四年級作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的四年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈；母愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚。媽媽，謝謝您！
母親節(jié)就要到了，我打算給我的媽媽準(zhǔn)備一個(gè)特別大的驚喜�？晌也恢酪鲂┦裁此徒o我的媽媽，于是，我就去請教周老師。周老師說：“你可以給媽媽做一朵漂亮的花。”我聽后，覺得這個(gè)辦法十分地不錯(cuò)。
下課了，我拿出了彩紙準(zhǔn)備做花�？晌肄D(zhuǎn)頭一想：這花我不會(huì)做呀，這可怎么辦？我冥思苦想，急得直跺腳，簡直就像是一只熱鍋上的螞蟻。我還是去問媽媽吧！不！如果去問媽媽怎么做的話，媽媽一定會(huì)知道這是給她做的，那就不是驚喜了。最終，我決定去請教我的同桌，因?yàn)樗氖挚伸`巧了。
我跑到她面前說：“同桌，你教我做小花吧！求你了！我想把這個(gè)送給我的媽媽當(dāng)母親節(jié)的.禮物�！彼牶�，見我苦苦地哀求，就滿口答應(yīng)了。于是，她先讓我把一張彩紙折成一個(gè)小三角形，再把它剪成一個(gè)三角形的圖形，又沿著圖形的一周剪成有巨齒的圖形，然后再把圖形粘在了一根小木棒上，并捏幾下，最后再在棒上纏上綠色的絲帶。哈哈，大功告成！
我的同桌見狀，連聲夸道：“你可真是太棒了，這么難做的小花，你竟然這么快就學(xué)會(huì)了，并做得那么好呀！我可真是太佩服你了！”她說得我心里樂滋滋的！
母親節(jié)終于給我盼到了，我把這朵美麗的花送給了媽媽。媽媽見了這朵我親手做的小花，開心得合不攏嘴，把我深深地?fù)磉M(jìn)了她的懷里！
四年級作文 篇2
大課間，是同學(xué)們最快樂的時(shí)刻。下課鈴一響，同學(xué)們就迫不及待地沖出教室，以最快的速度跑到操場上開始大課間活動(dòng)。
頓時(shí)，操場上，到處洋溢著同學(xué)們的歡笑聲。
大課間活動(dòng)真豐富。你瞧！同學(xué)們有的跳長繩，有的踢毽子，還有的'正在玩“螞蟻運(yùn)糧”呢……真是五花八門，應(yīng)有盡有。
我最感興趣的，就數(shù)跳皮筋了。小伙伴們?nèi)齻�(gè)一組，五個(gè)一排，嘴里唱著：“馬蘭開花二十一，二五六、二五七……”，玩得不亦樂乎。腳上套皮筋的同學(xué)一會(huì)兒把腳分開，一會(huì)兒把腳并攏。皮筋之間的距離隨著他們的腳有節(jié)奏地變大變小。跳皮筋的同學(xué)看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，縱身一躍跳進(jìn)皮筋里，又使出巧勁跳出皮筋。那樣子，就像一只只活潑機(jī)靈的小猴在跳來跳去。突然，玲玲因?yàn)闆]跟好節(jié)奏，不僅沒有跳出皮筋，還不小心把皮筋拉了很長很長，惹得在場的伙伴們哈哈大笑！
在笑聲中，伙伴們又唱起了那熟悉的、有節(jié)奏的童謠，皮筋越升越高，我們的快樂也越來越多。
四年級作文 篇3
星期一下午，我們在教室里舉行了一場激烈的詞語接龍比賽，同學(xué)們興奮極了。
老師把我們分成兩組，第一組是由彭向代表的8人組，第二組是由我代表的8人組。游戲規(guī)則是：老師指定一個(gè)詞語，讓同學(xué)們接，接的詞語必須要咬住上一個(gè)詞語的尾巴，5分鐘內(nèi)，哪一隊(duì)接的'詞語多，哪一隊(duì)就贏。
第一組開始比賽了，老師給他們出了“生活 ”一詞，翟昕立刻站起來，說：“活動(dòng)�！钡谝唤M的同學(xué)們暗自高興。李琪鈴聽了，說：“動(dòng)詞�！逼渌瑢W(xué)你一言，我一語，接到石鴻就卡住了，同學(xué)們都愣住 了，不知怎么辦。這時(shí)彭向博站起來打破僵局，說：“子女。”贏來了同學(xué)們的掌聲。一共21個(gè)詞。我們這組羨慕不已。
輪到我們這組了，老師給我們發(fā)出“聲音”一詞，肖叮叮緊接著說：“音響�！蔽覀冮_心極了。周欣璇站起來，停了一會(huì)兒，楊帆就諷刺道：“ 這么容易，你都不會(huì)。”周欣璇想了一會(huì)兒說：”享受。”李琪鈴說：“音響的響，不是享受的享�！崩蠋熣f：“可以說諧音�！崩铉麾忂@才無話可說。其他同學(xué)一 個(gè)一個(gè)地接下去，到肖梓豪就卡住了。一共37個(gè)詞。第一組垂頭喪氣，第二組洋洋得意。
結(jié)果，我們以37比21獲勝！
四年級作文 篇4
我的家鄉(xiāng)位于美麗富饒的淄博，她是山東省重要的交通樞紐城市，這里鐵路貫通，公路縱橫，交通非常方便，是國務(wù)院批準(zhǔn)的山東半島經(jīng)濟(jì)開放區(qū)城市。這里有很多美麗的地方，比如：聊齋城、開元溶洞、馬鞍山、殉馬坑等，但我最喜歡的還是周村大街！
周村大街位于周村區(qū)中部，從周村汽車站向西步行大約二十五分鐘就可到達(dá)，她由大街、絲市街、銀子市街、綢市街等古商業(yè)街區(qū)組成，現(xiàn)為市級文物保護(hù)單位，省級優(yōu)秀歷史建筑、省重點(diǎn)旅游開發(fā)項(xiàng)目。大街南有山東討袁護(hù)國軍司令部舊址及魁星閣廟宇，北有明教寺、千佛閣、匯龍橋，是周村自然人文的集匯所在。
周村大街是周村最大、最古老的一條商業(yè)街，也是中國古代有名的旱碼頭。電視連續(xù)劇《大染坊》、《旱碼頭》等都是在這里拍攝的。它南起絲市街、銀子市街交口，北至朔易門，長約一公里。清朝后期，章丘舊軍孟氏“八大祥號”先后來這里營業(yè)經(jīng)商，遠(yuǎn)近富商巨賈競相云集，大街逐漸成為布行、雜貨行聚集經(jīng)營的商業(yè)貿(mào)易中心。后來，周村辟為商埠后，她的商業(yè)貿(mào)易范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，近如青島、濟(jì)南，遠(yuǎn)至北京、天津、上海、廣州的商號，都與這里發(fā)生了頻繁的.生意聯(lián)系，大街商業(yè)的發(fā)展進(jìn)入鼎盛時(shí)期，諺云：“大街不大，日進(jìn)斗金”。
周村大街還有很多風(fēng)味小吃，像周村燒餅、鹵汁羊肉、肴雞、煮鍋等都享譽(yù)全國，有機(jī)會(huì)的話也歡迎大家到我這可愛的家鄉(xiāng)來好好地品嘗一下喲！
四年級作文 篇5
第一單元
習(xí)作題目：
1. 會(huì)說話的——
2.. ——的話
3. 我總也忘不了那句話
習(xí)作要求：
1、 學(xué)習(xí)按一定順序有條理地進(jìn)行敘述。
2、 適當(dāng)展開想象和聯(lián)想，抓住其中你最感興趣的地方進(jìn)行
描繪。
3、 在合理想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順的簡單
記敘文。
習(xí)作目的：
1、生動(dòng)、具體、有條理地寫好一件事。
2、捕捉事物的鮮活點(diǎn)，讓習(xí)作內(nèi)容豐富新穎、語言活潑生動(dòng)。 習(xí)作課時(shí)： 四課時(shí)
課時(shí)劃分：
第一課時(shí)（1）
習(xí)作指導(dǎo)
習(xí)作過程： 一、 啟發(fā)談話：
有時(shí)候一句話就會(huì)改變我們的人生歷程，這就是語言的力量。語言也有它獨(dú)特的魅力。如：令人難忘的話、令人振奮的話、奇怪的話?抓住人物的動(dòng)作、語言及內(nèi)心活動(dòng)突出為什么難忘、振奮、奇怪? 二、提出作文要求
1、 學(xué)習(xí)有順序的`、有條理地進(jìn)行敘述，大膽展開想象和聯(lián)想， 2、 抓住其中你最感興趣的地方進(jìn)行描繪。
3、 語句要通順、想象合理，內(nèi)容豐富。 三、同桌互說、互聽、互議。 四、范文欣賞 《我總也忘不了那句話》 《老師的話》
第二課時(shí)（2）
習(xí)作內(nèi)容：
練寫指導(dǎo)
習(xí)作過程：
一、豐富材料、抓住重點(diǎn)
1、激發(fā)想象的興趣。假設(shè)對未來世界上沒有了??想象。（ 包含激情的語言或彩色圖象） 2、打開學(xué)生的思路。
（回憶過去某人、某事、或某個(gè)特定的時(shí)間說過的具有哲理、難忘或與眾不同的話。） 二、乘興寫作，體驗(yàn)歡愉
1、根據(jù)所思所悟，先明確你想寫的題目擬定提綱，打草稿。 2、同桌互換提綱，相互說說自己的取材與大體框架，想表達(dá)的中心思想，圍繞中心組織材料，并對別人的提綱提出修改建議。 3、按順序選擇材料，列出小標(biāo)題，根據(jù)提綱獨(dú)立作文。 4、啟主寫作，學(xué)生自由表達(dá)。 三、寫完后修改要點(diǎn)：
(1)敘事是否完整、有條理。
(2)所寫內(nèi)容是否有吸引人的亮點(diǎn)。
(3)情節(jié)是否曲折，語言是否鮮活，聯(lián)想是否合理，感受是否自然。
(各自根據(jù)要點(diǎn)修改潤色，然后同學(xué)之間交換欣賞。)
第三課時(shí)（3）
習(xí)作內(nèi)容：
講評習(xí)作
習(xí)作過程： 一、總評 一、 講評作文 1、 肯定優(yōu)點(diǎn)：
本次作文，同學(xué)們 的好的作文層出不窮。有的寫出了自己的心里話；有的同學(xué)寫記實(shí)作文，表達(dá)自己的真情實(shí)感。同學(xué)們的選材范圍相當(dāng)寬泛，形式多樣，內(nèi)容較具體。 2、 指出不足：
在寫作中，同學(xué)應(yīng)注意語言要凝練，應(yīng)注意寫作要有明確的中心，寫完后，注意認(rèn)真修 改。
二、表揚(yáng)本次習(xí)作優(yōu)秀者
三、重點(diǎn)講評
-----的------
四、小組講評，合作交流
1、互讀互評，進(jìn)行交流、修改。
2、借鑒他人的長處，來優(yōu)化自己的習(xí)作。
第四課時(shí)（4）
習(xí)作內(nèi)容：
修改習(xí)作，再次謄寫
習(xí)作過程：
一、 仔細(xì)閱讀習(xí)作及老師的評語，發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)和
不足之處，明確今后努力的方向。
二、 修改病句
修改組員之間的作文，發(fā)現(xiàn)病句并修改
三、自由合作欣賞習(xí)作
�。�、四人一組，借閱優(yōu)秀習(xí)作，借鑒其寫得好的方面。２、教師巡視，并深入個(gè)別組參與交流。
四、再次謄寫
【四年級作文】相關(guān)文章：
六一四年級作文03-02
四年級的作文07-28
四年級的作文08-12
四年級的作文07-09
四年級作文07-24
四年級作文[精選]09-22
四年級作文(精選)09-23
(精選)四年級作文09-08
[精選]四年級作文08-08
四年級作文(經(jīng)典)08-09