從閱讀所想到的

說到閱讀，別人并不感興趣。我是從中嘗到了甜頭。

開始我對課外閱讀也不重視，自從升到四年級后，語文老師反復強調了閱讀的重要性，還一再囑咐人人都要訂一份《小學生學習報》。按照老師的要求，對閱讀又不重視到重視。為了搞好閱讀，我首先訂了閱讀計劃：

一．每天辦完作業(yè)，都要抽出時間閱讀報紙、雜志。

二．星期六用半天時間閱讀課外書籍（散文、小說、詩歌、民謠）

三．星期日上午或下午，把閱讀時摘抄的名言、警句、格言、精彩語段記熟、背會。

四．每晚睡覺之前，從《小學生作文選》中連續(xù)看五篇作文，并反復思考，文章怎樣開頭、如何結尾、如何選材和組材。最后還要認真考慮，文章的中心思想又是怎么表現(xiàn)的。

以上幾條，要條條落實，有時也有疏忽，但爺爺總還是對我進行監(jiān)督，我是一點也不馬虎。

半年來，通過課外閱讀的實踐，我的思維能力提高了，口頭表達也豐富了。每逢寫作，只要一見題目，我稍加思考，寫起來就得心應手，順理成章了，我真正從閱讀中嘗到了甜頭。

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