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金秋十月,我也有收獲!
在這金秋十月里,我也有收獲,是什么收獲呢!別急,別急,聽(tīng)我慢慢給你道來(lái)- 今天的家作是練鋼筆字,練3、4、5頁(yè)中的詞語(yǔ)和句子。王老師話音剛落。同學(xué)們就歡呼起來(lái),不是因?yàn)樽鳂I(yè)少而是因?yàn)槲覀兇蠹叶枷矚g寫鋼筆字......
我回到家中,立刻拿起鋼筆、練字本,迅速把練字本翻到第三頁(yè),邊翻邊想:我呢!應(yīng)該把鋼筆字寫好看點(diǎn),給媽媽一個(gè)驚喜。我便一筆一畫,仔仔細(xì)細(xì),認(rèn)認(rèn)真真的描了起來(lái),自己寫的時(shí)候嚴(yán)格要求的一絲不茍的仿照上面的寫。......“寫好了!蔽遗d奮的說(shuō)道。我話音剛落,邊欣賞起我的“杰作”來(lái)。
“哇!好漂亮呀!”看著自己寫的鋼筆字,我不禁脫口而出。不信“你來(lái)瞧瞧!瞧!遙字寫得多像呀!色字寫得多好啊......我邊翻邊美滋滋的想:今天寫鋼筆字真不錯(cuò),龍飛鳳舞!肯定回給媽媽驚喜的!我欣賞完了,便雙手捧者練字本,大步流星地走到媽媽面前給她看,緊接著媽媽的贊嘆聲傳入我的耳中: “哇!不錯(cuò)!不錯(cuò)!看來(lái)我女兒寫得鋼筆字還真漂亮呀!”聽(tīng)了媽媽的話,我美滋滋的想:我明天給王老師看,王老師會(huì)怎么樣呢?......
第二天,王老師對(duì)我說(shuō):“羅淇丹,你寫得鋼筆字很漂亮,王老師給你優(yōu)☆☆☆☆,證明你是能把字寫好得》”......晚上,我發(fā)到練字本時(shí),迫不及待的打開(kāi)來(lái)看,果真如此!另外兩個(gè)分別是優(yōu)☆☆☆和優(yōu)☆☆☆。
今天的作業(yè)還是寫鋼筆字,我想“我可要再接再厲哦!我還是寫得那么一絲不茍。嘿嘿!我又受到媽媽表?yè)P(yáng)了,她說(shuō)我寫得有些字比上面的還好,我高興極了......哇!我進(jìn)步了嘍!一個(gè)是優(yōu)☆☆☆☆,其于都是優(yōu)☆☆☆。橋、瞧!這就是我的收獲。
練字本上呢4顆星激勵(lì)著我成長(zhǎng),激勵(lì)著我把鋼筆字寫好,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)......
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