同桌是個(gè)課代表
原來(lái)的物理課代表因?yàn)閷W(xué)習(xí)不善被勒令休息，而繼任者就是我的同桌。
乍一看，這人長(zhǎng)得真有貴人之相：一頭雞窩般的頭發(fā)，一身再熱也不肯脫下的冬季校服，上輩子指不定是哪次農(nóng)民起義的領(lǐng)袖。最典型的是那雙雞爪般的手，又黃又瘦，不知情的人恐怕都會(huì)以為家長(zhǎng)不給他飯吃。
而且他還算懂得一些兵法。游擊戰(zhàn)的十六字訣便記住了四個(gè)字“敵駐我擾”，總是在自習(xí)課上大家相安無(wú)事的時(shí)候占領(lǐng)我大半張桌子，我忍氣吞聲，可是連卷子也放不下了。我只好碰一碰他的胳膊作為提醒。他這時(shí)卻開始了類似柳條湖事件的行為，以自己寫的字被我碰歪了為由向我發(fā)動(dòng)了瘋狂進(jìn)攻。我也并不躲閃，任由他的.兩個(gè)旺仔小饅頭大小的拳頭落在我身上。之后便聽(tīng)得一聲慘叫。我還沒(méi)怎么地，他就已經(jīng)開始哭天喊地手捂著手呼喚著自己家中的母親。
現(xiàn)在他又當(dāng)上了物理課代表，了卻了一樁多年的心愿。我倒是跌到了谷底。每天早上他都會(huì)將練習(xí)冊(cè)拿到班里然后將它們堆到我桌子上每天我都要努力把它們推走然后才能坐下來(lái)。不過(guò)我倒開始好奇他怎么把那么多東西拿進(jìn)來(lái)的。
一天早晨，我提前來(lái)到學(xué)校。過(guò)了一會(huì)，他也來(lái)了。他把書包放了下來(lái)，伴著一陣撞擊聲，他轉(zhuǎn)身出去搬作業(yè)。
看著他那瘦弱的背影我不禁悄悄的跟了上去。
我看見(jiàn)他在窗臺(tái)前面，又摟又抱，才拿起了那一堆作業(yè)本，慢慢向班級(jí)走去。那些作業(yè)的分量我是清楚的，少說(shuō)也能有個(gè)三五斤，對(duì)于他來(lái)說(shuō)夠多了。
他顫抖著一步一步邁向班級(jí)。走到門口時(shí)，他忽然踩到了地上的一點(diǎn)雪，身體向前一傾，與地面成了八十度角。他的兩只手卻都在拿著作業(yè)本，無(wú)法扶一下墻。
他好歹是直起身來(lái)了，我在一旁也震驚了。
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