實(shí)用的五年級(jí)的作文（推薦）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。

五年級(jí)的作文 篇1

　　在生活中，我最熟悉的人是我的媽媽，我認(rèn)為她最大的缺點(diǎn)就是太胖了。

　　如果我媽生活在唐代，就好比是美人中的美人——楊貴妃。你看她一身上下，圓圓的腦袋上面鑲嵌著兩只大大的眼睛，彎彎的眉毛，胖乎乎的臉蛋，圓鼓鼓的肚子，最重要的，我媽有一張似乎永遠(yuǎn)也塞不滿的嘴巴，簡(jiǎn)直能稱“食神”。有幾次，連骨頭都卡在里邊了，唉！真拿她沒(méi)辦法。她總說(shuō)：“吃飽了才有力氣更好地減肥�！笨擅慨�(dāng)我只吃了一口的飯菜，還沒(méi)嘗到味兒，她就把整盤(pán)菜給吃完了，有時(shí)，我差點(diǎn)笑到把剛吃進(jìn)去的`飯菜全部吐出來(lái)。

　　我的媽呀！她真是越減越肥。每次滿口答應(yīng)要減肥，可一轉(zhuǎn)頭，完全拋到九霄云外。誰(shuí)還會(huì)比我媽更會(huì)吃呢？

　　我希望媽媽能在一次又一次的假期中，和我、爸爸一起把這個(gè)身材瘦下來(lái)，我們一家三口一起減肥，才會(huì)有樂(lè)趣，我們可以定制一個(gè)減肥的計(jì)劃，天長(zhǎng)日久，我堅(jiān)信我們能通過(guò)努力把身材減下去的。讓我們一家三口一起加油吧！我的胖媽媽，你再怎么胖，我也喜歡你！

五年級(jí)的作文 篇2

　　每個(gè)人都有自己的心愛(ài)之物，例如筆袋、發(fā)夾、書(shū)……而我的心愛(ài)之物卻與眾不同。是一本筆記本。

　　那本筆記是粉色的，粉色上面還有許多閃閃發(fā)亮的白色星星。而筆記本的背面也是粉色作底，與正面不同的是背面只有一顆閃閃發(fā)亮的星星，而且背面的星星比正面的星要大的多。筆記本里面第一頁(yè)是空白的，里面的紙都是暗黃色的。這本筆記本的長(zhǎng)度約15厘米左右，寬大約10厘米左右。

　　這本筆記本是我過(guò)生日媽媽送給我的生日禮物，因?yàn)槲蚁矚g白色和閃閃發(fā)亮的東西。媽媽送這個(gè)筆記本給我是希望我努力學(xué)習(xí)。

　　每當(dāng)我覺(jué)得作業(yè)太多，不想做的時(shí)候，筆記本就嚴(yán)肅的看著我，仿佛就像在說(shuō)：“小主人，不能因?yàn)樽鳂I(yè)太多而不做，只有堅(jiān)持才能取得最后的成功�！泵慨�(dāng)我成績(jī)下滑，考試沒(méi)有考好的時(shí)候，筆記本就用溫柔的`眼光看著我，仿佛就像是在對(duì)我說(shuō)：“不要傷心不要?dú)怵H，總結(jié)自己的不足，然后努力學(xué)習(xí)一定能取得好成績(jī)�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我就不會(huì)再傷心氣餒了。每當(dāng)我做錯(cuò)了事情的時(shí)候。筆記本就用原諒的眼光看著我，仿佛就像對(duì)我說(shuō)：“做錯(cuò)了事沒(méi)關(guān)系，只要改正自己的錯(cuò)誤就好了。”

　　筆記本伴隨我成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)都是我的心愛(ài)之物。

五年級(jí)的作文 篇3

　　“好球！”“太棒了！”“漂亮！”咦？是哪里發(fā)出來(lái)的聲音呢？�。≡瓉�(lái)是一群學(xué)生圍在兵乓球臺(tái)邊呢！干什么呢？原來(lái)他們正在觀戰(zhàn)呢！中間站著的是我們班的同學(xué)與老師，正在進(jìn)行比賽呢！

　　林俊杰和黃老師的PK，正式開(kāi)始！只見(jiàn)林俊杰左手拋球，右手猛地一扣吊了個(gè)矮子球，黃老師畢竟是老手，伸手一扣，拍向俊杰，俊杰反手一接，把球拋起，打了個(gè)擦邊球，眼看著球快要飛過(guò)球臺(tái)了，可黃老師還是接住了，猛地把球拍向俊杰，發(fā)了個(gè)極速球，林俊杰手疾眼快，用球拍一擋，轉(zhuǎn)勢(shì)向黃老師甩去，黃老師措手不及，剛要接，可球早已落地。

　　第二局又在激烈進(jìn)行了，雙方球拍揮動(dòng)，一刻不停，惟恐失分。在比賽進(jìn)行中，有一次林俊杰扣殺，球飛速向黃老師那邊前進(jìn)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，黃老師手疾眼快地用球拍把球擋了回去，終于化險(xiǎn)為夷，可林俊杰好像壓根兒沒(méi)想到黃老師能接住，一時(shí)遲滯，等反應(yīng)過(guò)來(lái)，球早就飛了出去。

　　第三局，決勝局。雙方選手嚴(yán)陣以待，場(chǎng)外”觀眾”的吶喊聲“響徹校園”，連別班的同學(xué)也好奇地?cái)D了進(jìn)來(lái)，又被我們擠了出去，沒(méi)辦法，這場(chǎng)乒乓球賽太激烈了嘛！可這并不影響雙方。雙方的.球拍不停的揮舞，左擋右遮，球在球桌上飛來(lái)飛去，跳來(lái)跳去，玩得不亦樂(lè)乎，奏出“乒乒乓乓……。”美妙旋律。突然，林俊杰用力把球打過(guò)去，來(lái)了個(gè)扣殺，可黃老師也不是泛泛之輩，只見(jiàn)她后撤幾步，成功擋住了球，可林俊杰也肯定不是等閑之輩，他等球跳回來(lái)，掄起球拍，用力一打，來(lái)了連環(huán)扣！這動(dòng)作一氣呵成，真是帥呆了！就連黃老師也反應(yīng)不及，動(dòng)作慢了一拍，球就掉在了地板上。

　　這時(shí)歡呼聲、喝彩聲、高呼聲、尖叫聲、嘆氣聲響成一片，這才真是激動(dòng)人心呀！

　　“叮鈴鈴……”直到下課鈴聲響起這才結(jié)束了這場(chǎng)精彩的乒乓球賽，本次的冠軍是林俊杰！他真不愧是我們班的球星！此處應(yīng)該有掌聲！

　　哇！這次乒乓球賽可真是太太太精彩了，直到上課，我們還在回味著剛才的那場(chǎng)精彩的乒乓球賽呢！

五年級(jí)的作文 篇4

　　長(zhǎng)江是我國(guó)最長(zhǎng)的河流，長(zhǎng)度在全球排名第三，她是我們的母親河。

　　長(zhǎng)江發(fā)源于唐古拉山脈主峰各拉丹冬雪山西側(cè)的沱沱河，從西向東流，經(jīng)過(guò)11個(gè)省市自治區(qū)，在上海流入東海，全長(zhǎng)6300000米，流域面積180萬(wàn)平方千米，年入海量達(dá)10000億立方米。她支流眾多，水系龐大，水能資源豐富，灌溉、航運(yùn)都很發(fā)達(dá)。

　　我是個(gè)從小就出生在安慶，從小就長(zhǎng)在安慶的孩子。安慶是個(gè)濱江城市，所以我從小就認(rèn)識(shí)了這條母親河。

　　母親河不僅很長(zhǎng)，而且還很美麗。早上風(fēng)平浪靜，在長(zhǎng)江大橋看長(zhǎng)江是最好的選擇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長(zhǎng)江就像一條長(zhǎng)龍，而船只的鳴笛聲就是龍的怒吼聲，顯得格外壯觀。中午呢?振風(fēng)塔就成了最好的選擇了，中午，太陽(yáng)高照，照耀在水面，江面上金光閃閃，像許多龍鱗，也像從天上灑下許多金子，讓這條龍顯得更加逼真了。晚上我經(jīng)常到濱江公園去溜冰，小路邊的彩燈像是給長(zhǎng)江披上了一條彩帶，不時(shí)還有豪華客輪從上面經(jīng)過(guò)。輪船上的彩燈也為長(zhǎng)江增添了光彩。

　　對(duì)著奔騰不息的長(zhǎng)江，我常常會(huì)問(wèn)：長(zhǎng)江，你為什么總是奔騰不息地流淌著?每當(dāng)這時(shí)，那嘩嘩的浪花聲仿佛在對(duì)我說(shuō)：“如果我停了，海水不就干涸了?樹(shù)木不就干枯了?如果我停了，生命不就也停了?”這并不是什么豪言壯語(yǔ)，這跟許多人一樣，為了讓自己的.家鄉(xiāng)更富饒，更美麗，用自己的滴滴汗水換來(lái)了一個(gè)個(gè)豐收之年。長(zhǎng)江也是那樣，用她那奔騰的江水滋潤(rùn)著國(guó)土上的每一個(gè)生命。

　　安慶的母親河，我為你驕傲。中國(guó)的母親河，我為你自豪!

五年級(jí)的作文 篇5

　　我的同桌是位女孩，叫張欣宇。我和她坐了大半個(gè)學(xué)期的同桌，見(jiàn)證她如繁星般的優(yōu)點(diǎn)，閃亮又繁多。她呀，一張臉極其白潤(rùn)。在她的一雙眼眸中，目光永遠(yuǎn)都聚集在一處，不是那種逼人、散發(fā)威嚴(yán)的眼神，而是一種極其親和的目光，讓人能感到儒雅之氣。

　　與她相處一段時(shí)間后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她謙虛，不驕傲。尤其在學(xué)術(shù)方面，她特別喜問(wèn)問(wèn)題。

　　她問(wèn)問(wèn)題，不分對(duì)象：?jiǎn)栕约海瑔?wèn)同學(xué)，問(wèn)老師；不分地點(diǎn)：教室里問(wèn)，學(xué)校外問(wèn)，辦公室里問(wèn)；更不分理由：不會(huì)就問(wèn)，不懂就問(wèn)，不明白就問(wèn)……

　　平日里，時(shí)常每次一下課都會(huì)就被她拉住為她解讀。甚至有段時(shí)間，我簡(jiǎn)直沒(méi)有課間了，而令我印象最深的還是放學(xué)那一次。

　　那天剛放學(xué)，她就拉著我回到坐位上，與我討論一道數(shù)學(xué)題。我先將我的思路說(shuō)與她聽(tīng)，她再信過(guò)來(lái)將她的.思路說(shuō)與我聽(tīng)。有時(shí)候，她的想法有誤，或者是她覺(jué)得我說(shuō)得對(duì)時(shí)，她就會(huì)傾聽(tīng)我的言論，反之就是我聽(tīng)她來(lái)說(shuō)。漸漸地，我們的想法交融，十分鐘后，我們終于解出了這道題。最終，因此獲益的，也有我一份�？勺屛覜](méi)想到的是，她卻感謝我就好像功勞全是我的。

　　不僅是在學(xué)習(xí)方面，在工作方面，她更是一名無(wú)比敬職的班級(jí)服務(wù)員。

　　她是我們班的學(xué)習(xí)委員，工作的繁忙，不說(shuō)也清楚。不必說(shuō)她每天都要為班級(jí)出謀劃策，也不必說(shuō)她還要督促同學(xué)們的學(xué)習(xí)，單單是早讀后的課間，就已經(jīng)襯得她忙碌無(wú)比。課間，她在班級(jí)里四處奔波，問(wèn)這問(wèn)那，留下一道道身影，令人光看就覺(jué)得累，可她卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，沒(méi)說(shuō)過(guò)一句累的話。

　　還有就是經(jīng)常能看到她一個(gè)人，頭低下看她用來(lái)記錄作業(yè)完成情況的本子，眉頭皺起，目光焦慮，手中還不時(shí)拿著筆敲打，一下又一下。我為此不解。后來(lái)，她告訴我：“我那是在想，我們班的作業(yè)問(wèn)題，什么時(shí)候才能解決啊！”

　　這樣一個(gè)人，這樣一個(gè)優(yōu)秀的人，難道不是我們的榜樣嗎？

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