上海高考語(yǔ)文作文常用10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的上海高考語(yǔ)文作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
上海高考語(yǔ)文作文1
昨天化了兩三個(gè)小時(shí)，終于把一份作業(yè)提交給了老師。正在滿(mǎn)心歡喜可以如釋重負(fù)的時(shí)候，不到一小時(shí)，老師就來(lái)了一個(gè)修改意見(jiàn)，直接把我其中的一個(gè)論點(diǎn)指出來(lái)，意思就是要好好地改一下了。
我原以為即使是要改動(dòng)，也不過(guò)是很簡(jiǎn)單地修飾一番，可看老師提出的建議，是有點(diǎn)要“大刀闊斧”的意思了。
剛松了口氣，一下子又緊繃了，于是腦子里又一直在想著需要換成什么樣的論點(diǎn)才可以。
終干讓我敝出了一個(gè)，但為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我先詢(xún)問(wèn)了老師這個(gè)論點(diǎn)是否符合。結(jié)果不一會(huì)兒，又是被駁回的消息，好在這一次，她也給出了具體的范圍，讓我有了一點(diǎn)兒的方向，
想到又要重新再找論點(diǎn)，幾乎就時(shí)時(shí)刻刻地圍著這個(gè)想法轉(zhuǎn)。經(jīng)過(guò)了不斷地搜集資料，終干讓我找到了一個(gè)新的點(diǎn)。然后又是一個(gè)小時(shí)的改動(dòng)，再次發(fā)給了老師。
雖然不知道這一次會(huì)是什么樣的評(píng)價(jià)，但這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)到了不少東西。很多時(shí)候，別人看到的只是完成的'結(jié)果，只有親身經(jīng)歷去做的才明白那個(gè)過(guò)程是怎樣的。這世間每個(gè)人都有自己不同的生活與經(jīng)歷，當(dāng)我們明白彼此的不同，也就更能有一些同理心。
在我們有些糾結(jié)別人怎么可以只憑結(jié)果去評(píng)判的時(shí)候，不妨也想一想，自己能否真正地設(shè)身處地地感受他人在做事中的過(guò)程，這一點(diǎn)很難，所以也就不能以此來(lái)強(qiáng)求他人。
過(guò)程與結(jié)果，本身只是個(gè)人的財(cái)富。
上海高考語(yǔ)文作文2
人生是一場(chǎng)旅行，只是在這個(gè)旅行的過(guò)程中，每個(gè)人行走的路程不同，欣賞的風(fēng)景不同，心態(tài)不同而已。
時(shí)間是美好的確，它能讓絢麗的生命綻放;時(shí)間又是殘酷的，它也能讓璀璨的美景消失。
是啊，人有生必有死。人生其實(shí)就是一個(gè)行走的過(guò)程。在這個(gè)行走的過(guò)程中，我們會(huì)遇到暴風(fēng)驟雨，坎坷泥濘;也遇到霞光滿(mǎn)天，山花爛漫。只是面對(duì)旅途中的`一切，我們?cè)鯓尤フ{(diào)整自己的心態(tài)。
面對(duì)暴風(fēng)驟雨，坎坷泥濘，我們充滿(mǎn)著艱難和迷茫。正因?yàn)槠D難和迷茫，我們需要走走停停。正是這走走停停，使我們或逃避退縮，或另辟新經(jīng);正是這走走停停，使我們或鼓足勇氣，堅(jiān)持不懈勇往直前，或披荊斬棘，闖出一條血路。在人生這個(gè)行走的過(guò)程中，漸漸地，我們學(xué)會(huì)了觀(guān)察和判斷，學(xué)會(huì)了摸索和總結(jié);漸漸地，我們?cè)谮淠敖诲e(cuò)的道路上找到了合適的路，所以我們才能讓自己走得寧?kù)o、淡定、走得神采飛揚(yáng)。
在人生這個(gè)行走的過(guò)程中，只要我們有勇氣和毅力，坎坷不會(huì)總伴我們前行;只要我們拼搏、奮斗，痛苦不一定會(huì)纏繞我們一生。相信，總有一天，我們會(huì)將路上的風(fēng)景與泥濘當(dāng)作一個(gè)整體而平淡的接受;總有一天，高低不平的山徑會(huì)成為平坦的大道;總有一天，我們會(huì)微笑著既與姜風(fēng)苦雨作伴，更與秀美山川共舞，一直堅(jiān)持到成功!”
人生是一個(gè)行走的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們還要學(xué)會(huì)欣賞和享受，欣賞途中的美麗的風(fēng)景，享受“痛苦——那雨后的彩虹，坎坷——那份勇敢的戰(zhàn)勝，成績(jī)——那份開(kāi)心的笑容�！�
生命是一個(gè)行走的過(guò)程，只要我們認(rèn)真對(duì)待每一天，心中的陽(yáng)光就會(huì)永恒，我們就能珍惜生命，享受生命，不虛此生!
上海高考語(yǔ)文作文3
假日里，我和幾個(gè)朋友去寧波買(mǎi)書(shū)。對(duì)于我們同行的幾個(gè)人而言，這是一次特別的旅行，因?yàn)榉祷貢r(shí)，我們是從寧波步行到邱隘的，我第一次走了這么漫長(zhǎng)的路，那條筆直延伸的公路上留下了我堅(jiān)實(shí)的腳印。
這是一次不可思議的旅行，是一段讓我難忘的旅途。
路，的確太遙遠(yuǎn)了。回頭看看，一座座挺拔的'樓房現(xiàn)在已成了我們的背景。唉!終于走出市區(qū)了，可是距邱隘還有一段艱難的路程呢。公路的兩旁是廣闊的田野，空氣好清新。但我們太累了，雖不至氣喘吁吁，可腳好酸，腿好麻，真想舒舒服服地躺在床上�！霸賵�(jiān)持一下，馬上就到了�！蔽疫@樣給自己打氣�！俺獋�(gè)歌吧!”有人提議�！俺裁茨�?《真心英難》�！笔�，我們手拉著手，對(duì)著天空齊聲高唱：“……不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”啊，現(xiàn)在大家感覺(jué)好多了。歌聲隨我們的行程而飄蕩。歌聲，消去了我們的疲乏。
“哎，你們看吶!那不是我們的學(xué)校嗎?”一聲驚叫，隨之是一陣歡呼：“到了!到了!”此刻，我感到了滿(mǎn)足，一種勝利的滿(mǎn)足，這是堅(jiān)持換來(lái)的結(jié)果呀!我們抱成了一團(tuán)，久久地站在那個(gè)四岔路口邊……
生活中，能被我們堅(jiān)持的東西越來(lái)越少，但我相信生活是需要堅(jiān)持的，就像這次我們所走的漫漫長(zhǎng)路。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持吧，即使你只得到了一個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程。
上海高考語(yǔ)文作文4
風(fēng)吹雨成花，歲月趕不上白馬。青春易逝，而一切是否也將畫(huà)上句號(hào)。
青春，一本倉(cāng)促的書(shū)，在彈指一揮間，流逝。而如今，認(rèn)識(shí)到的青春也總是和學(xué)習(xí)畫(huà)上等號(hào)。初中生活，簡(jiǎn)單地重復(fù)，也簡(jiǎn)單地消失。一次次考前，全力復(fù)習(xí)，努力做到更好，不愧于相信我的人。而這時(shí)光，也終將成為一個(gè)過(guò)程，綿延的繼續(xù)。
想必，每個(gè)初三學(xué)子都見(jiàn)過(guò)深夜的故鄉(xiāng)。燈火闌珊，街道空曠。偶爾閃亮的明星成了深夜唯一的陪伴，伸手去摘，卻永遠(yuǎn)無(wú)法緊握。幽靜的夜晚，似乎也可以讓人的心沉靜下來(lái)，抹去了白天的浮躁，面對(duì)真實(shí)的'自己。然而，堆積如山的作業(yè)也許會(huì)讓我喘不過(guò)氣，想要放棄，卻又不敢有這種念頭。只能在深夜靜靜的思考，只能在深夜與習(xí)題相伴。這深夜奮戰(zhàn)的過(guò)程，也許會(huì)伴隨一生。
對(duì)于學(xué)子們來(lái)說(shuō)，考前的汗水總是最刻骨銘心的。期末，已沒(méi)了所有副課，教室里老師一位排一位走進(jìn)，走出;作業(yè)本一本又一本的翻開(kāi)，合攏;咖啡一杯接一杯的沖泡，灌入。與它們相伴，疲乏，無(wú)味，卻又無(wú)可奈何。窗外射入的一抹陽(yáng)光，幸許會(huì)帶來(lái)一絲安慰。溫溫的，柔柔的，像母親的秀發(fā)，像嬰孩手中乳。揚(yáng)起嘴角，發(fā)現(xiàn)生活到處是陽(yáng)光。這有光芒相伴的復(fù)習(xí)過(guò)程，也許會(huì)延續(xù)到學(xué)業(yè)的最終。
原先的我，總認(rèn)為學(xué)業(yè)生涯是最苦，最累的�？傄詾榘具^(guò)了這時(shí)光，會(huì)苦盡甘來(lái)，這個(gè)過(guò)程將會(huì)終結(jié)。但生活可沒(méi)那么友善。這苦、累、甜相隨的過(guò)程，就是這樣，如小溪一般延綿流長(zhǎng)，匯入大海，變?yōu)樯n穹之下的一隅。
過(guò)程很美。有星空見(jiàn)證著，有陽(yáng)光撫摸著，有收獲回報(bào)著。終有一天，我們會(huì)站在頂峰，回望來(lái)時(shí)的路，去感慨一一過(guò)程的延續(xù)?
上海高考語(yǔ)文作文5
一個(gè)人做一件事的結(jié)果無(wú)非就是成功和失敗。過(guò)程是很重要的，一件事的成與敗都源于過(guò)程中的每一環(huán)是否都正確。
有兩個(gè)人都路過(guò)一條小河，一個(gè)胖來(lái)一個(gè)瘦。兩人都看到河中的魚(yú)兒肥大鮮美，在河里跳來(lái)跳去。瘦子在心里美美的計(jì)劃著：我要撈回去一些魚(yú)，然后把他們養(yǎng)在家里的池塘里。用不了多長(zhǎng)時(shí)間，它們就會(huì)生出小魚(yú)，我就把大魚(yú)賣(mài)掉。等小魚(yú)再長(zhǎng)大生下小魚(yú)，就再賣(mài)掉大的。照這樣下去，我不就很快發(fā)財(cái)了嗎?哈哈，我要發(fā)財(cái)了。這個(gè)人在河邊做著美好的發(fā)財(cái)夢(mèng)，不久天就黑了，他回到家對(duì)妻子說(shuō)起自己的發(fā)現(xiàn)，妻子要他趕緊造個(gè)大網(wǎng)去撈魚(yú)，可是他還沉浸在美妙的幻想里。沒(méi)有去做。過(guò)了幾天，他再來(lái)到河邊，發(fā)現(xiàn)魚(yú)已經(jīng)沒(méi)有了。原來(lái)是胖子在前天發(fā)現(xiàn)這里的魚(yú)，立即回家把它們撈走了。胖子的發(fā)財(cái)夢(mèng)和瘦子是一樣的。只是和瘦子不同的是他想到之后立即就做了。結(jié)果可想而知：胖子通過(guò)自己的不懈努力和付出，真的變成了一個(gè)富有的`人;瘦子因?yàn)橹幌攵鴽](méi)有付出勞動(dòng)，結(jié)果依然貧窮。
從胖子和瘦子的經(jīng)歷我們可以看出：我們空懷美好的理想和愿望是不夠的。我們想要這樣的好結(jié)果，就必須為實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望付出，沒(méi)有付出的過(guò)程，再美好的理想和愿望，都會(huì)成空。
人的一生所面臨的許多事可能他都需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，沒(méi)有這個(gè)過(guò)程就像是空中樓閣，看著好看就是不真實(shí)。過(guò)程是最重要的!
上海高考語(yǔ)文作文6
今年的作文題出得好，看似平淡，卻山高水長(zhǎng)。延續(xù)了前兩屆的思辨性以及二元式的選項(xiàng)。但今年有一個(gè)難點(diǎn)，就是有一選題上面的不平衡�！笆谷烁械綋�(dān)憂(yōu)”，比較容易上手寫(xiě)。因?yàn)橐粋�(gè)社會(huì)如果缺少了發(fā)問(wèn)的能力，就僵死了，缺少了年輕人的探索精神，這個(gè)社會(huì)肯定是不健康、缺少創(chuàng)造性的。但是如果大家都這樣寫(xiě)，這個(gè)題目就很難有出新，很難拉開(kāi)檔次。
我想可以從“有人覺(jué)得正�！�，加以更仔細(xì)的.審題。
“正�！逼鋵�(shí)有三個(gè)點(diǎn)。一個(gè)是我們可以等待長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間沉淀下來(lái)之后，有更成熟的人生閱歷，很多問(wèn)題就不成其為問(wèn)題了。第二是一個(gè)正常的社會(huì)，既要有不斷的發(fā)問(wèn)不斷的探索，但是也要有一個(gè)規(guī)范與常態(tài)。人類(lèi)學(xué)家早就說(shuō)過(guò)，一個(gè)正常的社會(huì)應(yīng)該是后塑型的文化，就是(Post-figurative Culture)和同塑型文化(Co-figurative Culture)和前塑性文化(Pre-figurative Culture)這三種文化共同的存在(米德《文化的承諾》)。第三，不要把發(fā)問(wèn)和結(jié)論對(duì)立起來(lái)，也不要把小孩子和大人對(duì)立起來(lái)。也就是說(shuō)，在發(fā)問(wèn)當(dāng)中，也一定會(huì)有適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，在小孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，也會(huì)有成熟的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，這個(gè)題目還是不光是議論，一個(gè)好的題目和豐富的材料，要靠平時(shí)的讀書(shū)與積累。這就是我說(shuō)的山高水長(zhǎng)。
上海高考語(yǔ)文作文7
高考作文題目預(yù)測(cè)一：“誰(shuí)打動(dòng)了你的心”
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
一位從沿�；貋�(lái)的朋友準(zhǔn)備到內(nèi)地投資，重點(diǎn)考察A城和B城。在A(yíng)城，他坐在街頭擦皮鞋，擦皮鞋的.一個(gè)大嬸的動(dòng)作，讓他對(duì)這個(gè)城市死了心：那大嬸把他的一只鞋帶解下來(lái)，擦好付了錢(qián)后再系上，一個(gè)細(xì)節(jié)瞬間讓他悟出，這個(gè)城市市民的道德水準(zhǔn)成問(wèn)題——定是有人擦好鞋后不付錢(qián)跑掉過(guò)。在B城，他搭了5次出租車(chē)，下車(chē)前，5位司機(jī)都提示：先生，請(qǐng)帶好您隨聲物品。最終，他把放在了B城，B城因此有5000人上崗就業(yè)，B城的稅務(wù)部門(mén)每年也因此收到億元的稅收，這就是一位擦鞋大嬸和幾位出租車(chē)司機(jī)的影響力。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不少于800字;不要脫離材料內(nèi)容與含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高考作文題目預(yù)測(cè)二：參與旁觀(guān)，人生之常態(tài)
閱讀材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字作文
莎士比亞說(shuō)過(guò)，世界只是一個(gè)戲臺(tái)。世間人有生來(lái)是演戲的，也有生來(lái)是看戲的。演戲要置身局中，時(shí)時(shí)把“我”抬出來(lái)，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值�？磻蛞蒙砭滞猓瑫r(shí)時(shí)把“我”擱在一旁，始終維持一個(gè)觀(guān)照者的地位。因?yàn)橛羞@個(gè)分別，演戲要熱要?jiǎng)�，看戲要冷要靜。演戲人往往為著飽嘗生命的跳動(dòng)而失去流連玩味，看戲人往往為著玩味生命的形象而失去“身歷其境”的熱鬧。
古今中外的名人對(duì)于人生理想費(fèi)過(guò)許多摸索，許多爭(zhēng)辯，他們所得到的人生理想不過(guò)是三個(gè)結(jié)論：一個(gè)是在看戲，一個(gè)是在演戲，一個(gè)是同時(shí)在看戲和演戲。
上海高考語(yǔ)文作文8
發(fā)問(wèn)是思想的初步，是研究的動(dòng)機(jī)。一切知識(shí)劉曉雪——《發(fā)問(wèn)》的獲得，大都由發(fā)問(wèn)而來(lái)；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問(wèn)開(kāi)端。能發(fā)問(wèn)、勤發(fā)問(wèn)的人頭腦自然會(huì)日益豐富，眼光自然會(huì)日益敏銳。別人不肯動(dòng)腦筋的地方他偏會(huì)想出驚人的見(jiàn)解；別人認(rèn)為平常的事物，他偏會(huì)看出不平常的道理。
這樣的人古今中外有的.是。
蔡倫看棉絲紙是宮廷專(zhuān)用的，還浪費(fèi)材料。他偏要發(fā)一個(gè)問(wèn)：“怎樣才可以作出民間也可以用的節(jié)約紙呢？”經(jīng)過(guò)他不斷地努力，終于創(chuàng)造了中國(guó)四大發(fā)明的“造紙術(shù)”。
袁隆平看到英美一些國(guó)家培育出了新品種——雜交水稻。他問(wèn)自己：“為什么國(guó)外可以培育出新品種，中國(guó)卻不行？我也要培育出雜交水稻！”他每年都會(huì)來(lái)到水稻田，一株一株的觀(guān)察，研究，尋找變異的水稻。經(jīng)過(guò)了_年的培育，終于找到了許多種高產(chǎn)品，成為“世界雜交水稻之父”。
畢晟覺(jué)得雕版印刷術(shù)太麻煩了，他覺(jué)得應(yīng)該創(chuàng)造出一種簡(jiǎn)便的印刷術(shù)，他不斷地問(wèn)自己：“應(yīng)該怎樣做？這樣行嗎？不行不行。那這樣？……”經(jīng)過(guò)他不斷地探索與制作，終于創(chuàng)造了“活字印刷術(shù)”。
哥白尼發(fā)現(xiàn)《圣經(jīng)》中的“地心說(shuō)”有些情理不合，因?yàn)樵趧澊臅r(shí)候看到的是船在動(dòng)，岸不動(dòng)。那么按照“地心說(shuō)”的方法就是船不動(dòng)，岸在動(dòng)。這當(dāng)然是不對(duì)的了。于是哥白尼經(jīng)過(guò)多年的天文研究提出了“日心說(shuō)”的新觀(guān)點(diǎn)。但因?yàn)榕旅詰偈ソ?jīng)的教徒為自己帶來(lái)麻煩就遲遲沒(méi)有發(fā)表。在他去世的那天他終于看到他的朋友幫他出版的“日心說(shuō)”了。
上海高考語(yǔ)文作文9
今年的上海高考作文，一如既往地重思辨，又充滿(mǎn)哲理氣息。缺了思辯，哲理便會(huì)空洞，沒(méi)有哲理氣息;思辨往往又會(huì)面目可憎。只有兩者結(jié)合，才能寫(xiě)出好文章。
今年的作文題有一定審題難度，有嚼勁兒但又不至于咬不動(dòng)。關(guān)鍵短語(yǔ)是：喜歡發(fā)問(wèn)、看重結(jié)論。
核心問(wèn)題是：你覺(jué)得小時(shí)喜歡發(fā)問(wèn)長(zhǎng)大后重結(jié)論這一現(xiàn)象，是否正常?不管選擇寫(xiě)是否正常，都要說(shuō)明理由。難度就體現(xiàn)在討論的核心問(wèn)題是一種轉(zhuǎn)變，原因和利弊其實(shí)圍繞的核心是“轉(zhuǎn)變”，而不是單獨(dú)的“喜歡發(fā)問(wèn)”或者“看重結(jié)論”。
以下問(wèn)題比較重要：為什么小時(shí)候人們喜歡發(fā)問(wèn)?為什么人們長(zhǎng)大后往往看重結(jié)論?什么原因?qū)е铝藦南矚g發(fā)問(wèn)轉(zhuǎn)變?yōu)榭粗亟Y(jié)論?這一轉(zhuǎn)變有何利弊?我們應(yīng)該怎么做?
作文題不直露、有余地才能有韻味兒。直露，就容易喊口號(hào)，缺了語(yǔ)文味兒，沒(méi)有美感。沒(méi)有余地，考生就往往以華美的詞藻加上泛濫的材料表達(dá)題目早已說(shuō)盡的.道理。
這個(gè)作文題并沒(méi)有給出確定的結(jié)論，“談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)”也是非常友善的引導(dǎo)語(yǔ)，沒(méi)有強(qiáng)行規(guī)定方向。這就意味著有余地。它關(guān)聯(lián)的是人的成長(zhǎng)，與教育問(wèn)題、與社會(huì)的功利浮躁之風(fēng)都有關(guān)系，可擴(kuò)展性很強(qiáng)。
而且寫(xiě)的又是人生哲理相關(guān)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這是非常友善的題目，人人有話(huà)可說(shuō)。人人都可以寫(xiě)出屬于自己的感悟。這就可能寫(xiě)出韻味兒。
上海高考語(yǔ)文作文10
歲月流逝，生活會(huì)把許多難題悄悄地放在日�，嵤吕�，擺在我們面前。
對(duì)于過(guò)程和結(jié)果哪個(gè)重要這個(gè)問(wèn)題很多人都有著自己的答案：有人說(shuō)：結(jié)果比過(guò)程重要，好比玩游戲，玩到最后成為了第一名這無(wú)疑是能夠滿(mǎn)足自己的榮譽(yù)感。而有的人也贊同這一說(shuō)法，就好如家里請(qǐng)客吃飯，那么怎么做菜先不論，單單是猜的成色就讓人有了高下之分了。因?yàn)檎?qǐng)客時(shí)客人也大多不會(huì)去看你在廚房怎么做菜，而是等那菜上桌來(lái)吃。這時(shí)如果菜的成色不好，焦了或是糊了，或是口感不好，這還叫人怎么吃得下呢?同樣也有人贊同一種說(shuō)法，他也給出了理由：好比比賽，我們總不會(huì)去為了感受過(guò)程吧�？梢哉f(shuō)參加比賽的九成以上的`人員都是沖著前三個(gè)排名區(qū)的，這不僅有獎(jiǎng)品也有榮譽(yù)。如果得了個(gè)冠軍，那也是被人記住的，走出去還會(huì)有人問(wèn)你你是某某比賽的第一名......
而我則不同，我認(rèn)為過(guò)程比結(jié)果重要。
這就好比我們都有騎自行車(chē)的經(jīng)歷。我們不是誰(shuí)都是第一次就一下子會(huì)騎的。我們都是在這個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，不斷的吸取教訓(xùn)才能更加熟練的騎起騎自行車(chē)來(lái)。像這類(lèi)的例子有很多，做飯也是一樣。他需要一個(gè)過(guò)程來(lái)沉淀，因?yàn)閯傋鲲埖臅r(shí)候可能因?yàn)椴欢墓?jié)制調(diào)味料的量，所以會(huì)過(guò)咸或是有些淡了，這些都是常有的事，也時(shí)常發(fā)生�；蚴且�?yàn)椴欢淖鲲埵车臅r(shí)候，鏟子不知道攪動(dòng)而導(dǎo)致焦了或糊了。不過(guò)這些都不用過(guò)于的去關(guān)心，因?yàn)槲覀兙褪切枰谶@些過(guò)程中不斷吸取教訓(xùn)，不斷改正，我們才有可能做出大家都稱(chēng)手贊揚(yáng)的美食出來(lái)......
生活中過(guò)程絕對(duì)比結(jié)果重要，因?yàn)樵谶@些過(guò)程中吸取教訓(xùn)，糾正錯(cuò)誤，我們才會(huì)有所進(jìn)步，難道不是嗎?
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