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英語老師哭了作文（精選7篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的英語老師哭了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語老師哭了作文 篇1
我不相信，以前嚴(yán)肅大方的英語老師竟然哭了，哭的是那么傷心，那么凄涼。
在英語課上，老師仔細(xì)認(rèn)真地教育我們不要走歪路，然后在黑板上寫下了四個字：相信父母。默默地走到紙簍旁，我豎起耳朵一聽，瞪大雙眼一看，老師在默默地抽泣。我的眼淚隨著老師的眼淚而落了下來，車璐轉(zhuǎn)過頭來，原來她也哭了，我和她相視一望，淚水濕透了雙眼。一日為師，終生為母，我們和老師的情意，比大海還寬闊。老師的抽泣聲越來越大，我們的抽泣聲也隨著老師的.抽泣聲而變化，大家都哭了。突然一位同學(xué)跑上前去，低了一塊紙巾給老師，掌聲又不斷的持續(xù)著。老師感動極了，哭得更厲害了。
時間在流逝，老師由小小的抽泣變成了放聲大哭，她像一個孩子，像一個淳樸而天真的小孩子。我猛然一驚，爸爸說過，老師的媽媽是被老師氣死的，她因?yàn)橐粫r間走了歪路，沒聽媽媽的勸，最后她媽媽喝藥水而亡。我已經(jīng)無法控制自己了，多么希望我能走進(jìn)老師的心里，來安慰她。老師，您別傷心了，過去的就讓它過去吧！何必再想它，會有更好的明天等著你。這是您常說的一句話，難道您忘記了嗎?
英語老師，我代表全班同學(xué)向你說一聲：“我們不會走歪路的！您的一句勸，我們銘記在心！”
英語老師哭了作文 篇2
今天是星期五，這節(jié)課是英語課。上課了，我們都安靜地坐在教室里等待著老師的到來。
差不多過了兩分鐘，老師來了，她面帶微笑地向我們問好，讓我們復(fù)習(xí)了一下第二面的let‘schant里面的內(nèi)容，接著又讓我們讀了兩遍let’learn里面的單詞，然后開始提問。起初同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)很不錯，老師給每個小組都加了20分，還表揚(yáng)了我們。可是過了一會兒，有些同學(xué)的嘴就閑不住啦。每當(dāng)我們回答問題時，總會有幾個人在那說話，因此同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率也大大降低了，老師教幾遍的單詞我們總是學(xué)不會，不管老師怎樣叫喊，聲音始終停不下來。我真有點(diǎn)擔(dān)心，英語課這么重要，他們?yōu)槭裁匆稽c(diǎn)也不重視呢?
就在這時，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，教室里頓時炸開了鍋，同學(xué)們立刻喧嘩起來，吵鬧聲、哭笑聲、嬉戲聲接踵而來，老師抑制住自己的.氣憤，接著講課。誰知林豪杰見老師好欺負(fù)竟壯起膽子喊到：“滾，你給我滾出去�！逼渌艘哺黄鹌鸷濉＠蠋熆粗瑢W(xué)們，又傷心又生氣，眼圈紅紅的，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。然后她慢吞吞地走出了教室。
事后，我們都指責(zé)林豪杰等幾位同學(xué)，他們真是太過份了。老師就像我們的親人一樣，她傳授給我們知識，教給我們做人的道理，她們是值得我們尊重的。像林豪杰這樣對待老師，不僅傷害了老師的自尊心，還耽誤了我們的課程，對誰都不沒有好處。所以我們要尊敬老師，喜歡老師，做一個講文明，懂禮貌的好學(xué)生。
英語老師哭了作文 篇3
因?yàn)閶寢屨{(diào)動工作，我換了新學(xué)校。來到一個陌生的環(huán)境，每天我都覺得很郁悶。新班主任劉老師每次進(jìn)教室都是繃著臉，很嚴(yán)肅的樣子，好像隨時都要批評我們，弄得大家都是膽戰(zhàn)心驚的。
班會時班長提議，趁教師節(jié)給劉老師一個驚喜，好讓劉老師感受到我們同學(xué)們是愛她的。
大家都舉雙手贊成。
準(zhǔn)備工作在私下里默默地進(jìn)行著。那幾天，我們又緊張，又激動……
終于盼到了教師節(jié)這天！劉老師踏進(jìn)教室，推開門的一剎那，無數(shù)的彩星從門邊兒飛落下來，伴隨著彩星紛紛落下的是同學(xué)們異口同聲的“劉老師，教師節(jié)快樂”，接著是同學(xué)們雷鳴般的熱烈掌聲。黑板上布滿了五顏六色的氣球，“老師，您辛苦了！”幾個大字異常醒目……同學(xué)們紛紛涌上來，獻(xiàn)上了他們的祝福賀卡和鮮花……那一刻，我看見劉老師被感動了，她的眼睛里噙滿了淚花……
“謝謝同學(xué)們！謝謝同學(xué)們！”說這兩句話時，她的`聲音是顫抖的……
平時總是覺得劉老師過于嚴(yán)厲，就在這一刻，我知道，她雖然外表嚴(yán)厲，內(nèi)心深處卻是愛著我們的。
老師哭了，我們心里卻暖暖的……
英語老師哭了作文 篇4
那個星期一，是個十分傷感的日子。那一天，老師哭了。
我們年段組織綜合實(shí)踐活動，去鼓浪嶼，但是因?yàn)榈胤接邢�，我們班沒去成�！澳銈儼嗟耐瑢W(xué)不乖，所以不能去！”其它班有人這樣說。聽了這話，本來就有點(diǎn)失落的我們更加不開心了。我們的班主任聽到了這些傳聞后，便與我們解釋：“你們不能去鼓浪嶼其實(shí)并不是你們表現(xiàn)不好，都是老師的錯，因?yàn)槟嵌螘r間老師在出差所以沒報上名……”老師一個勁地哄我們開心，把責(zé)任都往自已身上攬。這才使同學(xué)們放寬了心。
但是，一波剛落，一波又起。周一，老師走進(jìn)教室，心情沉重地對我們說：“去不了鼓浪嶼并不是你們的錯，可我近來一直聽到是因?yàn)橥瑢W(xué)們的過錯而去不了，而且是我們班同學(xué)說的！我真是不能理解……”說到這里，老師的聲音有點(diǎn)像在哭泣，她轉(zhuǎn)過臉去，似乎不想讓我們看見她在流淚。過了一會兒，她轉(zhuǎn)過臉來，眼睛和鼻子變得特別紅，還有一滴滴的`淚水從兩側(cè)流下，她又哽咽著說：“但說實(shí)在的，我還是很愛我們班的，我剛來學(xué)校時聽說是接到了7班，我很開心，因?yàn)椤驗(yàn)椤蔽矣X得現(xiàn)在的老師根本不是大人，而是一個哭哭啼啼的小女孩。同學(xué)們鴉雀無聲，教室里只有輕輕的啜泣聲。
后來，我聽說是有個調(diào)皮的同學(xué)故意亂說，家長把這些話發(fā)在班級群里，害得大家信以為真，老師才這么難過的。
班主任從二年級起就開始帶我們班了。這四年里，老師是多么地愛我們，對我們竭心盡力，可我們卻讓老師傷心了，真不應(yīng)該呀！
英語老師哭了作文 篇5
事情發(fā)生在一天的音樂課上，一位同學(xué)可能是腦子有點(diǎn)“毛病”，忽然跟音樂老師頂起來。音樂老師生氣了，一氣之下抓起手機(jī)，把這件事情報告給了我們班主任。
當(dāng)天下午，有一節(jié)班隊(duì)課。當(dāng)班主任葉老師走進(jìn)教室的時候，全班同學(xué)都不約而同地閉上了嘴。全班同學(xué)！不，除了那位惹事的同學(xué)！他不僅沒坐好，還一副漫不經(jīng)心的模樣，好大的膽子！葉老師斜坐在椅子上，語重心長地講了幾句，又把那位惹事的.同學(xué)叫上來。沒想到，那位同學(xué)還是一副漫不經(jīng)心的樣子。這時，我忽然發(fā)現(xiàn)葉老師的眼圈漸漸紅了起來，透過她的眼鏡，我發(fā)現(xiàn)葉老師眼眶浮出了淚水，那不是感動的淚！而是被那位同學(xué)傷到的淚。葉老師并沒有止住眼淚的意思，而是一顆顆晶瑩剔透的淚珠從眼角滑落下來，還時不時地用手背擦去。
我不是老師，但我知道老師此刻很傷心，我很同情老師，真希望那位同學(xué)能知錯就改，跟老師道歉，不要再惹老師哭了！
英語老師哭了作文 篇6
每個人都有感情流露的那個瞬間，我的內(nèi)心受到了極大的觸動。
那是星期二的一節(jié)課，老師在班里開了個《我講你聽》為主題的讀書會，老師講的是他自己寫的《我為論語講故事》。老師開始讀的時候我很認(rèn)真的聽著，可是過了一會兒，我就開始按捺不住了，好無聊啊，我心想和同桌說了兩句話，這一說不要緊，可能是同桌聲音大的原因，被老師聽到了，他就讓我們站起來。使命難為我倆乖乖站起來，一時間我的腦子一片空白，臉上熱的難受，低頭看著桌子上的那本書，我心里想：“老師以前可是很好的，今天卻讓我當(dāng)著同學(xué)們的面，難道……，哼！”我在心里賭氣，但好在我很快的平靜下來了，“唉，沒事，沒事�！蔽夷淖晕野参恐螅陀珠_始看書了，跟著老師默讀。
過了一會兒，老師已經(jīng)讀完了好幾頁，當(dāng)老師讀到孔丘長大成人，母親惡病纏身那一段，霎時間，我清楚地聽見了哭聲，老師哭了。我看了看老師正在讀的片段，心中對老師的不滿隨即消失，有的只是擔(dān)心和難受，看著書上的`片段，聯(lián)想起老師的母親，“會不會老師的媽媽與他相距千里之遙，他想念他母親？”我不想再想下去了。叮鈴鈴下課鈴聲緩解了凝固的氛圍，老師此時已經(jīng)泣不成聲了，許多同學(xué)想去安慰。課后，我的一個朋友問我：“我們的媽媽以后會不會……”“別說了，對不起，我真的聽不下去�！蔽掖驍嗔怂膯栐�。她說這句話時臉上流露出明顯的難過，我的心也很痛�。�
那天晚上，我躲在被子里偷偷哭泣，淚水劃過心靈的那一刻，我對親情有了新的理解，當(dāng)父母將青春獻(xiàn)給我們的那一刻，我們就應(yīng)該知道，他們是不能陪伴我們永遠(yuǎn)，老師哭了，我心靈的琴弦被那一哭波動，我的人生也開始了新的認(rèn)識。
英語老師哭了作文 篇7
今天，在我心中堅(jiān)強(qiáng)的代表：白老師竟然哭了！
今天我們午休的時候在排練國旗下講話。第一次我們從開始到結(jié)束一直都是焦躁不安的。但白老師沒有說什么，只是不停地教導(dǎo)我們怎么樣才能做得更好。
第二次時，鄭老師和白老師在一起商量動作怎么樣才好看，可有的同學(xué)卻在那兒講話、玩。白老師警告了我們一次，緊接著就開始了第三次的排練。
這一次開始時沒有雜音，大家都在專心致志地排練。但好景不長，不一會兒有的同學(xué)又在交頭接耳了起來。
白老師終于忍無可忍了，大聲地朝著我們吼道：“不排了！你們這個樣子還怎么排嗎？！”聲音也高了幾分。這時我還以為是因?yàn)榘桌蠋熖^激動了，所以聲音有些不正常了。
我們都不敢發(fā)出聲音了。鄭老師嚴(yán)厲地對我們說：“你們不該這樣的，要知道你們的狀態(tài)就影響著我們的狀態(tài)。”這時，有人輕輕地碰了一下我，說：“白老師哭了！”我這才發(fā)現(xiàn)：白老師竟然哭了！我十分震驚，套用一句現(xiàn)在很流行的話：我和我的`小伙伴們都驚呆了！
之后，我們一直安靜地排練，沒有發(fā)出一絲雜音，直到下課。
今天，我想對白老師說一聲：“對不起，我們錯了！我們不該惹您生氣的�！笨吹搅死蠋煹难蹨I，我們像一下子長大了一歲似的，懂得了一個團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有默契的合作、良好的溝通和嚴(yán)格的紀(jì)律。
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