從“小”看不足

學生為什么要學習寫作文呢？這個問題看似簡單，可實際則是一個很值得思考的問題，如果說，你去問一個滿腹文章、善于寫作的人，他說不定還得費費腦筋，反復(fù)想想呢，而對于你來講，或許，則會不假思索的回答，為了考試唄，的確，這個答案也是繁星中的一點，今天，我們的作文課就是討論這個問題，讓大家從小方面來觀察自己的不足。

作文課是假期以來剛剛開的一門，老師自然也是我們不熟悉的，但是，生面孔往往會給人留下深刻的印象。這位王老師，不，應(yīng)該叫老王，這樣才能體現(xiàn)師生本是朋友的理論，老師很幽默，而且能把學生帶動起來，一看便知是一位經(jīng)驗豐富的前輩啊。

首先，老師就提出了這個問題：學生為什么要學習寫作文？剛開始，大家都覺得莫名其妙，甚至是摸不著頭腦，可是，經(jīng)過老師的一番講解后，大家才恍然大悟，于是便紛紛舉手回答，人越來越多，大概歸納一下，我們共總結(jié)出12條，例如：寫作是一種傳統(tǒng)；可以考察綜合素質(zhì)水平；對以后的工作也有很大的幫助；豐富生活、了解歷史……其中有一條，最早時，大家并沒有說出來，但實際上心理都很明白，只是不好意思說而已，還是老師引發(fā)的，是啊，寫作文不正是為了應(yīng)試么？

隨后，我們又進行了下一個問題的討論，那就是“優(yōu)秀作文的標準”，說到標準，真是有不少詞語可以表述，像寫作要以小見大，從具體事例寫；選材料要有典型性；要點面結(jié)合……還要有真情實感，有高雅、深遠的立意，從白毛女的故事中，我們就可以感受到。

除此之外，寫字要準確、工整，也是至關(guān)重要的，如果說一篇好的文章，但是錯別字成片，這篇文章也會從上等文被貶為下等文的，所以，我們就應(yīng)該多識字，練字，寫出自己的個性，展示自己的文采，作出更多更好的文章。

從今天的課中，讓我真的學到了不少知識，就那今天的問題說說，別看他們沒幾個字，但是也是一種考察，看看你的語文概括水平怎么樣，所以這也是在鍛煉自己啊。

過去，我的作文水平是再一般不過了，寫出來的文章與今日的評分標準看來，可是相差甚遠啊，為此，我要加把勁了，為往后大大小小的考試作準備。

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