實用的六年級的作文4篇[熱門]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級的作文 篇1

　　路邊的大樹已枯黃了他的孩子——樹葉，這寓意著什么呢？這寓意著秋天的到來。

　　秋天是果實累累的季節(jié)，秋天是落葉繽紛的季節(jié)，秋天是天高云淡的季節(jié)，秋天是農(nóng)民張開嘴“呵呵”大笑的季節(jié)，秋天是……秋天是美的`！

　　果園是秋姑娘最得意的。果園里那滿腦子都是知識的石榴爺爺正傳授知識給他的孩子們呢，那晶瑩剔透的葡萄弟弟正興高采烈的玩耍呢，那漲紅了臉蛋的蘋果妹妹正向我們打招呼呢，那各個水果都在忙活自己的事情呢，他們玩得十分高興，令我羨慕、嫉妒、恨。

　　花園也不甘示弱。一朵朵菊花競相開放，點綴著這個大花園，蝴蝶、蜜蜂……各種各樣的昆蟲。有的扇動著翅膀在花朵旁邊飛來飛去呢，像是在轉(zhuǎn)圈圈似的；有的在花蕊中采花粉呢，像是一個剛出生的小寶寶在吮媽媽的乳汁似的，有的尋找一朵盛開了的花朵，以便采花粉呢，有的在跟同伴們樂不可支地玩耍呢，似乎很興奮！

　　當(dāng)然，還有很多很多的秋天的景象和收獲。例如：田野上、小河邊、馬路旁……這些都是美不勝收的“秋天”！

　　秋天有著美不勝收的景色；秋天也有著香飄十里的水果；當(dāng)然，秋天完全少不了的是農(nóng)民的歡聲笑語和人們津津有味地吃著水果的興高采烈的神情。

六年級的作文 篇2

　　“丫頭，最近學(xué)習(xí)累不累？”

　　“丫頭，不懂的一定要問老師�！�

　　爸爸一邊往我碗里夾菜，一邊不停地叮囑。

　　“星期六電視播SHE演唱會，唉，又看不了了�！蔽肄D(zhuǎn)移了話題。媽媽皺了皺眉，把目光轉(zhuǎn)向爸爸。

　　爸爸吞下一口菜，說：“丫頭，放心，爸爸一定幫你錄下來�！�

　　我笑著向媽媽做了一個勝利的手勢，然而，不安卻莫名地在心底蔓延開來……

　　記憶中，爸爸給我的許諾很多很多——

　　“丫頭，爸爸這次出差給你買個布娃娃�！�

　　“星期天帶你逛公園�！�

　　“考得好，獎勵你大蛋糕�！�

　　……

　　承諾在記憶中累積，然而成為現(xiàn)實的卻寥寥無幾。

　　爸爸總是很抱歉地說：“不好，忘了，下次補(bǔ)償�！逼鸪�，我也埋怨過，但漸漸也就習(xí)慣了。在爸爸歉意的目光中，我無謂地聳聳肩。

　　果然，當(dāng)我下夜自修回到家時，爸爸還沒有回來。

　　“吱呀——”門開了。我走過去，給爸爸遞上拖鞋。爸爸頭發(fā)有點亂，有些費力地彎下腰。我感受到他眼中的疲憊，皺紋似乎又多了些。不知從何時開始，爸爸漸漸老了。

　　我知道，爸爸又忘記了他的'許諾；我也知道，爸爸許諾過的每一件事，他都真心想去完成，只是他的工作特忙，忘記了。沒關(guān)系，是的，沒關(guān)系！一個許諾就是一份愛，爸爸忘記了很多許諾，卻從來沒有忘記對女兒的愛，這便足夠了。

六年級的作文 篇3

　　在我認(rèn)識的老師中，有的很嚴(yán)格，有的很溫和，有的很“孩子氣”，有的很貼心，有的很滑稽。可是，他們，比起我心目中的老師，可差遠(yuǎn)了。因為，我心目中的老師具有我所認(rèn)識的老師他們身上所有的優(yōu)點，是一個很完美的人。

　　我心目中的老師，是一個有著一頭天然烏黑的長發(fā)的女老師，走起路來，長發(fā)飄逸，給人以一種自然、清秀、淳樸的感覺。同時，她還有著一雙又大又亮的眼睛，一米六五的個子，不輕不重的身材，走在校園里，別人都會說：“看，那個是xx班的老師，真漂亮�！�

　　我心目中的老師是一個能講一口流利、標(biāo)準(zhǔn)普通話的人，而且她不講土話，也不講臟話，這樣，學(xué)生們也就不會講那些不堪入耳的話了。

　　我心目中的老師是一個溫柔的'人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什么辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。

　　我心目中的老師是一個有時也是很嚴(yán)厲的人，如果我們有什么地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，并且還會給我們講道理，讓我們下一次注意了，不要再犯同樣的錯誤。

　　我心目中的老師是一個幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。

　　我心目中的老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時地去改正的人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學(xué)，它會向那個同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯就改。

　　我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會去諷刺，而是幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)，不讓誰落后。

　　我心目中的老師是一個能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍;在我們學(xué)習(xí)時，和我們一起努力;在我們快樂時，與我們一起高興;在我們傷心時，則是盡力勸解。

　　尤為重要的是：我心目中的老師還是一個博學(xué)多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才會更加多姿多彩。

　　當(dāng)然，沒有誰是十全十美的，也不可能有人是一個缺點都沒有的，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。

　　這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。

六年級的作文 篇4

　　德是一位小天使，它飛往每一個人的心靈，它能使社會擁有和平以及健康。意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補(bǔ)�！背缟械赖率俏覀冎腥A民族歷來的傳統(tǒng)美德。

　　記得20xx年秋天的某天，‘道德’這位小天使也同樣飛到了我們家....

　　那天晚上，我寫晚作業(yè)，隨便翻看了當(dāng)天的烏魯木齊晚報，看到了一篇有關(guān)“給小樹掛牌，為小鳥安家”活動的報道，報道稱我們紅廟子社區(qū)為暢想此次活動在社區(qū)內(nèi)安裝了12個嶄新的鳥窩，分別釘在了社區(qū)內(nèi)的樹上，供小鳥們吃食和休息�？吹竭@里，我受到了觸動，突發(fā)奇想，也想在我家院子里的樹上掛上一個鳥窩。我把想法告訴了爸爸，沒料到，爸爸欣然同意并鼓勵贊揚了我。

　　第二天，在爸爸的幫助下，我們共同用廢棄的榆木板做了一個結(jié)實的小房子，并且用顏料涂上了美麗的顏色，一個黃綠相間的小鳥窩就做好了。我們在窩里絮了一層棉絮，并放了一些鳥食。我們來到了院子里，爸爸發(fā)現(xiàn)院子里有十來只鳥兒，它們在樓房單元頂角筑了幾個巢，都很簡陋。這些鳥兒的嘴是黃色的，羽毛是藍(lán)白相間的，它們在院子里一邊飛一邊‘啾、啾’地叫著，聲音很好聽。它們圍著院子飛來飛去并飛不遠(yuǎn)。爸爸說，有次他清掃房頂上的積雪，無意中碰了那幾個巢，鳥兒們就發(fā)出了激烈的鳴叫聲，用嘴啄爸爸。爸爸嚇壞了，要是啄上眼睛那可不得了！我和爸爸在院子里挑選了一棵最高大最結(jié)實的.楊樹，把我們的鳥窩掛了上去。我興奮地喊到“小鳥和我一樣有真正的家了！”

　　過了幾天，我和爸爸看了看鳥窩，發(fā)現(xiàn)鳥食變少了，我們都和開心，又往里添了些食物。后來，據(jù)華凌市場賣食的商戶說我們院子里的鳥是花鳥，屬于國家二級保護(hù)動物，而藍(lán)白相間的花鳥更為少見。

　　經(jīng)過這件有意義的事情，使我更加明白要做一個有道德的人，必須在家是一個好孩子，在學(xué)校是一個好學(xué)生，在社會上更要是一個有愛心、有責(zé)任心、關(guān)心愛護(hù)他人、保護(hù)動物、保護(hù)大自然等等的好‘天使’。

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