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        時(shí)間:2009-09-26 高一 我要投稿

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        只為轉(zhuǎn)眼一瞬間,離我而去的花季不再原本那般艷麗。曾經(jīng)你我所追尋的那株蒲公英,原來(lái)也耐不住秋的孤寂,早已凋零。宛如過(guò)去的回憶,也會(huì)漸漸隨風(fēng)散去。未曾留下一絲痕跡。

        漆黑的夜,早已喚回日間的繁華。閃爍著街燈五彩的笑顏。昔日里的教室,無(wú)比熟悉的光景。迷惘的我,到底該不該再次來(lái)到這里。之后伴隨日光燈的開(kāi)啟,極力的搜尋你我的過(guò)去,曾經(jīng)復(fù)制的“從相識(shí)到別離”,F(xiàn)如今的空蕩、心目中的哀傷,原來(lái)是此后的塵埃,悄無(wú)聲息的掩蓋了往日的傷感;厥啄阄业臍g聲笑語(yǔ)在時(shí)光面前,卻是如此的不堪一擊。僅因你說(shuō)過(guò)的“我要離去”,喚醒了我塵封已久的嘆息。此刻獨(dú)坐窗邊,同樣的麗景帶來(lái)異樣的心情,或許只因曾經(jīng)“不斷笑語(yǔ)”的'一次次地崛起、一次次的觸景生情。怎么也,忘不了你那活潑的身影;忘不了你我純潔無(wú)瑕的友誼,忘不了你臨走時(shí)的淚滴。

        是否還記得?你我中學(xué)時(shí)代的約定——共同考上高中,繼續(xù)夢(mèng)想的追逐。我是何等的堅(jiān)持,而你卻還是離我而去。此時(shí)傷心的憶起,還記得那晚的自習(xí)。原本是我的同桌的你,面對(duì)節(jié)節(jié)課上的批評(píng)、個(gè)個(gè)老師的教育,你的一句“我不再上高中”,平庸卻壟斷了老師們的苦口婆心。我對(duì)曾經(jīng)的你說(shuō)過(guò)“半途而廢,好可惜!”,我的無(wú)言以對(duì)取決于你的“這是我的選擇,沒(méi)關(guān)系!”。眼睜睜地看著你,布滿淚痕,沉默不語(yǔ),憤恨的收拾著零亂的東西。久久等待著你的平靜,遲遲到來(lái)的卻是無(wú)畏站起的你,只留下只言片語(yǔ)默默地走了出去,如此的結(jié)果使我震驚。注定以后會(huì)很難再見(jiàn)到您。蒙朧的夜,我想極力望去,哪怕目送你的離開(kāi)。但,寂寞的窗外卻只存在著熟悉的雨。

        不停的在座位上坐下,不斷的在腦海中想起:不曾想你對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)奈,早已化做預(yù)言——總有半途中的離開(kāi)。好友告誡過(guò)我,“離別的友誼何必不忍忘記,不如讓她隨風(fēng)飄去,學(xué)會(huì)放棄!遍_(kāi)始的我認(rèn)為,放棄是多么的殘忍!凹戎K要?jiǎng)e,何必初相識(shí)”!可漸漸地,或許成熟后的我已明白。這份早已變質(zhì)的友情不在屬于我。而我可為她做的,唯有盡力放開(kāi),任她飛離!

        以前的我多么想在潔白的墻上留下筆記,好用以證明曾有過(guò)的歡喜。明知,光陰的無(wú)情終會(huì)將你帶向遠(yuǎn)離,哪怕成為明白的泡影。還是狠下心來(lái)欺騙自己,說(shuō)服自己能夠忘記過(guò)去,埋掉她的身影。為了抹去在我的腦海里的回憶,或許我該學(xué)習(xí)——怎樣使用好“放棄”。

        談到這里,可算一個(gè)怎樣的結(jié)局?或許我與她的故事根本沒(méi)有終點(diǎn),還在繼續(xù)。說(shuō)到底,我該如何遺棄心目中的那個(gè)獨(dú)特場(chǎng)景——傍晚的夕陽(yáng)西下,無(wú)處不烘托著熏衣草的搖擺。男孩與女孩牽手中的不斷徘徊,彼此回首著黃昏掩映下摩天輪的不停旋轉(zhuǎn)。帶著那一刻的相視微笑,鑄就值得相守一生而漫天飛舞著蒲公英的約定!

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