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謎底作文（通用33篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的謎底作文（通用33篇），希望能夠幫助到大家。
謎底作文 篇1
上帝派天使下凡尋找“童年是什么”的謎底。
首先被問(wèn)到的是一個(gè)拍皮球的小男孩，他天真地回答道：“童年就像是皮球，圓圓的，快樂(lè)的，自由自在，永無(wú)煩惱�！碧焓孤�(tīng)了，將謎底寫(xiě)下了：童年是皮球，每一次著地，都不帶任何猶豫，快樂(lè)地蹦呀跳呀，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
天使來(lái)到一個(gè)放風(fēng)箏的姑娘那兒。她讀高中了，顯然，她已經(jīng)告別了童年�！澳阏J(rèn)為童年是什么呢？”天使問(wèn)。姑娘看著空中的風(fēng)箏說(shuō)：“童年是高空中的風(fēng)箏，放飛后，也許永遠(yuǎn)沒(méi)有回歸的一天了，但我用手中的線(xiàn)將它牽住，每當(dāng)風(fēng)箏放飛時(shí)，回憶起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，就能看到自己的成長(zhǎng)，深感肩上責(zé)任之重了�！碧焓褂浵铝诉@個(gè)謎底。
天使來(lái)到一間辦公室，那里坐著一位中年男子。當(dāng)天使問(wèn)他“童年是什么”時(shí)，他臉上蕩起一絲微笑，同時(shí)露出無(wú)法掩飾的皺紋。他回答說(shuō)：“童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的代名詞。童年中的孩子像一株幼苗，在充滿(mǎn)愛(ài)的土壤里生長(zhǎng)，父母、親人的關(guān)懷是它的養(yǎng)料。那時(shí)的孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�，F(xiàn)在，人到中年，身上有了責(zé)任，在閑暇時(shí)回憶起童年，想到那段歡樂(lè)的光陰，便有了前進(jìn)的動(dòng)力�！碧焓孤�(tīng)后，會(huì)心地一笑，記下謎底后，離開(kāi)了辦公室。
夕陽(yáng)西下，天使來(lái)到一個(gè)坐在靠背椅上欣賞夕陽(yáng)的老人身邊。老人臉上刻滿(mǎn)了歲月留下的'滄桑。老人注視著夕陽(yáng)說(shuō)：“童年是剛哺育出的太陽(yáng)，稚嫩的，鮮活的，充滿(mǎn)希望。當(dāng)這輪太陽(yáng)躍出了地平線(xiàn)，他便告別了童年，開(kāi)始了那甘苦摻半的人生之旅。這輪太陽(yáng)將要落下之時(shí)，人便步入晚年，再抖落童年的星辰，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中每一顆星都是至真、至美的……”老人凝視著天邊的紅霞，沉浸在幸福的回憶中。
“童年的謎底究竟是什么？”天使回到天堂，問(wèn)上帝。
“謎底不止一個(gè)�！鄙系刍卮穑霸诓煌挲g的人心中，‘童年是什么’的謎底是不同的，但這并不重要，重要的是童年給每個(gè)人都帶來(lái)過(guò)快樂(lè)，并留下了幸福的回憶�！�
謎底作文 篇2
中午最后一節(jié)課，老師讓我們每人帶一個(gè)蘋(píng)果。咦？這不明不白的`帶什么蘋(píng)果？我的心理頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)！
下午，我?guī)еO(píng)果懷著疑問(wèn)來(lái)到學(xué)校。下課了，同學(xué)們議論紛紛。有人說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)《第八次》這一課，難道要一只蜘蛛爬在蘋(píng)果上織網(wǎng)？看那有多難？”“那也不用這么多蘋(píng)果呀！”還有人說(shuō)：“也許是吃蘋(píng)果大賽？”
終于到了語(yǔ)文課。原來(lái)，老師是要用這個(gè)蘋(píng)果來(lái)上作文課啊！謎底終于解開(kāi)了！
謎底作文 篇3
親情，有時(shí)它像朦朧的月夜；有時(shí)似燃燒的烈火；有時(shí)似平靜的流水。
記得今年暑假，爸爸媽媽帶著我以及他們的朋友一起去了云南玩。雖然那里風(fēng)景美麗，但是飛機(jī)我以后再也不做了，有其實(shí)四川航空的飛機(jī)，順便提醒各位一下一定不要做新手開(kāi)的飛機(jī)！就是在有心理素質(zhì)的人也受不了��！那飛機(jī)開(kāi)的真是“好”�。〖偃缬袀�(gè)心臟不好的老人，可真是可以把他（她）送上騰格里��！
首先上飛機(jī)是起飛，那個(gè)人開(kāi)的真是一飛沖天��！我的天啊，扎著安全帶坐在椅子上感受到起飛的形式都是快躺下了！不要命了啊，由于氣壓的緣故大腦都不清醒了，可以說(shuō)是快休克了啊。過(guò)了一會(huì)終于飛到云層上了，可飛機(jī)還是不停的顛簸。突然間，飛機(jī)從高空中向下墜落，大約有2.3秒吧。瞬間，機(jī)艙里充滿(mǎn)著人們的尖叫聲，我沒(méi)有叫，強(qiáng)忍著眼淚沒(méi)有流下。腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭“壞了，完了，我會(huì)不會(huì)死啊”我的心變得似乎冰冷，沉沉的下墜，牽的我五臟六腑都在微微痙攣。就在這時(shí)，那一刻，媽媽緊緊的`抱住了我，把我摟在懷里，對(duì)我說(shuō)“別怕啊，別怕，爸爸媽媽永遠(yuǎn)陪著你”那聲音里沒(méi)有一絲恐懼，反倒有些溫和。此時(shí)我的眼睛變的模糊了，嘴里苦苦的，不知道那一會(huì)兒怎么了，眼角上的淚總也抹不干。
看著地上的樹(shù)木越來(lái)越大，心中也漸漸放心了。10分鐘后終于安全著陸了。雖然是只到了重慶（中轉(zhuǎn)機(jī)，到重慶休息30分鐘），但還是幸運(yùn)的活了下來(lái)。我下了機(jī)腳重重的剁了幾腳，咳，這滋味真舒服呵！我和媽媽去了洗手間洗臉，清醒一下，我問(wèn)媽媽“你當(dāng)時(shí)害怕嗎？”“怕啊，當(dāng)然怕啊，但是只要我們一家人在一起的時(shí)候我就不會(huì)怕”媽媽說(shuō)罷，對(duì)我幸福的一笑。此刻，我又感受到那串平靜的心跳以及那溫暖的懷抱。
經(jīng)過(guò)那一次，我不在以為親情是單單的情，而是一個(gè)家庭永不分離的親情，一個(gè)超越了生死線(xiàn)的情。有時(shí)我在想，為什么媽媽沒(méi)有害怕？為什么媽媽會(huì)不顧自己的安危，而來(lái)安慰我？這，到底是什么個(gè)謎底。忽然耳畔又想起一陣震人肺腑的聲音“他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)，黑暗中淚水沾滿(mǎn)了雙眼…”我想，這也許就是謎底罷？一個(gè)出于母親對(duì)女兒的愛(ài)的答案。
謎底作文 篇4
“凡是生活的地方就有快樂(lè)和寶藏”這句何其芳寫(xiě)的句子給我靈感，我覺(jué)得吧應(yīng)該再添上一句還有謎語(yǔ)和秘密。今天我給大家講講一個(gè)有秘密的謎語(yǔ)。
上課了，平常豪爽的徐老師今天小心翼翼的走進(jìn)來(lái)臉上還帶著做了虧心事的'表情，還捧著一個(gè)白相間著藍(lán)而且用布做的袋子好神秘�。∥覀冾D時(shí)鴉雀無(wú)聲，目不轉(zhuǎn)睛的盯著徐老師等著她說(shuō)什么，徐老師小心翼翼的把袋子放在講臺(tái)上。我們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的問(wèn)徐老師：“徐老師這是什么呀？”“里面是不是蝸牛呀？”“還是一只小珍珠鳥(niǎo)呀？”“還是一個(gè)會(huì)說(shuō)話(huà)的玩具呀？”。徐老師輕輕地對(duì)我們說(shuō)：“都別出聲，會(huì)把它嚇壞的�！蔽覀冇闷婀值难凵穸⒅炖蠋煟覀兓卮鹫f(shuō)：“徐老師這里面是活動(dòng)的小動(dòng)物呀？是不是一只小兔子呀？”徐老師吸了一口氣說(shuō)：“大家一起猜猜看這個(gè)袋子里有什么！或者誰(shuí)愿意上來(lái)摸一下�！蔽覀兇蠹覡�(zhēng)著舉手，徐老師說(shuō)：“那我先叫一個(gè)男生吧，就田浩翔吧�！碧锖葡枭先チ耍炖蠋熇_(kāi)袋子說(shuō)：“不能看，只能摸�！碧锖葡柙诿臅r(shí)候徐老師在抖。不一會(huì)兒田浩翔的手拿出來(lái)了說(shuō)：“有的尖尖的。”徐老師又叫了一個(gè)王鑫。王鑫上去了摸好說(shuō)“是毛絨絨的、軟軟的�！毙炖蠋熣f(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)男生了，再叫一個(gè)女生吧!那就叫楊祝祎吧�！睏钭５t摸好了，她說(shuō)“毛是有的軟，好像還會(huì)動(dòng)。”……徐老師用狡猾的表情看著我們說(shuō)：“現(xiàn)在讓我們來(lái)揭開(kāi)謎底吧！讓我們請(qǐng)剛才說(shuō)要把窗關(guān)了，不要讓它飛出去的田浩翔來(lái)把它捉出來(lái)吧！”我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著田浩翔，等到拿出來(lái)時(shí)，我們大吃一驚，立刻哄堂大笑。你們知道是什么嗎？其實(shí)就是一個(gè)小羊羔的毛茸掛件！啊哈哈！
告訴你們，到最后我才知道一直盯著我們發(fā)呆的邵妤早就知道了！
謎底作文 篇5
冬季看樹(shù)的情況下，我總會(huì)有很多疑惑，為什么有許多的樹(shù)桿需要繞上一圈草繩或是涂上石灰？為何要在冬季的情況下把一棵棵樹(shù)枝及落葉弄斷？
有幾回，走在大街上的情況下，發(fā)覺(jué)樹(shù)桿上的草繩圍在樹(shù)上邊，就好似為樹(shù)穿上了一件簡(jiǎn)易的短外套。我十分怪異，樹(shù)如何也要穿上衣服呢？帶著疑慮返回家中，父親跟我說(shuō)：“你怎么看起來(lái)愁眉不展的，怎么啦了？”我愁眉苦臉地說(shuō)：“為何樹(shù)要穿著打扮呢？”老爸博古今通了一回：“非常簡(jiǎn)單呀，樹(shù)穿著打扮是為了更好地防寒保暖，要不然在冬季會(huì)被冷死的。”“那為啥看到有的樹(shù)枝還涂了石灰？”我刨根究底。“小意思，”老爸自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)，“涂上石灰呢，不但能協(xié)助樹(shù)防寒保暖，少外流發(fā)熱量，也是為了更好地不許小蟲(chóng)子上來(lái)，避免 小蟲(chóng)子啃掉花草樹(shù)木�！蔽胰鐗�(mèng)初醒。
原先啊，草繩與石灰是用于防寒保暖的啊！可，沒(méi)過(guò)多久，馬路邊的樹(shù)都被砍變?yōu)榇蠊忸^，有的只剩余三兩塊葉片，也有的更可憐，一葉不剩！本來(lái)綠油油的花草樹(shù)木，這時(shí)卻被剃了個(gè)大光頭�！叭绻沂悄强脴�(shù)……”我禁不住打個(gè)寒顫，害怕再向下想。
老爸見(jiàn)我這副緊閉眉梢，哭仇怨深的模樣，連忙關(guān)心地問(wèn)道：“孩子，怎么啦？”“我替樹(shù)而難過(guò)，為啥這個(gè)時(shí)候要把樹(shù)枝砍光呢？”我怔怔問(wèn)著�！澳憧斐闪主煊窳恕！彼麚溥暌恍�，“一是為了更好地明年更強(qiáng)的`生長(zhǎng)發(fā)育。自然，把樹(shù)枝砍了還有一個(gè)緣故，便是在暴風(fēng)雨天和，樹(shù)濕后會(huì)導(dǎo)電性，很有可能會(huì)影響到電纜線(xiàn)和住戶(hù)�！蔽胰粲兴虻刂妨它c(diǎn)點(diǎn)頭。
我望著遍地的枯黃，遍地的枝椏，花草樹(shù)木為了更好地更強(qiáng)的生長(zhǎng)發(fā)育，舍去了自身美麗的頭發(fā)。樹(shù)能夠舍去，那為什么人不可以跟樹(shù)一樣，為了更好地更強(qiáng)而舍去呢？
謎底作文 篇6
每當(dāng)我看到機(jī)智的小壁虎在墻上，房頂上輕松自如地來(lái)回走動(dòng)時(shí)，心中總會(huì)冒出一個(gè)問(wèn)題：小壁虎為什么能飛檐走壁呢？
為了解決我心中的疑惑，我只能抓一只小壁虎來(lái)觀察。我費(fèi)了九牛二虎之力終于在墻角處捉住了一只小壁虎。小壁虎身上披著一件黑外套，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，圓鼓鼓的小眼睛。小壁虎被我關(guān)在一個(gè)瓶子里，為了更好地觀察小壁虎，我將瓶子換成透明的。
小壁虎在瓶子里不安地跳動(dòng)著。咦，小壁虎的爪子有個(gè)像吸盤(pán)似的東西，難道是這個(gè)東西幫小壁虎飛檐走壁嗎？為了解決一個(gè)又一個(gè)謎團(tuán)，我只好求助于《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我在書(shū)中苦苦地尋找著，很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，我還是沒(méi)有找到，只好上書(shū)店里找�；侍觳回�(fù)有心人，終于讓我在一本較全的'《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找到了答案。在壁虎的爪子上有個(gè)吸盤(pán)似的東西，是這個(gè)東西幫壁虎的腳穩(wěn)固在墻上，使得壁虎可以在墻壁上自由攀爬而不會(huì)掉下來(lái)。
為了證實(shí)書(shū)中這一點(diǎn)，我將小壁虎放在墻壁上，小壁虎行走自如，一點(diǎn)兒也沒(méi)有危險(xiǎn)。然后我把小壁虎的四只腳上綁上了一塊布，再把它放到墻上，我手剛一松開(kāi)，小壁虎就重重地摔倒在地上。我把布解開(kāi)，它又恢復(fù)了剛開(kāi)始的樣子，飛檐走壁樣樣行�？磥�(lái)書(shū)中的結(jié)論是正確的，正是那個(gè)小吸盤(pán)似的東西在幫壁虎飛檐走壁。
原來(lái)是這樣，小壁虎為什么能飛檐走壁的謎團(tuán)被解開(kāi)了。我想：要是人的腳上也有那種東西把腳吸住，那樣人人不也都可以飛檐走壁了嗎！
謎底作文 篇7
未來(lái)的襄陽(yáng)是什么樣呢？是越來(lái)越繁華，還是越來(lái)越敗落？今天，我們楚天小記者去了還未建好的東津世紀(jì)城，揭曉了這個(gè)神秘的謎底。雖然揭曉了一個(gè)謎，可是又出現(xiàn)了一個(gè)謎。世紀(jì)城究竟是什么呢？
東津世紀(jì)城位于內(nèi)環(huán)路與唐白河交匯處西側(cè)。是時(shí)代的呼喚，是城市功能的提升，是現(xiàn)代人居的.典范，是600萬(wàn)襄陽(yáng)人“復(fù)興夢(mèng)想”之所系！進(jìn)了大門(mén)，我們來(lái)到一個(gè)漆黑的房間，我頓時(shí)懵了，這是要干什么？老師告訴我們這是要看一個(gè)小短片。短片的題目是《2020矚目襄陽(yáng)》里面講了襄陽(yáng)分為四個(gè)區(qū)，分別是襄城、樊城、襄州、東津。也告訴我們襄陽(yáng)以后將會(huì)高樓林立、交通發(fā)達(dá)，中心的地方會(huì)有一個(gè)襄陽(yáng)市最高的建筑，夜里還會(huì)發(fā)光呢！大家看了都發(fā)出“哇！”的聲音，嘖嘖地贊嘆。以后東津會(huì)建許多的韓式的房子，會(huì)成為一道風(fēng)景呢！我比較喜歡一款粉色的韓式房子。韓式的房子外形美觀，實(shí)用。怎么樣，你是否想看呢？講解員阿姨告訴我們以后有許多的橋，這樣的話(huà)東津以后就可以減少追尾等一些交通事故了。
我想象著以后的場(chǎng)景：各種車(chē)輛在馬路上開(kāi)著，竟然沒(méi)有發(fā)生堵車(chē)。在東津世紀(jì)城里小朋友在歡快地游戲、高興地玩耍。真是一幅美麗的景象。
讓我們一起期待2020矚目襄陽(yáng)。
謎底作文 篇8
每晚吃晚飯的時(shí)候，我總要瞧準(zhǔn)時(shí)機(jī)，站在自家門(mén)口，聞對(duì)門(mén)鄰居餐桌上飄出的肉香，然后抽動(dòng)鼻子，把香氣吸進(jìn)肚子里去。久而久之，我甚至能分辨出鄰居家吃的是什么肉。我不解鄰居家餐桌上為什么總有魚(yú)肉，而我們家十天半月才能吃上一次肉。
我經(jīng)常習(xí)慣性地吮著手指頭站在門(mén)邊看鄰居一家吃魚(yú)肉，口水從手指縫中流出。鄰居常常會(huì)夾上一塊肉放在我的手心，然后說(shuō)：“回去吧，回去叫你媽也買(mǎi)一點(diǎn)肉吃�！庇袝r(shí)我弟妹幾個(gè)也去，攪得鄰居好煩。
有一天，我終于問(wèn)媽媽?zhuān)骸班従拥?餐桌上為什么總有魚(yú)肉？”我想知道這個(gè)謎底。
媽媽沒(méi)有回答我。一個(gè)星期天，媽媽問(wèn)：“你今晚想不想吃肉？”我說(shuō)：“當(dāng)然想，做夢(mèng)都想。”媽媽說(shuō)：“好吧，你跟我走�！�
媽媽帶我到了一家建筑工地，她向工頭要了一截土方，工頭在土方上畫(huà)了白灰線(xiàn)，挖完了線(xiàn)內(nèi)的土方，給工錢(qián)10元。媽媽說(shuō)：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”
我只挖了一會(huì)兒，手就軟，且磨起了泡，媽媽比劃著說(shuō)：“得一元錢(qián)了。挖吧，再挖挖又得一元錢(qián)了�！蔽矣种瘟艘粫�(huì)兒，終于挖不動(dòng)了。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@太苦了，我吃不了這種苦�！眿寢屨f(shuō)：“歇一下吧，你歇一下再干�！蔽揖瓦@樣歇一會(huì)兒干一會(huì)兒，而媽媽總是不停地干。我記得那是初秋，天氣仍然很熱，媽媽的衣服濕了干，干了又濕，衣服上都能看到鹽漬了。這么苦，我甚至想今晚不吃肉了。我試探著把話(huà)說(shuō)出來(lái)，媽媽說(shuō)：“孩子，不下苦力氣，哪得世間錢(qián)�！�
一天下來(lái)，我們終于把土方探完了。媽媽從工頭那兒領(lǐng)了10元錢(qián)。這時(shí)候，我連走路的力氣都沒(méi)有了。媽媽背上我，到集市上，問(wèn)我喜歡吃魚(yú)還是吃肉？我說(shuō)都喜歡。媽媽就買(mǎi)了3元錢(qián)魚(yú)，3元錢(qián)肉，留下4元錢(qián)買(mǎi)油鹽醬醋。
晚上，餐桌上擺上了香噴噴的大魚(yú)大肉，弟妹們吃得香極了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，我想你知道鄰居餐桌上的謎底了�！�
謎底作文 篇9
腦袋里偶爾會(huì)冒出一些奇怪的問(wèn)題。當(dāng)我把這些問(wèn)題說(shuō)給別人聽(tīng)時(shí)，他們總會(huì)聽(tīng)著我的問(wèn)題發(fā)笑�；蛟S他們覺(jué)得，那些問(wèn)題本身，就是可笑的吧。但我總認(rèn)為，那些問(wèn)題和謎語(yǔ)一樣，當(dāng)自己思考出答案時(shí)，一切便豁然開(kāi)朗。
風(fēng)的形狀
春天和煦的暖風(fēng)是母親的手掌，夏天涼爽的微風(fēng)是一支涼滋滋的冰淇淋，秋天蕭瑟的冷風(fēng)是枝頭孤零零的一片枯葉，冬天凜冽的寒風(fēng)是屋檐下掛著的一排排的冰棱。
誰(shuí)說(shuō)風(fēng)沒(méi)有形狀，只不過(guò)是你不想仔細(xì)體會(huì)它罷了。風(fēng)的形狀，是感覺(jué)出來(lái)的。即使你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，但你不用你的心去靠近風(fēng)，你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道風(fēng)的形狀是什么樣兒的�？礃幼樱帮L(fēng)的形狀”這個(gè)謎語(yǔ)的謎底，就是你的心呢。
光的質(zhì)量
陽(yáng)光可以是溫?zé)岬模鞘嵌盏呐?yáng)。陽(yáng)光也可以是灼熱的，那是夏季的烈日。冬天的陽(yáng)光很輕盈，但很溫暖。夏季里的陽(yáng)光很笨重，從而變得熾熱。對(duì)于不同的`時(shí)間，光的質(zhì)量不同。
向日葵喜歡陽(yáng)光，所以對(duì)于向日葵，陽(yáng)光是很輕的。夜行的動(dòng)物們不喜歡陽(yáng)光，所以對(duì)于它們，陽(yáng)光是很重的。對(duì)于不同的事物，光的質(zhì)量也不同。光的質(zhì)量，還是因人而異吧。你若覺(jué)得它輕，就輕；你若覺(jué)得它重，就重�？礃幼樱肮獾馁|(zhì)量”這個(gè)謎語(yǔ)的謎底，就是你的心呢。
影的厚度
有一句意味深長(zhǎng)的話(huà)：一萬(wàn)個(gè)影子疊起來(lái)也沒(méi)有一毫米的厚度。但我還是想說(shuō)：這因人而異。
影子算得上它的主人的剪影。
有的人，非常注意自己的形象，自己在別人心目中的形象，便把自己的“影子”看得很重要，因?yàn)樗X(jué)得這“影子”就是他自己，這“影子”不能夠有一丁點(diǎn)兒的瑕疵。所以他的影子很厚，厚度和他的虛榮心是一樣的。他每天帶著“影子”忙碌著，漸漸的就累跨了。
有的人，非常自信。他會(huì)相信自己，他會(huì)相信別人。所以他不怕他的“影子”有什么不好。因此他的影子不厚，很薄。他的“影子”絕不會(huì)成為累贅。他帶著他輕盈的影子，生活著。輕松、快樂(lè)。
看樣子，“影的厚度”這個(gè)謎語(yǔ)的謎底，就是你的心呢。
謎底，就是你的心。
不管外面的世界多喧器，也要堅(jiān)守自己心靈的寧?kù)o，給自己一份自由一份享受。
這便是謎底。
謎底作文 篇10
吃飯了，媽媽端上了精心烹制的飯菜，我和爸爸吃了幾口，卻發(fā)現(xiàn)口味不對(duì)，原先脆生的蔬菜讓媽媽做得很爛，原先應(yīng)該炸的刀魚(yú)做成了魚(yú)湯，原先的土豆絲也變成了土豆片…… 爸爸開(kāi)玩笑說(shuō)：“今天怎么啦，一流廚師怎么做出了三流的飯菜呀？是不是現(xiàn)在物價(jià)上漲，這樣做讓我們吃得更少，來(lái)開(kāi)源節(jié)流呀？”媽媽只是說(shuō)“換換口味”，然后便不再做聲，低下頭吃了起來(lái)。
晚飯后，媽媽不再像往常一樣坐在電視機(jī)前看她喜歡的韓劇，而是穿上剛買(mǎi)的運(yùn)動(dòng)服和耐克鞋，囑咐我在家好好寫(xiě)作業(yè)，然后拉上爸爸，去街心花園散步了�？吹桨职植磺樵傅馗趮寢屔砗�，我納悶了：媽媽這是怎么了，近期怎么這么反常？是不是更年期到了？也許是吧。
更反常的還在后面呢。媽媽最近喜歡上看書(shū)了，忙完家務(wù)，只要得空，便坐在沙發(fā)上看《健康與保健》《家庭醫(yī)生》《老年醫(yī)學(xué)》，碰到不明白的地方，還時(shí)常向爸爸和我咨詢(xún)。即使看電視，她也不再看肥皂劇和情感劇。不對(duì)呀，媽媽今年才40出頭，平時(shí)在單位里工作很努力，我和爸爸還開(kāi)媽媽的玩笑說(shuō)是不是想當(dāng)“全國(guó)十大杰出青年”。難道媽媽人不老心老了？也許是吧。
媽媽太多習(xí)慣的改變，從某種程度上也改變了我們家的許多生活方式。到底怎么回事呢？由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我也沒(méi)有多想。
直到有一天，我在上網(wǎng)時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了媽媽寫(xiě)的微博，頓時(shí)明白了，我世上最好的媽媽?zhuān)瓉?lái)是在為了別人才改變了許多習(xí)慣的。
“最近回家，突然發(fā)現(xiàn)父母變得更老了，行動(dòng)大不如前，一些日常的家庭瑣事干起來(lái)也力不從心。我們要�；丶铱纯�，幫助父母做一些家務(wù)。我們的一些生活習(xí)慣也該改改了，父母喜歡魚(yú)湯，喜歡土豆片，喜歡把菜燉爛�！�
“我要好好鍛煉身體，沒(méi)有好的身體，就不能好好地照料年邁多病的'父母。再有，父母的身體不好是年輕時(shí)留下的病根，所以我要趁年輕好好鍛煉身體，這樣在自己年老時(shí)，也會(huì)減輕孩子的負(fù)擔(dān)。”
……
看完媽媽的微博，我的眼淚早已流了下來(lái)。原來(lái)，媽媽一直是在為別人活著，不管干什么，她總是先為別人考慮。她所做的一切，都是為了我們這個(gè)家呀。
媽媽?zhuān)膬鹤訍?ài)您！
謎底作文 篇11
今天，我們學(xué)習(xí)了《山谷中的謎底》，課文講述了兩個(gè)旅行者在一條南北走向的山谷中尋找奇異景觀的謎底的故事。它使我受益匪淺，對(duì)于外界的壓力?可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它?但有時(shí)也需要作出適當(dāng)?shù)淖尣?以求反彈的機(jī)會(huì)。
《韓信胯下之辱》《勾踐臥薪嘗膽》《廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪》《司馬遷忍辱著書(shū)》俗話(huà)說(shuō)：“大丈夫能屈能伸。”他們都是我們學(xué)習(xí)的典范，古往今來(lái)，許多愛(ài)國(guó)名人不都是向他們那樣忍辱負(fù)重、以屈求伸的嗎？他們這種偉大的英雄氣概多么令人敬佩呀！然而世界上，向他們那樣的人實(shí)在是少之又少！
這使我想到了我自己，有一次，同桌罵我智商38，我經(jīng)不住罵，便直面頂撞：“你智商是9！”我同桌便開(kāi)始挑釁，對(duì)蔣銘航說(shuō)：“郭雨彤說(shuō)你智商為6！”這下慘了，蔣銘航像一頭暴怒的獅子，是非不分了，當(dāng)頭就打，我們倆就像斗紅的牛，寸步不讓?zhuān)咽虑樵紧[越大了！最后還是兩敗俱傷，到老師辦公室“喝茶”了，可是我同桌呢，卻幸災(zāi)樂(lè)禍！真是鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利！
事后，我才明白了，原來(lái)這一切都是我同桌精心布置的`，我和蔣銘航為什么會(huì)中計(jì)呢？忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。是因?yàn)槲覀儾欢猛俗專(zhuān)椭酪匀巳舴肝遥冶胤溉说莫M窄心胸直面頂撞，如果我們能退一步，會(huì)引起這場(chǎng)軒然大波嗎？會(huì)兩敗俱傷嗎？這使我進(jìn)一步明白了退讓的道理，面對(duì)壓力和困難，我們既要學(xué)會(huì)敢于抗?fàn)�，又要做出適當(dāng)?shù)耐俗專(zhuān)酝藶檫M(jìn)，一樣可以更好的發(fā)展和生存，也可以讓生活更美好和諧。當(dāng)然退讓并不代表膽小懦弱，退讓是在積蓄力量，等待時(shí)機(jī)，來(lái)完成最后的反擊，這是一種智慧，一種能化險(xiǎn)為夷的智慧。小不忍則亂大謀，在人生的旅途中，并不是一帆風(fēng)順的，所以我們要學(xué)會(huì)忍耐，忍一下沒(méi)關(guān)系的，是為了給最后的成功打奠基，為了把大事化小，小事化了。
確實(shí)，彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。
謎底作文 篇12
第一天來(lái)上作文課。一上課，朱老師就考了我們一個(gè)謎語(yǔ)，剛說(shuō)了兩句我們就知道了謎底是小兔子。朱老師還真的拿出了一只小白兔。這只小白兔身體和格尺差不多長(zhǎng)，它的毛很軟，雪白雪白的。小兔子的頭不大，和我的小拳頭差不多。頭上的'兩只耳朵像是粉色透明的，很尖很長(zhǎng)，仿佛能聽(tīng)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的聲音。它的眼睛也是紅色的，還有它的三瓣嘴吃東西會(huì)不會(huì)漏出來(lái)呀？這時(shí)，朱老師喂小白兔一塊葫蘆卜，它沒(méi)吃，大概是不喜歡吃。朱老師又喂它一片青菜，這回它開(kāi)心地吃了起來(lái)，原來(lái)它喜歡吃綠色食品呀！小兔子嘴邊還有又白又長(zhǎng)的胡須。它老了嗎？原來(lái)它和貓一樣生出來(lái)就有胡子，它的胡子是用來(lái)感知周?chē)h(huán)境變化的。
朱老師哆哆嗦嗦地拎著小白兔的耳朵，小白兔顯得很緊張的樣子。它的脖子幾乎看不出來(lái)，和身體是連著的，它的尾巴很短，朱老師教我們一個(gè)歇后語(yǔ)——“兔子的尾巴——長(zhǎng)不了”�？赡苁呛ε�，小兔子的背一直是弓著的，像個(gè)小山包一樣。朱老師拎著兔子的時(shí)候，小兔子的眼睛一直是瞇著的，老師告訴我們瞇著眼的是“女”兔子。
我也想養(yǎng)一只小兔子，我喜歡小動(dòng)物。
謎底作文 篇13
今天，我們學(xué)習(xí)了《山谷中的謎底》這一課�？晌抑饕v了在加拿大魁北克省的一條南北走向的山谷西坡長(zhǎng)滿(mǎn)了許多雜樹(shù)，而東坡只有雪松。原來(lái)由于特殊的方向，東坡雪大，西坡雪小，那些雜樹(shù)的枝丫在東坡都被壓斷了，無(wú)法生存：唯有雪松，當(dāng)大雪壓得它承受不了時(shí)，它便彎下樹(shù)枝，待雪滑落再反彈回來(lái)。如此反復(fù)，雪松完好無(wú)損。
這樣例子比比皆是。
春秋時(shí)期，越國(guó)被吳國(guó)打敗，越王勾踐甘愿做吳王的奴仆，為吳國(guó)當(dāng)牛做馬，好像很順從很馴服，暗地里卻在打探吳國(guó)虛實(shí)，獲得了重要情報(bào)。勾踐回到越過(guò)后，臥薪嘗膽，最后不僅使自己的國(guó)家繁榮昌盛起來(lái)，還打敗了吳國(guó)。越國(guó)勾踐為什么能成功？也許他比雪松更艱難。越王勾踐自己明白，如果當(dāng)時(shí)因吳王的.羞辱而自殺，就不可能完成自己的復(fù)國(guó)大業(yè)。
其實(shí)這樣的故事不僅在古代發(fā)生過(guò)，中國(guó)革命史上的“兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”也是一次以退為進(jìn)的明智選擇，中國(guó)工農(nóng)紅軍的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，它是一次戰(zhàn)略性大轉(zhuǎn)移，它保存了中國(guó)革命火種，避免了和強(qiáng)大的敵人做證明抗?fàn)�，最終取得了中國(guó)革命的勝利，在中國(guó)歷史上寫(xiě)下了輝煌的一頁(yè)。
我們做人一定要學(xué)會(huì)忍，俗話(huà)說(shuō)“忍一時(shí)風(fēng)平讓靜，退一步海闊天空”。
謎底作文 篇14
冬天看樹(shù)的時(shí)候，我總有許多疑問(wèn)，為什么有許許多多的樹(shù)干上要繞上一圈草繩或者涂上石灰？為什么要在冬天的時(shí)候把一棵棵樹(shù)枝及樹(shù)葉剪斷？
有幾次，走在馬路上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)樹(shù)干上的草繩圍在樹(shù)上面，就如同為樹(shù)穿上了一件簡(jiǎn)單的小外套。我十分奇怪，樹(shù)怎么還要穿上衣服呢？帶著疑惑回到家里，爸爸問(wèn)我：“你怎么看上去愁眉苦臉的，怎么了了？”我唉聲嘆氣地說(shuō)：“為什么樹(shù)要穿衣服呢？”老爸博古今通了一回：“很簡(jiǎn)單呀，樹(shù)穿衣服是為了保暖，不然在冬天會(huì)被凍死的。”“那為什么我看見(jiàn)有的'樹(shù)上還涂了石灰？”我刨根究底。“小意思，”老爸自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)，“涂上石灰呢，不僅能幫助樹(shù)保暖，少流失熱量，更是為了不讓蟲(chóng)子上去，防止蟲(chóng)子啃食樹(shù)木�！蔽一腥淮笪颉�
原來(lái)啊，草繩與石灰是用來(lái)保暖的�。】�，沒(méi)過(guò)幾天，路邊的樹(shù)都被砍變成大光頭，有的只剩下三兩片葉子，還有的更慘，一葉不剩！原本綠茵茵的樹(shù)木，此時(shí)卻被剃了個(gè)大光頭�！叭绻沂悄强脴�(shù)……”我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，不敢再往下想。
老爸見(jiàn)我這副緊鎖眉頭，哭冤仇深的樣子，趕忙關(guān)切地問(wèn)：“兒子，怎么了？”“我為樹(shù)而傷心，為什么在這個(gè)時(shí)候要把樹(shù)枝砍光呢？”我呆呆地問(wèn)著�！澳憧斐闪主煊窳恕！彼麚溥暌恍�，“一是為了來(lái)年更好的生長(zhǎng)。當(dāng)然，把樹(shù)枝砍了還有一個(gè)原因，就是在雷雨天時(shí)，樹(shù)濕后會(huì)導(dǎo)電，可能會(huì)干擾到電線(xiàn)和居民�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我望著滿(mǎn)地的黃葉，滿(mǎn)地的枝丫，樹(shù)木為了更好的生長(zhǎng)，舍去了自己美麗的頭發(fā)。樹(shù)可以舍去，那為什么人不能跟樹(shù)一樣，為了更好而舍去呢？
謎底作文 篇15
《山谷中的謎底》這一篇課文在今天落下了帷幕。雖然教的時(shí)間不多，但是我得到的啟示一點(diǎn)也沒(méi)因?yàn)闀r(shí)間而縮水。
這篇課文寫(xiě)的事內(nèi)容并沒(méi)有什么特別的地方，唯一吸引人的，就是它包含的一條人生哲理。在領(lǐng)會(huì)它之后，也許許多多原本克服不了的困難會(huì)就此克服。
事情發(fā)生在加拿大魁北克一條南北走向的山谷中，兩個(gè)旅行者經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了雪松會(huì)在積雪到一定程度的時(shí)候先彎曲一下他那富有彈性的枝丫，讓雪話(huà)落。待壓力減輕時(shí)，彎下去的枝丫又立即反彈回來(lái)。這樣，雪松就依舊保持這原來(lái)的身姿。這兩個(gè)旅行者在為這一發(fā)現(xiàn)而感到高興，其中一位還明白了“對(duì)于外界壓力，可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但是有時(shí)也需要作出適當(dāng)?shù)淖尣�，以求反彈的機(jī)會(huì)�！�
你可不要小看這一條哲理，它的作用可是能讓一個(gè)人發(fā)生翻天覆地的變化。
想當(dāng)年韓信在被幾個(gè)屠夫圍住時(shí)，從一個(gè)屠夫的胯鉆了過(guò)去，但是，如果當(dāng)時(shí)他不作出這個(gè)適當(dāng)?shù)腵讓步，而和他們硬拼的話(huà)，他可能會(huì)被打傷，也可能不會(huì)有機(jī)會(huì)磨練意志，導(dǎo)致后來(lái)當(dāng)不了大將軍；又說(shuō)以前楚漢相爭(zhēng)時(shí)，比較弱的劉邦如果不對(duì)項(xiàng)羽作出讓步，退回漢中，而是和項(xiàng)羽硬對(duì)硬的話(huà)。他可能就不是建立漢朝，而是被項(xiàng)羽的十萬(wàn)大軍圍攻而敗……這些雖然都是古時(shí)候的人，但是他們就是因?yàn)樾欧盍艘酝藶檫M(jìn)，以求反彈的哲理，才得以沖鋒陷陣，或者做成一代霸業(yè)。
所以，彎曲有時(shí)不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。
謎底作文 篇16
春節(jié)期間，我們家舉行了猜謎語(yǔ)大賽。究竟這場(chǎng)比賽是什么樣的呢，那就繼續(xù)往下看吧！
謎語(yǔ)是姥爺抄寫(xiě)的，擺了一屋子
我是主持人。首先，由我宣布：猜謎語(yǔ)大賽，現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)主編趙先生（姥爺）為大家講話(huà)！大家歡迎！姥爺講了游戲規(guī)則。游戲規(guī)則是這樣的：由主持人隨便從35張謎語(yǔ)紙中挑選一張，給大家念出來(lái)，大家一塊兒猜，如果誰(shuí)猜對(duì)了，就送誰(shuí)一顆糖作為獎(jiǎng)品。
這是獎(jiǎng)品
游戲開(kāi)始了！我抽了一張，上面寫(xiě)的是：四個(gè)大山山對(duì)山，四個(gè)大川川對(duì)川，四個(gè)日頭頭連環(huán)，四個(gè)嘴巴緊相連。打一字。大家都在想，可姥姥卻說(shuō)：“是個(gè)田字�！崩褷斦f(shuō)：“回答正確！”獎(jiǎng)勵(lì)她了一顆糖。
下一個(gè)謎語(yǔ)是：名字消極，干活積極，運(yùn)貨犁地，很少休息。打一農(nóng)業(yè)機(jī)械。在大家都在冥思苦想這到底是什么的時(shí)候，我便回答：“拖拉機(jī)！”“完全正確！”姥爺說(shuō)。就這樣一顆水果糖就落入了我的手中。
下一個(gè)，更難！內(nèi)容是這樣的：三人同日去觀花，百友原來(lái)是一家，愁去心頭老是問(wèn)，終身不掛一絲麻。打四個(gè)字。在大家左思右想時(shí)，我想：三人日不是春字么；百友不是夏么；愁去心底不是秋么；終字不要絞絲旁正好是冬，就趕快說(shuō)：“春夏秋冬，對(duì)不對(duì)？”“對(duì)！”姥爺激動(dòng)地說(shuō)，“你是怎么猜出來(lái)的'？”我把想法告訴了大家，他們直夸我，我心里美滋滋的。
下一個(gè)謎語(yǔ)是：筆直一條河，風(fēng)吹不起波，冬天河水少，夏天河水多。打一物品。這會(huì)是什么？大家七嘴八舌的亂猜�！皽囟扔�(jì)！”媽媽大聲說(shuō)�！皩�(duì)！”姥爺說(shuō)。一顆糖就這樣落入了媽媽手中。
這個(gè)謎語(yǔ)應(yīng)該是35張謎語(yǔ)中最有趣的，內(nèi)容是這樣的：一邊綠，一邊紅，一邊喜雨，一邊喜風(fēng)，喜風(fēng)的怕雨，喜雨的怕風(fēng)。打一字。因?yàn)檫@個(gè)謎語(yǔ)我見(jiàn)過(guò)，也知道答案。所以脫口而出：“是秋字！”爺爺驚訝的看著我。我心里感到很得意，嘻嘻嘻。
時(shí)間過(guò)得真快呀！不一會(huì)兒謎語(yǔ)就全部猜完了！這次比賽我是第一名，得了17顆糖。
這是我的戰(zhàn)利品
姥爺說(shuō)以后還要再舉行一些其他的比賽，敬請(qǐng)期待呦！
謎底作文 篇17
“哈哈哈哈哈哈哈…”我笑得合不攏嘴，肚子都笑疼了。要問(wèn)我為什么這么開(kāi)心，你就跟我來(lái)看看吧！
今天，我們?cè)诓汤蠋煹膸ьI(lǐng)下玩了一個(gè)很好玩的游戲。它的名字叫“觸覺(jué)謎語(yǔ)”。游戲規(guī)則是：先請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上，把手伸出來(lái)，然后讓另外一位同學(xué)上來(lái)用雙手把這個(gè)同學(xué)的眼睛蒙住，老師再?gòu)乃诤鹾醯拇永锶〕鋈我庖粋�(gè)物品，放到他（她）的手上，如果猜錯(cuò)了，那就什么獎(jiǎng)勵(lì)也沒(méi)有，但是如果猜對(duì)了，將加分作為獎(jiǎng)勵(lì)。
第一輪上臺(tái)的是劉宸睿，沒(méi)想到他居然只用了6秒就猜出來(lái)。他一接觸到放到他手上的物品就興奮地大叫道：“是手表！”蔡老師驚訝地說(shuō)：“劉宸睿，你是怎么猜到的？”“因?yàn)槲页３Ｈッ职謰寢尩氖直戆�！”劉宸睿自豪地說(shuō)。這時(shí)蔡老師宣布游戲得分：“劉宸睿加5分。”哇，這么容易就得到5分，我們?cè)谂_(tái)下非常羨慕。
第二輪老師改變了游戲規(guī)則，要求我們只能用手心感覺(jué)，而第二輪的挑戰(zhàn)者就是陳鎬陽(yáng)。當(dāng)老師把物品放到他手上時(shí)，他遲疑地說(shuō)：“嗯嗯…是紅棗？不對(duì)讓我再想想，是不是青棗？”“對(duì)！”蔡老師大叫一聲，“你是怎么猜出來(lái)的？”“因?yàn)槲壹页３３郧鄺�！”陳鎬陽(yáng)高興地說(shuō)。這時(shí)蔡老師宣布給陳鎬陽(yáng)加10分。又一個(gè)這么容易就加到分?jǐn)?shù)了，我在下面躍躍欲試。
隨著游戲難度的加大，游戲到了第三輪游戲規(guī)則就變成了只能用手臂和肩膀來(lái)感覺(jué)。我是第三輪的挑戰(zhàn)者，我先用手臂來(lái)感覺(jué)，這個(gè)物品給我的觸覺(jué)是軟軟的，很光滑。老師問(wèn)：“這是什么？”我遲疑地說(shuō)：“是一包紙巾。”蔡老師激動(dòng)地說(shuō)：“好！”其實(shí)這時(shí)我心里還在直打鼓，我以為我的答案是錯(cuò)的'，但是我聽(tīng)到下面的同學(xué)小小聲地說(shuō)：“對(duì)了，對(duì)了！”這時(shí)我張開(kāi)了眼睛一看，真開(kāi)心我猜對(duì)了！這時(shí)蔡老師宣布給我加20分，把我開(kāi)心壞了！
這個(gè)游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。通過(guò)玩這個(gè)游戲，我明白了人的身體感官是很靈敏的！
謎底作文 篇18
“哈哈,你猜錯(cuò)了！”咦，這聲音是從哪里傳出來(lái)的呢？原來(lái)是心語(yǔ)學(xué)校6號(hào)教室的同學(xué)們正在玩“觸覺(jué)謎語(yǔ)”游戲呢。
我們首先了解了游戲規(guī)則，規(guī)則是同學(xué)們背對(duì)墻壁，老師拿出個(gè)小物件，放在一位同學(xué)的手心上，讓這位同學(xué)猜。剛開(kāi)始可以用手指觸摸，后面就要靠猜了。
看完了規(guī)則，我們都躍躍欲試。蔡老師笑著說(shuō)：“誰(shuí)覺(jué)得自己不夠聰明的，可以先上來(lái)試試�！标汐h一馬當(dāng)先，舉起了手。于是，蔡老師拉著晗玥的手走上講臺(tái)，讓晗玥背對(duì)著墻壁，接著又拿出了一塊手表，放在她手心里，讓她猜是什么東西。結(jié)果晗玥一摸，冰冰涼涼的`，馬上就猜出來(lái)是手表了。
接著老師說(shuō)：“還有誰(shuí)想來(lái)試試的？”這時(shí)候諾妮上臺(tái)了，還是和之前一樣，老師讓她背對(duì)著墻壁，接著又從他的百寶箱里拿出了一根紅紅的辣椒，輕輕地放在了諾妮的手心里。諾妮絞盡腦汁，費(fèi)勁兒地思考著，過(guò)了一會(huì)兒才遲疑地說(shuō)：“應(yīng)該是根辣椒�！辈汤蠋熜χf(shuō)：“答對(duì)了�！�
最后蔡老師又說(shuō)：“覺(jué)得自己聰明一些的可以上來(lái)猜了�！薄拔�！”我自告奮勇地站了起來(lái)，于是蔡老師就叫我上去了。老師還是從他的寶箱里拿出了一個(gè)東西，放在了我頭上，讓我猜。這可怎么猜��？我一下子傻了眼，開(kāi)始胡說(shuō)八道了起來(lái)。結(jié)果猜了半天也沒(méi)猜到，同學(xué)們都捧腹大笑起來(lái)，我真是太丟人了！
就這樣，這個(gè)游戲在我們的笑聲中結(jié)束了。雖然我沒(méi)能猜出來(lái)答案，但我明白了其中的緣由，手指的細(xì)胞末梢最豐富、最發(fā)達(dá)，所以才更靈活。
謎底作文 篇19
“兩個(gè)小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)�！边@是什么呢?對(duì)，是手呀！蔡老師今天就給我們上了一節(jié)體驗(yàn)作文課——觸覺(jué)謎語(yǔ)。
第一個(gè)游戲開(kāi)始了，游戲規(guī)則是：全部用手指摸。首先是李亨旭來(lái)猜。蔡老師先拿出一面鏡子，李亨旭眨了眨眼睛又想了想說(shuō)：“不知道�！比缓�，蔡老師就亮出了手中的答案——鏡子，李亨旭看到后恍然大悟。第二輪是吳靜雯來(lái)猜。只見(jiàn)她閉上眼睛，蔡老師將物品往她手里一放。她摸來(lái)摸去，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)關(guān)。接著，她打開(kāi)機(jī)關(guān)又摸了摸，大聲地說(shuō)：“嗯，潤(rùn)唇膏！”蔡老師說(shuō)：“恭喜你，猜對(duì)了。”然后蔡老師給她加了十分，所有的同學(xué)都用羨慕的眼光看著她。
第二個(gè)游戲開(kāi)始了，規(guī)則是：用手心摸，不能用手指摸，大拇指也不行。邱啟元第一個(gè)猜。蔡老師先把一個(gè)雙面膠放在他手上，然后過(guò)了三秒他大聲地回答：“是雙面膠�！辈汤蠋熉�(tīng)了說(shuō)：“哦，你這么厲害呀！”蔡老師又問(wèn)他：“你是怎么猜出來(lái)的呢？”邱啟元說(shuō)：“因?yàn)殡p面膠是圓的�！辈汤蠋熣f(shuō)：“原來(lái)是這樣啊�！焙髞�(lái)，蔡老師讓每個(gè)人都有一次上臺(tái)猜的.機(jī)會(huì)。當(dāng)輪到我時(shí)，我猜是彈彈球。結(jié)果也是錯(cuò)的，這一輪很多人都沒(méi)有猜出來(lái)。最后還是吳靜雯技高一籌，說(shuō)：“是核桃�！辈汤蠋熉�(tīng)后說(shuō)：“你怎么這么厲害？”她說(shuō)：“我也不知道，是我瞎猜的�！�
接下來(lái)第三個(gè)游戲是用自己的頭猜。第一次是高宇，蔡老師在她頭上放了一個(gè)長(zhǎng)江七號(hào)，但是她猜不出來(lái)，最后蔡老師告訴了她答案。最后一個(gè)回合是我來(lái)猜，只見(jiàn)蔡老師把一部手機(jī)放在我頭上，問(wèn)我是什么。我猜錯(cuò)了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是……手表�！边@是蔡老師又給我的一次機(jī)會(huì)，直到最后，我還是沒(méi)有猜出來(lái)。
游戲全部結(jié)束后，蔡老師最后指出：人的手指尖皮膚的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、最發(fā)達(dá)，所以它的觸覺(jué)最靈敏，原來(lái)，雙手是我們?nèi)祟?lèi)的第二雙眼睛呀！
謎底作文 篇20
今天，蔡老師讓我們玩了個(gè)閉上眼睛摸東西的游戲——觸覺(jué)謎語(yǔ)。大家都把手舉得高高的，躍躍欲試。
鐘夏靈熙第一個(gè)舉手，老師請(qǐng)了她。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)鐘夏靈熙轉(zhuǎn)向白板，左右手像章魚(yú)的觸手一樣放在背后，時(shí)刻準(zhǔn)備著。老師用手從袋子里拿出了牙簽，放到她手上，故作神秘地問(wèn)：“鐘夏靈熙，這是什么呀？”她想了想，說(shuō)：“是面條！”“哈哈哈哈哈……”全班笑翻天。我心想：她一定是個(gè)吃貨！
接著輪到了我旁邊的陳施諾，他三步并作兩步地走上去。老師也拿了一個(gè)東西放到陳諾施的手中。那個(gè)東西扁扁的、紅紅的、軟軟的，陳施諾摸了摸，說(shuō)：“是……是豆干嗎？”“讓我看看啊，”老師說(shuō)：“呀，真的`！”老師為了獎(jiǎng)勵(lì)他，居然還把豆干送給了他，真羨慕！
正當(dāng)我們?cè)僖淮闻e起手準(zhǔn)備參加時(shí)，老師說(shuō)：“等一等，現(xiàn)在我們要加大難度了，只能用手心去感覺(jué)，不能再用手指觸摸了！”但是，難度的加大絲毫沒(méi)有影響同學(xué)們參加的心。第一個(gè)上去的是一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的小男生，老師拿一盒撲克，放在他手心上。他沉默了一會(huì)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是……一包……紙�！薄肮�，是撲克！”全班邊笑邊回答他。
接著又一個(gè)男生上去，他拿的是小橘子。只見(jiàn)他將橘子在手掌里滾來(lái)滾去，用心地感受它，過(guò)了許久之后說(shuō)：“是橘子！”哇！他真厲害，全班都學(xué)都為他鼓掌。
游戲繼續(xù)在教室里熱火朝天的進(jìn)行著，看到同學(xué)們都開(kāi)心地笑著，我也高興極了！唯一遺憾的是，我沒(méi)有鼓起勇氣加入游戲，下次有這樣的機(jī)會(huì)我一定不會(huì)放過(guò)！
在這一課里我學(xué)到了一個(gè)道理：手指尖皮膚的細(xì)胞和神經(jīng)末稍最靈敏，最發(fā)達(dá)。我們以后也應(yīng)該運(yùn)用好這一神奇的觸覺(jué)，用心去感受世界的美。
謎底作文 篇21
今天，蔡老師跟我們玩了一個(gè)游戲，叫作“觸覺(jué)謎語(yǔ)”。
蔡老師拿著一個(gè)黑色塑料袋走來(lái)，劉雨辰驚訝地問(wèn)道：“蔡老師，您袋子里面是吃的嗎？”蔡老師笑呵呵地說(shuō)：“劉雨辰，你是不是饞了呀？”劉雨辰連忙說(shuō)：“不是�！�
蔡老師說(shuō)：“上課，”班級(jí)里瞬間就安靜了，“我們今天玩的游戲叫作觸覺(jué)謎語(yǔ)。我們先請(qǐng)一位同學(xué)走到講臺(tái)，面對(duì)白板，伸出手掌。我會(huì)把一個(gè)東西放在他的手掌上，他需要用觸覺(jué)來(lái)猜出放在手上的是什么�？梢�?xún)芍皇忠黄鹈部梢杂靡恢皇�，也可以用手指頭，但是不能睜開(kāi)眼看�！�
一聽(tīng)完，劉雨辰便迫不及待地舉起手來(lái)。 “來(lái)，雨辰上來(lái)！”老師滿(mǎn)懷期待地向他喊道。雨辰按照游戲的要求，把手掌伸了出來(lái)，同時(shí)也感覺(jué)到老師正輕輕地把東西放在她的.手中。大家好奇地往前一看，原來(lái)是牙簽，笑而不語(yǔ)，想聽(tīng)聽(tīng)雨辰的答案。只見(jiàn)雨辰摸摸這又摸摸那，等到老師說(shuō)“好了”二字時(shí)，雨辰便將答案脫口而出：“面條�！贝蠹宜查g被逗樂(lè)了，雨辰此時(shí)卻是二丈和尚——摸不著頭腦，只聽(tīng)到一片笑聲卻不知是何道理，于是便立馬睜開(kāi)眼一看究竟�！霸瓉�(lái)是牙簽��！”她也被自己逗樂(lè)了，戀戀不舍地回到了座位。大家都興奮了起來(lái)，紛紛舉起了手。
“劉川上來(lái)。”隨著老師的一聲呼喚，他飛快地跑上了講臺(tái)。老師把東西放在了他的手掌上，他一摸，就高興地說(shuō)：“是豆干�！彼犙劭纯�，果然是豆干。蔡老師笑道：“劉川，你是豆干大王吧？這個(gè)送給你�！眲⒋弥垢砷_(kāi)心地走了。
大家又開(kāi)始沸騰了！老師請(qǐng)了中原上去，把撲克放到了他的手中，他想來(lái)想去，終于說(shuō)話(huà)了， “是紙巾�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑。接下來(lái)輪到孫嘉陽(yáng)上場(chǎng)了。老師把桔子放在了他的手中，他摸來(lái)摸去，最后卻說(shuō)是乒乓球，這可真是要把我們的肚子給笑爆了。
“這回我們要用手臂、肩膀還有胳膊。”老師換了規(guī)則，并請(qǐng)了鄭嘉怡上臺(tái)，把膠布纏在了她手臂、肩膀、胳膊上。她用手臂左蹭蹭，右蹭蹭，卻還是說(shuō)不出來(lái)。老師又請(qǐng)了孫華，把手表放在手臂、肩膀和胳膊上，也還是想不出答案！
最后，老師請(qǐng)了幾位同學(xué)用手指頭猜了幾次觸覺(jué)謎語(yǔ)，大部分都成功了，也順利地說(shuō)出了最后一個(gè)謎語(yǔ)——核桃。
為什么三次的游戲中，用手指頭猜謎的準(zhǔn)確率會(huì)如此高呢？同學(xué)們百思不得其解，最后，老師為我們解開(kāi)了疑惑：“因?yàn)槭种讣馄つw的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富，最發(fā)達(dá)，所以它的觸覺(jué)靈感�！甭�(tīng)完后，大家豁然開(kāi)朗。觸覺(jué)可真是奇妙��！
謎底作文 篇22
星期二的晚上，蔡老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫觸覺(jué)謎語(yǔ)。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：讓同學(xué)們猜某一物品的名稱(chēng)，第一關(guān)，老師把某樣?xùn)|西放在同學(xué)的手上，同學(xué)們可以用手去摸，但不能回頭看；第二關(guān)老師會(huì)把同學(xué)們的手指給抓住，同學(xué)們只能用手掌去感應(yīng)；第三關(guān)老師把物品放到同學(xué)的頭上，不能用手和手指去觸摸。
游戲開(kāi)始了，第一關(guān)出場(chǎng)的是許哲涵，他大膽地走上臺(tái)，顯示出了他的英雄本色。許哲涵轉(zhuǎn)過(guò)去，伸出雙手來(lái)，老師把一個(gè)小東西放在他手掌上，大家也都很好奇，許哲涵怎么摸也摸不出來(lái)，老師提示說(shuō)：“是一個(gè)長(zhǎng)方形的東西，打開(kāi)就容易猜出來(lái)了。”“十、九、八······三、二、一，時(shí)間到！”許哲涵在一旁不好意思地笑著，這時(shí)老師把東西拿出來(lái)，同學(xué)們驚訝地異口同聲喊：“鏡子！”
接著是高鈺世津，她面帶笑容，淡定地出場(chǎng)，老師把一個(gè)圓柱形的東西放在她的手上，她立刻顯得緊張起來(lái)，手指不停地摸東西，想了好久沒(méi)想出來(lái)，同學(xué)們?cè)谝慌蕴崾舅骸澳憬?jīng)常帶的東西，在班上經(jīng)常帶去的東西，是一個(gè)化妝品�！甭�(tīng)了同學(xué)的提醒，高鈺世津頓悟：“是潤(rùn)唇膏！”哇，猜對(duì)了，老師給高鈺世津整整加上了十分。
最后一個(gè)是鄭梓韜，老師把自已的.手機(jī)放在他頭上，并用手扶著，鄭梓韜一直撓頭，可還是想不出來(lái)。同學(xué)們提示道：“是一個(gè)貴重的物品，價(jià)值5000元左右的�！编嶈黜w馬上答道：“是手機(jī)！”“沒(méi)錯(cuò)！又猜對(duì)了一個(gè)�！崩蠋熣f(shuō)。
這次的游戲真好玩，我期待下一次的游戲！
謎底作文 篇23
今天，老師給我們玩一個(gè)游戲叫“觸覺(jué)謎語(yǔ)”，這個(gè)游戲可有趣了。
游戲規(guī)則是這樣的：首先，我們先雙手放在背后，老師拿出一件小東西放在我們手里，讓我們靠手的`觸覺(jué)去感受，并說(shuō)出東西的名稱(chēng)。還有第二種：老師將一件東西放在比如：頭。手。肩等等，讓大家去猜并說(shuō)出最后的答案。其他同學(xué)們不能說(shuō)出答案，不然要扣掉2枚好學(xué)生卡。
第一輪就是林義翔來(lái)猜東西，首先蔡老師從一個(gè)塑料袋里拿出一面鏡子，放在林義翔的手心里，林義翔左看看右瞧瞧，好像想知道到底是什么，可他最后還是沒(méi)有猜到，大家開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了：十、九、八……三、二、一�？伤匀粵](méi)有猜到，被淘汰了，這可真可惜呀！
通過(guò)這個(gè)游戲我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密：手指尖的皮膚和神經(jīng)末梢是最豐富、發(fā)達(dá)的。所以手指的觸覺(jué)也就最靈敏。今天這個(gè)游戲又有趣又讓我開(kāi)心呀！
謎底作文 篇24
“嘻嘻，我猜中了！”“唉，真是太難猜了！”……哦？這是什么聲音，一驚一乍的？讀者朋友們，你們想不想知道發(fā)生了什么事？那就跟我一起去看看吧！
原來(lái)，是同學(xué)們?cè)谕嬗|覺(jué)謎語(yǔ)的游戲呀！這個(gè)游戲的規(guī)則其實(shí)非常簡(jiǎn)單：讓同學(xué)們猜出某一物品的名稱(chēng)，第一關(guān)，老師會(huì)把一件物品放在同學(xué)的手上，允許用手指去摸，但不能回頭看；第二關(guān)，老師會(huì)把同學(xué)的手指頭抓起來(lái)，只能讓同學(xué)們用手掌去感應(yīng)；第三關(guān)，老師把物品放在同學(xué)的頭上，讓他去猜。
比賽轟轟烈烈地開(kāi)始了！排頭兵是黃鶴天，只見(jiàn)他不緊不慢地走上講臺(tái)，然后，老師拿出一個(gè)小盒子放在黃鶴天手中。他的手指頭真是靈活，居然……把……把小盒子慢慢地打開(kāi)了！
我們的`嘴張得能塞下一個(gè)大西瓜了！呀，小盒子里隱隱約約地露出了一個(gè)小鏡子。黃鶴天的嘴巴中蹦出了兩個(gè)字：“鏡子！”他可真聰明。老師在一旁小聲地嘀咕道：“這個(gè)鏡子可是我的傳家之寶呢！”同學(xué)們馬上出了一身冷汗�！皞骷抑畬�？”幾個(gè)同學(xué)有點(diǎn)不服氣，但是誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
之后，又有陳晉北、賀年、賀鑫、李允翔等先后上臺(tái)，只有賀年猜出了一樣圓溜溜的物品是核桃，她不用手指頭去摸，只用手掌去感應(yīng)就猜出來(lái)了。真是我心中的女神��！再后來(lái)就是陳啟浩。老師把七仔（長(zhǎng)江七號(hào)）放在了陳啟浩的頭上，女生們見(jiàn)了，愛(ài)得眼珠都要飛出來(lái)！但陳啟浩只是撓撓癢，眨著眼睛無(wú)奈地看著我們。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)七仔身上的顏色竟然和陳啟浩穿的衣服顏色一樣，哈哈，親子裝�。�
最后一個(gè)輪到我了，我的腿一直發(fā)顫，沒(méi)辦法，我勉為其難，只能抖著腳慢慢地挪上了講臺(tái)。待會(huì)兒會(huì)是什么呢？我拼命地想。老師拿了一個(gè)重重的東西放在我的頭上，我看著同學(xué)們，他們“��！——”一聲尖叫，把我嚇了一跳。一個(gè)個(gè)夸張地?cái)[出了打電話(huà)的姿勢(shì)，我一下子就想到了一句話(huà)，“皇帝不急急死太監(jiān)”！見(jiàn)他們那樣激動(dòng)地提示，我發(fā)著抖回答說(shuō)：“電……電話(huà)！”老師又問(wèn)“是什么樣的電話(huà)？”我實(shí)在是要崩潰了，時(shí)間到了，我只好一聲不吭地走下講臺(tái)，扭頭一看，原來(lái)是部手機(jī)��！
回到座位，游戲也圓滿(mǎn)地結(jié)束了。這時(shí)，我聽(tīng)到一些同學(xué)在說(shuō)：“難道我真的非常呆，非常笨嗎？嗚嗚……”我讓他們停下來(lái)，先聽(tīng)老師怎么說(shuō)。
老師微笑著說(shuō)：“你們不是笨，不是呆，而是因?yàn)槭种讣馄つw的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、最發(fā)達(dá)，所以它也最靈敏�！�
老師的話(huà)剛一講完，同學(xué)們的唉聲嘆氣聲馬上變成了歡呼聲，大家都為又掌握了一條新知識(shí)而高興呢。
現(xiàn)在，大家都還在回想剛才的觸覺(jué)謎語(yǔ)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，臉上掛滿(mǎn)了笑意，我更是笑靨如花。下回，我還要玩！
謎底作文 篇25
你知道人的第二雙眼睛是什么嗎？哈哈，不知道吧！我知道是–手。因?yàn)榻裉煳以谕媪艘粋�(gè)游戲——觸覺(jué)謎語(yǔ)。
游戲開(kāi)始了：一共有三輪。第一輪是用十個(gè)手指去摸，感覺(jué)是什么。陳藝鑫先上場(chǎng)。一開(kāi)始老師把一個(gè)潤(rùn)唇膏放在她的手上，她眼睛到處看。倒數(shù)：“10、9、8、……1、0！”她就說(shuō)：“潤(rùn)唇膏！”“答對(duì)了！”老師加10分給她。接下來(lái)輪到徐新偉了，老師拿出一個(gè)鏡子放在他手上，他說(shuō)是：“磚頭�！惫�，差別太大了。只見(jiàn)老師又說(shuō)：“你打開(kāi)摸摸�！弊詈笠幻胨K于說(shuō)出了正確答案。
第二輪開(kāi)始了，這輪只能放在手心上了。老師把雙面膠放在張煜的手心上，他伸伸舌頭，目瞪口呆地說(shuō)：“牙刷。”哈哈……，笑死我了，哪有那么圓的牙刷。引的其它同學(xué)也哈哈大笑。他一直眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不一會(huì)兒，時(shí)間到了。他還是沒(méi)猜出來(lái)，老師說(shuō)：“哈哈，不知道吧，是雙面膠啊。”緊接著，是最難的一輪。老師不讓我們看，王紫瀅先上去。老師把東西放在她的手心上面，她說(shuō)：“橡皮�！卞e(cuò)了。輪到我了，老師把東西放在我的`手心上，我伸伸舌頭說(shuō)：“也是橡皮吧！”老師說(shuō)：“哈哈哈，你們沒(méi)人能猜中！”到馬小涵了，老師把這個(gè)東西放在了馬小涵的手心上。馬小涵笑了笑，然后說(shuō)：“橡皮�！倍煎e(cuò)了。現(xiàn)在輪到彭同學(xué)，老師也這樣放在她手心上，她也說(shuō)是橡皮。怎么這么多人都說(shuō)是橡皮呢？現(xiàn)在是林星雨了，她說(shuō)是小蘋(píng)果。輪到林樂(lè)航了，林樂(lè)航直轉(zhuǎn)著眼睛說(shuō)：“彈力球吧�！边�是錯(cuò)。輪到最狡猾的阮江旭了，他就很快地說(shuō)：“是桃梨。”老師問(wèn)他是桃還是梨呀？他就說(shuō)是桃梨，老師就說(shuō)：“是核桃。”
現(xiàn)在是第三輪，是放在頭上感覺(jué)是什么東西。第一個(gè)是鄭薛蕾，老師拿著一個(gè)布娃娃，她一下子就猜中是布娃娃。最后輪到陳雅琦了，是一個(gè)手機(jī)放在她頭上，最后她也猜成了鏡子。
原來(lái)，手指尖皮膚的細(xì)胞和神經(jīng)是最發(fā)達(dá)、豐富的，所以它的觸覺(jué)最敏感。
謎底作文 篇26
星期六的上午，我正趕往學(xué)作文。秋日的陽(yáng)光沐浴著我，甭提多舒服了。
當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)小朋友們?cè)谡f(shuō)：“兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花；能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)�！边@個(gè)謎底是什么呢？“手！”大家齊聲回答道�！皩�(duì)，今天我們的作文題目就是——觸覺(jué)謎語(yǔ)，”蔡老師接著說(shuō)，“游戲規(guī)則是，第一階段是一個(gè)同學(xué)面向大屏幕，老師放一個(gè)東西在同學(xué)手上，同學(xué)用五個(gè)手指摸，說(shuō)出它叫什么；第二階段是同學(xué)面向大屏幕，然后不能用手指摸，只能用手掌掂量；第三個(gè)階段是同學(xué)面向我們，然后老師把一個(gè)東西放到他頭上，說(shuō)出它的名字�！�
說(shuō)完后，游戲開(kāi)始了。第一個(gè)上場(chǎng)的人是李享旭。老師把一個(gè)鏡子放到了他的手上，只見(jiàn)他摸著這個(gè)東西，眼睛骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著。頭一會(huì)兒轉(zhuǎn)左，一會(huì)兒轉(zhuǎn)右。最終，他還是沒(méi)猜出來(lái)，真令人惋惜。第二輪是吳婧雯上場(chǎng)，老師在她手上放了一個(gè)唇膏。吳婧雯用手摸了一下，接著聞了一下，就猜出是唇膏。老師驚訝地說(shuō)：“怎么這么快就猜出來(lái)了，你很厲害呀！”吳婧雯說(shuō)：“因?yàn)槲业睦牙烟焯旎瘖y，這種味道我早聞習(xí)慣了。”
第二階段開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是邱啟元。老師放了一個(gè)雙面膠在他的`手上，邱啟元想了想說(shuō)：“是雙面膠�！崩蠋焼�(wèn)：“你怎么這么快就猜出來(lái)?”邱啟元自豪地說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，因?yàn)殡p面膠是圓的。”
“哈哈哈……”快樂(lè)的游戲結(jié)束了，它讓我懂得了一個(gè)常識(shí)：我們的手就等于我們的第二雙眼睛。
謎底作文 篇27
“哇，你太厲害了！”“啥？這樣?xùn)|西也太難猜了吧！”……同學(xué)們的贊嘆聲和叫苦聲從傳來(lái)。哈哈，他們?cè)谕嬗|覺(jué)謎語(yǔ)的游戲呢！想知道“觸覺(jué)謎語(yǔ)”是怎么玩的嗎？隨我到課堂上來(lái)看看吧！
“同學(xué)們，我們有“第二雙手”，你知道它是什么嗎？它是我們的手，比如說(shuō)你給盲人手中遞上一百元錢(qián)，盲人立刻就能摸出來(lái)。正因?yàn)槭钟杏|覺(jué)，才有了‘第二雙手’這個(gè)美稱(chēng)。另外，人體的味覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)，分別對(duì)應(yīng)人體的鼻子、眼睛、嘴巴，蔡老師上這節(jié)課的靈感就來(lái)自于它們。今天游戲規(guī)則是這樣的：分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：蔡老師把東西（隨意一樣）放進(jìn)你手心，轉(zhuǎn)過(guò)去對(duì)著大屏幕，數(shù)十秒，沒(méi)猜到不算�！辈汤蠋煵粎捚錈┑卣f(shuō)道。嘿嘿，真好玩，我們大家非常期待。
啊咧！開(kāi)始了，林義翔自告奮勇上來(lái)了，他抬頭挺胸，好像很有把握似的，蔡老師把一個(gè)圓圓的、藍(lán)色的東西塞到他手心里，他用手指頭摸了又摸，林義翔沉默了數(shù)秒，似乎不大自信地說(shuō)：“應(yīng)……應(yīng)該是一個(gè)……黑黑的東西吧！”我們好奇地走過(guò)去一看，唉！是個(gè)方方藍(lán)藍(lán)的鏡子！蔡老師似笑非笑地說(shuō)：“你猜錯(cuò)啦！是面價(jià)值100塊的鏡子�！蔽覀儺惪谕暫暗溃骸傲畠r(jià)！”林義翔轉(zhuǎn)身一看，還真是鏡子咧！他苦笑地回到了位置上。
下一位是我們班的“女漢子”吳瑕。她輕緩地走上來(lái)，我們又一窩蜂地竄上去，搶著要看，蔡老師把類(lèi)似固體膠的棒棒塞到吳瑕手里，她沒(méi)等三秒，自信地說(shuō)：“是瓶潤(rùn)唇膏！”哇哦！厲害！蔡老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)，就給吳瑕加了10分，同學(xué)們看到這一幕，都紛紛躍躍欲試。隨著時(shí)間老人腳步的催促，第一環(huán)節(jié)競(jìng)猜就完了。
第二環(huán)節(jié)開(kāi)始嘍！游戲規(guī)則：東西只能放在手掌心里，不能用手指頭觸摸。柯予涵沒(méi)等蔡老師說(shuō)完，就一骨碌地跳上來(lái)，高聲“吶喊”：“我我我——！”蔡老師看他那么“激情飛揚(yáng)”，就請(qǐng)他上去，掏出一個(gè)雙面膠，輕放到柯予涵的手心里，還握緊他的手指，柯予涵想都沒(méi)想，脫口而出：“雙面膠！”我猜，這時(shí)大家都在想：要是我也能猜出來(lái)的，太簡(jiǎn)單了！
下面是莊昊睿同學(xué)，蔡老師說(shuō)：“這道題能打敗很多人！”真的，有的人猜乒乓球，有的人猜硬幣……最后還是姓楊的`那位同學(xué)一語(yǔ)中的，是核桃！我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到，神秘物品竟然是核桃！第二環(huán)節(jié)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，第三環(huán)節(jié)即將拉開(kāi)帷幕……
第三環(huán)節(jié)開(kāi)始了，我走上去，蔡老師卷起我的袖子，拿了一支圓溜溜的東西在我的胳膊上滑啊滑啊，我想：“這是什么筆吧？10秒過(guò)去了，我仍沒(méi)猜出來(lái)，只好沮喪地回到了位子上，蔡老師向同學(xué)們面前亮了亮，又按了一下，天啊，竟然是一支紅外線(xiàn)，我勒個(gè)去！
為什么吳瑕用手指觸摸能很快猜出物品來(lái)，我沒(méi)用手指就猜不出來(lái)呢？難道是我笨嗎？不是的！原來(lái)，手指尖的皮膚細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富、最發(fā)達(dá)，所以它的觸覺(jué)也就最靈敏。哇，雖然觸覺(jué)謎語(yǔ)游戲令我有挫敗感，但想到我又學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)，不禁又手舞足蹈起來(lái)！
謎底作文 篇28
今天，蔡老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲，你們知道是什么嗎？就讓我來(lái)告訴你們吧，那就是“觸覺(jué)謎語(yǔ)”。
游戲規(guī)則是：第一次，用手觸摸物件，人要面對(duì)大屏幕，然后猜出這個(gè)物件是什么，還要說(shuō)出感想來(lái)。第二次，要把物品放在手掌心中，手指頭還不能去觸摸這個(gè)小物品。第三次，要把物品放在頭上或手臂上，不能告訴同學(xué)這個(gè)小東西是什么，告訴的人要扣一枚好學(xué)生卡，而且還要寫(xiě)一百字的認(rèn)識(shí)，猜中的可以加兩枚好學(xué)生卡。
我們開(kāi)始玩第一個(gè)環(huán)節(jié)了。蔡老師叫了李亨旭上去，并拿了一個(gè)鏡子放在李亨旭的手上。蔡老師說(shuō)：“這次你可不要到了一半哭了起來(lái)�！蓖瑢W(xué)異都哈哈大笑起來(lái)。李亨旭上次寫(xiě)作文的時(shí)候哭了起來(lái)。只見(jiàn)李亨旭轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，腦袋和眼珠子都轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。老師一說(shuō)“時(shí)間到”，李亨旭就只好把那一面鏡子給蔡老師了。蔡老師說(shuō)：“李亨旭，你怎么不把這個(gè)鏡子打開(kāi)呢？”李亨旭說(shuō)：“老師，我不知道這個(gè)是一面鏡子�！钡诙睾希蠋熣�(qǐng)了吳靖雯，吳靖雯把手伸了出來(lái)，老師把潤(rùn)唇膏放到了吳靖雯的手上。邱啟元說(shuō)：“把蓋子打開(kāi)，摸一摸是什么東西�！眳蔷个┚驼罩駟⒃f(shuō)的去做。吳靖雯就說(shuō)：“這個(gè)是一個(gè)小型的'潤(rùn)唇膏。”蔡老師驚訝地說(shuō)：“你太厲害了，居然一次就猜出來(lái)了�！�
第二個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了，蔡老師把雙面膠放到邱啟元手上，邱啟元馬上就猜出來(lái)是雙面膠。蔡老師說(shuō)：“你比吳靖雯還要厲害�！�
后來(lái)，老師告訴我們，指尖是皮膚的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最豐富的地方，所以它的觸覺(jué)最靈敏。今天我又掌握了一條新知識(shí)，真高興！
謎底作文 篇29
親愛(ài)的朋友，你知道人的第二雙眼睛是什么？哈哈，猜不出來(lái)吧！讓我告訴你們，人的第二雙眼睛就是我們的雙手。我們的這第二雙眼睛用處可大了！不信，你聽(tīng)我說(shuō)！
今天上課時(shí)蔡老師和我們玩了一個(gè)叫“觸覺(jué)迷語(yǔ)”的游戲，這個(gè)游戲就和手有關(guān)。游戲規(guī)則是：上臺(tái)的同學(xué)面對(duì)黑板，手放在背后，老師把一樣?xùn)|西放在他的身上的某個(gè)部位，他通過(guò)觸覺(jué)來(lái)猜這是什么東西。
第一個(gè)上去的是劉宸睿。他一上臺(tái)就迅速面對(duì)黑板，手放在背后。老師輕輕地把一只手表放在他的手上，他摸了摸竟馬上猜出是手表，真是厲害！
第二個(gè)上去的是陳逸銘。這次游戲的難度增加了，老師讓我上去把他的眼睛蒙住，然后老師再把一包紙放在他的胸脯上。我們看著他滑稽的樣子，不由得笑了起來(lái)。也許是難度增加了，他想了好久，猜錯(cuò)了好幾次。最后過(guò)了好一陣他才猶豫地說(shuō):“這東西扁扁的，是塑料袋裝的，是紙巾嗎？”最后他得出結(jié)論是紙巾，他猜對(duì)了！
第三個(gè)上去的是我。我一上去大家就開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)，我奇怪地想：大家為什么要笑呢？這次是陳思博幫我蒙眼睛，而游戲規(guī)則也變成了把物體放在手，手指不能碰物體。游戲開(kāi)始了，老師把一個(gè)圓圓的.東西放在我手上，我感覺(jué)這個(gè)東西有點(diǎn)冰冰涼涼的，還有點(diǎn)皺。因?yàn)椴荒苊�，我猜了好久都沒(méi)有猜中。就在我要放棄時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，然后說(shuō)是蘋(píng)果。大家一聽(tīng)，又笑了起來(lái)，然后陳思博松開(kāi)了我的眼睛，我凈開(kāi)眼睛一看居然是又干又皺的橘子。我終于知道了大家為什么要笑我了，因?yàn)槲业念}目太奇怪了。
第四個(gè)上去的是陳鎬陽(yáng)……
今天的游戲課真令人難忘！它讓我明白了觸覺(jué)對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是多么的重要，真希望以后的每節(jié)課都好玩又能讓我們學(xué)到知識(shí)！
謎底作文 篇30
明天就是端午節(jié)了，小明的媽媽在今天晚上做了一大鍋粽子，當(dāng)鍋蓋輕輕地合上時(shí)，粽子們都一聲不響，鍋里靜極了，連屋外“沙沙沙”的下雨聲都能聽(tīng)清楚。
可是才靜了一會(huì)兒，鍋里馬上熱鬧起來(lái)了。最先忍不住的'是三角形咸肉粽，他一個(gè)跟斗就從粽子們中間翻了出來(lái)對(duì)大伙兒說(shuō)：“喂，朋友們，說(shuō)說(shuō)話(huà)吧！”
粽子們一下子嚷了起來(lái)，七嘴八舌的。
“那我們玩猜數(shù)學(xué)謎語(yǔ)吧�、俣男r(shí)。②七十二小四。以上時(shí)間打一個(gè)字�！遍L(zhǎng)方形綠豆粽粗聲粗氣地說(shuō)。
三角形咸肉粽得意地說(shuō)：“我知道，一日等于二十四小時(shí)，不就是一個(gè)“日”字嘛，三日等于七十二小四，就是一個(gè)“晶”字�！�
“那么‘十兩來(lái)一點(diǎn)’是一個(gè)什么字？”長(zhǎng)方形綠豆粽又問(wèn)。
“我來(lái)說(shuō)，一斤等于十兩，再加上一點(diǎn)，就是一個(gè)“斥”字。”正方形花生粽嬌聲嬌氣地說(shuō)。
“想不到你們這么么聰明啊！我再問(wèn)一個(gè)，把3/4寫(xiě)成4/3，猜一個(gè)成語(yǔ)�！遍L(zhǎng)方形綠豆粽說(shuō)。
這一下子大家都被難住了，長(zhǎng)方形綠豆粽得意地說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，就像你們一樣——‘顛三倒四’�！贝蠹冶凰拇鸢付旱霉笮�。粽子們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的夜晚。
謎底作文 篇31
“兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)�！蹦銈冎浪闹i底是什么嗎？“哈哈哈……不知道吧！我來(lái)告訴你們是雙手。”
今天，我在玩了一個(gè)“觸覺(jué)謎語(yǔ)”的游戲。游戲規(guī)則：同學(xué)背對(duì)老師，雙手往后，老師把東西放在同學(xué)手里，同學(xué)靠觸摸說(shuō)出東西的名字。
第一個(gè)玩游戲的人是林義翔，蔡老師把一面鏡子放在他手上，讓他猜。他說(shuō)：“黑黑的”蔡老師說(shuō)：“不對(duì)，十、九、八……”等蔡老師數(shù)到零，林義翔還是沒(méi)猜出來(lái)，他挑戰(zhàn)失敗了。第二個(gè)玩游戲的人是吳瑕，蔡老師把一個(gè)潤(rùn)唇膏放在他手上。他一下子就肯定地說(shuō)：“潤(rùn)唇膏！”蔡老師開(kāi)心地說(shuō)：“答對(duì)了�！彼魬�(zhàn)成功了。第三個(gè)玩游戲的人是柯予涵，蔡老師讓他用手掌心觸摸。然后把一個(gè)雙面膠放在他手上，他跟吳瑕一樣堅(jiān)定地說(shuō)：“雙面膠！”蔡老師開(kāi)心地說(shuō)：“答對(duì)了�！彼搏@勝了。第四個(gè)玩游戲的'人是莊昊睿，蔡老師把一個(gè)核桃放在他手上，讓他猜手上放著什么。他說(shuō)：“是小皮球�！辈汤蠋熣f(shuō)：“錯(cuò)了，一、二、三、四……”等蔡老師數(shù)到十，他還是沒(méi)猜出來(lái)。他也挑戰(zhàn)失敗了。
最后一輪，輪到我了。我很緊張，老師把透明膠放在我手上，讓我猜。我就感覺(jué)它是一根跟香蕉差不多的東西，我想如果不是香蕉是什么呢？我絞盡腦汁也想不出來(lái)，最后我只好說(shuō)是香蕉。蔡老師說(shuō)不對(duì)。我繼續(xù)猜是飛鏢。蔡老師還是說(shuō)不對(duì)，時(shí)間到，我挑戰(zhàn)失敗。
噢，原來(lái)人手上的細(xì)胞和神經(jīng)末梢最為敏感，所以它就成了人的第二雙眼睛。
謎底作文 篇32
今天，老師說(shuō)：“大家都把課本翻到95面，我們來(lái)猜謎語(yǔ)�！蓖瑢W(xué)們立刻把課本翻到了95面，看著謎語(yǔ)思考。
我讀了起來(lái)：打開(kāi)半個(gè)月亮，我就知道，它是半圓形的，收起兜里可裝，我一下子就想起是折扇。我又讀了兩句：來(lái)時(shí)荷花初放，走時(shí)菊花正黃，我想是不是夏天用，秋天就不用了呢?夏天用， 秋天就不用的東西是什么呢?我就確定一定是折扇了。同學(xué)們也異口同聲地說(shuō)：“折扇�！甭曇粽鸲@。老師說(shuō)：“對(duì)了�！蓖瑢W(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。
通過(guò)這次猜謎語(yǔ)活動(dòng)，我們知道了怎樣猜謎語(yǔ)。
謎底作文 篇33
今天上午，我們班進(jìn)行了猜謎語(yǔ)活動(dòng)，同學(xué)們都非常興奮，大家準(zhǔn)備了許多謎語(yǔ)。
在活動(dòng)開(kāi)始前，我的同桌王浩添讓我猜他準(zhǔn)備的'謎語(yǔ)，謎語(yǔ)是：一百減一(打一字)。我想了想說(shuō)：“是‘白’�！蓖鹾铺碚f(shuō)：“你猜對(duì)了，你真聰明�！�
活動(dòng)開(kāi)始了，大家一個(gè)一個(gè)地拿著準(zhǔn)備的謎語(yǔ)走上講臺(tái)，讓大家猜，剛開(kāi)始的時(shí)候，有幾位同學(xué)猜錯(cuò)了，但他們的勇氣還是值得大家學(xué)習(xí)的。我在這次活動(dòng)中一個(gè)也沒(méi)有猜著，但我還是覺(jué)得這個(gè)活 動(dòng)很有意義。
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