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人類的好老師作文（精選17篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的人類的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人類的好老師作文 1
人類的老師不計(jì)其數(shù)，有壁虎、鳥(niǎo)兒、蝙蝠……但我認(rèn)為，螞蟻卻是人類的“多功課”老師。螞蟻是人類的“氣象專家”。
俗話說(shuō)“螞蟻上搬明下雨，螞蟻下搬天放晴�！庇行┛茖W(xué)家還依據(jù)螞蟻的天氣感應(yīng)器造出“天氣測(cè)算機(jī)”呢！螞蟻也是一名“科學(xué)者”。它的身體末端會(huì)發(fā)出一種叫“費(fèi)洛蒙”的液體，它是一種溝通方式，有蹤跡、訊息、警戒等二十七種“費(fèi)洛蒙”，十分值得科學(xué)研究。螞蟻還是“數(shù)學(xué)家”呢。
一個(gè)人做了一個(gè)試驗(yàn)，把一條死毛毛蟲(chóng)分成三份，第二份是第一份的'兩倍，第三份是第一份的三倍。一小時(shí)后，第一份旁圍著18只螞蟻，第二份旁圍著35只螞蟻，第三份53只，差不多第二份是第一份的兩倍，第三份是第一份的三倍。它還是“團(tuán)結(jié)模范”呢！不管休息、攻擊、生活、防守都會(huì)在一起。這也是“費(fèi)洛蒙”的關(guān)系，在幾秒種之內(nèi)就可以聚集五百多只螞蟻！群居對(duì)97%的動(dòng)物來(lái)來(lái)講都是不需要的，只有少量動(dòng)物一生下來(lái)就有群居習(xí)慣。
螞蟻既是人類的“氣象老師”，也是“科學(xué)老師”，還是人類的“數(shù)學(xué)老師”，更是“品德老師”。螞蟻真是人類的多功課老師啊！
人類的好老師作文 2
自然界的許多生物都可以充當(dāng)人類的老師，是它們啟發(fā)了我們?cè)O(shè)計(jì)出數(shù)不清的各種東西。
五彩的蝴蝶顏色鮮艷，奪目漂亮，飛起來(lái)猶如一朵美麗的鮮花。但當(dāng)它落在花叢中一動(dòng)不動(dòng)時(shí)便很難讓人發(fā)現(xiàn)，和花朵在一起一點(diǎn)也分不清。在二戰(zhàn)期間，德國(guó)企圖用轟炸機(jī)摧毀列寧格勒的防御設(shè)施。昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇提出在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶的花紋來(lái)偽裝。后來(lái)，根據(jù)同樣的'原理，人們又生產(chǎn)出了迷彩服。
袋鼠雖然拖了個(gè)大袋子，大腹便便，可它跳一步可達(dá)12米�？茖W(xué)家模仿袋鼠的跳躍，發(fā)明了可以跳躍的汽車。這種新式汽車在沼澤、丘陵、草地或沙漠都可以通行無(wú)阻。
自然界中許多生物都是人們的袋鼠“老師”，比如人們受到響尾蛇的啟示，研制出了熱敏元件；參照蝙蝠發(fā)明了“聲納”；模仿企鵝設(shè)計(jì)出了雪地越野汽車；依照魚類呼吸的原理制成了提高船速的魚雷……
自然界中人類的“老師”真多啊！
人類的好老師作文 3
在普通人眼中，像蜻蜓、蚊子、蒼蠅袋鼠等，這些只不過(guò)是普通的昆蟲(chóng)和動(dòng)物�？墒强茖W(xué)家不這樣認(rèn)為，在他們的眼里，它們都是人類的老師。
飛機(jī)在很早就出現(xiàn)了，但是很多次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是機(jī)毀人亡，這讓科學(xué)家們大傷腦筋，后來(lái)經(jīng)過(guò)科學(xué)家的仔細(xì)研究觀察，終于從蒼蠅蚊子蜻蜓身上得到了很多的'啟示，于是他們?cè)陲w機(jī)的尾部裝上了尾翼，還在機(jī)翼和尾翼的末端安裝螺旋槳，可以增加動(dòng)力，而且還可以保持平衡。
你們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)帥氣，瀟灑的越野車吧，看著馳騁在沙漠，你一定非常羨慕吧。自從福特兄弟發(fā)明汽車之后，汽車就開(kāi)始在全世界普及了�？墒怯袝r(shí)汽車走山路，坑坑洼洼的路很容易翻車，這樣的事也已經(jīng)不計(jì)其數(shù)了。汽車設(shè)計(jì)師也為此很煩惱，后來(lái)他們根據(jù)袋鼠的身體結(jié)構(gòu)制造了一種底盤高，有彈簧的會(huì)彈跳的車，叫越野車。這種車走山路時(shí)候不容易翻車，而且還會(huì)一跳一跳的，所以袋鼠也是人類的“老師”。
世間萬(wàn)物，很多都是我們?nèi)祟惖暮谩袄蠋煛薄?/p>
人類的好老師作文 4
烏鴉，人們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)了，這個(gè)其貌不揚(yáng)的家伙，全身烏黑，可以說(shuō)是“人見(jiàn)人不愛(ài)，花見(jiàn)花不開(kāi)”。但正是這么一個(gè)其貌不揚(yáng)的家伙，卻有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
大家都知道烏鴉喝水的故事吧？故事中的烏鴉利用自己的.智慧，成功喝到了水，這說(shuō)明烏鴉十分聰明、有耐心。從烏鴉喝水的這個(gè)故事中人們得到了啟事：無(wú)論做什么事情都要?jiǎng)幽X子，因地制宜、隨機(jī)應(yīng)變，遇到困難要用積極地心態(tài)去面對(duì)。這樣才能到達(dá)勝利的彼岸。
另外，《本草綱目》記載：“慈烏：此鳥(niǎo)初生，母哺六十日，長(zhǎng)則反哺六十日”。大概的意思是說(shuō)小烏鴉長(zhǎng)大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉反過(guò)來(lái)找食物喂養(yǎng)它的母親。從這個(gè)記載中，讓我們知道烏鴉很孝順，我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也要孝敬老人。
烏鴉，就像人們的老師，教會(huì)人們做人的道理。在這里，我要呼吁大家別再討厭烏鴉，并向?yàn)貘f學(xué)習(xí)更多的道理！
人類的好老師作文 5
在本學(xué)期初的時(shí)候，我和幾個(gè)和我是死黨的同學(xué)組成了一個(gè)小組一起去探究大自然。
在探究的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)人類的`許多發(fā)明，都是從動(dòng)物的身上得到啟示才發(fā)明而來(lái)的。人類自古就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是能像鳥(niǎo)兒一樣在天空中翱翔。然而在一百多年前，這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。飛機(jī)的創(chuàng)造者萊曼兄弟觀察了飛鳥(niǎo)許多年后在飛鳥(niǎo)的身上得到了飛行的原理，然后再經(jīng)過(guò)不懈的努力和多次失敗的試驗(yàn)后終于在一次實(shí)驗(yàn)中成功并發(fā)明了世界上第一架飛機(jī)！為古人完成了這個(gè)夢(mèng)想。
科學(xué)家們從蜂窩的構(gòu)造和結(jié)構(gòu)中得到了啟發(fā)。因?yàn)榉涓C是由許許多多的正六邊形“小房子”緊密地排列起來(lái)，這種結(jié)構(gòu)和構(gòu)造占有空間是最大，而且利用的材料最少。所以科學(xué)家們所發(fā)明的移動(dòng)電話又有一個(gè)另外的名稱，那就是“蜂窩電話”。
完成這次探究之后，我的心情既驚奇又高興，因?yàn)樵谶@次探究中，我明白了原來(lái)大自然真是人類的好老師��！
人類的好老師作文 6
一天，我和爸爸去大連旅游，我們一起坐上了飛機(jī)。
飛機(jī)起飛了，我感覺(jué)很頭暈，就睡著了。等我醒來(lái)時(shí)，我問(wèn)爸爸：“爸爸，我在飛機(jī)上總感覺(jué)頭暈，飛機(jī)駕駛員為什么不頭暈?zāi)�？”爸爸答道：“那是他穿上了抗荷宇航服，科學(xué)家根據(jù)長(zhǎng)頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，制造出可以保持宇航員血壓正常的抗荷宇航服�！�
到了晚上，我看見(jiàn)窗外一片漆黑，我又問(wèn)爸爸：“飛機(jī)在夜里為什么飛行的十分安全呢？”爸爸答道：“那是人們通過(guò)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)，超聲波像波浪一樣推進(jìn)前行，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向�？茖W(xué)家根據(jù)蝙蝠的`這一特點(diǎn)發(fā)明了雷達(dá)，所以飛機(jī)在夜里飛機(jī)也十分安全�！�
生物真是人類的好老師��！
人類的好老師作文 7
幾天以前，我們觀察了壁虎，它能在墻壁上爬，是因?yàn)樗哪_上有許多吸盤。
事情是這樣的：那天，我還在老家的院子里，那時(shí)天氣較冷，我們屋子里有一只壁虎在爐子旁取暖，我就開(kāi)始看了。
它開(kāi)始往墻上爬了，卻怎樣也掉不下來(lái)。我懷著好奇的'心情把壁虎弄下來(lái)，湊巧，它翻過(guò)身來(lái)，我大吃一驚，壁虎的腳上長(zhǎng)有紫黃色的小東西，原來(lái)這些就是壁虎身上的吸盤。
科學(xué)家就是根據(jù)壁虎的這一特點(diǎn)，發(fā)明了登山道具：登山鞋、登山鎬、登山手套。
還有一次，我用力抓一個(gè)雞蛋卻怎么也破不了，這是為什么呢？原來(lái)雞蛋受到的力可以向上下兩方傳遞�？茖W(xué)家就運(yùn)用了這種原理，現(xiàn)在我們北京的人民大會(huì)堂就是利用這種原理建造的。
大自然就是人類的老師，讓科學(xué)家有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，造福我們?nèi)祟悺?/p>
人類的好老師作文 8
田里的害蟲(chóng)有成千上萬(wàn)只，他們每年都要糟蹋幾十噸糧食。讓農(nóng)夫沒(méi)有好收成，成了農(nóng)夫們的憂患，令他們叫苦不迭。如果沒(méi)有天敵來(lái)制服他們，他們就在田地里逞兇。不久，一片綠油油的田野將會(huì)變成滿是枯枝敗葉的荒地。農(nóng)夫們?yōu)檫@件事情而苦惱，怎么樣才能消滅這幫害蟲(chóng)呢？
在望不到邊的田野里，樹(shù)枝上，發(fā)現(xiàn)有一只蜘蛛八只腳粘在褐色的樹(shù)枝上，嘴里吐出結(jié)構(gòu)繁亂的網(wǎng)，黏在那里靜靜等候。這時(shí)，在墻角的空隙中爬出了一只蝗蟲(chóng)，他在為危險(xiǎn)而憂慮的躊躇不前時(shí)。他既然粘上了蜘蛛的網(wǎng)，成了蜘蛛美味的佳肴�？吹竭@一幅場(chǎng)景，我的'腦海里浮現(xiàn)出了許許多多的問(wèn)題：蝗蟲(chóng)這樣不是自投羅網(wǎng)嗎？蜘蛛的網(wǎng)有粘性嗎？為什么蝗蟲(chóng)會(huì)黏到上面呢？一系列的問(wèn)題讓我迷惑不解，整天為這個(gè)問(wèn)題悶悶不樂(lè)。忽然，我腦子靈機(jī)一，迅速打開(kāi)電腦，津津有味得看著。原來(lái)，蜘蛛上面有粘性，能黏在某樣物體上，蜘蛛把絲拉起來(lái)，吃掉。然后再重新用絲織成網(wǎng)，一動(dòng)不動(dòng)得等待著獵物。
人類的好老師作文 9
大自然的神奇和奧妙無(wú)處不在，我們的發(fā)明創(chuàng)造，就是從大自然中的許多小動(dòng)物身上得到的啟發(fā)。
科學(xué)家從壁虎的`腳上得到啟發(fā)，發(fā)明了“吸盤鞋”和“吸盤手套”。壁虎之所以可以在墻上自由爬行，也是有原因的。據(jù)科學(xué)家的仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，終于得到了答案。原來(lái)，壁虎也有個(gè)小秘密，那就是腳上有吸盤。根據(jù)壁虎的秘密，研制出了“吸盤鞋”和“吸盤手套”。
消防員在救火時(shí)，如果緊急，可以穿上“吸盤鞋”，迅速將救火工具送上樓。攀巖時(shí)，可以穿上“吸盤鞋”，戴上“吸盤手套”攀爬。如果我能穿上“吸盤鞋”，戴上“吸盤手套”，那我一定要披上個(gè)披風(fēng)，做萬(wàn)眾矚目的超人。
大自然真是人類的好老師��！如果我是個(gè)科學(xué)家，我一定要發(fā)明比“吸盤鞋”和“吸盤手套”更高明的東西。
人類的好老師作文 10
有一天，我和爸爸去大連旅游，我們一起上了飛機(jī)。
飛機(jī)起飛時(shí)，我感到頭暈，睡著了。醒來(lái)后我問(wèn)爸爸：“爸爸，我在飛機(jī)上總覺(jué)得頭暈。飛行員為什么不暈？”爸爸回答說(shuō)：“那是他穿上反荷航天服的時(shí)候。根據(jù)長(zhǎng)頸鹿可以利用緊繃的皮膚來(lái)控制血管壓力的原理，科學(xué)家們制作了可以保持宇航員血壓正常的'反荷蘭宇航服。"
晚上看到窗外一片漆黑，就問(wèn)爸爸：“為什么飛機(jī)晚上會(huì)安全飛行？”爸爸回答說(shuō)：“是人通過(guò)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)。蝙蝠飛行時(shí)，會(huì)從嘴里發(fā)出超聲波。人的耳朵聽(tīng)不到，蝙蝠的耳朵能聽(tīng)到。超聲波像波浪一樣向前推動(dòng)，遇到障礙物就反射回來(lái)，到達(dá)蝙蝠的耳朵，蝙蝠立刻改變飛行方向。科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的這一特性發(fā)明了雷達(dá)，所以飛機(jī)在夜間也很安全�！�
生物真的是人類的好老師！
人類的好老師作文 11
大自然有草、木、鳥(niǎo)、獸，雖然看似不起眼，但是，這些是我們最好的老師，也就是說(shuō)大自然是我們的老師。
有很多很多例子，可以說(shuō)明大自然是我們的老師。比喻我國(guó)工匠魯班，到山上去伐樹(shù)去，一片小草的邊把魯班的手劃破了，魯班觀察到小草的邊上有小小的鋸齒，他按照這樣的形狀去造鋸子，只不過(guò)鋸子的鋸齒比小草的要硬很多，這是受大自然老師的啟發(fā)做成的，鳥(niǎo)和蟲(chóng)都會(huì)飛，一部分原因就是鳥(niǎo)和會(huì)飛的蟲(chóng)都有翅膀，飛機(jī)也這樣做了！古代的船就是看見(jiàn)魚在水里怎么游的才發(fā)明出來(lái)的.。
我們現(xiàn)在的交通工具和許多日常要用的東西，許多都是人類去和大自然學(xué)習(xí)出來(lái)的、沒(méi)有小草，不會(huì)有鋸子、沒(méi)有小鳥(niǎo)也不會(huì)有飛機(jī)、沒(méi)有在水里游的歡快的魚，就沒(méi)有小船。沒(méi)有大自然老師，更不會(huì)有人們美好的的今天！
人類的好老師作文 12
人類近一百年來(lái)從動(dòng)物身上受到了啟發(fā)，也就發(fā)明了許多對(duì)人類有用的東西，人們把這叫做仿生學(xué)。
鳥(niǎo)類給人類許多無(wú)價(jià)的啟示：人們看到空中的飛鳥(niǎo)，想到了一種能把我們帶到空中的飛機(jī)。從蜻蜓的飛翔中，給人類創(chuàng)造直升飛機(jī)的靈感。天鵝在水面優(yōu)雅飛行，使水上飛機(jī)問(wèn)世。根據(jù)鳥(niǎo)類導(dǎo)航的原理，人們又模仿制造各種小巧可靠的導(dǎo)航儀器。
海里的`生物也給我們得到了很多啟示：根據(jù)鯊魚的皮膚人們制做了一種特殊的泳衣——連體鯊魚裝，穿上這種泳衣的運(yùn)動(dòng)員，都得到了很好的成績(jī)。
科學(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測(cè)毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批的防毒面具。
不管是鳥(niǎo)類、海洋生物、動(dòng)物界、植物界……都為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)！我想人類不斷的發(fā)現(xiàn)和探索，會(huì)創(chuàng)造出更多的東西。
人類的好老師作文 13
一群士兵沖進(jìn)“毒氣室”，卻人人安然無(wú)恙。仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)他們都戴了面具。
面對(duì)強(qiáng)大的毒氣，人們僅僅戴著一個(gè)面具，怎么會(huì)安然無(wú)恙呢？原來(lái)是人們從豬鼻子中得到了啟示。
自從1915年4月22日，德軍用毒氣打敗了英法聯(lián)軍之后，科學(xué)家們都在盡快制造防毒面具。一天，科學(xué)家們?nèi)ピ坏萝娧u的地段進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)大量動(dòng)物都死了，只有野豬還活著�？茖W(xué)家經(jīng)反復(fù)探索，終于發(fā)現(xiàn)：由于野豬用嘴拱地，松軟的泥土過(guò)濾了毒氣，才使野豬幸免于難。于是，科學(xué)家精心研制出了世界上第一批防毒面具。
人們模仿豬鼻子，把防毒面具做成豬鼻子的形狀，并在里面放入活性炭和過(guò)氧化鈉，使防毒面具能有效地發(fā)揮自己的.作用，抵抗毒氣。所以，就算士兵沖進(jìn)毒氣室，但只要帶了防毒面具，也會(huì)安然無(wú)恙。
人類的好老師作文 14
大家都說(shuō)，自然界是人類的好老師，人們根據(jù)自然界中的某種現(xiàn)象，做出一些新發(fā)明，就比如研究了袋鼠，發(fā)明了會(huì)跳躍的越野汽車；研究了貝殼，研制出了外殼堅(jiān)固的坦克……
人類研究了蛋殼，發(fā)現(xiàn)了“薄殼結(jié)構(gòu)”，“薄殼結(jié)構(gòu)”能夠把受到的壓力均勻得分散到“蛋殼”的各個(gè)部位。建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”研制出各種輕便省料的建筑物，“水立方”、“人民大會(huì)堂”、“悉尼歌劇院”等著名的建筑物，都用到了“薄殼結(jié)構(gòu)”。
有一次海上航行，發(fā)現(xiàn)圓頭鯨的'速度比尖頭輪船的速度要快，科學(xué)家們便發(fā)現(xiàn)了“流線體”，后來(lái)，設(shè)計(jì)師把輪船的尖頭改成圓頭，果然大大提高了航行的速度。
人們還研究了蜂巢，發(fā)現(xiàn)蜂巢是由正六邊形組成的，正六邊形的空間最大、最牢固。因此，世界各地都有蜂巢建筑，如新西蘭的國(guó)會(huì)大廈、墨西哥蜂巢大廈等。
自然界真是人類的好老師，所以，我們平時(shí)要善于觀察生活，就會(huì)有意想不到的小發(fā)現(xiàn)。
人類的好老師作文 15
大自然是人類的老師，給了我們很多啟示，比如蝙蝠和雷達(dá)，草和鋸子，魚和潛艇……
成熟的小麥低頭，是在教我們謙遜；一群螞蟻能把大骨頭掀走，這是在教我們團(tuán)結(jié)；溫柔的水滴可以穿透巖石，教會(huì)我們堅(jiān)持。
你見(jiàn)過(guò)一只燕子辛辛苦苦把土和草帶進(jìn)來(lái)，建造一個(gè)溫暖舒適的家嗎？雖然需要大量的汗水和努力，但是就是這么執(zhí)著。
有一天，我放學(xué)回家，看見(jiàn)一些燕子幾乎貼著地面飛。我想：“要下雨了嗎？”燕子怎么飛那么低？"
果然，第二天早上，就開(kāi)始下雨了。燕子真的是天氣預(yù)報(bào)的“專家”。
你見(jiàn)過(guò)一只小蜜蜂，在花叢中辛勤勞作，有多辛苦，為花叢和我們做出了巨大的貢獻(xiàn)嗎？
你知道蜜蜂教會(huì)了我們什么嗎？它告訴我們：勤勞，不斷付出是最光榮的`事情！
大自然給了我們?cè)S多靈感，我們必須仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。自然是真的好老師！
人類的好老師作文 16
大自然的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對(duì)困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起腰，那是教我們從哪里摔倒就要從哪里站起來(lái)。
一個(gè)晴朗的星期天，我在我家樓底下玩耍，我們玩的是捉迷藏，我是負(fù)責(zé)藏的，我藏到了一個(gè)地下室里面，那里很黑，我一邊打著手電筒，一邊提心吊膽害怕地走著，突然，我在地下室的上面發(fā)現(xiàn)了一直蜘蛛，那蜘蛛好像準(zhǔn)備要織網(wǎng)，我決定留下來(lái)，看看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。
蜘蛛首先吐出一根絲，然后從這邊的墻角上拉著這根絲爬到對(duì)面的墻角上，再把這根絲加粗，接著爬到這根絲的中間，往下墜，不斷地增加縱軸線，緊接著就該橫軸的`了，先從外到內(nèi)稀疏的織幾個(gè)圈，再?gòu)膬?nèi)到外不斷加密，這樣不斷重復(fù)一圈一圈，蜘蛛網(wǎng)終于織好了！雖然做這項(xiàng)工作不斷地重復(fù)重復(fù)，但最后還是耐心地織完了。
從蜘蛛身上，我學(xué)到了蜘蛛的耐心，他也有堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
人類的好老師作文 17
自古以來(lái)，動(dòng)植物對(duì)人類生活貢獻(xiàn)了許多。列如：科學(xué)家從蜻蜓身上發(fā)明了飛機(jī)；從蝙蝠身上發(fā)明了雷達(dá)；從魚身上發(fā)明了潛水艇……
一次，仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)再一次風(fēng)暴前，水母耳朵的共振腔里長(zhǎng)著細(xì)柄，柄上有個(gè)小球，球內(nèi)有塊小小的聽(tīng)石，當(dāng)發(fā)生風(fēng)暴時(shí)，聽(tīng)石刺激球壁上的`神經(jīng)感受器，水母就能預(yù)測(cè)風(fēng)暴。仿生學(xué)家仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀。
仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)出冷光不僅具有很高的發(fā)光率，而且發(fā)出的冷光和適合人類的眼睛。螢火蟲(chóng)的發(fā)光器位于腹部�？茖W(xué)家利用螢火蟲(chóng)的冷光發(fā)明了對(duì)人類有益的人工冷光。
我們最常見(jiàn)的蝴蝶也對(duì)人類生活做了很大的貢獻(xiàn)哦!因?yàn)楹诨▍仓胁灰装l(fā)現(xiàn)，在軍事設(shè)施上覆蓋花紋般的偽裝，大大減少了爭(zhēng)斗中的傷亡。
長(zhǎng)大以后，我也要從一個(gè)動(dòng)植物發(fā)明一樣?xùn)|西。
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