四年級(jí)的作文3篇[精品]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)的作文 篇1

　　記得在上個(gè)星期六，我們要回爸爸的家鄉(xiāng)—黃梅，我們一家早早的起來(lái)了，準(zhǔn)備好了行李，等待著車子來(lái)接我們。

　　在車上，我們望著那路旁美麗的風(fēng)景，是多么的希望快快到家，和爺爺奶奶相聚在一起呀！

　　經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待，我們終于到家鄉(xiāng)，農(nóng)村的變化真大呀！村子里蓋起了許多漂亮的樓房，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好象與城市沒(méi)有兩樣。到了家門口，我們放下了行李，看見(jiàn)了和藹的奶奶，奶奶的臉上似乎多了一些皺紋；爺爺好象也多了幾根白發(fā)；叔叔也變的蒼老了許多，我們進(jìn)了家門，看見(jiàn)家里有很多的親朋好友都來(lái)拜訪，有的在看著電視上精彩的'節(jié)目；有的在和親人說(shuō)說(shuō)話，聊聊天；而有的呢，則一邊品嘗著香甜的瓜果點(diǎn)心，一邊在看書。一見(jiàn)我們“貴賓”來(lái)了，急忙讓座，又說(shuō)又笑，爸爸把帶來(lái)的禮，送往的每家每戶，旁邊的一家“小攙貓”一聽，立刻到我家做客，可是把我的爸爸媽媽忙的不可開交，把爺爺奶奶亂的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呀！時(shí)間過(guò)的非�？�，一轉(zhuǎn)眼，到了吃中飯的時(shí)間，奶奶準(zhǔn)備了一桌豐盛的菜，我們的口水直流，立即把菜吃了個(gè)精光，吃完飯后，爸爸媽媽他們?nèi)ゴ驌淇伺�，我們就和弟弟妹妹去玩游戲，其中很好玩的是騎一種車，只要把鍵盤左右擺動(dòng)，車會(huì)自動(dòng)向前走，很好玩吧！到了晚上吃完晚飯，我和爸爸媽媽去拜年，還放了炮，還有煙火呢！煙火沖的很高，然后“啪”的一下炸開了一朵美麗的花兒五顏六色的，可好看了，還有放炮的聲音噼里啪啦的響，像很快的歌聲。

　　這一次回老家可真是熱鬧呀！

四年級(jí)的作文 篇2

　　古往今來(lái)，多少詩(shī)人贊美了奔馬的英姿，早在三國(guó)時(shí)代，魏武帝曹操就有：“老驥伏櫪、志在千里；烈士暮年，壯心不己”的名句；唐代的李太白也寫下了“揚(yáng)馬激頹波，開流蕩無(wú)垠”的贊詩(shī)，激勵(lì)人們上進(jìn)。更有不少書畫家為它發(fā)揮了絕技。我國(guó)著名的書畫大師徐悲鴻先生所作的'《奔馬圖》便是其中的代表。

　　徐悲鴻先生一生畫了許許多多的馬，他畫的奔馬，筆墨淋漓瀟灑，個(gè)個(gè)趾高氣昂，神采奕奕，令人嘆服叫絕。而我面前這副《奔馬圖》。作于1941年秋季。日本侵略中國(guó)之時(shí)，中國(guó)正陷入痛苦與災(zāi)難之中。看著自己的祖國(guó)正遭受這樣的痛苦，人們?cè)谏�不如死中度日，熱血在他的心中沸騰，他拿來(lái)紙和筆，連夜畫下了這幅激人奮進(jìn)的《奔馬圖》。以抒發(fā)自己的憂急之情。

　　當(dāng)戰(zhàn)士看到這副《奔馬圖》時(shí)，仿佛自己就是這匹飛馳的駿馬，呼嘯著要把日本鬼子趕回東洋老家去，讓我們的領(lǐng)土不被侵略。

　　現(xiàn)在我們看《奔馬圖，感覺(jué)畫中的駿馬像我們偉大的國(guó)家一樣，正在騰空飛速前進(jìn)。奔馬，令我神思飛越，生發(fā)出朝氣勃勃、奮發(fā)向上，好好學(xué)習(xí)的力量。

四年級(jí)的作文 篇3

　　我有一個(gè)好朋友，它一天到晚都陪著我，我可喜歡它啦。我們互相交流，我們互相理解；我們互相幫助，我們互相關(guān)愛(ài)。它軟軟的、矮矮的。沒(méi)錯(cuò)，它就是我的摯友——書。

　　書籍給予我溫暖，這種溫暖是柔軟的。在我無(wú)聊的時(shí)候，它就張開大嘴巴，與我交流。我們彼此談心，了解廣及四海的故事、散文。那優(yōu)美的情節(jié)，驚險(xiǎn)的旅程，使我們共同在歡笑中度過(guò)一分一秒。這就是我的好朋友：書。

　　書籍給予我?guī)椭�，這種幫助是莫大的。在我被一道又一道難題困擾時(shí)，它就源源不斷地向我貢獻(xiàn)知識(shí)的力量。那經(jīng)典的詞句，到位的分析，使我在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，無(wú)盡倘洋。這就是我的好朋友：書。

　　書籍給予我品質(zhì)，這種品質(zhì)是美好的。在我胡鬧的時(shí)候，書中的`道理便會(huì)提醒我，使我變得通情達(dá)理，尊重他人。那深刻的含義，重重的道理，使我變成了一位文質(zhì)彬彬，友善寬容的好孩子。

　　書籍給予我精神，這種精神是莊嚴(yán)的。在我頹喪的時(shí)候，書中英雄人物的光榮事跡便激勵(lì)著我。那不向命運(yùn)屈服的精神，奮發(fā)向上的氣魄，使我在艱苦的環(huán)境中努力跨越障礙，取得輝煌的成就。

　　我愛(ài)書，因?yàn)椤皶�籍是人類進(jìn)步的階梯”；我愛(ài)書，因?yàn)椤皶�中自有顏如玉，書中自有黃金屋”；我愛(ài)書，因?yàn)椤白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我曾經(jīng)獲得過(guò)“三好學(xué)生”、“閱讀之星”、“五星好少年”和“書香家庭”等榮譽(yù)。但這份榮譽(yù)也應(yīng)該頒給我的好朋友——書。因?yàn)樗�一直在無(wú)私地幫助我、鼓勵(lì)我、溫暖我、教育我。讓我們永遠(yuǎn)一起努力吧！奮斗吧！讓我們永遠(yuǎn)一起創(chuàng)造更美好的明天！

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