五年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
小朋友們，愛(ài)書(shū)法的我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法情有獨(dú)鐘，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)�。�
中國(guó)當(dāng)代有一為著名的書(shū)法大師——王祥之，字振羽，號(hào)竹堂散人，他把中國(guó)的書(shū)法寫(xiě)的很好，他的書(shū)法作品有書(shū)元曲精，插圖題圖，受他的藝術(shù)熏陶，因此我才開(kāi)始練起了書(shū)法！
早上火辣辣的太陽(yáng)照進(jìn)了我家的窗邊，我拿出爸爸給我買的毛氈，輕輕地放在媽媽早已給我準(zhǔn)備的桌子上。拿起宣紙用鎮(zhèn)尺撫平，再拿來(lái)一個(gè)墨盤把墨盤放在我的書(shū)桌右邊，最后拿出了一瓶墨輕輕地一擠，用毛筆沾了沾墨開(kāi)始寫(xiě)……想到前幾天小朋友們考我的`幾個(gè)字，我揮毫潑墨“謙乃人之本，虛為心之錯(cuò)。驕傲事常敗，傲骨天地闊�！笨戳诉@幾個(gè)蒼勁有力的大字我受益匪淺。
書(shū)法能改變?nèi)说膫�(gè)性和耐性。我知道：只要認(rèn)真沒(méi)有做不到的事！這就是愛(ài)書(shū)法的我。
五年級(jí)作文 篇2
我從記事時(shí)起就愛(ài)涂涂抹抹后來(lái)在爸爸的引導(dǎo)下，我漸漸走進(jìn)了美術(shù)的大門。在畫(huà)畫(huà)中，我從各種不同的材料中體會(huì)了不同的美感。我認(rèn)為素描是最神奇的，他僅僅依靠幾枝不同硬度的鉛筆盒一張紙，就可以把一件物體明畫(huà)的有虛有實(shí)，有亮有暗，看上去生動(dòng)自然，特色鮮。它可以把襯布畫(huà)得軟而細(xì)致，仿佛你可以摸得到它，看那一張張栩栩如生的人物肖像，把神志刻畫(huà)得入木三分，好像畫(huà)上的人要活過(guò)來(lái)一般，從紙上與你對(duì)話。同樣色彩的感覺(jué)也不一樣，無(wú)論是充滿童真的兒童畫(huà)，還是有著超寫(xiě)實(shí)的油畫(huà)，都是注重色彩的表達(dá)，就拿水粉來(lái)說(shuō)吧。它沒(méi)有素描的基礎(chǔ)是畫(huà)不出來(lái)的，它的塊面感和明暗變化決定于一幅作品的好壞，它沒(méi)有油畫(huà)寫(xiě)實(shí)，但它可以讓人感到它的.細(xì)膩，尤其是靜物，它可以畫(huà)出罐子的古老滄桑。也可以把一個(gè)普通的蘋(píng)果畫(huà)的鮮嫩誘人。它可以把花畫(huà)得嬌艷欲滴，十分美麗。而寫(xiě)意
畫(huà)寥寥數(shù)筆，卻又氣韻生動(dòng)，躍然紙上。
畫(huà)畫(huà)的風(fēng)格不同，給人感覺(jué)也不同，有的工整仔細(xì)，有的瀟灑奔放，有的氣勢(shì)雄偉壯闊，有的意境恬淡幽靜。畫(huà)畫(huà)豐富了我的思想，陶冶了我的情操，它伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
五年級(jí)作文 篇3
外婆家有條蝴蝶犬小花。頭是黑色的，像裹上了一條黑色的金絲絨頭巾，身體雪白，背上夾雜著一小塊黑色的毛。頭頂上豎著一對(duì)毛茸茸的三角形大耳朵，臉像一張棋盤，從腦門到嘴有一條白色的花紋，兩顆玻璃球似的眼珠不停地轉(zhuǎn)，鼻子向前凸出，像兩個(gè)黑色的小氣孔。一條白色的長(zhǎng)尾巴整天在屁股后面搖晃，真漂亮。
剛進(jìn)家門時(shí)，它的嘴比較老實(shí)，給它什么，它就吃什么�？珊髞�(lái)，它食性大變，記得一個(gè)雙休日的晚上，我們?nèi)以谕馄偶页燥垼?dāng)我們享受美味佳肴時(shí)，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)小花的眼睛盯著桌上的飯菜直流口水，還可憐巴巴地看著我，我被它的可憐樣打動(dòng)了，夾了一小塊肉扔在地上。它一見(jiàn)立刻兩眼放光，從地上蹦起來(lái)，往前一撲，這塊肉眨眼已經(jīng)落肚了。
自從這次嘗鮮之后，它的`嘴就刁了起來(lái)，吃飯的時(shí)候?qū)芳Z愛(ài)理不理，聞一下，就走開(kāi)了。為了糾正它的食譜，外公狠心地餓了它幾天，它有所收斂，只是吃得沒(méi)有以前香甜。外公看看不忍心，又在它的狗糧里加了點(diǎn)肉末，這下它知足地狼吞虎咽起來(lái)。指導(dǎo)老師 弓鳳君
五年級(jí)作文 篇4
一天早晨，我正在津津有味的看著《西游記》時(shí)。忽然，聽(tīng)到了孫悟空的聲音：“想學(xué)武功嗎？”
“想！”我抬頭一看，原來(lái)是孫悟空。剛開(kāi)始我還以為是媽媽在逗我玩呢！于是，我便想讓媽媽把孫悟空的皮扒下來(lái)，看看是不是媽媽。但是，我廢盡了九牛二虎之力也沒(méi)扒開(kāi)。
看此情景，我便忍著疼痛來(lái)打著自己的臉，掐自己的肉。最后，我竟然把自己給弄哭了。
不一會(huì)兒，孫悟空便講出了他們此行的理由:因?yàn)槲魈烊≌娼?jīng)時(shí)需要5個(gè)人一起，缺少1人。于是，他就來(lái)地球找人。可還沒(méi)有合適的人選。他找到這兒時(shí)便準(zhǔn)備離開(kāi)了，但最終找到了我。孫悟空又讓我跟他學(xué)習(xí)武功——學(xué)武功和讀心術(shù)。
但我有些不同意。于是，孫悟空便讓我媽媽來(lái)勸說(shuō)我。不一會(huì)兒，我便同意了。之后，孫悟空開(kāi)心的像一朵花一樣。
終于，我心想：終于可以開(kāi)始學(xué)武功了。誰(shuí)知，大師兄要送我法號(hào)：孫天空。我對(duì)這個(gè)名字十分滿意！孫悟空還讓我當(dāng)二師兄！我心里默默開(kāi)心。
現(xiàn)在，我就可以真真正正的開(kāi)始學(xué)武功了。孫悟空先是幫我變了一根鐵棍。他是我的武器名字，名曰：金天棒。
孫悟空先教我棍法：拿著我的`金天棒跳起，在重?fù)]地下�？粗�(jiǎn)單！但是再揮棒時(shí)還要翻個(gè)跟頭！不一會(huì)兒，我便學(xué)會(huì)了一半。另外一半實(shí)在是太難了，但是我一直的練習(xí)，終于學(xué)有所成了！
之后，孫悟空便教我讀心術(shù)�？梢�，在《西游記》中要想學(xué)讀心術(shù)可是異常困難的。他讓我在讀心的時(shí)候，心必須安靜下來(lái)，要想讀心心里必須什么都不能裝。我自己異常自大感覺(jué)自己已經(jīng)會(huì)讀心術(shù)了。便準(zhǔn)備讀孫悟空的心，但我怎么也讀不透他的心。經(jīng)過(guò)一會(huì)的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了讀心術(shù)。
之后，孫悟空便告訴我：“你差不多已經(jīng)會(huì)我的武功了，我要走了！拜！”
突然間，我的床上蹦出來(lái)了一張紙條。上面寫(xiě)著：
孫天空：我走了！再過(guò)幾天我就來(lái)接你。你一定要堅(jiān)持訓(xùn)練我教給你的武功！
我看過(guò)之后，便號(hào)啕大哭起來(lái)：?jiǎn)鑶鑶鑶鑶鑶鑶瑁肜茁曇粯诱鸲@！大聲叫喊：“別走呀！”
五年級(jí)作文 篇5
大家都聽(tīng)過(guò)一句話“不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過(guò)暑假”。這一句話，讓我們的暑假變味兒了。
明年我就要做初中生了，學(xué)習(xí)的壓力也隨之加重。今年，我的暑假里只有那么幾天是空的，只占了整個(gè)暑假的五分之一哪！這還不算，這幾天里，我還要把小隊(duì)活動(dòng)給完成了，就只剩下5天是出去玩的，還好老爸老媽帶我和弟弟出國(guó)玩上幾天，想想這個(gè)心里還是很安慰的，嘻嘻。哎，學(xué)習(xí)真是爭(zhēng)分奪秒��！這哪是暑假啊？
在我的心里“暑假”只是“雙倍努力學(xué)習(xí)”的代名詞，并不是我們一、二年級(jí)那樣無(wú)憂無(wú)慮的暑假了。我希望從今以后沒(méi)有暑假，否則一年到頭，都沒(méi)的安寧，要在學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)上生活。
我相信現(xiàn)在，別的同學(xué)也在奮斗。家長(zhǎng)想用暑假時(shí)間讓自己的孩子超越對(duì)手；老師想通過(guò)暑假時(shí)間提升學(xué)生成績(jī)。而我們卻成了戰(zhàn)場(chǎng)中的'戰(zhàn)斗機(jī)，在各種興趣班中忙碌的東奔西跑，幾乎沒(méi)有空閑，連課外書(shū)都成了奢侈品。這就是變了質(zhì)的暑假。
而我以前過(guò)的暑假是充滿歡笑的、沒(méi)有學(xué)習(xí)這一大煩惱的。一放假可以去水上樂(lè)園，可以經(jīng)常去海邊，可以在家看電視，可以享受各種慢生活……但現(xiàn)在，不是這樣了。忙碌的暑假減少了我出去玩的次數(shù)和出去玩的時(shí)間。
我想說(shuō)：“最好不要放暑假，我還想去上學(xué)！”好了，我要去寫(xiě)作業(yè)了，“一只可憐的戰(zhàn)斗雞”！
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