三年級(jí)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)的作文 篇1
夢(mèng)是什么？夢(mèng)就是一個(gè)人的理想，他想做的事情，但還沒(méi)真正實(shí)現(xiàn)。今天,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)。
我自從在電視上無(wú)意中看到了《北緯三十度中國(guó)行》這個(gè)節(jié)目后，我的夢(mèng)就建立起來(lái)了，在那期節(jié)目里講述了孝感的粉筆工廠，以及粉筆的制作過(guò)程，粉筆制作并不復(fù)雜，但需要工人很快的操作，粉筆做出來(lái)以后需要晾曬，晾曬架上不但有紅、黃、橙三種顏色的粉筆，另外還有藕粉色、深紫色等很多種平時(shí)看不到的'顏色的粉筆。在這個(gè)節(jié)目里我還知道了孝感的粉筆甚至可以做成精美的禮品，在香港迪斯尼樂(lè)園里供各國(guó)小朋友購(gòu)買(mǎi)。
我的夢(mèng)是建一座粉筆學(xué)校，學(xué)校會(huì)提供工具和原料，讓小朋友自己制作粉筆。這些粉筆也是老師使用的粉筆。學(xué)校的學(xué)生只要表現(xiàn)好了，就可以得到一支自制的粉筆，班級(jí)里每個(gè)同學(xué)的課桌面都是個(gè)小黑板，不管上什么課的時(shí)候都可以用粉筆往這個(gè)小黑板上寫(xiě)字，美術(shù)課上還可以往上面畫(huà)畫(huà)。當(dāng)然，同學(xué)還可以用自己制作的粉筆到黑板上答題，另外，一個(gè)學(xué)期結(jié)束以后，那些獲得自己制作的粉筆多的同學(xué)就會(huì)得到一份精美的粉筆禮品，另外還有一支家用的，能夠殺蟲(chóng)的粉筆。
好了，我的夢(mèng)結(jié)束了，那，你的夢(mèng)呢，驚險(xiǎn)的，恐怖的，輕松的，還是奇怪的呢？
三年級(jí)的作文 篇2
我們家里有個(gè)“小馬屁精”，她就是我的妹妹，如今她已經(jīng)兩周歲多了。她如果看中了我的什么東西，比如玩具、文具什么的，她一定會(huì)先叫一聲“親愛(ài)的好姐姐，給妹妹。”這樣我就會(huì)愉快地給她了。她很喜歡跟我學(xué)說(shuō)話，我讀課文的時(shí)候，她也會(huì)跟讀一句。我有時(shí)候教她念古詩(shī)，有時(shí)候教她唱兒歌。她也很崇拜我，總是圍著我，跟著我“姐姐、姐姐”地叫，像個(gè)小“跟屁蟲(chóng)”。
在她出生之前，我一直希望媽媽?xiě)训氖莻�(gè)小妹妹而不是小弟弟。因?yàn)槟泻⒆犹{(diào)皮了，像我們班里的男孩子，個(gè)個(gè)都是搗蛋鬼，讓老師操心不少。妹妹剛出生的'時(shí)候，我既高興又有些失落，高興的是，果然如我所愿，我有一個(gè)小妹妹了，不會(huì)調(diào)皮搗蛋；失落的是，有了妹妹，大家會(huì)不會(huì)都寵愛(ài)妹妹而忽略我？幸好他們還是一樣關(guān)心我，有任何好東西都是準(zhǔn)備兩份，讓我先選。雖然我和妹妹也會(huì)有吵鬧的時(shí)候，但是我很喜歡妹妹這個(gè)“開(kāi)心果”。
有一天，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)妹妹不像往常那樣聽(tīng)見(jiàn)我的聲音就跑出來(lái)。我連忙跑進(jìn)廚房問(wèn)奶奶：“妹妹去哪兒了？”奶奶說(shuō)：“外婆接走了，去他們家住幾天。”我因?yàn)橐蠈W(xué)，所以就不能跟去。這是妹妹第一次離開(kāi)我沒(méi)有住在家里。那天晚上，我總覺(jué)得家里少了點(diǎn)什么。對(duì)！是妹妹的歡笑聲。妹妹不在家，家里冷清了許多。那幾天，我特別想她，也很牽掛她。我給外婆打電話，讓妹妹早點(diǎn)回來(lái)，電話里，妹妹咿咿呀呀的聲音傳過(guò)來(lái)，我越加想她了。媽媽笑著說(shuō)：“妹妹在家的時(shí)候，你可沒(méi)這么想她的呀！”是呀，我想，這就是牽掛吧！
三年級(jí)的作文 篇3
每個(gè)人的臉上都帶著一個(gè)面具，是每個(gè)人都變得虛偽起來(lái)。
早上一起床，我便戴上了一個(gè)幼稚的“面具”。這時(shí)的我會(huì)撒嬌，向爸爸媽媽要零花錢(qián)。
在上學(xué)的路上，為了得到人們的表?yè)P(yáng)，我便裝模作樣的拿著一本書(shū)看，這是我的心里會(huì)很高興。有時(shí)有的家長(zhǎng)會(huì)拿我當(dāng)例子，來(lái) 教育其他的孩 子。
來(lái)到學(xué)校，我又換上了一個(gè)尊重老師、愛(ài)護(hù)同學(xué)的面具，見(jiàn)到老師打招呼、見(jiàn)到同學(xué)也打招呼。
到了班里，我便換上了一個(gè)愛(ài)玩、愛(ài)笑的面具。跟同學(xué)打打鬧鬧、說(shuō)說(shuō)笑笑。而在上課時(shí)，我又換上了一個(gè)一言不發(fā)、沉默不語(yǔ)的 面具，老師 講題時(shí)，我只是在默默地聽(tīng)著。老師讓回答問(wèn)題是，我也是默默地聽(tīng)著其他同學(xué)的回答。
下課時(shí)，我有換上了一副，愛(ài)讀書(shū)的面具。靜靜地坐在座位上看著書(shū)。有時(shí)有同學(xué)叫我出去玩，我就忍住想玩的.念頭，對(duì)同學(xué)說(shuō)： 不。便繼續(xù) 看書(shū)了。
放了學(xué)，回到家，我便換上了一副愛(ài)撒嬌的面具。向爸爸媽媽撒嬌，他們總會(huì)點(diǎn)點(diǎn)我的鼻子，笑著說(shuō)我“小壞蛋”。
到了我的小天地，我把所有的面具都摘了下來(lái)。
“面具好么？”我對(duì)自己說(shuō)。面具使每個(gè)人都變得虛偽，他們讓我們的心靈變了樣……面具讓我失去了自己，所以，我把所有的面具 都拋去了 ，把他們鎖在了最深處，讓他們成為了一個(gè)記憶。
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