六年級的作文5篇(集合)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的六年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
大家都有伙伴，當(dāng)然，我也有伙伴，但這個伙伴不止一個。下面，讓我來隆重介紹我的伙伴—拼裝！
我的記憶中，我已經(jīng)玩了三、四年的拼裝了，也算是一個“老江湖”了。在我六歲的時候，我和拼裝就結(jié)下了不解之緣。
六歲那年，我和媽媽去逛超市。在這之前，我的玩具都是些現(xiàn)成的挖掘機(jī)、小汽車、小船等……這次來超市，我就是為了找到一種“新玩意”，可以自己動手組裝。可是我找了一圈，也沒有找到，正當(dāng)我氣餒的時候，我眼前一亮，盯上了拼裝�！巴叟丁�，這么多汽車、飛機(jī)、輪船……都是組裝的零部件�。∥野炎约旱南敕ǜ嬖V媽媽，沒想到媽媽爽快的答應(yīng)了。
我抱著一大盒子“戰(zhàn)斗機(jī)”拼裝的零件回到家中。說干就干，我把零件一股腦倒出來，頓時，我驚呆了。這些零件大的有碗口那么大，小的卻只有綠豆那么小，叫我傻眼了，這怎么拼�。课倚睦镟止�，可我轉(zhuǎn)念一想，既然想要玩拼裝，就得下功夫，“世上無難事，只怕有心人”��！于是，我低著頭開始了組裝。我一邊翻找零件，一邊看說明書，“這個零件應(yīng)該組裝在……在，離飛機(jī)頭五個點(diǎn)后面1、2、3、4、5、嘿！就在這兒呢”。我看著飛機(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的成型，就感覺越來越起勁，原來做事那急躁的感覺都沒有了，時間仿佛靜止了似的，外面什么也干擾不到我，我完全沉浸在拼裝的世界里了。
夜深人靜了，蟋蟀在“吱吱”的叫著，可我還在拼命的.組裝，這時媽媽來說：“兒子，快去洗澡睡覺，明天再裝吧”。其實，我的瞌睡蟲也上來了，可是我還是咬咬牙跟媽媽說：“讓我把今天是事做完吧！”說完繼續(xù)埋頭苦干。誰知，這一干就拼幾個小時�！敖K于完成啦！”我伸了個懶腰，大聲宣告“戰(zhàn)斗機(jī)”誕生了�？粗约簞倮淖髌罚睦锵窈攘嗣鬯频�，這可是我自己第一次辛勤勞動、一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來的“戰(zhàn)果”�。�
后來，我又拼裝了巨型的軍艦、輪船、海盜船等，還自己設(shè)計組裝了房子、機(jī)車等等很多的“好伙伴”。
現(xiàn)在，拼裝帶給我的，已不僅僅是快樂，它鍛煉我的動手能力、觀察能力還有思考能力，更大的收獲就是給了我耐心。當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，我能靜下心來，耐心的去琢磨和思考……在我心中，拼裝是值得擁有的伙伴。
六年級的作文 篇2
有人說過，只要留心觀察，就會有新的發(fā)現(xiàn)。
今天，劉月老師就給我們除了個問題：“兩本書一頁一頁的重疊起來，你們能不能把書本拉開？”有的同學(xué)說：“這還不簡單，拉一下就能打開了�！逼渌瑢W(xué)也說能。老師笑著搖了搖頭，決定給我們做個小實驗。
她請我們每一個人都去試著拉開書本。第一個同學(xué)用力的拉著，不但沒有拉開，而且還把作文書給扯掉了一面，我們見了哈哈大笑。接著是兩位同學(xué)一起拉，費(fèi)了吃奶的力氣也拉不開。
這時同學(xué)們紛紛討論起來了，有的說：“書本是不是被膠水粘住了，怎么可能拉不開呢？”有的說：“是不是老師在他們幾個拉的時候按住了書本呢�！�
“我原本以為這是很簡單的一件事，真沒想到這么難。這是為什么呢？”我心里這樣想著。劉月老師終于來到了我的面前，我伸出手來小心的抓住兩邊，當(dāng)我抓得很緊的時候，突然用力一拉，書本卻一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。一頁一頁的`紙寶寶還在里面玩耍呢，可開心了。
大力士小聰出場了，它抓緊書本，費(fèi)了九牛二虎之力，書本還是和原來一樣。我吃驚的看著書本繼續(xù)傳到吳文睿手上，只見吳文睿拿起書本兩邊抖一抖，再向里推一下，然后用力一拉，神奇的事情發(fā)生了，書本被吳文睿拉開了！
老師拿過書本告訴我們：“兩本書的書頁幾頁幾頁重疊起來，當(dāng)你用力拉的時候，書頁之間相互摩擦，產(chǎn)生了摩擦力。你越用力拉，產(chǎn)生的摩擦力也就越大，所以拉不開。把書抖幾下，往書里吹氣，使頁面分開，這樣就無法產(chǎn)生摩擦力，所以能輕而易舉地把它分開�！�
這一天，我認(rèn)識了摩擦力，我真開心。
六年級的作文 篇3
在漫漫歲月之中，酸甜苦辣咸是人旅途中不可遺忘的風(fēng)景，或許多年后，我們早已忘懷當(dāng)年的往事，但想起那一張張笑容，也對自己有無限的慰懷，我們從小時候開始，便一步步向生命盡頭走進(jìn)。以前的我們，仿佛一本潔白的書籍，沒經(jīng)歷過風(fēng)雨，也沒看見過彩虹；沒遭受過挫折，也沒成就，而歲月卻像一位文思如泉的作者，在我們的回憶中筆下生花，譜寫一頁頁快樂或傷悲的情節(jié)，似孩童的腳印踏在沙灘一樣，是歲月掩蓋抹滅不掉的。
我相認(rèn)每一個人在上學(xué)期間，聽老師念叨過無數(shù)遍“老師在與不在時要一樣�！�，當(dāng)時我們都是“嗯嗯”地答應(yīng)，但哪次不是耳旁風(fēng)？這或許是錯事，但因為當(dāng)耳旁風(fēng)的緣故，當(dāng)老師不在時，我們鬧出了如繁星一般的'糗事和笑柄。
記得在課間操后，眼保健操的音樂早已響起，但我們像沒聽見似的，各說各的，各笑各的，聲音一浪高過一浪，早就把音樂蓋過去了，正當(dāng)這時，窗外閃現(xiàn)了一個熟悉的身影，老師來了！全班一下子安靜了起來，“認(rèn)真”地做眼保眼操，原以為會瞞過老師，但我們這些幼稚的小技倆，怎么可能逃過老師的火眼金睛呢？這下可好，被訓(xùn)了個劈頭蓋臉，老師叫了兩個同學(xué)上講臺盯著，轉(zhuǎn)身開門走出了教室。全班瞬間又沸騰了起來，這時，吳駿然猛的一個起身，引起了廣泛關(guān)注，坐在我身后右側(cè)的戴立誠，直接就不做眼保健操了，把胳膊攤在桌子上，站在講臺前的李若晗“敬職敬業(yè)”，一眼便瞅見了戴立誠，“戴立誠，你干什么呢？”李若晗一本正經(jīng)地問道。戴 立誠嘻皮笑臉地回答：“我作死咧�！边@聲音堪比從麥克風(fēng)傳出的聲音一般洪亮，周圍一片笑聲，李若晗看似也十分無奈，做在窗戶旁的劉政，也玩得“嗨”了起來，他緩緩的起身，左扭一下右扭一下，似一條水蛇，他還把雙手合在一起，隨著身體擺動，跳起了“美人魚”，上下來回的扭，惹的全班哄堂大笑，一陣大笑過后，恢復(fù)了寧靜，我正奇怪著怎么那么安靜呢，便偷偷的往前看，呀！老師不知道什么時候突然來到了教室，我心中大叫著，完了完了，這下慘了！不用說，又是一頓訓(xùn)斥，唉，半天就挨了兩頓訓(xùn)。
現(xiàn)在，只要悄悄回憶起同學(xué)干的囧事，便會吃吃地笑，即使半天挨了兩頓訓(xùn)，但我依舊感到了成長的快樂。在我的記憶中，這些事情數(shù)不勝數(shù)，它們穿著鮮艷的糖衣，但糖衣褪去后，卻只剩下滿心的苦澀。時光為何如此迅速？為何如此殘忍，我們心痛，卻無濟(jì)于事；我們珍惜，時光卻離開的更快。但成長是回憶永恒的童話，我耳旁響起了郁可唯的《時間煮雨》，“我們說好不分離，要一直一直在一起，大雪求你別抹去，我們在一起的痕跡�！边@個歌詞單純簡單，但真正反映了我們現(xiàn)在的心情與生活，時間老人，其實我該感謝你，給我留下了滿心的愉悅。
是啊，天真歲月不忍欺，青春荒唐我不負(fù)你，希望多年后，我還能憶起兒時的趣事，時間你回回頭，看看那年匆匆的我們有多美！
六年級的作文 篇4
碧波蕩漾的江面上，幾只竹筏緩緩地前進(jìn)著。天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，仿佛被被清水沖刷了一遍，這周圍的景物在天空的籠罩下變得格外清晰。
曾聽很多人說過：“桂林山水甲天下�！碑�(dāng)我到那兒的時候，我被眼前的景象所震驚。“水”的代表————漓江，水質(zhì)堪比我們紹興的水。江水的那種碧，猶如一塊無暇的翡翠。在四周青山的映襯下，顯得格外的綠；江水的清，就像一面澄澈的明鏡。你往水中看，沒有什么是你看不到的。這美麗的`景象，既印刻在我的眼中，更深地印在我心間；這江水的活潑，好似一個調(diào)皮的孩子，一會兒將你，向右推開，一會兒又把你向左擠開。更有趣的是，一條小魚蹦了上來，在竹筏上跳躍著，給我們帶來了更多的歡樂。
說完了水，我們就來說說山。桂林的山獨(dú)居特色，幾乎沒有兩座山是相似的。隨意登上一座山，你的周圍便立刻被綠樹包圍。那翠綠的顏色，在畫家的調(diào)色板上是呈現(xiàn)不出來的，哪怕用相機(jī)也拍不出它的色彩。只有親眼見過，才能感受它的魅力。
繼續(xù)上山，眼前便出現(xiàn)了一條小溪流，這條溪流正向著山下活蹦亂跳地跑去，“叮咚、叮咚”發(fā)出美妙的聲音，不知從哪吹來一陣風(fēng)，林中的鳥兒飛起來了，整個山林立即被念兒所包圍，鳥兒清脆的叫聲和溪水的“叮咚”聲結(jié)合在一起，變成了一場別開生面的大合唱，真實奇妙極了。
再往上走，山尖的形狀也顯露出來：有像駝峰的，也有像羊角的。轉(zhuǎn)了個彎，眼前的景象卻變了個模樣，原本的“駝峰”變成了一個個“僧人”，原本的“羊角”變成了“狗”。山的變化使我感到大自然的神奇，又讓我感到風(fēng)趣。
在戀戀不舍中，我們回來了。但桂林的山水已深深印在我腦海里。
六年級的作文 篇5
同學(xué)們，還好嗎？
從初中以來，似乎與全班人都斷了聯(lián)系。學(xué)習(xí)漸漸緊了，我的生活也在悄悄的發(fā)生著變化。但是每一星期日從學(xué)校路過，都會感到空蕩蕩的，那么熟悉的小路，但是走著，卻有一種陌生的感覺在流淌。
同學(xué)們，你們還好嗎？學(xué)習(xí)跟得上嗎？
摩挲著畢業(yè)照，那平整光滑的表面上印著你們的音容笑貌。記得照畢業(yè)照的時候，我們都沒有心理準(zhǔn)備，只是穿著自己花花綠綠的衣服匆匆忙忙的照了一張，卻是我們最珍貴的紀(jì)念。那時候照畢業(yè)照的時候，只是覺得很好玩，但是現(xiàn)在，真的后悔為什么沒有穿最漂亮的衣服去，給同學(xué)們留下一個好的一面呢？
瞧！畢業(yè)照上，幾乎沒有人在笑。大家都是一副嚴(yán)肅正經(jīng)的表情。尤其是后面的那個男生，撅著嘴，一副牛氣沖天的模樣�？粗拖胄ΑＴ�(jīng)的男生，也是那么一副牛氣沖天的模樣，肆無忌憚的在班里打打鬧鬧，曾經(jīng)讓班主任頭疼。但是，還是拿他們沒有辦法。
就因為這牛氣沖天，讓我們班受到了不少責(zé)罰。我唯一一次參加的軍訓(xùn)，什么都記不清了，只有被罰的俯臥撐、蹲下起立還歷歷在目。那時候不少人腿疼，但是也沒有叫過一絲苦一絲累�？墒�，那時候，可能是我們?nèi)嘧钣H近的一段時日了吧。
我快不記得你們的音容笑貌了。記得有一次，我萬番無奈之下，拿著我的同學(xué)錄讓老師簽字。那時真的'忍不住了，看著老師給我的留言跑出教室門外就哭了起來。我的好朋友幫忙擦干我的眼淚，輕輕的說：“以后相聚的時間不多了，我們還是給自己留下一些好的回憶吧。”現(xiàn)在翻翻我的同學(xué)錄，看著你們的字體，就能想起你們的模樣。像這兩張端正漂亮的字體，人也如同他們一樣端莊漂亮；那張方方正正的字體，字體的主人長著一張小圓臉，特別乖；而那張瀟灑而不失秀麗的字體，它的主人毫無意外，是一個鼎鼎大名的才女……
想那時的我，還在瀟灑的說著我才不會像你們這般豪氣的話語，但是回家，我就像一個小孩子一樣哭了起來……曾經(jīng)和你們一起任性嬉戲的時間，終究是一去不復(fù)返了啊……
同學(xué)們，你們……還好嗎？
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