做一個(gè)有道德的人

主持人1說：（這兒是一個(gè)討論節(jié)目）“現(xiàn)在是一個(gè)文明，健康的社會(huì)。現(xiàn)代的市民覺得，道德是一個(gè)理念： 一不隨地吐痰

二不亂扔垃圾

三不損壞公物

四不毀壞綠化

五不亂穿馬路

六不說粗話臟話……”（打斷）

“就算編出了這個(gè)，人們也不會(huì)遵守…………！”主持人2有接上 “如今都已經(jīng)變出了順口的句子，不說這個(gè)新鮮，現(xiàn)在所有的市民都知道！可是………還是有很多人都不遵守規(guī)定，就比如說在隨地吐談、隨地大小便等等，交通上還有很多不道德的事呢：亂按喇叭、闖紅燈、竄馬路還有反向行駛……雖然這些大家都知道不好但……歸根結(jié)底這還是人的老毛病--懶惰！你看，隨地吐談是因?yàn)槿藗儜械糜媒砑�，大小便是因�(yàn)槿藗冇X得找公廁麻煩。亂按喇叭是因?yàn)樗�既不想用嘴巴說，也想要快點(diǎn)逃出這個(gè)車山車海的地方！闖紅燈是……………………知道了吧！”主持人3一點(diǎn)也不給主持人2說！

“嘿你~這是我的臺(tái)詞啊……不是，你怎么…………！”主持人2有疑問！ “這就是你的不對(duì)了��！切，……真是！”主持人1覺得主持人剛剛打斷他的話很不道德！這是來火上澆油的！

“對(duì)啊對(duì)啊！”主持人3來扇風(fēng)點(diǎn)火！ “你們你們…………好好好算我們錯(cuò)了好嗎？！”

“進(jìn)入正題阿！現(xiàn)在的社會(huì)整體來說是文明的！可是好有一些行為不道德的人存在，所以這次的問題就是這個(gè)！”主持人1覺得自己有點(diǎn)無理取鬧了。 “那該怎么解決這一部分人的問題呢？”主持人也切入主題，單刀直入。

“因該處罰？或者是扣留？”主持人3想歪了。 “喂想哪里去啦��？請(qǐng)你嚴(yán)肅一點(diǎn)好嗎？”（異口同聲）

“首先我來查資料一下了解情況！”主持人3終于開始鄭重起來了！“蘇聯(lián)教育家加里寧說過：‘教師的世界觀，品行生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣，那樣的影響著他的學(xué)生�！�隊(duì)員年齡小，模仿性強(qiáng)，可塑性大，在他們的心目中，輔導(dǎo)員老師是社會(huì)規(guī)范，道德的化身，在自己的成長道路中總是自覺和不自覺地模仿自己的老師，從老師的言談舉止中發(fā)展其性格，從品行中形成其品德。因此我在工作中充分認(rèn)識(shí)到身教重于言教。做好示范是輔導(dǎo)員做好德育工作的必要條件。如：在每次升國旗時(shí)，我總是站在隊(duì)伍的最前列，立正站好，行莊嚴(yán)的注目禮，全體隊(duì)員也都會(huì)隨著我立正敬禮，從而懂得尊敬國旗是愛國的一種表現(xiàn)。在教學(xué)‘紅領(lǐng)巾迪斯科’的時(shí)候，我都會(huì)帶著他們跳，一遍，兩遍。。。。。。，汗水濕透頰背但看到隊(duì)員們整齊劃一的動(dòng)作，我很幸慰�！�喊破嗓子，不如作出樣子’凡是讓隊(duì)員做到的，自己先做到，做好，各方面嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生的表率真正做到以德治隊(duì)………………” “回來回來，你以為自己查到個(gè)資料就了不起拉，還照樣讀?以為是你寫的阿！真是……”主持人1、2作了個(gè)收回來的動(dòng)作，提示主持人！

“時(shí)間過得真快哈哈，那個(gè)88，拜拜！下期在見！”因?yàn)槎际撬麄兠摰臅r(shí)間太多，面子扛不住了！！

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