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八年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的八年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
在這個(gè)世界上，我們所熟知的人并不多。
“這是誰(shuí)的錢包？”公交車上，一個(gè)年輕的小伙子，手里高舉著一只棕色的錢包，大聲問(wèn)道。看到這情景，一股暖流涌上心頭，我不禁開始細(xì)細(xì)地打量起他來(lái)：高挑的個(gè)子，白凈的皮膚，鼻梁上還架著寬邊眼鏡，一副文質(zhì)彬彬的樣子。是該暗暗地給他打上100分。
“哦，是我的�！弊谖遗赃叺囊晃灰轮皿w，看上去特別文靜平和的女孩站了起來(lái)，那小伙子走了過(guò)去，問(wèn)女孩包里都裝了些什么，女孩都一一作了回答。
“看來(lái)真是你的，你想要回去嗎？”那年輕的小伙子搖晃著手中的錢包。我怎么聽都覺得這話不順耳，就這說(shuō)話水平得降至60分。
“是我的啊，我不要干嘛？”看來(lái)那位女孩有些生氣了。
“你別生氣，現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，凡事講究實(shí)惠，何況金融危機(jī)這么嚴(yán)重，我總不能白為你撿錢包嘛，你說(shuō)是不？”沒(méi)想到當(dāng)著全車的人小伙子還振振有詞，真沒(méi)見過(guò)這樣的人。
“那你想怎樣？”女孩無(wú)奈。
“你給20元！就算我的辛苦費(fèi)，怎么樣啊？”真沒(méi)想到小伙子竟然是這樣的一個(gè)人，全車的人都向他投去了鄙夷的眼光，毫不猶豫地可以判定，他的公德心為0。
“小伙子，做人可不能這樣啊，你就快把錢包還給人家小姑娘吧�！弊谇芭诺睦洗鬆攲�(shí)在看不下去了。
“大爺，這錢包里可裝著500多元呢，我才問(wèn)她要了20元，夠少的了�！毙』镒铀坪醪⒉辉谝饽且皇梢牡难酃�，依舊微笑著解釋。
女孩不情愿地從兜里掏出一些錢，看也不看，就氣呼呼地丟在了地上，小伙子彎腰撿起來(lái)后雙手遞給了女孩，并說(shuō)了聲謝謝。
“裝模作樣的討厭鬼�！蔽倚睦锇蛋盗R著。
“大爺，這20元還您�！�
老大爺開始莫名其妙了，全車的人亦是如此。
“大爺，您剛才掏錢買票時(shí)，掉了20元，剛巧被在你身后的這位姑娘撿了，塞進(jìn)了自己的'兜里，可她沒(méi)想到自己的錢包也在那時(shí)掉了�！迸�，原來(lái)如此！怪不得女孩錢包丟了，身上還有錢，還不多不少正好20元，我們剛才怎么就沒(méi)看出破綻呢？
“對(duì)不起呀，小伙子，剛才大爺錯(cuò)怪你了�！贝鬆斀舆^(guò)錢后真誠(chéng)地道歉。
“沒(méi)關(guān)系！”小伙子的笑容很燦爛，車內(nèi)蕩漾著溫馨的陽(yáng)光。全車的人都向他投去了贊許的目光，我更是在心里給他打了120分。
雖是陌生，但并非都會(huì)形同陌路，我們中華民族的傳統(tǒng)美德何其多，如果人人都能像他那樣，那么每個(gè)人的內(nèi)心，定會(huì)擁有更多的美好。
八年級(jí)作文 篇2
有一件事，我時(shí)常想起；有一個(gè)人，我銘記于心；有一碗粥，我無(wú)以為報(bào)。
隨著時(shí)間的流逝，我在毫無(wú)準(zhǔn)備下被時(shí)光老人拽進(jìn)了初二。初二，對(duì)于每個(gè)初中生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)致命的階段，因?yàn)樯杂胁簧�，曾�?jīng)在學(xué)習(xí)上打下的成績(jī)將如水一樣付之東流。因此，我的時(shí)間被一天的作業(yè)占去了大半。晚上，我通常完成作業(yè)都要做到十一二點(diǎn)。由于晚上睡得太晚，早上根本起不來(lái)，更別說(shuō)自己弄早餐吃了。
一天早上，我睜開酸澀的睡眼看了看手機(jī)，糟了，已經(jīng)快到七點(diǎn)了。于是我手忙腳亂地起了床，當(dāng)我打開房門時(shí)，一股香噴噴的排骨湯味道撲鼻而來(lái)。因?yàn)榘职忠幌蛞笪覀冏粤�，媽媽又不在家，他完全不可能為我們�?zhǔn)備早餐啊。我心里想：是誰(shuí)的孩子這么有口福啊，要是我也有這樣的福氣那該多好啊……我邊走向廚房邊想著今天的早餐該如何安排時(shí)，我的幻想被眼前的現(xiàn)實(shí)打斷了，一鍋香噴噴的排骨湯映入我的眼簾。此時(shí)的我，感覺就是做夢(mèng)，我不禁使勁掐了一下自己，很疼很疼，我完全證實(shí)自己沒(méi)有做夢(mèng)。
見到這鍋香噴噴的`排骨湯，我便如死而復(fù)活般欣喜，可當(dāng)我吃上這湯時(shí)，我卻又像面臨死亡一般高興不起來(lái)。以前的爸爸，在我們印象中并不慈愛，可現(xiàn)在似乎變了，變得我?guī)缀醪涣?xí)慣了。
看著爸爸忙碌的身影，我這才覺察到，以前那個(gè)充滿陽(yáng)光的爸爸已經(jīng)不見了，他原來(lái)是被我們所累不見的��！爸爸的腰不再那么直了，我知道，這個(gè)家的責(zé)任太重，擔(dān)子太沉，爸爸的腰是被這沉甸甸的擔(dān)子壓彎的��！眼下，什么都變了，唯獨(dú)爸爸對(duì)我們的愛卻沒(méi)有變。抬著那碗滿載愛的排骨湯，我難以下咽。我知道，這湯中不僅滿載了爸爸對(duì)我們的愛，還寄托著爸爸對(duì)我們的無(wú)限期待。
為了爸爸的愛，為了爸爸的期待，為了那碗裝滿愛的、滿載期待卻又讓我無(wú)以回報(bào)的排骨湯，我該努力了。我一定要夢(mèng)想的地方努力。
八年級(jí)作文 篇3
夜，還是那么靜謐，想點(diǎn)心事也不錯(cuò)啊
獅子座的人是不是都一樣，不知道從什么時(shí)候那么在意別人的想法，不知道為什么總是為以前的事靜靜滴著雨珠……大概是在初中吧，自己還太幼稚，不懂‘世態(tài)嚴(yán)涼，人走茶涼’是什么�，F(xiàn)在是不是明白的太晚了
不是都說(shuō)要忘了過(guò)去，要好好活下一天，每次安慰別人都那么鎮(zhèn)定，落到自己頭上就不知所措了，那么是以前的自己太逞強(qiáng)了
想想那些成績(jī)，那些人，那些事……就好煩，拉開窗簾看著夜空，沒(méi)有一絲星星的痕跡，那顏色真的很讓人著迷，就這樣，一直下去，不想回憶，不想未來(lái)，像窗前的紫羅蘭在夜夏，華麗的展示真實(shí)的自己，沒(méi)有面具，沒(méi)有虛偽。
都說(shuō)人有思維，為什么要有……有了思維就有了傷心，冷酷，有了戰(zhàn)爭(zhēng)，鮮血……
如果你問(wèn)我最想干什么，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)失憶，不用驚訝，我早想好了答案；不要問(wèn)什么，因?yàn)檫@樣很好，什么煩心的都會(huì)帶著開心走遠(yuǎn)；不該說(shuō)是什么讓我煩心，那說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，長(zhǎng)話短說(shuō)也很長(zhǎng)……
長(zhǎng)大后是不是爸媽都要嘮叨，雖然有時(shí)挺想這么干的`，但多數(shù)還是厭倦。
我不想，也沒(méi)人想這樣，人生怎么走成現(xiàn)在這樣，恐怕我自己也不清楚，說(shuō)過(guò)那么多的小心愿，卻沒(méi)幾個(gè)實(shí)現(xiàn)，是我沒(méi)耐心還是我不行。
聽到同學(xué)說(shuō)我有點(diǎn)自戀，我笑笑說(shuō)因?yàn)槲沂仟{子座，卻沒(méi)人發(fā)現(xiàn)我笑的是那么沒(méi)有溫度。我在意卻不想讓人看扁……現(xiàn)在，希望我以后都沒(méi)感情的笑，然后有力量去完成我想要的……
八年級(jí)作文 篇4
它走了，不在回來(lái)了。
曾記得，那個(gè)夏天的我們，一起鼓勵(lì)對(duì)方要加油！要努力！要讓我們的文學(xué)社興旺起來(lái)，就算是人不怎么多；曾記得，那個(gè)夏天的我們，一起許下的諾言，就算有人走了，自己也不離開；曾記得，我們一起努力挽回將面臨分化的文學(xué)社；還記得，“我們都是為愛而生的孩子，那些天使一樣的人們，教會(huì)我們愛和成長(zhǎng)，請(qǐng)用手中的筆尖溫柔療傷”；還記得……
那時(shí)的我，也曾許下了諾言，“今天，有人要走；明天，有人要來(lái)；今天，為愛而生面臨分化；明天，為愛而生不知怎樣；但我來(lái)到了這，就不離開；陪伴她，直到永遠(yuǎn)！”一心想挽回那已殘缺的文學(xué)社。天真的'我，許下一的不能完成的諾言……
也許是天意，也許是本該如此，還沒(méi)維持一個(gè)多月，我們就為一些小事鬧情緒。為了房間的問(wèn)題，雖不是大吵，但也成為分化的起源。日漸冷清的文學(xué)社，成為最無(wú)耐的受害者；退出文學(xué)社，成為釋放怨氣的“最佳”方法；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著文學(xué)社，成為一種習(xí)慣……
那個(gè)諾言，已逝；那個(gè)夢(mèng)想，已消失；那的夏天，已被風(fēng)吹走……
八年級(jí)作文 篇5
游覽過(guò)風(fēng)景迷人的九寨溝之后，我們便動(dòng)身前往樂(lè)山大佛。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的奔波之后，我們終于到了樂(lè)山市的樂(lè)山大佛。
進(jìn)了大門，跨上了到樂(lè)山大佛的樓梯，雖然樓梯很陡，但是，一路風(fēng)景很好。走完樓梯，就來(lái)到了若沫堂，這里曾經(jīng)是郭若沫的住所之一。游覽完若沫堂就來(lái)到了樂(lè)山大佛。
樂(lè)山大佛是位于四川省樂(lè)山市南岷江東岸凌云寺側(cè)，為大渡河、青衣江和岷江三江匯流之處，樂(lè)山大佛又叫凌云大佛。樂(lè)山大佛有71米高，頭高14.7米，寬10米，肩寬24米，頭上有1051個(gè)螺旋。樂(lè)山大佛是713年開始建，803年完工，歷時(shí)約九十年。
我第一眼看到樂(lè)山大佛的感覺就是，這也太高了吧，是怎么建成的，太不可思議了。這讓我想起了古代人們建長(zhǎng)城的智慧和艱辛。為了能看清大佛定的全身，我們決定乘坐游船來(lái)觀賞。
在游船上看到的大佛更加壯觀、雄偉。大佛總是笑嘻嘻的看著每一個(gè)游客。聽說(shuō)大佛旁邊還有睡佛，我便左顧右盼，終于，在離樂(lè)山大佛不遠(yuǎn)的.地方，我終于看見了睡佛。睡佛就是三個(gè)連在一起的山，兩邊低，中間高。睡佛是躺下在樂(lè)山大佛旁邊的。
大佛游完了，我期待著去下一個(gè)景點(diǎn)。
八年級(jí)作文 篇6
秋風(fēng)樹下落紅滿地，墻角一處燦爛嫣然；滾滾紅塵繁華依舊，車水馬龍華燈初上……一切都有自己的風(fēng)景。看向那明亮的眸子，清新的微笑，我的風(fēng)景在無(wú)垠藍(lán)天下的幻想中存在。
——題記
鴻雁馱著夕陽(yáng)飛翔，只留給天空美麗一場(chǎng)。披著余暉的光芒，看著遠(yuǎn)處那些像從太陽(yáng)里走出來(lái)的人兒，由遠(yuǎn)到近。
晚霞下的白露時(shí)期鍍著金黃。一根連枷劃過(guò)長(zhǎng)空，落地的清脆響聲打破了寧?kù)o，如水花般的豆粒濺起。
一個(gè)個(gè)揮舞的身形，在夕陽(yáng)朦朧的羅帳外留下了令人深思的剪影。屋檐上的麻雀窩里，一只只嗷嗷待哺的幼雛伸長(zhǎng)脖子，等待著成鳥歸來(lái)。然而那焦急的身影卻撞翻了斜陽(yáng)，消失在田野深處。
夜，拖著她那深黑的后裾來(lái)了，攜著明亮的繁星來(lái)了。那些閃爍的“天燈”在我的瞳仁中跳躍，催我憶著兒時(shí)的那些事。
一顆星就是一個(gè)故事。記得還是在這個(gè)晚霞下的白露時(shí)期，還是那個(gè)“一根連枷劃過(guò)長(zhǎng)空”的時(shí)候。我赤著腳丫，踩在“嘎吱嘎吱”響的豆秸上，望著遠(yuǎn)處那片有著太陽(yáng)的天空。
因?yàn)橹挥心抢铮攀钦嬲苁刮覂?nèi)心平靜的地方。
我是個(gè)特別愛幻想的人，一看到天邊的晚霞我就思緒萬(wàn)千。想著這霞是織女編織的彩衣，是夕陽(yáng)歸去的行囊，是上帝收拾好的心情，是我閑暇時(shí)的寄托……
我是個(gè)從小在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的孩子，看著鄉(xiāng)下人生活，看著鄉(xiāng)下人微笑，他們的笑永遠(yuǎn)是最滄桑、最滿足的。
傍晚，他們把夕陽(yáng)當(dāng)作背景，乘著晚風(fēng)如神仙一般歸來(lái)，在自家的門口擺一張小桌，放上幾個(gè)小菜，一邊納涼一邊休息。一覺之后，到了早晨，他們就又像遠(yuǎn)航的'人一樣向著太陽(yáng)走去。啊，相同的夢(mèng)幻，相同的溫暖……
一片孤獨(dú)的落葉飄落在我手心,這才拉回了正無(wú)邊思緒的我。我看著它火紅的葉片，撫摸著它干脆的身軀，注視著。似乎看見了它短暫的一生：滿懷期待的降臨，它看到了這個(gè)世界。為了讓自己更有價(jià)值的生長(zhǎng)，它拼命的吸收水分，毫無(wú)保留的釋放著氧氣……就這樣，它奮斗了一生，終于就要離開了，可它還是不忘將自己染紅，讓最后的自己裝點(diǎn)著世界，做出自己最后的風(fēng)景。
想著想著，不禁為落紅感動(dòng)，淚水也漸漸使雙眸變得撲朔迷離……
好了，講完了我的風(fēng)景。沒(méi)錯(cuò)，這就是我，一個(gè)愛感動(dòng)、愛幻想的人。感動(dòng)、幻想永遠(yuǎn)都是我這片土地上的風(fēng)景。
八年級(jí)作文 篇7
“天若有情天亦老，人間正道是滄�！边@是毛澤東在解放南京時(shí)候的一句詩(shī)，給了我許多感悟！
戰(zhàn)爭(zhēng)，給人類帶來(lái)的是什么？是一條條年輕生命的結(jié)束，是千千萬(wàn)萬(wàn)人的悲痛，是血流成河……每當(dāng)我仰望天空的時(shí)候，我就會(huì)想，在這個(gè)世界上，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)次戰(zhàn)爭(zhēng)，而這一切的見證，就是天空，它總是默默觀看這些世事的變化……它難道就真的.無(wú)情，沒(méi)一點(diǎn)感覺嗎？
回想歷史，南京大屠殺、九一八事變、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)……哪一次的戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的不都是災(zāi)害？上萬(wàn)人被無(wú)辜?xì)⒑�，美麗的大好河山被血渲染成人間地獄……這些，都是戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的恐怖后果。當(dāng)五星紅旗冉冉升起，那鮮紅的顏色，不正是意味著是我們的今天，是用血換來(lái)的嗎？
我們渴望和平，呼喚和平，可是誰(shuí)有能說(shuō)21世紀(jì)的今天，不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)？誰(shuí)又能說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)離我們還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)？每一次一個(gè)國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，也是意味著另一個(gè)國(guó)家的失敗，是千萬(wàn)生命的消失……人們��！難道就不能永遠(yuǎn)和諧相處，共同發(fā)展嗎？我常常這樣想，可是，現(xiàn)實(shí)卻告訴我，似乎這個(gè)想法是不可能的！
當(dāng)我們學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，總是會(huì)很憤怒，很悲傷，可是那又怎么樣呢？難道要用同樣的方法去對(duì)付敵人，對(duì)付曾經(jīng)傷害過(guò)我們的人？這樣就能換來(lái)時(shí)光的倒流使悲劇不再重現(xiàn)？只是讓悲劇意味更濃罷了！
戰(zhàn)爭(zhēng)一但發(fā)生，就是悲劇的開始，即使事后再怎么后悔、懺悔也無(wú)濟(jì)于事。戰(zhàn)爭(zhēng)的悲劇是每個(gè)人都清楚的，它無(wú)情，它狠心，它更不會(huì)手下留情……所以，放棄戰(zhàn)爭(zhēng)吧！讓過(guò)去的一切都做為警戒，不要讓歷史重現(xiàn)了！
每個(gè)人面對(duì)歷史，也許都會(huì)流淚，而這淚，是呼喚和平的一滴淚，是盼望世界鑄劍為犁的淚……
仰望天空，希望還給我們一個(gè)美麗、純潔，不再有殺戮的世界與“湛藍(lán)”的天！
八年級(jí)作文 篇8
窗外的雨嘩嘩地下著，我獨(dú)自一個(gè)人呆坐在教室里，沒(méi)錯(cuò)，我沒(méi)有帶雨具，也沒(méi)有人來(lái)接我。同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了，天漸漸地黑了，教室里也慢慢暗了下來(lái)，對(duì)面樓的最后一盞燈也無(wú)情地熄滅了，我的心里如同結(jié)了一層厚厚的'冰箱，孤獨(dú)、冰冷、難受。這時(shí)，同學(xué)小燕突然進(jìn)來(lái)了。我好奇地問(wèn)：“你怎么來(lái)了?”“給你送傘呀。”她回答得是那么干脆，那么自然，那么隨便，而我心里卻激起了不尋常的波瀾，它沖破了我心里的堅(jiān)冰;也似倒進(jìn)了一杯熱水，它融化了我心里的冰箱。我心里感到好溫暖好感動(dòng)。
八年級(jí)作文 篇9
題記：陽(yáng)光照在我的身體上，泛起層層漣漪，如鏡之新開，冷光炸出于匣，我不再憂郁，在陽(yáng)光下快樂(lè)的向前。
我是一條憂郁的小河
又是一年柳絮飄飛的時(shí)節(jié)，我脫離了母親的黃河，踏上了自己的征途，往事不堪回首，想想七年此時(shí)的經(jīng)歷，所到之處，縱橫交錯(cuò)的溝渠里填滿了垃圾，有的絆住了我的手腳，使我不能自由流淌；有的染黑了我的身軀，使我不再清澈明亮；更有甚者發(fā)出陣陣令人作嘔的氣味，使人們路過(guò)我的身邊時(shí)，個(gè)個(gè)掩鼻而逃。沒(méi)有了魚兒的陪伴，我感到寂寞，孤獨(dú)，只能默默無(wú)語(yǔ)一路向前！可人們總是不肯放過(guò)我，他們用各種方式不斷傷害我的身體，生活垃圾，工廠污水……源源不斷的匯入我的身體，漸漸的，我的身體變的越來(lái)越沉重，泥沙，垃圾，污水讓我變得又臟又臭……
我不禁心情沉重，步履蹣跚，我想慢下前進(jìn)的腳步，可后面的兄弟姐妹興致勃勃地推送著我的身體，使我不得不一路向前，流向廣袤的田野。
暮地，我感覺到自己的身體變的輕松異常，流過(guò)溝渠時(shí)像蛇在草地上滑行，流暢自如，低頭看著，平整的青石板占據(jù)了整個(gè)溝底，當(dāng)我流過(guò)時(shí)，竟然沒(méi)有裹挾起一點(diǎn)兒的泥沙；前面的路平坦平凈，往日的垃圾竟不見了蹤影！我是多么的高興呀！我不在擔(dān)心小魚不和我玩；不在擔(dān)心大樹和我繼續(xù)聊天，樹木個(gè)個(gè)鉚足勁展示自己風(fēng)姿，有的挺拔如士兵，樹葉緊緊靠攏，努力向上；有的如披著長(zhǎng)發(fā)的少女，擺動(dòng)著枝條在向我這遠(yuǎn)方的客人招手歡迎，就連早開的野花也按不住自己，非要照個(gè)影呢！
勞作的人們開始在樹蔭下乘涼，男人們坐在樹蔭下或坐或趟或臥，包著各色頭巾的婦女們則在渠壩上坐著，將手伸進(jìn)我的身體或洗去手上的污垢，或?qū)⑥湓谑中牡乃脑谀樕�，以圖涼爽，看那幾個(gè)頑皮的孩子，手里拿著小小的石子，斜著眼轉(zhuǎn)身，甩臂，發(fā)射，看到石子在水上劃起一道長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡，他們便歡喜雀躍，我就從這些快樂(lè)的人們的'身邊，腳下緩緩流過(guò)，聽他們談修渠的打算，引水灌溉的宏圖，豐收的暢想。
我不再憂郁，有了人們的保護(hù)與珍愛，我變得輕松快樂(lè)。我一秒鐘也不想停，一直前進(jìn)，向前流去。
我是一條小河，我有走不完的路，有唱不完的歌，我不停的向前流去，不管路途有多遠(yuǎn)，坎坷；我是一條小河，我常常忍者干渴，辛苦，只要能給需要我的村民，及時(shí)地去幫助他們，那是我最大的快樂(lè)。我是一條小河，一條愛樂(lè)于助人的小河，聽，嘩啦嘩啦，那是我流過(guò)的城市山村，我造福人類，每天很開心，正在把我所有的故事訴說(shuō)。
青春的陽(yáng)光照在我的身體上，泛起層層漣漪，如鏡之新開，冷光炸出于匣，我不再憂郁，在青春的陽(yáng)光下，我快樂(lè)的向前……
點(diǎn)評(píng)：文章借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合，兩種寫作手法的結(jié)合讓這篇文章不禁詩(shī)意滿滿，同時(shí)，故事也讓文章充滿著生動(dòng)活潑，小作者將自己想象成一條小河，用豐富的想象力將這篇文章的層次提升了，“樹木個(gè)個(gè)鉚足勁展示自己風(fēng)姿，有的挺拔如士兵，樹葉緊緊靠攏，努力向上；有的如披著長(zhǎng)發(fā)的少女，擺動(dòng)著枝條在向我這遠(yuǎn)方的客人招手歡迎"，擬人手法的運(yùn)用，也頓時(shí)讓環(huán)境顯得豐富、立體起來(lái)，小作者在這些方面表現(xiàn)得不錯(cuò)！
文章不足之處在于，題記在文章中顯得有些多余，有些畫蛇添足的意思，建議作者去掉題記，將題記與開頭結(jié)合在一起，這樣的話，效果會(huì)更好！
八年級(jí)作文 篇10
總想著午后暖暖的陽(yáng)光傾在身上，透過(guò)樹影的班駁，可以看見時(shí)間的緩緩流淌，坐著搖椅，捧一本書，靜靜度過(guò)一個(gè)午后的寧?kù)o。而當(dāng)?shù)M(jìn)現(xiàn)實(shí)，墻上的時(shí)鐘依舊在嘀嗒嗒地走著，筆在紙上劃出沙沙的聲音，終究逃不掉這匆忙……只有在翻開書頁(yè)的時(shí)候，臺(tái)燈柔柔的光打在書上，折射出另一個(gè)世界，仿佛時(shí)間于被拉回到那一個(gè)個(gè)午日，手中的書向我娓娓道來(lái)那些人，那些事，是永遠(yuǎn)不消逝的風(fēng)景，永駐心上。
風(fēng)靜靜地吹，仿佛有著穿越千年的氣息，在風(fēng)中私語(yǔ)是書本在向我講述，講述曉風(fēng)殘?jiān)碌慕想x別，講述烽煙四起的'東漢末年，講述繁華熱鬧的大唐盛世，講述關(guān)于夢(mèng)想和堅(jiān)守，關(guān)于博愛和寬恕，關(guān)于勇氣和力量，關(guān)于善良、美好、真誠(chéng)，當(dāng)然也有自私、黑暗和數(shù)不盡的悲傷……它們像一條河，流過(guò)記憶，兩岸花開。
于是，當(dāng)面對(duì)高山大河，我有了涉足的勇氣，因?yàn)樯５趤喐缭嬖V我：人不是一生下來(lái)就是要被打敗的，你可以把他消滅掉，但卻不能把他打敗。他可以有挑戰(zhàn)大海的勇氣，我又何至不敢嘗試。
我驚異于文字的力量，它的意義遠(yuǎn)不僅是作為文明的符號(hào)，而是承載了歷史的傳承，使得人類幾千年的歷史延綿不絕，不至被時(shí)間沖得支離破碎，貫穿以往的時(shí)空，穿越千年的記憶。書本為我們打開了另一個(gè)世界。與書本對(duì)話，聆聽心動(dòng)與，那大觀園的繁華，今昔誰(shuí)又手把花鋤灑憂淚；誰(shuí)主沉浮，江山誰(shuí)又換新顏。與書本對(duì)話，文字的力量賦予心靈以獨(dú)特的震撼，因?yàn)闇肥迨宓纳屏寂c容忍，因?yàn)楹滤技蔚拿利惻c堅(jiān)強(qiáng)。與書本對(duì)話，行走于余秋雨的文化苦旅，探尋那些遺失的記憶；在平凡的世界里，看那些平凡的人們走向他們各自的結(jié)局，像一粒塵埃，無(wú)聲無(wú)息，卻給人以塵埃落定的淡然，這便是人生；在那人間四月天里，看他們的故事；聽安意如講述那些美麗詩(shī)詞里動(dòng)人過(guò)往……
將目光停留在書頁(yè)的字里行間，閱讀的過(guò)程便是同作者進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程，不斷的收獲，不斷吸收，為自己的思想提供最原始的來(lái)源，就像冰心在泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下創(chuàng)作了《繁星?春水》，沒(méi)有誰(shuí)在完全不讀書的情況下進(jìn)行創(chuàng)作，書本帶我們認(rèn)識(shí)世界，從而感知世界。
我們無(wú)法留住時(shí)間，卻可以留住眼中的風(fēng)景我們不會(huì)永遠(yuǎn)駐足一處風(fēng)景，卻可以回到怦然心動(dòng)的那一刻，與書本對(duì)話，走過(guò)四季，卻依舊花開。
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