小學(xué)二年級(jí)作文寫(xiě)作技巧

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文寫(xiě)作技巧，希望能夠幫助到大家。

　　寫(xiě)作技巧是表達(dá)中使用的方法，是作者表達(dá)情感所采用的有效藝術(shù)手段。小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)作技巧，下面來(lái)看一下。

　　作文寫(xiě)作技巧

　　寫(xiě)人看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻很難。寫(xiě)一個(gè)人很容易，但是突出他的個(gè)性，讓他在自己的寫(xiě)作中與眾不同，就不那么容易了。此外，學(xué)生往往可以避免參加中考，所以平時(shí)對(duì)這樣的作文自然不太關(guān)注。其實(shí)寫(xiě)作技巧往往是一樣的。只要你是一個(gè)有心人，你的心里和文字里就會(huì)誕生亮色的面孔。就像我們讀名著的時(shí)候，往往記住最重要的是人物。寫(xiě)好字也會(huì)讓你的文筆大放異彩。下面是一些寫(xiě)好人物的方法，可能會(huì)對(duì)你有一點(diǎn)幫助。

　　第一，外觀一樣，細(xì)節(jié)激活。寫(xiě)好人，不僅要注重外表，還要善于通過(guò)外表展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。因?yàn)橐粋�(gè)人外在的言行往往會(huì)透露出內(nèi)在的心理，所以在書(shū)寫(xiě)人物的言行時(shí)，即使是很小的細(xì)節(jié)，也要時(shí)刻思考人物對(duì)應(yīng)的心理。文字是你的心，行動(dòng)是你的神，一個(gè)細(xì)節(jié)可能足以激活一個(gè)人物，喚起一個(gè)往事，激發(fā)一篇美文。石微笑時(shí)，美就是美，是真情的表達(dá)；模仿東方，一定不美。魯迅先生說(shuō):“把一個(gè)人的特點(diǎn)畫(huà)得很節(jié)儉，最好是畫(huà)出他的眼睛�！泵刻鞂�(xiě)作就是這樣。

　　第二，把云設(shè)置在月亮上面，對(duì)比，提高效率。是名家寫(xiě)人常用的方法。巧妙運(yùn)用這種方法可以產(chǎn)生鮮明的對(duì)比，增強(qiáng)對(duì)比中的表達(dá)效果。"青山有幸葬忠骨，白鐵鑄無(wú)辜王公."這副對(duì)聯(lián)代表王月廟里岳飛和秦檜的雕像。在人物的對(duì)比下，青山是“幸運(yùn)”的，白鐵自然是“無(wú)辜”的——這就是對(duì)比法產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

　　第三，是做材料的好方法。有同學(xué)知道“真相是寫(xiě)作的關(guān)鍵”，所以不敢越界。完全按照事實(shí)來(lái)寫(xiě)很自然。其實(shí)這是不必要的。有一種創(chuàng)造的方法，就是把某人的事轉(zhuǎn)交給別人。從生活和社會(huì)的角度來(lái)說(shuō)，也是一種道理。魯迅經(jīng)常用這種方法塑造人物�！彼�說(shuō)...往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，就是一個(gè)東拼西湊的角色。”這種方法叫嫁接法，方便集中表現(xiàn)一個(gè)人物的某個(gè)特征。但在寫(xiě)作中，一定要注意不要隨意拼湊，嫁接要符合人的特點(diǎn)、人物身份和地域特點(diǎn)。

　　第四，借用事物來(lái)描述人，物化，變化。寫(xiě)人，而不是局限于人，是一種開(kāi)闊眼界的表現(xiàn)。用向別人借東西的方法來(lái)表現(xiàn)人的特點(diǎn)，有時(shí)候更好。楊朔寫(xiě)的《荔枝蜜》，蜜蜂夸勞動(dòng)人民，收到特別好的效果。有的人單純把事情寫(xiě)成成年人，以人的特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)人的性格。

　　五、妙筆生花，語(yǔ)言優(yōu)美。是作者智慧的結(jié)晶。語(yǔ)言是智慧的閃光，善總有智慧的一面。尤其在語(yǔ)言方面，模仿廣告詞，巧用歌詞，用成語(yǔ)等。語(yǔ)言優(yōu)美，印象深刻。

　　風(fēng)景是作文中經(jīng)常出現(xiàn)的話題，關(guān)于風(fēng)景的作文數(shù)不勝數(shù)，但是風(fēng)景并不像我們說(shuō)的、看到的那樣寫(xiě)得那么忠實(shí)。為了提高文章的整體水平，我們應(yīng)該知道如何寫(xiě)風(fēng)景。大家一起研究一下寫(xiě)場(chǎng)景的作文寫(xiě)作技巧。

　　1.方位序列。要注意的是，方向一定不能亂。這是一個(gè)禁忌，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由內(nèi)而外，由外而內(nèi)，或由中而外，描述有序，輕重緩急分明，細(xì)節(jié)得當(dāng)。

　　2.風(fēng)景類。要寫(xiě)，比如山、水、花鳥(niǎo)；瀑布、石頭、山峰、洞穴；亭子、平臺(tái)、亭子等。寫(xiě)風(fēng)景的光、色、味；既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，同時(shí)又能塑造它的氛圍。

　　3.仔細(xì)觀察，把握不同季節(jié)的景物屬性，進(jìn)行對(duì)比描寫(xiě)。不要瞎編，憑自己主管的意識(shí)去寫(xiě)。

　　4.有些人和事也可以在場(chǎng)景寫(xiě)作中混合，使之兼容，讓構(gòu)圖有情境，有畫(huà)面感，讓讀者跟著你營(yíng)造的氛圍，深入其中。

　　5.注意自己和所描述的景物的關(guān)系，盡量把自己的感受和感受寫(xiě)進(jìn)去，讓人讀了會(huì)有身臨其境的感覺(jué)�！队浗鹑A雙龍洞》不是葉圣陶寫(xiě)的嗎？

　　6.恰當(dāng)、正確地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也能給作文增添色彩。這就需要你平時(shí)多讀書(shū)多積累，不要在需要的時(shí)候去找。

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