[優(yōu)秀]實(shí)用的二年級(jí)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級(jí)作文 篇1

　　星期一，我決定和王昱涵結(jié)拜為異姓兄弟。我拿上午買修正帶余下的錢買了結(jié)義用品：兩根“棒棒糖”!我從張熙喆那買了一本封面上寫著“魔法樂園”的小記事本，撕了兩頁紙，寫上了“結(jié)拜證”三個(gè)字，準(zhǔn)備完畢。

　　我們打算等到體育課就可以結(jié)拜了。我把結(jié)拜證給了王昱涵，他問道:“我們結(jié)義時(shí)怎么說?就說不求同年同月同日生，但求同年同月同日死嗎?”

　　“‘死’?也太難聽了吧?應(yīng)該是：不求同年同月同日生，但求同年同月同日被和諧!”我對(duì)他說。

　　“好吧，你高興就好�！蓖蹶藕�答道。

　　不過最后我們一致認(rèn)為：“不求同年同月同日生，但求同年同月同日吃棒棒糖(因?yàn)榻Y(jié)義用品是棒棒糖)”這句話最好。

　　體育課終于來了，我和王昱涵決定在操場的.旗桿下結(jié)義，我們跪在“神桿”下，一起說道：“皇天在上，厚土為證，楊宗睿和王昱涵在此結(jié)為異姓兄弟，不求同年同月同日生，但求同年同月同日吃棒棒糖!”結(jié)義完畢，我倆一人吃了一根棒棒糖，去操場上自由活動(dòng)了。

二年級(jí)作文 篇2

　　圣誕節(jié)，我曾經(jīng)許過一個(gè)愿望，希望得到一枚圓形方孔錢。

　　今年春節(jié)，奶奶真的送了我一枚，上面寫著四個(gè)字——“康熙通寶”。我高興地告訴了媽媽，媽媽笑著對(duì)我說：“這可是一枚歷史悠久的古錢幣，清朝康熙年間的人們?cè)��?jīng)使用過這種貨幣，由于是用銅做的，古人稱它為“銅錢”或是“銅板”，而今天我們使用的貨幣則是人民幣，有紙幣和硬幣之分�！�

　　我說：“媽媽，這個(gè)我知道，一年級(jí)的數(shù)學(xué)課我們?cè)��?jīng)學(xué)過人民幣，人民幣的紙幣有100元、50元、20元、10元、5元和1元，硬幣有1元、5角、1角的呢。而且我還知道人民幣的換算，比如，一元等于2個(gè)5角、5角等于50分、1元等于100分……”媽媽摸摸我的小腦袋說：“看來一年級(jí)的數(shù)學(xué)你還學(xué)的不錯(cuò)哦！那媽媽考考你吧！除了人民幣，你還知道世界上其他國家和地區(qū)使用的貨幣嗎？”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“當(dāng)然了，這可難不倒我！前些日子我們不是剛?cè)ミ^香港嗎？在香港使用的'港幣就是一種貨幣！港幣也有紙幣和硬幣之分，紙幣的面值有1000元、500元、100元、50元、20元等，硬幣則有10元、5元、2元、1元、5毫、2毫。對(duì)了，媽媽，我還有一枚奶奶送我的硬幣！我猜這肯定也是一種貨幣，可是我看來看去，好像既不是人民幣也不是港幣呢！不知道它是哪個(gè)國家使用的呢”

　　媽媽說：“真的嗎？拿出來讓我看看。噢，對(duì)，這也是一種貨幣，它叫歐元，是歐洲地區(qū)使用的一種貨幣。它是從20xx年開始在歐盟國家進(jìn)行使用的……媽媽沒去過歐洲，對(duì)歐元的了解也不是很多�，F(xiàn)在世界上使用的貨幣至少應(yīng)該有100多種，如果你對(duì)有趣的貨幣知識(shí)感興趣，你可以多看看相應(yīng)資料去進(jìn)行了解哦，雖然這些內(nèi)容可能對(duì)二年級(jí)小朋友有點(diǎn)難�！�

　　“恩，好的。“我暗暗地下定了決心。

二年級(jí)作文 篇3

　　我家有盞小臺(tái)燈，它像一個(gè)可愛的小妹妹。

　　看，燈罩的形狀好像一把傘，頭頂一個(gè)小圓帽，可防止燈罩掉下來。燈座像一個(gè)圓圓的大餅，穩(wěn)穩(wěn)地坐在我書桌上。燈罩和燈座用一個(gè)弧形的小木柄連接著，像小女孩跳舞時(shí)的`造型。小木柄上有兩顆圓圓的寶石，只要輕輕一拉開關(guān)，它們就會(huì)發(fā)出柔和的光。

　　每天晚上，臺(tái)燈都會(huì)陪著我做作業(yè)，我們成了好朋友。

二年級(jí)作文 篇4

　　陽春天三月的一天，楊萬里去新市旅游，眼看天就要晚了，他找到一個(gè)徐公店就住了下來。早晨的時(shí)候鳥兒在嘰嘰喳喳的唱歌，小孩兒在嘻嘻哈哈玩樂，把楊萬里吵醒了，楊萬里連忙起床，推開窗戶，他說：“啊！多美的景色呀！”

　　清新的空氣迎面撲來，在金黃色的油菜地里蝴蝶蜜蜂在翩翩起舞，在稀疏的籬笆旁邊有一條伸向遠(yuǎn)方的`小路，小路另一邊有幾棵大樹，樹上的花已經(jīng)落了，長出了嫩芽，但是還不夠陰涼。

　　這時(shí)，有三個(gè)小孩兒從遠(yuǎn)處路來，其中姨個(gè)小孩子說：“快追上那只蝴蝶，我要那只金黃色的。”看著他拼命的追蝴蝶，那只金黃色的蝴蝶靈機(jī)一動(dòng)飛進(jìn)了油菜地里，他們仔細(xì)的找啊找呀，怎么也找不到，有一個(gè)小女孩說：“不要灰心，那里不是還有一只嗎？”他們立刻打起了精神去追趕別的一只蝴蝶了。

　　楊萬里感嘆的說：“好一幅追蝶圖�。　比缓�，楊萬里趕緊回到徐公店，揮毫寫下了這首千古流傳的佳作《宿新市徐公店》。

　　籬落疏疏小徑深，樹頭花落未成陰。

　　兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋

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