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精選五年級(jí)六單元作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的五年級(jí)六單元作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)六單元作文 篇1
當(dāng)我早上一覺(jué)醒來(lái),電腦操作的做飯機(jī)便開(kāi)始工作了,等我穿好衣服,它就“叮呤、叮呤”的響了幾聲,表示已做好了飯。我一看,有雞蛋、面包、牛奶,真好!吃完早飯,我就拿起電腦操縱的滑板,還有專(zhuān)門(mén)定好去學(xué)校的路程,我踩著滑板就到了學(xué)校。讓電腦控制的機(jī)器人老師檢查昨天晚上在電腦 上寫(xiě)的作業(yè),機(jī)器人老師看完了之后說(shuō)了聲“good”證明我作業(yè)完成了。
開(kāi)始上課了,我們?cè)陔娔X上上課,先打開(kāi)我們的教案查看今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ,老師講著,我們看著,直到學(xué)會(huì)為止。
第二節(jié)課是美術(shù)課,我們?cè)陔娔X上繪制出美麗的圖畫(huà),而且這些圖畫(huà)還會(huì)動(dòng),還會(huì)說(shuō)話。
第三節(jié)是英語(yǔ)課,原來(lái)大家對(duì)英語(yǔ)總是不感興趣,現(xiàn)在有了電腦 大家都非常喜歡上英語(yǔ)課。
第四節(jié)是音樂(lè)課,大家都找出今天要學(xué)的樂(lè)曲跟著上面一起唱,越唱越好聽(tīng)。
大家的學(xué)習(xí)一天也離不開(kāi)電腦了。
我們生活一個(gè)信息時(shí)代,在這個(gè)時(shí)代里聽(tīng)廣播?措娨,看報(bào)紙,讀書(shū),網(wǎng)上瀏覽,與親戚和朋友通信,這都是信息時(shí)代帶來(lái)的,F(xiàn)代社會(huì)信息量越來(lái)越大,傳遞信息的速度越來(lái)越快,人們獲取信息的`途徑越來(lái)越廣。時(shí)代造就了英雄,時(shí)代也創(chuàng)造出一個(gè)奇跡——互聯(lián)網(wǎng),它的誕生顛覆了我們我們傳統(tǒng)的生活,將生活推向另一個(gè)未知的領(lǐng)域。
中午放學(xué)了,我又踩著滑板,回到家里,做飯機(jī)又準(zhǔn)備好了豐盛的午飯,又好吃又好看,真美 !我在家美美的睡完午覺(jué)后又上學(xué)去了。
信息時(shí)代真方便!
五年級(jí)六單元作文 篇2
“來(lái),旸旸,嘴巴張開(kāi),我來(lái)喂你!”奶奶高興地說(shuō)。我立刻張開(kāi)嘴巴,津津有味地吃了起來(lái)。突然,正坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的爸爸似乎肚子唱起了“空城計(jì)”,馬上三步變成兩步,向飯桌走來(lái)。
我邊吃邊玩玩具,走來(lái)走去的,奶奶一也一樣,跟著我走來(lái)走去的。當(dāng)爸爸看到奶奶在喂我的時(shí)候,馬上走過(guò)去,嚴(yán)肅地對(duì)奶奶說(shuō):“媽?zhuān)屗约撼跃秃昧,它又不是沒(méi)手沒(méi)腳的!笨赡棠叹o張地說(shuō):“可是??你看她還喂她是一件很正常的事!
當(dāng)時(shí)我確實(shí)還小,聽(tīng)不懂大人在說(shuō)什么。但現(xiàn)在長(zhǎng)大了,我漸漸懂得了什么是關(guān)心,什么是關(guān)愛(ài)。那時(shí)的爸爸也是為了我好。好習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成,自己能做的事自己做,免得以后什么都不會(huì)。
母愛(ài)也是少不了的,下面是我小時(shí)候的一段成長(zhǎng)經(jīng)歷,看看吧!
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的.星期天,我和媽媽一起吃去玩。在路上,我一邊唱歌,一邊踏著輕快的腳步,向前走
去。由于我太高興了,沒(méi)有注意到前面有一塊石頭,就滑了一下,摔倒了。我伸出手要讓媽媽抱起來(lái),但媽媽說(shuō):“自己爬起來(lái)不要總是讓我抱!弊詈,我鼓起勇氣,爬起來(lái)了。
父母的愛(ài)是世界上最偉大的,沒(méi)有比它更偉大的東西了!
五年級(jí)六單元作文 篇3
在這個(gè)世界上,誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的愛(ài),誰(shuí)沒(méi)有感受過(guò)父母的關(guān)懷?我也擁有無(wú)時(shí)無(wú)刻不在惦記著我,關(guān)心著我的爸爸和媽媽。
我的爸爸用“嚴(yán)父”形容最恰當(dāng)不過(guò)了。他對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活要求很?chē)?yán)。他給我制定作息時(shí)間表,督促我認(rèn)真完成家庭作業(yè)。除此之外,爸爸還經(jīng)常讓我閱讀一些課外書(shū),讓我了解課本之外的科學(xué)知識(shí)。我的玩耍時(shí)間因此也大大減少。有時(shí),別的家長(zhǎng)問(wèn)我:“你爸爸對(duì)你要求嚴(yán)嗎?”幼稚的我用力地點(diǎn)頭,以示“特別特別嚴(yán)厲,還不是一般的嚴(yán)厲!”現(xiàn)在,每當(dāng)我每次考試后面對(duì)著全班第一、第二名的好成績(jī)時(shí),我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此,我對(duì)他真是感激不盡啊!
我的`媽媽是典型的“慈母”。她對(duì)我的吃、穿十分關(guān)心,對(duì)我總是無(wú)微不至地關(guān)懷。為了讓我吃好,她絞盡就開(kāi)始洗我換下的臟衣服,第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時(shí)候,媽媽又是倒水,又是遞藥,半夜三更還要起來(lái)看看我的被子是否蓋好??
現(xiàn)在我與爸爸媽媽雖然身處兩國(guó),當(dāng)我在他們的來(lái)信中看到“學(xué)習(xí)一切可好?”的字眼,在電話里聽(tīng)到“記著要多穿點(diǎn)衣服”那熟悉而又溫和的語(yǔ)氣,我立刻感受到了他們對(duì)我的牽掛和疼愛(ài)。的確,父母的愛(ài)就像空氣,看不見(jiàn)摸不著,可我卻能夠時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到它的存在。記得三四歲的時(shí)候,我正在吃飯。
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