四年級(jí)作文[精華9篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)作文 篇1

　　“今天我們?nèi)コ钥系禄�！”媽媽大聲地宣布，我歡喜地大叫起來(lái)。走進(jìn)店里，我們點(diǎn)了一些小吃，愜意地吃完后，爸爸建議一起去散步。

　　我慢悠悠地走到店門口，只見爸爸將一只手垂放在腿的一側(cè)，伸出另一只手緊緊握著門把手，推開門，我和媽媽先出來(lái)。爸爸依然緊緊地握住把手，面帶微笑，紳士一般站在門口。

　　跟在我們身后的人也陸續(xù)走了出來(lái)，有抱著嬰兒的母親，有兒童，有老人……直到最后一個(gè)人出來(lái)了，爸爸才輕輕輕地關(guān)上門，過(guò)來(lái)與我們會(huì)合。細(xì)心的`我發(fā)現(xiàn)，從里面出來(lái)的每個(gè)人都給爸爸一個(gè)明媚的笑。

　　我抬起頭來(lái)，望著爸爸疑惑地問：“爸爸，你為什么要等后面的人全部走光后再關(guān)門呢？”

　　“走在最前面的人主動(dòng)給后面的人開門，這是一種文明行為，我希望你長(zhǎng)大后也要做一個(gè)文明人！”爸爸耐心地給我講解道，“你應(yīng)該看到從里面出來(lái)的每個(gè)人臉上都陽(yáng)光般燦爛，這就是我得到的最好的禮物。”

　　為后面的人推開一扇門，也留下了一條文明通道。爸爸的舉動(dòng)不就是最美的行為嗎？

四年級(jí)作文 篇2

　　一天，天下起了暴雨，小明急忙把傘打開，風(fēng)好大好大的，把傘吹的.東倒西歪。

　　突然，來(lái)了一陣強(qiáng)風(fēng)，小明的傘立即撐不住了，一下子從小明手中脫落下來(lái)。飛到了樹上。小明個(gè)子太矮了，根本夠不到傘。小明急的都快哭了。

　　忽然，一位好心的叔叔問他：“小朋友，你怎么啦?”小明帶著哭腔說(shuō)：“我······我的傘······傘飛到樹上了。”叔叔看了看樹，把手中的傘遞給小明，說(shuō)：“別哭了，叔叔幫你把傘給你拿下來(lái)，你幫叔叔看著傘好不好?”小明抓住傘說(shuō)：“好�！比缓笫迨迮郎蠘�，幫小明拿下傘來(lái)了。小明感激地說(shuō)：“謝謝叔叔!”叔叔連連揮手：“不用謝�！闭f(shuō)完，叔叔就走掉了。

四年級(jí)作文 篇3

　　校園里的菊花真多呀！一朵朵，一叢叢，一簇簇，一盆盆，把校園裝扮得如同一個(gè)大花園。

　　我們校園里的菊花可是各種各樣的。有的像亭亭玉立的小女孩。風(fēng)一吹，它們就翩翩起舞。摸上去更是可愛，像一個(gè)大繡球，我恨不得把它摘下來(lái)玩。但我知道它們是有生命的，所以我沒去摘。有的長(zhǎng)著一頭卷發(fā)，金黃色的，在陽(yáng)光的照耀下顯得更加?jì)善G。還有的是粉紫色的，合在一起真像一個(gè)大包子，當(dāng)時(shí)我都想去咬一口。但我看見一只蜜蜂比我還快的吸了過(guò)去，我一看馬上對(duì)這朵菊花不感興趣了。心里埋怨地想：“臭蜜蜂，你什么不好選，偏要選我看中的這朵，氣死我了！”

　　看完了大的再來(lái)看看小的吧。小菊花雖然小，但它們合在一起，變成一個(gè)圖案，比大菊花還美呢！有的黃，有的綠，有的紅，有的'紫——————告訴你還有的菊花是光禿禿的呢。它們旁邊有花瓣，中間卻只有一個(gè)芯子，難看死了。

　　這時(shí)看完了菊花別人都高興的回去了，可我卻很不高興。我心想：要是這些菊花是我種的就好了！

四年級(jí)作文 篇4

　　沒有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。櫻花如果沒有百花爭(zhēng)艷我先開的氣魄，就不會(huì)成為美麗春天里的一枝獨(dú)秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會(huì)成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景；人如果沒有堅(jiān)持到底的毅力，就不會(huì)成為緊張軍訓(xùn)中的一顆亮星。

　　在炎熱的夏天，在操場(chǎng)上，穿著全棉的運(yùn)動(dòng)褲和中袖衫被太陽(yáng)曬著，這真是我做夢(mèng)也沒想到的苦日子。我想不到能用形容這四天的日子，只能用兩個(gè)字概括“累”和“熱”。我認(rèn)為在這軍訓(xùn)的每一份每一秒都是我那最難熬的日子。要知道我從小到大都是嬌嬌女，從沒受過(guò)這種苦。大人們把我視為掌上明珠，含在嘴里怕化了，拿在手里怕掉了，總是過(guò)著衣來(lái)張手，飯來(lái)張口的日子。

　　在軍訓(xùn)的'日子里：我在太陽(yáng)底下筆直的站著，被太陽(yáng)曬著，連動(dòng)都不許動(dòng)；而在家里：吹著空調(diào)，喝著飲料，看著電視，愛怎么動(dòng)就怎么動(dòng)。這是多么大的差距呀！

　　在第一天訓(xùn)練時(shí)，剛開始訓(xùn)練時(shí)我覺得還挺輕松的，心想：軍訓(xùn)也不過(guò)如此嘛。漸漸的，招架不住了，心里暗暗叫苦，可轉(zhuǎn)念一想：軍人不也是這樣子嗎？我們來(lái)到這里不就為了成為一個(gè)吃汗水與辛苦讓我打起了退堂鼓苦耐勞的“小軍人”嗎？想到這，我又渾身充滿了力氣，打起精神，繼續(xù)練習(xí)。

　　其實(shí)如果說(shuō)真的我這四天的收獲也不�。∽屛覍W(xué)到了無(wú)論遇到我們每天練習(xí)“站軍姿”、“稍息”、“向后轉(zhuǎn)”、“向左轉(zhuǎn)”、“向右轉(zhuǎn)”、和“原地踏步”這些簡(jiǎn)單動(dòng)作，雖說(shuō)簡(jiǎn)單其實(shí)也不簡(jiǎn)單。要符合教練的標(biāo)準(zhǔn)也不容易。就拿“站軍姿”的要求來(lái)說(shuō)吧：兩手緊貼褲縫線，收腹，挺胸，張肩，下巴略收，兩腳張開約六十度。哎！真是讓我手也痛腳也痛。

　　我們的教官是個(gè)男的，她讓我的感覺是：“公私分明”，“公”的時(shí)候，他很嚴(yán)肅，嚴(yán)格要求大家，讓大家做出最好的效果。而“私”的時(shí)候，他和大家有說(shuō)有笑的，溫柔了許多。其實(shí)這樣的教官才最好，讓人有嚴(yán)肅的時(shí)候，也讓人有開心的時(shí)候，我很喜歡她。

　　這次軍訓(xùn)使我受益匪淺，這次軍訓(xùn)使我們這些天天生活在蜜罐里的學(xué)生一個(gè)深刻、難忘的回憶，但我要讓這些復(fù)雜的思緒帶上從軍訓(xùn)中學(xué)到的優(yōu)良作風(fēng)和各種品質(zhì)，去迎接新學(xué)期的考驗(yàn)！

四年級(jí)作文 篇5

　　我?guī)�上了近２００度的眼鏡，哎，有什么辦法呢？都怪自己不保護(hù)好自己的眼睛。那么大的E也看不見，心里真難受。

　　到了赤峰配眼鏡，爸爸給我掛的是眼科專家，２６號(hào)，總共３０號(hào)，我為自己能掛上號(hào)，暗自慶幸。我們抬頭一看，哇，人那么多，大人、小孩、老人都來(lái)了。有的是看眼病，有的是配眼鏡。醫(yī)生先叫我看視力測(cè)試表，測(cè)完眼睛的度數(shù)。爸爸說(shuō)：“用勺子擋住一只眼睛，別閉上�！钡�我一擋總是十分模糊，爸爸說(shuō)了幾句難聽的話，我心里有說(shuō)不出的難受。然后被擁進(jìn)了一幢光線暗機(jī)器多的屋子里。一位頭發(fā)花白面目慈祥的老醫(yī)生，穿戴整齊，皺紋稀少，聽說(shuō)是赤峰醫(yī)術(shù)最高的眼科專家。旁邊還有一個(gè)小護(hù)士，大概是學(xué)習(xí)的吧！我慢慢走到老醫(yī)生跟前，老醫(yī)生撥開我的上眼皮，讓我看下面，還用一種特殊的手電照著，她對(duì)小護(hù)士說(shuō)：“你看見了嗎？這里有幾個(gè)小疙瘩。”小護(hù)士彎下腰，借著手電的'微光，仔細(xì)地看了一會(huì)兒，點(diǎn)頭輕輕地說(shuō)：“看到啦！”都檢查完以后，他把病情都寫在紙上，告悄悄告訴爸爸，下午兩點(diǎn)來(lái)驗(yàn)光。

　　時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺下午早已來(lái)到，我們又踏進(jìn)了醫(yī)院的大門。醫(yī)生們面帶微笑，忙碌親切地幫我們醫(yī)療。爸爸和我走進(jìn)另一間屋子，醫(yī)生麻利地取出一瓶藥水滴在我的眼睛里。一會(huì)，他讓我坐在一個(gè)大機(jī)器的前面，他操縱著機(jī)器。突然，我眼前亮起了一個(gè)圓形的金綠色的光，一會(huì)又移到那只眼睛前面去。給我一副眼鏡，上面空空的，沒有眼鏡片，雙層的，又在中間插進(jìn)了兩個(gè)倒過(guò)來(lái)的Ｑ，說(shuō)是調(diào)眼鏡度數(shù)的，爸爸輕輕拉著我的手，走一走，看有沒有頭回的現(xiàn)象，我指著最小的Ｅ問朝哪邊，爸爸一下就說(shuō)對(duì)了，哇，爸爸的眼睛是２．０的，我的眼睛是０．２的，彼此之間差多么遠(yuǎn)吶。爸爸說(shuō)門口第五個(gè)牌子他都能看清，說(shuō)了，我跑去一看，真對(duì)，我懷疑爸爸有點(diǎn)遠(yuǎn)視，但爸爸在近處看卻清清楚楚。

　　終于，我們拿著已經(jīng)配好的眼鏡回家了。胡智皓在一次大電話中驚訝又風(fēng)趣的說(shuō)：“啊，那我以后不管你叫于騰霄了�！蔽覇枺骸澳墙惺裁矗俊薄把坨R魚�！贝藭r(shí)此刻，我多么想有一雙明亮的眼睛。

四年級(jí)作文 篇6

　　今天，我們小記者去萬(wàn)利隆開展了“香甜蛋糕我來(lái)做”的活動(dòng)，這可是我第一次做蛋糕。

　　下午，我們排著隊(duì)向萬(wàn)利隆出發(fā)了。當(dāng)小記者們剛走進(jìn)蛋糕室時(shí)，大家就這瞧瞧那瞧瞧的，我感覺走到了一間“魔幻小屋”。隨后，蛋糕師傅向我們講述了做蛋糕的過(guò)程，然后就要我們自己動(dòng)手做蛋糕。這時(shí)小記者們就紛紛議論起來(lái)了，不一會(huì)兒卻都安靜下來(lái)了，都在思考著該做一個(gè)什么樣的蛋糕。我瞧了瞧其他小記者，看到旁邊的李哲文卻玩起了奶油，給他自己的嘴巴糊上了白花花的胡子�！斑�！這怎么越看越像圣誕老人呢？”我心想著，“圣誕老人？我也可以涂鴉一個(gè)圣誕老人呀！”

　　我和劉永春商量一下，就開始動(dòng)工了。首先，我們用奶油勾出了圣誕老人的'頭；然后，用黑色的奶油畫出了圣誕老人的五官，接著當(dāng)然就是圣誕老人那最具有代表性的白胡子；最后還給蛋糕點(diǎn)綴了一圈黑色波浪。就這樣我們的蛋糕完成了，這時(shí)其他小記者們的蛋糕也都做好了。

　　老師說(shuō)：“我要看看那一個(gè)對(duì)搭檔的蛋糕最有創(chuàng)意，并且要給它拍張照。”話音剛落，我們就紛紛議論并互相點(diǎn)評(píng)了起來(lái)，我第一個(gè)站出來(lái)說(shuō)：“肯定是我們的蛋糕最有創(chuàng)意”。小記者們也爭(zhēng)著說(shuō)自己的蛋糕更有創(chuàng)意。

　　老師挨個(gè)欣賞著，走到我們這時(shí)，大贊了一句：“太漂亮了！最后的獲勝者是劉永春和彭瑜格�！碑�(dāng)我們聽到自己的名字時(shí)，高興地蹦了起來(lái)，并且抱成了一團(tuán)。

　　于是我們紛紛品嘗了自己做的蛋糕，那味道真是棒級(jí)了！親自動(dòng)手做蛋糕是一件多么快樂的事��！

四年級(jí)作文 篇7

　　有的像大象，給她們戴上一頂頂若有若無(wú)的白色絨帽；環(huán)繞山間的濃濃密密的霧，白霧彌漫，一定也會(huì)和我一樣，仙女下凡，我慕名而來(lái)，為她們披上一襲襲厚厚的白色羽絨服；山腳下起伏變幻的霧，廬山的白霧美麗極了！霧中的五老峰別有一番風(fēng)情！如果您和我一起置身于云霧籠罩的`山路上， 秋冬之季我來(lái)到廬山，更因?yàn)槟阌邪嘴F裊繞而流連忘返！

　　我一提筆寫作文就會(huì)想起口袋作文，忽然就換成了難以下咽的芥末；好在很快地云聚霧散，有的像綿羊。

　　蓋在山頂?shù)臅r(shí)隱時(shí)現(xiàn)的霧，有的像火焰……不久前剛從濃霧中跳出來(lái)的可愛的小白兔，所以轉(zhuǎn)發(fā)了這篇文章；若你為寫作文發(fā)愁。

　　讓她們穿上了一雙雙可以奔跑的白色皮靴，一看就不想挪步，請(qǐng)?jiān)L問，一下子就變成了兇猛的霸王龍；剛剛還是美味可口的漢堡包，一種生活在仙境里的感覺油然而生！ 廬山山勢(shì)奇秀，以多霧聞名，它又會(huì)變幻為我心目中最喜歡的數(shù)碼寶貝和美味佳肴了， 廬山五老峰就像五位從天而降的白衣仙女，那朦朦朧朧、千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變的廬山云霧啊，發(fā)現(xiàn)俊俏的廬山五老峰在層層白霧的籠罩中顯得格外動(dòng)人，有的像雪花， 廬山。

　　任目光巡游四方。

四年級(jí)作文 篇8

　　今天早晨風(fēng)和日麗。微風(fēng)吹入心中，流出透徹的涼爽，不如去爬烏巖山舒展一下身體！

　　一路上，除了與鳥兒一唱一和以外，還有油菜花在去烏巖山的必經(jīng)之路上排好了隊(duì)，靜候著我們的“小車”從它們身邊開過(guò)。一開始，油菜花比較少，看似零零星星，又覺聚在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一些螢火蟲飛到了一起，在空中晃來(lái)晃去，竟與環(huán)境巧妙地融為了一體，如果不用心去看，還以為在看一幅畫呢！近看，卻覺它們不像互相映襯的群體，而是唯我獨(dú)尊的個(gè)體。雖然都是一簇綠上一點(diǎn)黃，但是每株都有每株的特點(diǎn)。瞧，這株好像火把，但比火把要明亮；看，那株仿佛是一把閃著光的魔仗，但比魔仗還要奇幻，觀賞一下這一株，好似一位戴著黃色頭盔身穿綠色制服的橄欖球運(yùn)動(dòng)員，但再一看，就不像了。油茶花的舉動(dòng)激怒了它們腳底下的花花草草，只見它們西裝筆挺、精神抖擻、井然有序地站著，毫不比油菜花要遜色。后來(lái)，油菜花越來(lái)越多，踮腳一望，頓覺金光萬(wàn)丈，有旭日東升時(shí)的壯觀之感，只見油菜花群搖擺起伏，唯有電線桿和茅草屋在金色海洋中蕩漾……

　　終于來(lái)到了烏巖山的腳下，抬頭一望——我瞬間心軟了。我這是在做夢(mèng)嗎？只見腳下綠草如茵，小水潭中波光粼粼，遠(yuǎn)望群山連綿不斷，身旁灌木枝秀花奇。小水潭邊有一小竹林，映襯著灰蒙蒙的天空，就像一條條黑影，一黑一白，閃閃爍爍，真是一道亮麗的風(fēng)景。

　　上山嘍！我發(fā)現(xiàn)，每踏上一步臺(tái)階，都有別樣的思考與發(fā)現(xiàn)。此時(shí)的我，心情舒暢，像是與萬(wàn)物在臺(tái)上唱歌表演，而我，正唱“自然交響曲”中的主旋律呢！瞧，有一棵不知名的小樹在灌木叢中一枝獨(dú)秀，樹上開滿了小紅花，使得連樹枝都?jí)簭澚�。湊上前�?xì)細(xì)欣賞，看看這一串，很美，看看那一朵，也很美，真是姿態(tài)萬(wàn)千。后退幾步再看：整棵樹猶如一把火焰；再看灌木叢：紅一大片，黃一大片，綠一大片，一大片一大片的，像片梯田，頗有層次感，使得我的心中，增添了幾份愉悅�？茨瞧�葉子，葉尖直直而上，真像匕首的刀鋒尖。葉子的邊緣有許多小刺刺，直勾勾朝著尖端而長(zhǎng)，小刺刺的尖端有一點(diǎn)小黃點(diǎn)直系著葉脈，小葉子泛著光澤，不像泉水那樣明亮的反光，不像金屬那樣晃眼的反光，不像光滑的石頭那樣弱弱的反光，它是粘乎乎的，膠水似的反光；前面有一株植物，它的葉子形狀奇特，是個(gè)左右對(duì)稱的六邊形，除葉脈是淡綠色以外。葉子的其余部份皆是深綠。這株植物枝干繁茂，被園藝工人修成了球形，有趣，每片葉子下都有好幾個(gè)縮成球形的小葉子，就像一位母親生了許多小嬰兒一樣。

　　再抬頭看山，重重疊疊，仿佛看不到盡頭；再看我們要走的.路，蜿蜿蜒蜒；一路上有從山頂流下來(lái)的泉水做伴；路旁樹木總是表現(xiàn)出絕世容顏。真是“重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路，丁丁冬冬泉泉，高高下下樹。”左右一望，我的雙眼直發(fā)亮：瞧，那柳樹的新芽，真像是迸出來(lái)的；咦，這灌木的花瓣怎么像條條彩帶；看這露出水面長(zhǎng)滿青苔的小石子兒，就像在鳥瞰“江心嶼”一樣。抬頭看向前方，只見一片片竹林，縈繞每片竹林的，是一種紫紅色的灌木，一層一層地疊著，將雙眼注滿美感。再說(shuō)那竹林，深處黑得很難看清，但還是感覺綠色的波浪在向自己涌來(lái)，涼爽。走著走著，咦，前面是片樹林，樹林后面是片草坪，草坪后是……不對(duì)呀，小路怎么沒有盡頭呀，我漸漸感到了疲勞，但是我正喘著粗氣繞了一段一段過(guò)后，抬頭一看，突然覺得再翻過(guò)一層“土墻”就能摸到白云一樣——居然快到山頂了呀！差點(diǎn)高呼：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”我一打精神，直沖上山頂。

　　山頂上，有幾個(gè)上幼兒園的小孩在放風(fēng)箏。我在山頂眺望一會(huì)兒，就下山了。

　　今天一行，美景不斷，使我加深對(duì)春天的印象。

四年級(jí)作文 篇9

　　王剛是我們班的班長(zhǎng)，他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且品質(zhì)高尚，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　開學(xué)的第一天，翁老師滿頭大汗的提著一大捆語(yǔ)文書，走進(jìn)了教室，只見她氣喘吁吁地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“這疊書里有一本書被壓皺了封面，我們應(yīng)該把它發(fā)給誰(shuí)呢？”

　　同學(xué)們聽了，議論紛紛，有的同學(xué)說(shuō)：“把書發(fā)給不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)嘛�！�

　　有的同學(xué)說(shuō)：“我可不要這本破書��！”

　　還有的說(shuō)：“把這本破書放在中間，從上到下發(fā)下去，發(fā)給誰(shuí)就是誰(shuí)的�！�

　　這時(shí)，班長(zhǎng)王剛站了起來(lái)說(shuō)：“把這本書發(fā)給我吧！”大家覺得不可思議，有的說(shuō)你可真笨��！”

　　還有的'說(shuō)：“你瘋了你�！�

　　王剛向大家說(shuō)了一個(gè)理由：“壓皺封面算什么，反正能學(xué)到知識(shí)就好了，再說(shuō)我還是班長(zhǎng)�！�

　　大家熱烈鼓掌。老師欣慰的笑了，說(shuō)：“你可真是個(gè)好班長(zhǎng)��！”王剛被表?yè)P(yáng)了，露出了燦爛的笑容。可很多同學(xué)卻低下了頭。

　　王剛那種為別人著想的精神值得我們學(xué)習(xí)，我很佩服他。

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