)兄之意，我也想過(guò)，可當(dāng)初，孫權(quán)主公讓我讀書(shū)，我用軍中多務(wù)來(lái)推脫，可他現(xiàn)身說(shuō)法，再三勸我，我便開(kāi)始讀書(shū)，自認(rèn)為大有所益呀！更何況賢弟天資過(guò)人，定比我出色。仲永有些動(dòng)搖，長(zhǎng)兄所言極是。
經(jīng)過(guò)一番交談，二人結(jié)為好友，然后分別，各自尋找回去的道路。
10年之后，仲永回到家鄉(xiāng)，苦讀經(jīng)書(shū)，終于功成名就。
方仲永作文 篇21
呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的勸告后，便開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，后來(lái)漸漸地也變得博學(xué)多才了。
一天呂蒙在河邊的空地上一邊練功夫，一邊誦詩(shī)，突然狂風(fēng)大作，飛沙走石，天體出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿，一陣狂風(fēng)，把呂蒙卷進(jìn)了大窟窿里。后來(lái)呂蒙被掉在樹(shù)枝上吊著，呂蒙昏迷了。
等到呂蒙醒時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的`被吊在樹(shù)枝上時(shí)，他大聲疾呼“救命”，正巧一位二十幾歲的農(nóng)夫拿著一鋤頭經(jīng)過(guò)此處，那人便是方仲永。方仲永聽(tīng)到呼喊后，于是把附近的干草疊在一起，有一支竹根把呂蒙捅了下來(lái)。呂蒙感激地說(shuō)：“多謝英雄出手相助，在下感激不盡”，方仲永說(shuō)：“那里，那里，舉手之勞，何足掛齒。最問(wèn)先生哪里人，尊姓大名？”蒙曰：“吾乃三國(guó)時(shí)名將，姓呂名蒙”。“原來(lái)先生就是呂將軍��！小生久仰大名，可是現(xiàn)在是宋代，難道你穿越了未來(lái)？”仲永說(shuō)。呂蒙驚了，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)在另一個(gè)時(shí)代，但他不是很在乎。呂蒙曰：“閣下尊姓大名？”仲答曰：“我乃方仲永，小時(shí)我是一位神童，后因我父親不讓我學(xué)習(xí)，此后我變?yōu)榱艘挥谷�。我與你恰恰相反，我以前是一介武夫，不懂得讀書(shū)，后因我的君主孫權(quán)勸我讀書(shū)，那時(shí)我便得知讀書(shū)大有用處，大有樂(lè)趣。從此我發(fā)奮苦讀，終于漸漸博學(xué)了。你還年輕，你可以發(fā)奮讀書(shū)，我相信只要你經(jīng)過(guò)后天的努力，一定會(huì)再我回當(dāng)年那種感覺(jué)的�！�
方仲永聽(tīng)后，心靈被深深地觸動(dòng)了，于是決定放下鋤頭，立志成才。
呂蒙深知自己回不到原來(lái)的世界了，便在方仲永家當(dāng)了方仲永的輔導(dǎo)老師。經(jīng)呂蒙的調(diào)教后，方仲永的常識(shí)更是突飛猛進(jìn)，成了博學(xué)多才的大學(xué)問(wèn)家。
方仲永作文 篇22
打開(kāi)電視機(jī)，映入我眼簾的是一則人物新聞，新聞的大致內(nèi)容是我國(guó)中南大學(xué)22歲學(xué)生劉路因破解一道世界級(jí)難題，受到學(xué)校、媒體各級(jí)的關(guān)注，他也因此獲得了學(xué)校贈(zèng)予的一百萬(wàn)人民幣的獎(jiǎng)學(xué)金，并被中南大學(xué)聘為教授，在校進(jìn)行研究。
22歲的大學(xué)教授，乍一聽(tīng)，誰(shuí)都不免感到驚異，可是新聞的主人公劉路確實(shí)令人敬佩。隨著新聞的深入報(bào)導(dǎo)，我了解到劉路在上大學(xué)期間，成績(jī)并不突出，他之所以能有現(xiàn)在這樣的成就，是因?yàn)樗姁?ài)數(shù)學(xué)，一次偶然的機(jī)會(huì)，讓他接觸到了這道所謂的世界級(jí)難題，他當(dāng)時(shí)并沒(méi)有專門深入去研究這一道題，而是在學(xué)習(xí)中漸漸吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)知識(shí)積累到一定程度，他再去鉆研這道題，他花費(fèi)了短短一個(gè)晚上時(shí)間，便完成了對(duì)世界級(jí)難題的證明，他將這一成果寄給數(shù)學(xué)雜志社，當(dāng)時(shí)他的信并沒(méi)有引起編輯們太大的關(guān)注，因?yàn)樗麄兌疾幌嘈胚@一個(gè)22歲的少年有能力解決出這樣一道許多著名數(shù)學(xué)家都無(wú)法解決的題目，直到他們證實(shí)了劉路的解題方法正確時(shí)，他們才寄來(lái)一封厚厚的表?yè)P(yáng)信。劉路的這一成就很快在人群中流傳開(kāi)來(lái)。
可以說(shuō)，劉路的天賦是與生俱來(lái)的，就好比王安石筆下的方仲永，但方仲永最后的境遇是悲慘的，后天教育不足使他最終成為一個(gè)普通人，碌碌無(wú)為。我認(rèn)為劉路是幸運(yùn)的，上天賦予他成名的機(jī)會(huì)，又讓他享受接受優(yōu)秀教育的權(quán)利，中南大學(xué)校長(zhǎng)表示愿意負(fù)擔(dān)劉路研究乃至出國(guó)留學(xué)的.費(fèi)用，他可以使自己的天賦得到很好的利用，為祖國(guó)數(shù)學(xué)界做出卓越的貢獻(xiàn)，也甚至有可能超越陳景潤(rùn)，成為中國(guó)數(shù)學(xué)界第一人！劉路的前途是無(wú)比光亮的，只要他能夠努力學(xué)習(xí)，將后天教育與先天的天賦融合，我相信他能彌補(bǔ)方仲永當(dāng)年的遺憾，成為當(dāng)代社會(huì)的另一個(gè)“方仲永”！
方仲永作文 篇23
今天我們學(xué)習(xí)了由“唐宋八大家”之一的宋代王安石寫的《傷仲永》，學(xué)習(xí)之后我不禁感慨萬(wàn)分。
方仲永的才智經(jīng)歷了三個(gè)階段的變化，幼時(shí)聰慧過(guò)人，少年時(shí)才智衰退，成年時(shí)渾如常人。不僅是作者王安石對(duì)仲永的變化表示無(wú)奈與惋惜，就連現(xiàn)在的我看來(lái)也擊節(jié)長(zhǎng)嘆。
仲永天賦驚人，但其家長(zhǎng)目光短淺，唯利是圖，最終斷送了兒子的大好前程，也一定后悔了吧。文章的最后，作者總結(jié)仲永由才智過(guò)人到淪落的原因，認(rèn)為是后天教育沒(méi)有跟上，或者說(shuō)根本就沒(méi)有接受后天的教育�！吧裢鄙星胰绱�，對(duì)于我們大多數(shù)資智平平的一般人，再不重視后天的教育與培養(yǎng)，那就更沒(méi)有指望了，說(shuō)不定還成了對(duì)社會(huì)有害的.人呢。
古時(shí)候就有一些事例，如蒲松齡在路邊搭建涼亭，聽(tīng)過(guò)路人講故事，一下子就是幾十年，在加上辛勤的寫作才成就了輝煌名著《聊齋志異》，告訴我們只有辛勤勞動(dòng)才能有收獲。而《傷仲永》中的仲永聰慧如神，卻因缺乏后天教育而淪為庸人，而勤奮好學(xué)的人，依然可以登堂入室，成就一番事業(yè)。
可見(jiàn)，一個(gè)人的學(xué)習(xí)是非常重要的，無(wú)論你先天的天賦怎樣，學(xué)與不學(xué)的差距是非常大的：你很聰明，你不學(xué)習(xí)，有可能向后來(lái)的仲永一樣成為普通人，或是連普通人都不如，如果你很笨，但一樣可以通過(guò)勤奮的學(xué)習(xí)成為對(duì)國(guó)家有用的人。所謂勤能補(bǔ)拙，天才出于勤奮就是這個(gè)道理，況且這世界上根本沒(méi)有絕對(duì)的聰明和笨拙。知道自己先天不如別人，才更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，付出更多的努力方行，千萬(wàn)不可以自暴自棄，一旦放棄那么就永遠(yuǎn)不可能有成功的機(jī)會(huì)了。
個(gè)人以為自己不甚聰明，甚至還有點(diǎn)笨，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我不會(huì)像仲永一樣把自己的前程僅僅押在自己的天賦上。
別了，仲永！
方仲永作文 篇24
讀完《傷仲永》這篇文章后，的確讓我感到有些“傷”。為什么方仲永天資聰明，最后卻出乎意料地成為一個(gè)庸庸碌碌的普通人呢？
著名畫家達(dá)芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的智慧不用就會(huì)枯萎�！蓖瑯樱说闹R(shí)不更新，也肯定會(huì)枯竭。方仲永的父親整天帶著仲永到處拜訪、顯耀，只因他認(rèn)為既然是神童，就不必要讓他再學(xué)習(xí)，才使他最終成了一個(gè)普通的人，浪費(fèi)了上天賞賜給仲永的智慧。不然，憑著方仲永天生的聰明才智，再加上后來(lái)的努力，他一定會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
科學(xué)家愛(ài)因斯坦與別人沒(méi)有什么不同，反而還有些遲鈍，但愛(ài)因斯坦不在乎這一切，在人生路上不懈地努力著，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，終于成了一名偉大的科學(xué)家。在這個(gè)世界中，還有許多像愛(ài)因斯坦這樣的人，在我眼中，他們才最優(yōu)秀的.，強(qiáng)者中的強(qiáng)者。他們的經(jīng)歷跟方仲永完全相反，他們沒(méi)有足夠的天資，卻靠著自己后天的勤奮，努力學(xué)習(xí)，不怕困難。克服自己先天的不足，成為一個(gè)有品德，有學(xué)識(shí)，博學(xué)多才的人。他們用自己勤勞的雙手，在這社會(huì)中，打下一片自己的天下。
想到這些，我就想到了自己。我自認(rèn)為我沒(méi)有像方仲永一樣的天賦，所以，我受方仲永的啟發(fā)，要加倍學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，我可不想成為一個(gè)平庸的人，更不想變成一個(gè)對(duì)社會(huì)沒(méi)有用的人，庸庸碌碌、平平凡凡過(guò)一生。另一方面，我也不能對(duì)不起我的父母，因?yàn)�，他們辛辛苦苦把我養(yǎng)大，又出錢供我上學(xué)，為的就是讓我能有所作為，長(zhǎng)大了有出息，在社會(huì)上有立足之地。“天才等于百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。”不管是天才或普通人，都要努力學(xué)習(xí)，才會(huì)有成就。
方仲永作文 篇25
秋天，孫權(quán)傳令給呂蒙，讓他去金溪縣體察民情。
一天，秋高氣爽，呂蒙和他的隨從行走在金溪縣的大街上，這街上熱鬧非凡，顯示出一幅繁榮富強(qiáng)的景象。晚上，他們來(lái)到了一座破廟，廟中平躺著一位小伙子，他喝得爛醉如泥。嘴里不停地說(shuō)：“我已泯然眾人矣。”呂蒙不明白他說(shuō)這句話的.意思。心想，我們不都是一個(gè)平凡普通的人嗎？他為何要說(shuō)自己已泯然眾人矣呢？難道在他身上發(fā)生了什么悲慘的事嗎？這種好奇心纏繞在呂蒙心頭。呂蒙吩咐隨從好好照顧他，等他醒后，叫他留在這，說(shuō)我有話要問(wèn)他。
第二天，呂蒙問(wèn)醉漢：“你昨晚為什么要說(shuō)自己已泯然眾人矣？請(qǐng)你告訴我其中的緣故�！弊頋h說(shuō)：“我乃金溪縣平民方仲永，年僅五歲的我就會(huì)作詩(shī)，而且無(wú)論從詩(shī)的文采還是詩(shī)所敘的道理都有許多值得觀賞的地方。他們都把我程做神童。”
當(dāng)時(shí)，有很多人花錢送物請(qǐng)我作詩(shī)，父親覺(jué)得有利可圖，就每天都拉著我去拜訪同縣的人。長(zhǎng)到二十歲的我變得毫無(wú)特色，跟平常人一樣。說(shuō)到這他傷心地落下淚來(lái)，這時(shí)老天好像也在同情他一樣，下起瓢潑大雨。
呂蒙也感慨地說(shuō)：我本是一名武將，性格粗豪率真，可是在君主的循循誘導(dǎo)下，我開(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅跟我談?wù)撥娛碌臅r(shí)候，說(shuō)我“才略大有長(zhǎng)進(jìn)，非復(fù)吳下阿蒙！”
呂蒙接著對(duì)方仲永說(shuō)：看來(lái)人的成就不能只靠天賦，還應(yīng)注重后天的教育和培養(yǎng)。希望我們能正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力讀書(shū)。
方仲永聽(tīng)完呂蒙的敘述后，暗自下決心好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才……
方仲永作文 篇26
一天，三國(guó)時(shí)吳國(guó)大將呂蒙騎著一匹瘦骨嶙峋的老馬東游西逛、四處溜達(dá)，忽然白光一閃，他就穿越到了北宋神宗年間。
呂蒙聽(tīng)到身旁的路人們正在熱火朝天地談?wù)撝裁�，忍不住也去湊了熱鬧，只聽(tīng)一人說(shuō)道：“你們還記得十幾年前那個(gè)神童方仲永嗎？這一次科考，我猜他一定能高居榜首。”另一人帶著羨慕的口吻說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)他五歲就能作詩(shī)，真是天才�。∩赢�(dāng)如方仲永，我兒如豕犬耳！”……呂蒙一聽(tīng)，頓時(shí)興趣盎然，于是向他們打聽(tīng)道：“這方仲永何許人也？現(xiàn)居何處？”眾人一一細(xì)加指點(diǎn)，呂蒙謝過(guò)，騎著老馬，一路顛簸而去。
來(lái)到了金溪地界，呂蒙找到了方仲永家——幾間破敗的草房，他心生疑惑：是不是自己走錯(cuò)了地方，正欲找人詢問(wèn)，見(jiàn)一個(gè)穿著粗布衣裳、扛著鋤頭的年輕人剛種地歸來(lái)�！罢�(qǐng)問(wèn)這可是方仲永家？”呂蒙上前問(wèn)道�！霸谙抡欠街儆溃�(qǐng)問(wèn)先生有何貴干？”呂蒙大吃一驚：眼前這個(gè)面黃肌瘦的年輕人竟是當(dāng)年那個(gè)名聲遠(yuǎn)揚(yáng)的神童？方仲永長(zhǎng)嘆一聲，將自己的經(jīng)歷細(xì)說(shuō)了一遍。
呂蒙聽(tīng)罷，一拍大腿：“這就對(duì)了，其實(shí)你的天賦很高，只是你后天所接受的.教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，就說(shuō)我吧，原是一個(gè)大老粗，只會(huì)打打仗喝喝酒，看到書(shū)就犯困，我們主公倒是明事理，逼著我去讀什么孟子孫子，人居然變聰明了，人家也對(duì)我刮目相看。你天資聰穎，只要肯下苦功，一定能成大器�！眳蚊稍手Z給仲永資助，讓他潛心求學(xué)。
于是仲永開(kāi)始了頭懸梁、錐刺股的寒窗生涯，沉寂了的天資激發(fā)了出來(lái)，成績(jī)突飛猛進(jìn)，連考連中，果然高中狀元。而呂蒙在仲永的狀元宴會(huì)上，連喝三桶，酩酊大醉，醒來(lái)時(shí)，孫權(quán)正在他眼前吹胡子瞪眼：“愛(ài)卿�。∧氵@幾天跑哪里去啦？曹賊已打到家門口啦！還不速去迎戰(zhàn)！”
方仲永作文 篇27
前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《方仲永》，它是一篇簡(jiǎn)短的文言文，可它卻生動(dòng)地講述了一個(gè)故事……
讀完《傷仲永》這篇文章后，的確讓我感到有些“傷”仲永天生聰明、有才智，年紀(jì)小小就能作詩(shī)，但最后卻得到“泯然眾人”的結(jié)果像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)成為舉世聞名的才子，成為國(guó)家的棟梁。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開(kāi)后天的努力。
方仲永變成了普通人，責(zé)任全在他的父親，因?yàn)樗蛔尫街儆澜邮芎筇斓慕逃�，這樣，盡管方仲永的天賦是多么的高，他所掌握的知識(shí)只不過(guò)是那么點(diǎn)，而他不再更新這些知識(shí)，不再添加，當(dāng)人們聽(tīng)多了，對(duì)他的知識(shí)透徹了，他也就變成普通人了相反，那些天賦很差，不是神童的人，經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，比別人多的付出，一定會(huì)從不是神童的'人，變成神童。所以說(shuō)，天才來(lái)自于勤奮學(xué)習(xí)!神童由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪落成普通人，而本來(lái)不是神童、天才，但由于堅(jiān)持不懈地、奮發(fā)努力，就能成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家牛頓不是神童，但他終身勤奮學(xué)習(xí)，終于取得了令世人矚目的成就。愛(ài)因斯坦不是神童，大學(xué)考了兩次才被錄取，畢業(yè)后到一家專利局當(dāng)了7年的職員，他在艱苦的條件下頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)和工作，終于打下了相對(duì)論的基礎(chǔ)，所以，只要我們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，就一定能取得成就。
天資，是上天給我們的恩惠。上天不一定公平——一些人天資聰穎，一些人卻一點(diǎn)也不聰明。但是我們的命運(yùn)掌握在自己手中。努力學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，不論自己的天資是否聰穎，總有一天，你終能成功!
方仲永作文 篇28
一天，方仲永家中都開(kāi)始迎秋了。大家看到這篇金黃的麥浪，猶看到一片金子在閃閃發(fā)光。所說(shuō)烈日當(dāng)頭，但大家還是迫不及待的在金海中游來(lái)游去的捕金。
……時(shí)間一分一秒的'溜去！仲永一家子肩負(fù)鋤頭，手拎稻谷走在彎彎曲曲的小山路上。這時(shí)，仲永的父親累得不堪一擊，呂蒙因家中有事趕家鄉(xiāng)�？匆�(jiàn)前不遠(yuǎn)的那位老人家站不穩(wěn)，便登上馬頭，把身一躍，便扶住了這位老人家。方仲永一見(jiàn)前來(lái)答謝：謝謝！看壯士單行此地，無(wú)住處，若不嫌，到我家中休息一宿，何妨？呂蒙一想：也罷！也罷！幾人便回到家中！
一個(gè)桌上，一碗野菜，6碗稀飯，2個(gè)已餿了的饅頭！
呂蒙問(wèn)起：不知兄臺(tái)已何稱呼。仲永答到：在下方仲永！呂蒙驚訝萬(wàn)分：汝？汝便是神童方仲永！在下呂蒙，在此能與神童相遇，一生足矣大樂(lè)！哈哈哈！仲永連忙說(shuō)起：足下乃名將呂蒙！久仰久仰！足下前稱吾神童二字，吾配不起！如今吾才能已消失，泯然眾人了！萬(wàn)萬(wàn)不能以二字相稱！呂蒙問(wèn)道：為何無(wú)緣而失？仲永答道：昔日不曾寒窗苦讀，把才識(shí)早已忘卻。如今，我一有時(shí)間便閱讀四書(shū)五經(jīng)！呂蒙不甚害羞，道：唉！早些時(shí)日，吳王與魯肅勸我如今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。我卻已軍中多務(wù)而推辭！唉！原來(lái)我不應(yīng)傲慢，應(yīng)聽(tīng)取吳王的忠告。多以學(xué)習(xí)才對(duì)！唉，我真無(wú)臉面見(jiàn)圣上。仲永說(shuō)：我們都乃黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲呀！不過(guò)，此后虛心好學(xué)，做活到老，學(xué)到老的人！呂蒙猛一站起道：是啊，以后，莫以賓客之禮相待，以兄弟相稱！學(xué)必有得，秉燭未晚！
此后，呂蒙隔三差五的前來(lái)仲永家，拎著大堆書(shū)，錢，糧食前來(lái)！與仲永救濟(jì)當(dāng)?shù)匕傩�。一起談�(wù)撐膶W(xué)！
方仲永作文 篇29
一天，呂蒙在四處征軍中來(lái)到了江西金溪縣，縣里來(lái)了很多人，一個(gè)個(gè)都踴躍地報(bào)名參軍，好不熱鬧，就這樣折騰了一天。
傍晚，呂蒙出帳散步，步入金溪邊。溪水潺潺，蟬鳴“知知”，蛙聲起起伏伏。竹枝隨秋風(fēng)撲簌作響，稀稀疏疏竹葉間隱約窺見(jiàn)一位農(nóng)名。他雙手拄這鋤頭，長(zhǎng)嘆一聲后，仰天長(zhǎng)吟：“兒時(shí)不讀書(shū)，不知讀書(shū)好。今日愿重來(lái)，僅念好讀書(shū)！”呂蒙奇之，上前問(wèn)曰：“你有河所思，何所愁？”農(nóng)民答曰：“我乃方仲永，我兒時(shí)甚聰慧，但是我父親不讓我學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我成為一個(gè)農(nóng)民�！狈街儆涝捯魟偮�，呂蒙便萬(wàn)分驚訝地說(shuō)：“哇塞！你就是神童方仲永��！佩服佩服，可你為何落得如此田地？”仲永聽(tīng)后，聲淚俱下：“你有所不知，我爹在我泯然眾人矣時(shí)，認(rèn)為我無(wú)利可圖，就把我辛辛苦苦賺下來(lái)的錢卷走了，至今不知所終。在我身無(wú)分文，流浪街頭的時(shí)侯，縣長(zhǎng)救了我�，F(xiàn)在，只要我耕地，他就給我住處，保我吃喝�！眳蚊傻弥�，嘆道：“悲哉，悲哉。我勸君重操書(shū)本，現(xiàn)在發(fā)奮，為時(shí)不晚！”仲永皺起眉頭，疑惑不解地問(wèn)：“為何？”呂蒙拍拍胸膛，洋溢著重未有過(guò)的自豪感，說(shuō)：“其實(shí)我是東吳大將——呂蒙。原來(lái)，我只是一介武夫：頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)。吳君主勸我發(fā)奮圖強(qiáng)，我照做了，自以為大有所益。今日，我得以勸你讀書(shū)，此乃天意也�！敝儆酪宦�(tīng)，臉色慘白，說(shuō)：“草民有眼不識(shí)泰山，不知眼前正是大人您，請(qǐng)恕罪。”呂蒙笑道：“閣下天資過(guò)人，不學(xué)，實(shí)為浪費(fèi)人才。以閣下的資質(zhì)，不出五年，必然學(xué)有所成，何樂(lè)而不為？”仲永聽(tīng)后連呼“妙哉，妙哉！謝謝你的`指點(diǎn)迷津，在下感激不盡。”說(shuō)罷，兩人結(jié)友而別。
最終，仲永成了很有學(xué)問(wèn)的人。
方仲永作文 篇30
學(xué)習(xí)了《方仲永》這一課，我深有體會(huì)，他那樣一個(gè)神童因不接受后天教育而導(dǎo)致成為一個(gè)普通人，那么像我們這樣的凡夫俗子如果不好好學(xué)習(xí)會(huì)怎樣？會(huì)變得比普通人還不如。正因如此，我們更得好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)！
方仲永的悲慘結(jié)局還因?yàn)樗母赣H太過(guò)于貪圖利益而沒(méi)有讓兒子學(xué)習(xí)，只為了他的一點(diǎn)私心毀了兒子一生的前途，根本沒(méi)有考慮到兒子今后該怎么生活，完全被眼前的局面所迷惑。正像同學(xué)們說(shuō)的玩笑話：“也許好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在就不是唐宋八大家，而是九大家了呢。”這也是有道理的`，一個(gè)本身就被譽(yù)為天才的孩子，如果肯付出他的汗水，難道還不夠資格嗎？連王安石都不禁為他感到惋惜。
孩子的學(xué)習(xí)與大人的期望目的是有一定關(guān)系的，如果只是朝著利益方面想的話，那么孩子的觀念也會(huì)隨著大人們所變動(dòng)，必須要為他們帶來(lái)一個(gè)好的開(kāi)始，指引他們正確的人生目標(biāo)。
作為學(xué)生的我們要積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，不能輕言放棄，只要你抱著一種樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你已經(jīng)愛(ài)上學(xué)習(xí)了，每天對(duì)自己念一遍：“我不討厭學(xué)習(xí)，我的生活豐富多彩，我很Good！”每天享受著同學(xué)的友誼，老師的關(guān)愛(ài)，充實(shí)了生活這個(gè)沙漏中的縫隙。
往大地方想，有才能就可以使世界邁上一小步，往小地方想，有才能就可以讓自己的國(guó)家進(jìn)步，替自己想想，有才能就可以讓自己過(guò)得幸福。難道你不愿世界上多出一個(gè)能人嗎？
有些人用懶散的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有想過(guò)生活會(huì)怎么報(bào)復(fù)他，我只想問(wèn)一句：“你們是愿意用短暫的苦來(lái)?yè)Q長(zhǎng)久的甜，還是愿意用短暫的甜來(lái)?yè)Q長(zhǎng)久的苦？”
方仲永作文 篇31
今天，老師給我們上了方仲永這一課。
看完了這方仲永的事與老師的講解，我頓時(shí)發(fā)出無(wú)限的感慨：天賦固難重要，但后天的教育卻是更加不可缺少的，假入缺少了教育，就會(huì)如方仲永一樣從神童到“泯然眾人矣”連普通人都不如。
一個(gè)天資聰慧的神童五歲便能“指物做詩(shī)立就”卻因?yàn)楦改笡](méi)文化以為帶著方仲永四處拜訪“有利可圖”不讓他學(xué)習(xí)，責(zé)任是在于父親，但像方仲永這樣的'神童沒(méi)經(jīng)過(guò)后天努力都會(huì)變?yōu)槠胀ㄈ�，那我呢？我天賦肯定不如方仲永，雖然我有良好的教育，但卻沒(méi)好好學(xué)。我越想越可怕：“假如我現(xiàn)在沒(méi)好好學(xué)習(xí)，那以后我會(huì)成為什么呢？答案肯定是連普通人都不如。
所以現(xiàn)在我還在成長(zhǎng)，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大后才能建設(shè)祖國(guó)，報(bào)答祖國(guó)，我想如果方仲永能生活在我們這個(gè)年代該多好��！
我還記得這樣的市里：牛頓雖不是神童，但他經(jīng)過(guò)終身學(xué)習(xí)，終于取得成就。愛(ài)因斯坦也不是神童，大學(xué)還考了兩次，畢業(yè)后去一家專利局當(dāng)了七年的職員，還頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，當(dāng)了科學(xué)家。又如現(xiàn)在李天一，是個(gè)天子驕子，卻因?yàn)楦改高^(guò)分溺愛(ài)，導(dǎo)致他前途盡毀。進(jìn)了監(jiān)獄。
這種種事例都表明了，神童努力就會(huì)有巨大的成就，但也可能如李天一，方仲永從天之驕子一落千丈，變?yōu)樽顬槠胀ǖ钠胀ㄈ�。但也可以如牛頓、愛(ài)因斯坦，不是神童卻經(jīng)過(guò)后天學(xué)習(xí)，擁有了世人矚目的成就。、
最后下課后我知道了：不管天賦如何，無(wú)非就是起點(diǎn)高。只要肯付出，無(wú)論是不是神童總會(huì)有巨大的成就。又同意說(shuō)明了一個(gè)道理：才能出自于勤奮學(xué)習(xí)，天賦不過(guò)是如跑步一般提前跑，只有學(xué)習(xí)才能成功。
方仲永作文 篇32
“彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人�！蓖踝釉�
當(dāng)我每次讀起《傷仲永》這篇文章時(shí)，心里總有無(wú)盡的嘆息，心里最常出現(xiàn)：“仲永��！你不珍惜你的先天才能就給我吧！我想要還要不到呢！”
方仲永這個(gè)神童沒(méi)能成為社會(huì)的棟梁是個(gè)遺憾，但在此之后，我們是不是也該吸取教訓(xùn)呢？讓這種遺憾不再發(fā)生。
方仲永是個(gè)天生的神童，這個(gè)大家有目共睹，但是就是因?yàn)樗赣H驕傲地拉著他四處拜訪從中圖利，才使得方仲永沒(méi)有得到足夠的后天教育。我們的學(xué)習(xí)也一樣，在一個(gè)人取得非常好的成績(jī)時(shí)，這個(gè)人不應(yīng)該驕傲，他不應(yīng)該四處?kù)乓腵好成績(jī)，不應(yīng)該狂妄自大，反倒應(yīng)該繼續(xù)思考如何應(yīng)對(duì)下一場(chǎng)考試，如何學(xué)好下次考試的內(nèi)容。一個(gè)人在暫時(shí)的成功之后，若驕傲自滿，不繼續(xù)努力，他將在下一次考驗(yàn)中大幅下滑。而這個(gè)人在暫時(shí)的成功之后，永不言棄，繼續(xù)努力，為下次考驗(yàn)做好鋪墊，則下次考驗(yàn)他不一定會(huì)成功，但也會(huì)取得驕人的果實(shí)。
俗話說(shuō)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。方仲永的悲劇不要再重演哦！
今夫不受之天，固眾人；又不受之人，得為眾人而已 耶 ？”。 王子曰。
人都不是完美的，在學(xué)習(xí)的道路上總有一科是自己致命的弱點(diǎn)。如果一個(gè)人在某一學(xué)科上沒(méi)有一定的天賦，但是他又不認(rèn)真學(xué)習(xí)這一科，這樣的人真是無(wú)藥可救。在某一學(xué)科上沒(méi)有一定的天賦，但是只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心求教，不懂就問(wèn)，就算是再難的學(xué)科也難不倒你的刻苦，堅(jiān)貞�；侍觳回�(fù)有心人，那個(gè)弱勢(shì)終是會(huì)被你掀翻的。
記住方仲永的悲劇，不要讓自己成為方仲永。
方仲永作文 篇33
一個(gè)月黑人靜的夜晚，呂蒙從酒樓里走出，來(lái)到院子里的竹林散步。
走著走著，忽然，他透過(guò)一排高聳的竹子，看到里面隱約有個(gè)人影，可當(dāng)時(shí)已是深夜，根本看不清他是誰(shuí)。呂蒙帶著自己的疑惑，悄悄撥開(kāi)竹子，只見(jiàn)一位農(nóng)夫，坐在一塊石頭上嘆著氣，月光投下的是一個(gè)落寞的身影。
呂蒙看他這個(gè)模樣，不禁上前問(wèn)道：“你為何要在這里唉聲嘆氣？”農(nóng)夫一聽(tīng)，轉(zhuǎn)頭便見(jiàn)呂蒙正站在他身后，一愣，隨即又趕忙回道：“將軍，我叫方仲永，是山下村里的一位農(nóng)夫，我小時(shí)候天資過(guò)人，天賦極高，不管別人指哪個(gè)物品，我都能立馬作出一首詩(shī)，然而我父親知道了我的才能后，把我當(dāng)成賺錢工具，到處帶我去別人家作詩(shī)賺錢，不讓我學(xué)習(xí)，如今，我已和常人沒(méi)有任何特別之處，只能種田養(yǎng)家。現(xiàn)在我感慨萬(wàn)分��！”
呂蒙聽(tīng)聞后有些震驚，也分享了自己的故事：“我以前是一個(gè)很不愛(ài)讀書(shū)的`人，認(rèn)為書(shū)里的東西都沒(méi)什么用。如果不是孫大人當(dāng)初獻(xiàn)身說(shuō)法，勸我讀書(shū)，我也不會(huì)像現(xiàn)在那么博學(xué)多才�！�
看著方仲永十分吃驚的神情，呂蒙接著說(shuō)：“我當(dāng)初沒(méi)有任何學(xué)識(shí)，但靠自己努力，勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，最終成為現(xiàn)在這樣一個(gè)有文化有抱負(fù)的人。學(xué)習(xí)是不分時(shí)間和年齡，只要肯學(xué)，任何人都有可能成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。你現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不算遲，只要你勤奮好學(xué)，一定可以成功的。”
方仲永激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)，直到過(guò)了好一會(huì)兒，他才感激地說(shuō)：“謝謝您給我鼓勵(lì)，我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望！”
果然不出所料，五年后，方仲永成為了一位有很高學(xué)問(wèn)的儒士，在京城里赫赫有名。
成功，在于后天的努力而不在于天賦，不是人人都有天賦，但人人都可以通過(guò)自己的不斷努力，最終走向成功。
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