二胡伴隨我成長(zhǎng)
我現(xiàn)在是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。在成長(zhǎng)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了做許多事情，但最令我自豪的是——我學(xué)會(huì)了拉二胡。
我是從二年級(jí)下學(xué)期開始學(xué)拉二胡的，期間經(jīng)歷了從好奇到應(yīng)付再到喜愛的曲折過(guò)程。
記得當(dāng)時(shí)我是在電視上看到一位演員表演二胡，我覺得很好玩，爸爸問(wèn)我想不想學(xué)，我隨口便說(shuō)：“想學(xué)�！睕]想到不經(jīng)意的一句話從此改變了我的童年生活。后來(lái)爸爸真的給我報(bào)了二胡培訓(xùn)。
剛開始時(shí)我很好奇，一個(gè)簡(jiǎn)單的`琴筒，二根細(xì)細(xì)的琴弦，在馬尾的拉動(dòng)下竟能發(fā)出很好聽的音符。我便從“哆、唻、咪……”開始了我學(xué)拉二胡征程，也許我有一點(diǎn)音樂(lè)天賦，沒幾天我便能把7個(gè)音符拉到位，而且還會(huì)拉《上學(xué)歌》、《洗手絹》等幾首我很喜愛的兒歌，于是每天學(xué)習(xí)和玩耍之后，我還能記得要把二胡拉一拉。
可是大約半年后，隨著把位的下移，音準(zhǔn)越來(lái)越難把握，難怪民間有“百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰”一說(shuō)呢！加上經(jīng)常受到老師的批評(píng)，我漸漸地對(duì)拉二胡失去了興趣，覺得拉二胡是一種負(fù)擔(dān)，每次的練習(xí)都是在爸爸、媽媽的催促下應(yīng)付了事，一拿起二胡我就希望時(shí)間過(guò)得快些，免得受煎熬，我真的想放棄拉二胡！
這時(shí)，爸爸、媽媽看出了我心思，他們鼓勵(lì)我要不怕困難，堅(jiān)持就是勝利，并且購(gòu)買了一些二胡大師演奏光盤反復(fù)給我看,還專程帶我觀看了中央音樂(lè)學(xué)院教授趙寒陽(yáng)老師的二胡教學(xué)和演奏會(huì),當(dāng)時(shí)我真的被趙老師那悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲和諄諄教誨所感染了。漸漸地，我能經(jīng)常主動(dòng)地拿起我那把心愛的二胡……
功夫不負(fù)有心人，隨著時(shí)光流逝，經(jīng)過(guò)幾年的勤學(xué)苦練，我的二胡水平有了很大提高。令我自豪的是，我于2006年參加安徽省少年聲樂(lè)器大賽榮獲得了二等獎(jiǎng)�，F(xiàn)在無(wú)論是在學(xué)校還是在班級(jí)搞文藝活動(dòng)，我的二胡演奏都深受老師和同學(xué)們的喜愛，成了必不可少一個(gè)節(jié)目�，F(xiàn)在，二胡已成為我生活中不可或缺的一部分，在緊張的學(xué)習(xí)之余，我經(jīng)常拿起二胡從中能領(lǐng)略到《良宵》的抒情、《賽馬》的奔放、《拉駱駝》的粗獷、《月夜》的柔美……
我愛二胡。
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