（實(shí)用）六年級(jí)作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
有一天，一只大雁掉隊(duì)了，被一個(gè)獵人給盯上了。
一只野馬正有森林中飛奔，突然發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)人，連忙剎住，但還是沒剎住，把獵人給撞倒了，野馬連忙把他扶起來，并說：“你沒事吧�！鲍C人舉起槍說：“今天出來獵鳥，沒想到還有意外收獲呢�！币榜R見他抬起槍，知道準(zhǔn)沒好事，撒腿就跑，一會(huì)兒就沒影了。而大雁也早飛走了。野馬并不知道它救了大雁，但大雁卻把它牢牢地記在心中，把野馬當(dāng)作它的救命恩人，并要好好的報(bào)答它。
野馬又在森林里飛奔，一不小心掉入了獵人的陷阱，大雁發(fā)現(xiàn)了它：“是你，我的救命恩人!你怎么了?”野馬說：“什么救命恩人?我不認(rèn)識(shí)你。”大雁又說：“一次我掉隊(duì)了，一個(gè)獵人要用槍射我，是你把他撞倒了，槍打偏了，我才得救了，難道你忘了嗎?”野馬說：“哦，是那回啊，但你可以救救我嗎?”“當(dāng)然可以，不過你在這兒等一下，我去找我的.朋友們一起把你抬出來�！贝笱阏f，“我速去速回�！贝笱阏业剿呐笥褌�，把事情的經(jīng)過大概說了一下，它的朋友們就跟它一起來到野馬那里幫它抬野馬出來，可野馬太重了，它們?cè)趺匆蔡Р黄鹨榜R，大雁又對(duì)野馬說：“你再等等，我們?nèi)フ椅覀兊陌职謰寢寕儊�，我就不信抬不起來你�！彼鼈儼阉鼈兊陌职謰寢寕兘o叫來了，大家一起終于把野馬給抬出來了。
從此，大雁與野馬成為了形影不離的好朋友。
六年級(jí)作文 篇2
黃河-中華民族的母親河.全長(zhǎng)5464千米，源頭海拔4800米，平均每秒流量1774。5立方米，流域面積752443平方公里.
一把黃土塑成千萬個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河.中國(guó)人沒有不知道黃河的這條奔流不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明.更用她那偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神激發(fā)廣大民族的自豪感和信心，激勵(lì)中華兒女要像黃河一樣的'偉大堅(jiān)強(qiáng)以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)，宏揚(yáng)歷史文化.
黃河在壺口瀑布以雷霆萬均之勢(shì)，奔騰而來，咆哮而去，壺口瀑布既是黃河的象征，更是中華民族不懼艱險(xiǎn)，勇于開拓，勇往直前精神的象征."風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮."這雄壯的歌聲唱出了黃河的風(fēng)采，更唱出了中華民族的站無不勝，奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄氣概.
相傳"鯉魚躍龍門"的故事源于龍門.這里水流湍急，相傳鯉魚如果能跳過龍門就可成龍.這個(gè)傳說表達(dá)了人們對(duì)付出艱苦努力后達(dá)到理想境界的美好愿望，也激勵(lì)著中華兒女頑強(qiáng)平撥，奮斗不息.
黃河，我國(guó)第二長(zhǎng)河，一條5464公里長(zhǎng)的大河，在中國(guó)北方蜿蜒流動(dòng).從高空俯瞰，它恰似一個(gè)巨大的"幾"字，又隱隱就是我們民族那獨(dú)一無二的圖騰.
作為中華兒女，作為中國(guó)人，更應(yīng)該為黃河感到自豪.更應(yīng)學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族精神.
啊!黃河-母親.我們永遠(yuǎn)向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你那偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神.
六年級(jí)作文 篇3
人生何處無風(fēng)景我們生活在滾滾紅塵，大千世界中，每個(gè)人都在繪寫自己的風(fēng)景，每個(gè)人都在欣賞他處的風(fēng)景。我們既是風(fēng)景的描繪者，也是風(fēng)景的創(chuàng)作者。
我們時(shí)時(shí)刻刻都在繪畫著自己的人生風(fēng)景。每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，生存環(huán)境各異，人生風(fēng)景也就各不相同：或艷麗，或灰暗；或雄壯，或悲慘；或多彩，或平淡……人生的道路是奇曲彎折的，不會(huì)象寬莊大道筆直平坦到盡頭，其間有陽光燦爛，風(fēng)和日麗，也會(huì)有烏云遮頂，冰寒雪凍；有春風(fēng)得意，一帆風(fēng)順，也會(huì)有厄運(yùn)突來，屢遭挫敗。正是這種縱橫交替，才構(gòu)成人生一道道絢麗多彩的風(fēng)景。
懂得繪畫人生風(fēng)景的人，他能在順利時(shí)不放縱，步伐穩(wěn)健，謹(jǐn)慎前行，努力去攀登人生的目標(biāo)；失意時(shí)不氣餒，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，勇敢拼搏，步步朝人生的目標(biāo)邁進(jìn)。無論何種情況下，眼中都有自己的靚麗風(fēng)景。
懂得繪畫人生風(fēng)景的人，他能用積極向上的態(tài)度去對(duì)待生活和工作，用善良寬容的心態(tài)去對(duì)待世人與塵事，用堅(jiān)強(qiáng)勇敢的斗志去對(duì)待困難與丑惡時(shí)，因此，他必然會(huì)給人類社會(huì)帶來美好的東西。他的心靈美、語言美、行為美，自然會(huì)成為人們眼中的美麗風(fēng)景。反之，一個(gè)人若以極端悲觀，自私，奸詐，兇殘的.態(tài)度待人處世，那么，他展現(xiàn)給人們的無疑是一道丑惡的風(fēng)景。
人生的旅途上，我們會(huì)交遇許多人，許多事，因此，我們不僅要努力繪畫自己的風(fēng)景，也還要懂得和善于欣賞他處風(fēng)景。
有人說，人生的意義就在于欣賞沿途上的種種風(fēng)景，這話雖然解讀有誤，但有合理之處。因?yàn)樵谌松缆返拿恳惶�，即使是在最困難的站段，也總會(huì)有美好景致在。一個(gè)心中充滿愛的人，一個(gè)會(huì)欣賞風(fēng)景的人，他會(huì)用好的心境，從好的角度去觀賞風(fēng)景，從中獲得美的感受，讓人生變得更加亮麗。
即使對(duì)于同一風(fēng)景，在不同人的眼中，其視覺與感悟也各不同。懷著積極向上，豁達(dá)明朗的心態(tài)去觀賞，則能發(fā)現(xiàn)原來景致極美，身置其中心怡神揚(yáng)，如癡如醉；帶著悲觀消沉，世俗挑剔的眼光去看待，則會(huì)對(duì)風(fēng)景格格不入，難以溶合其中，真切感受景色的美麗，獲得美的享受。
人生景色如何，全在人的心態(tài)�！扒镲L(fēng)秋雨愁煞人”“楓葉狄花秋瑟瑟”，“碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情、更在斜陽外�！鼻锾斓木吧谌藗兊难劾锍３Ｊ俏黠L(fēng)蕭瑟，草木枯萎，蒼夷滿目的，古往今來，詩人多以悲傷，凄然、失落、無奈之情詠之。而劉禹錫的《秋詞》則不然，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！痹娙艘环辞锾焓挆l，寂寥，死氣沉沉的感覺，向人們展示的是一幅晴空之中，秋鶴排云直上，頑強(qiáng)奮斗，矯健凌厲的雄姿和不似春天又勝似春天的壯美秋景圖！
景色到處都有，就看你心中有沒有景，看你會(huì)不會(huì)用心去賞景。心中若有景，眼中則有景，人生則有景。
心若能有真善美，人生何處無風(fēng)景！
六年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)。有的人會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，也有的人會(huì)知錯(cuò)就改；大人們常說：“知錯(cuò)就改是好孩子”
那是一個(gè)炎熱的下午，我坐在凳子上玩電腦，可玩著玩著就不行了，我又熱又悶，于是到冰箱里拿了個(gè)雪糕吃，過了會(huì)兒雪糕吃完了，但還是感覺很熱。
就又準(zhǔn)備拿雪糕吃，可正好被媽媽看見了，媽媽問我：“吃了幾個(gè)了？”“才一個(gè)那！”“再吃個(gè)就不能吃啦，知道沒？”“知道了�！薄拔乙鲩T辦點(diǎn)事，晚些回來，記住不許偷吃雪糕！”“你去吧。”
就這樣， 我又吃了個(gè)雪糕。又玩了會(huì)兒，我還想吃。就準(zhǔn)備再去拿，可這時(shí)候想起了媽媽的那句話，不能吃雪糕，經(jīng)過一陣子心里掙扎后，最終的答案還是吃，不過這次和往常就不一樣了，因?yàn)檫@次是偷吃。
以此類推，我在媽媽來之前吃了10個(gè)雪糕。雖然一開始非常的爽，但到這最后就一會(huì)冷一會(huì)熱，肚子痛的.好像要砸開似的。媽媽來到看見我躺在地上直打滾，也是心急。就急忙帶我上醫(yī)院檢查。檢查結(jié)果說是涼東西吃的太多導(dǎo)致的。媽媽隨及就想到了我吃雪糕的是，便問我：“你吃了幾個(gè)雪糕�。。俊蔽彝掏掏峦碌恼f了句個(gè)左右吧？”“什么！10個(gè)？怪不得肚子痛��！”看完醫(yī)生回到家里，以為能得到媽媽的安慰，可一到家媽媽就對(duì)我一頓暴打。外加一頓打罵。
我心想：以后可再也不敢這樣做了。否則我這小命也難保啊！
六年級(jí)作文 篇5
相信大家對(duì)冰球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并不陌生吧，冰球也叫“冰上曲棍球”，是多變的冰上技藝和敏捷嫻熟的曲棍球技藝組合。它是對(duì)抗性較強(qiáng)的集體冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，也是冬季奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。由于特殊的場(chǎng)地要求及激烈的身體對(duì)抗，使得冰球這項(xiàng)冰雪世界的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于我們魚米之鄉(xiāng)的蕪湖來說，似乎顯得有些遙不可及，更別說是青少年冰球運(yùn)動(dòng)的開展和普及了。
但是，我相信，隨著20xx年十月在寧波進(jìn)行的亞洲青少年冰球挑戰(zhàn)賽上，安徽省唯一一只青少年冰球隊(duì)——“紅鷹”的“騰空出世”，一定會(huì)扭轉(zhuǎn)其“冷門”局面的！說起這只隊(duì)伍，最有發(fā)言權(quán)的莫過于我啦，因?yàn)檠剑摇沁@十三只展翅欲飛的小雛鷹之一！我們的“紅鷹”是有蕪湖世紀(jì)星滑冰俱樂部，在20xx年初才組建的，每周都要進(jìn)行大課和小課的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)冰球知識(shí)和基本動(dòng)作，并定期開展實(shí)戰(zhàn)的`對(duì)抗訓(xùn)練，寒暑假還要進(jìn)行封閉式集訓(xùn)。
這次出征為期6天的20xx年亞洲青少年冰球挑戰(zhàn)賽，也是我們首次參加亞洲冰球賽事。本次比賽共有30余支冰球隊(duì)參加，隊(duì)員均為20xx年~20xx年年齡段，分為三個(gè)小組比賽，執(zhí)行的是20xx—20xx賽季《國(guó)際冰聯(lián)競(jìng)賽規(guī)則》和《國(guó)際冰聯(lián)運(yùn)動(dòng)規(guī)則》，采用單循環(huán)交叉淘汰制進(jìn)行。在賽前的動(dòng)員會(huì)上，我們的教練對(duì)本次比賽的名次沒有任何要求，只要大家全力以赴，發(fā)揮出正常的訓(xùn)練水平即可，重在向北京，上海等冠軍隊(duì)伍學(xué)習(xí)，并積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
作為參賽運(yùn)動(dòng)員的我，在這次“破冰之戰(zhàn)”的幾場(chǎng)比賽中，全情投入，盡情揮桿，忠于職守，勇于爭(zhēng)先，得到了教練員的高度認(rèn)可和稱贊，“鐵桿粉絲團(tuán)”的媽媽們也對(duì)我豎起了大拇指！更加令我驚喜的是，賽事組委會(huì)在比賽結(jié)束的哨聲剛落，現(xiàn)場(chǎng)宣布并授予我———“最佳運(yùn)動(dòng)員”，捧著這尊晶瑩剔透，沉甸甸的獎(jiǎng)杯，在掌聲和歡呼聲中，我品嘗著收獲的喜悅，并體會(huì)到了競(jìng)技體育的魅力！
作為蕪湖小記者的我，時(shí)刻提醒自己，注意觀察和捕捉精彩瞬間，為日后的報(bào)導(dǎo)積累素材——在其他兩只隊(duì)伍的比賽現(xiàn)場(chǎng)，高速的拼搶和超大聲的撞擊讓人眼花繚亂，驚心動(dòng)魄，瞬間就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)迅雷不及掩耳之勢(shì)進(jìn)球，之后便是全場(chǎng)雷鳴般的歡呼，那個(gè)進(jìn)球我從頭到尾，目不轉(zhuǎn)睛地見證了，前后可能就是三秒的時(shí)間，從自己的球門搶到球然后突出重圍殺向?qū)Ψ角蜷T，在對(duì)方守門員猝不及防時(shí)一桿打入，得分！！太讓人驚嘆了！冰球運(yùn)動(dòng)真是將速度、控制、力量和技術(shù)完美展現(xiàn)在觀眾面前。
在大賽組委會(huì)舉辦的歡迎酒會(huì)上，我擔(dān)起小記者一職，現(xiàn)場(chǎng)采訪了紅鷹隊(duì)的隊(duì)員，也就是我朝夕相處的隊(duì)友：“請(qǐng)問你為什么喜歡打冰球呢？”看著我的一本正經(jīng)，平日里嘻哈鬧騰的他們，也認(rèn)真地作出了回答：“因?yàn)楸蜃屛覀冇赂�！”這同樣也是我的回答和心聲！
最后引用我們紅鷹隊(duì)助威團(tuán)的口號(hào)“紅色旋風(fēng)，鷹擊長(zhǎng)空”給本次報(bào)道畫上一個(gè)完美的句號(hào)！
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