六年級(jí)作文【推薦】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
“哎呀！好深的泥巴呀！”我下到池塘里，你肯定會(huì)問(wèn)我要干嘛，那就讓你眼羨地看著我——摸魚！
前幾天回鄉(xiāng)路上，爸爸突然問(wèn)我：“想不想體驗(yàn)體驗(yàn)我們小時(shí)候的游戲？”我好奇地問(wèn)：“什么游戲？”“摸魚�！痹诎职殖錆M回憶了目光中，我更加確信這是一個(gè)有趣的活動(dòng)，便欣然同意。
前天中午，我們回到老家把抽水機(jī)架在池塘邊抽起水來(lái)。夜晚聽(tīng)著抽水機(jī)的“嗡嗡”聲，我仿佛聽(tīng)到了魚蹦出水面的聲音，看到許多大的、小的.魚在向我招手，還得意洋洋地向我挑戰(zhàn)：“快來(lái)抓我呀！快來(lái)抓我呀！”
這樣胡思亂想了一夜，一大早我就爬起來(lái)跑到池塘邊去看。一夜之間，原來(lái)的水波粼粼的池塘成了一片泥的海洋。清澈的池水似乎蒸發(fā)了，僅剩的一點(diǎn)余水也渾濁不堪。許多大魚都露出了半個(gè)身子在泥面上蹦跶著，還有的就像一只被擱淺的船動(dòng)彈不得了。許多小魚則在有積水的低地游來(lái)游去，看上去很著急的樣子，肯定是在擔(dān)心即將降臨的厄運(yùn)吧。
我手忙腳亂地?fù)Q上老媽給我?guī)Щ貋?lái)的一套衣服舊衣服，飛快地跑到池塘邊。但一看那烏黑的泥潭，心里還有點(diǎn)害怕，聽(tīng)爺爺說(shuō)池塘里的淤泥很深。我先慢慢地沿著池塘邊的石頭路上走，觀察地形，不知怎地一滑就到了池塘里。我沒(méi)有了退路，只得硬著頭皮拼了。我的腿像被泥巴鎖住了一樣，冰冷的泥巴就好像要把我吃掉，我費(fèi)了九牛二虎之力才從一個(gè)地方挪到了另一個(gè)地方，開(kāi)始抓魚。
我的目光像一匹餓狼在搜尋獵物般搜尋著整個(gè)池塘。忽然一條紅尾鯉魚在水里吃力地游著，時(shí)不時(shí)地還吐出一兩個(gè)泡泡，我慢慢地靠近它，小心翼翼地伸出雙手猛然一撲，狡滑的鯉魚一下子躍起跳到了另一個(gè)水坑里，我沒(méi)撲到反而摔了一個(gè)狗啃泥，滿嘴的泥巴，惡臭難聞，惡心得要命。
這次失手，讓我發(fā)誓今天一定要抓一條不可。驟然間我看到了一條擱淺在泥里的大草魚，它躺在泥巴里時(shí)不時(shí)掙扎一下，魚鰓一張一合，嘴巴張地大大的，拼命地呼吸著空氣，尾巴時(shí)不時(shí)地拍打著泥巴，努力地想往有水的地方游去。我費(fèi)力地走到它的身邊，看到它那白白胖胖的身體，心想用它來(lái)做魚湯味道肯定鮮美得很。我張開(kāi)雙臂整個(gè)人撲了上去把它死死地壓在了身下，我終于抓到了一條魚，然而付出的代價(jià)是我也成了個(gè)泥人。而后，得手的成就感越發(fā)讓我興趣濃厚，我每看到一條魚就像一個(gè)乞丐看到金子一樣，跑過(guò)去抓，過(guò)足了一把抓魚癮。
晚上，我喝上美味的自抓魚湯。你，羨慕嗎？
六年級(jí)作文 篇2
向左走，有我的傷心，向右走，有我的難過(guò)，向前走，才有我無(wú)盡的快樂(lè)……”
走在回家的路上，聽(tīng)著耳機(jī)里傳來(lái)的歌聲，腦子里一片空白，陰沉的天空仿佛使世間的一切都變成了渾暗的色調(diào)。一個(gè)一個(gè)的人魚貫般從我的身邊穿過(guò)，臉上沒(méi)有表情，只留下一陣陣的微風(fēng)與被鞋底帶起的塵土，他們向著自己的目的地一米一米的靠近著，沒(méi)有一絲想要停下來(lái)歇一歇的意思�？墒菗�(dān)負(fù)著中考?jí)毫Α⑸贤暌惶煺n的我，卻沒(méi)有他們那么好的精神，疲憊包裹著我的神經(jīng)，腳步越來(lái)越沉重，沒(méi)過(guò)多久我就停下來(lái)，用手擦了擦額頭上的汗，放下書包，準(zhǔn)備坐在路邊休息一會(huì)。
正值秋日，一縷縷的秋風(fēng)不斷的向我吹來(lái)，使我感到身體的倦意正在一點(diǎn)一點(diǎn)的消退，取而代之的則是那沁人心脾的涼爽。就在這時(shí)，一片樹葉在天空中劃過(guò)一條優(yōu)美的曲線，最終卻落到了我的頭上，我把它拿下來(lái)，仔細(xì)的觀察著這個(gè)從天而降的“不明飛行物”。它全身枯黃，而且沒(méi)有一點(diǎn)水分，仿佛只要一碰它就會(huì)立即變的七零八落。但是從它那一根根經(jīng)脈卻可以想象的出它少時(shí)是多么的朝氣蓬勃，在天空中自由的隨風(fēng)搖曳著，沒(méi)有絲毫的約束，那時(shí)小鳥一定會(huì)經(jīng)常飛來(lái)跟它聊幾句話，給它講述一個(gè)又一個(gè)的故事……
一陣秋風(fēng)吹來(lái)，瞬間把我的思緒帶回了現(xiàn)實(shí)。看著手中那依然枯黃的葉子，旁邊依然側(cè)臥的書包，表上依然走動(dòng)的'指針……仿佛什么都沒(méi)有改變。正當(dāng)我起身要接著走的時(shí)候，驀然抬頭，太陽(yáng)不知什么時(shí)候鉆出了云層，輝映的晚霞格外的美麗，一群群的小鳥在樹頂上快樂(lè)的玩耍著，嬉鬧著。我的嘴角上揚(yáng)了45度，形成了一個(gè)甜美的微笑，眼睛也明亮了起來(lái)，感覺(jué)世間又有了美麗的色彩，我輕快的向著家的方向走去……
風(fēng)云雨晴，變化的生活必然有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)暗啞的旋律，就讓那些不愉快的事情變成過(guò)往的煙云， 隨風(fēng)而去吧， 我知道，生命的過(guò)程是多彩的，只要一直向前走，快樂(lè)就會(huì)將你慢慢擁入懷中……
六年級(jí)作文 篇3
星期六的早晨爸爸說(shuō)帶我去濕地公園，我興奮極了。
我穿上我最喜歡的裙子，戴上漂亮的遮陽(yáng)帽，出發(fā)了。今天的天氣非常好，藍(lán)天白云、陽(yáng)光明媚，在車上我都能看到遠(yuǎn)處的南山，這在我們西安是非常難得的天氣。
到了公園，外面特別漂亮，有小花、小草，還有雕像，裝扮的'五彩繽紛，非常美麗。
進(jìn)到園中，我們乘坐像小火車一樣的觀光車去游覽，有的場(chǎng)館還沒(méi)建好，所以我們就沒(méi)能進(jìn)去，只能在外面看看外型，公園里好多地方都沒(méi)建好。我看到一個(gè)我感興趣的地方，大樹迷宮，可是那些樹都非常小還沒(méi)有長(zhǎng)大呢，爸爸說(shuō)：“如果你在迷宮里迷路了，跳起來(lái)看看就能找著路了�！蔽矣X(jué)得好好玩，以后我也要來(lái)試試。
在最后一站，我們?nèi)チ擞^景臺(tái)。我們看到一片水面，那是霸河，但是我看到了一些不和諧的地方。在霸河里漂浮著一些垃圾，讓眼前的美景感到不協(xié)調(diào)，還有一個(gè)是在霸河里，有人拉著一個(gè)游泳圈，游泳圈里有個(gè)盆，盆里放著一個(gè)黑色的電源，剛開(kāi)始我還以為他是在撈垃圾呢，后來(lái)我看到他是撈魚，它是先把魚電暈然后再把它撈起來(lái)，放到自己隨身攜帶的網(wǎng)里。我想這樣多不好呀，如果這片水面上水里沒(méi)有魚，天上沒(méi)有鳥，還有一些垃圾，那樣怎么能是濕地公園呢，那就成了一片垃圾湖了，所以我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)，讓我們生活的世界變得非常美好。
六年級(jí)作文 篇4
人生是為了什么？——這是一個(gè)很嚴(yán)肅的問(wèn)題。
現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中很多人都似乎在詢問(wèn)這一個(gè)問(wèn)題，可是有多少人得到了確切的回答呢？實(shí)際上，得到確切回答的人很少，更多的人是在不盡得追尋答案，希望通過(guò)他們自身的努力去追尋答案，從而最終能夠解答出這個(gè)問(wèn)題。
曾經(jīng)有這么一段話似乎說(shuō)得比較有道理：“人生就是一段旅程，不要在乎目的地，重要的是沿途的風(fēng)景與看風(fēng)景的心情。”姑且不論這段話是否有理，單純得看來(lái)還是很有見(jiàn)地的。這段話告訴我們的意思就是人生是一個(gè)體驗(yàn)，是一個(gè)過(guò)程，咱們需要享受過(guò)程而不要太在乎結(jié)果。
然而這話又能夠讓明白的人看出破綻，其實(shí)人生如果是一段旅程，只要是個(gè)旅程必然是需要有目的地。目的地如果不去在乎，那么你這一段路走得就是茫然的`路，是漫無(wú)目的、虛無(wú)縹緲的路。因此，咱們提出一個(gè)目的地的概念就是要指明人生道路的方向，這樣一個(gè)方向有時(shí)候也被解釋為是夢(mèng)想。其實(shí)，說(shuō)一個(gè)人需要有夢(mèng)想，夢(mèng)想也類似于動(dòng)機(jī)。一個(gè)人肚子餓了，有食欲需求，那么就產(chǎn)生了吃飯的動(dòng)機(jī)；一個(gè)人生活困乏，需要物質(zhì)條件，因此就產(chǎn)生了工作賺錢的動(dòng)機(jī)；一個(gè)人需求情感呵護(hù)，孤獨(dú)無(wú)靠，就會(huì)有尋找伴侶結(jié)婚的念頭。無(wú)論大家的夢(mèng)想是什么，總之是一個(gè)個(gè)夢(mèng)想促使著個(gè)人的行動(dòng)。正所謂“不積跬步無(wú)以行千里，不積小流無(wú)以成江海”，凡是都講究一個(gè)積累。一個(gè)個(gè)夢(mèng)想的完成也類似于一段段道路，而整個(gè)人生似乎就是這些一個(gè)個(gè)夢(mèng)想組成的。
人生真是說(shuō)短暫也短暫，說(shuō)漫長(zhǎng)也漫長(zhǎng)。短暫也好，漫長(zhǎng)也罷，我們肯定無(wú)法否認(rèn)這其中有許多條夢(mèng)想的道路，很顯然，夢(mèng)想越多，道路越多，夢(mèng)想越大越難實(shí)現(xiàn)，那么道路也就越長(zhǎng)。有些人的一生都在追尋一個(gè)難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，因此他們的人生過(guò)得很充實(shí)很漫長(zhǎng)很絢爛，猶如在書寫一篇宏偉史詩(shī)。而有些人的一生庸庸碌碌，材米油鹽、雞毛蒜皮，他們來(lái)去匆匆都沒(méi)給他人留下什么印象。說(shuō)真的，凡是總是看人自己的心。當(dāng)一個(gè)人有了一個(gè)宏偉夢(mèng)想，那么人的心里就似乎啟動(dòng)了超強(qiáng)能量的聚合機(jī)制，只要夢(mèng)想不滅，能量就始終在聚合，等到能量足夠的那一天，其散發(fā)的光耀是很足的。
而我們說(shuō)一個(gè)人活一生最需要什么，至少在這個(gè)世界上散發(fā)自身這條生命的光耀是確切的事。由此可見(jiàn)，有夢(mèng)就有路，有路組成了人生，是比較正確的。
六年級(jí)作文 篇5
今天，學(xué)校要組織我們?nèi)デ镉�，這是我們第一次舉辦集體活動(dòng)，所以大家都非常的激動(dòng)。
一個(gè)小時(shí)后，我們的車到達(dá)了格林灣，這里的樹真多��！有槐樹、楊樹還有楓樹呢，樹下面鋪著厚厚的葉子，走在上面嘩嘩作響，像溪水流動(dòng)的聲音。不遠(yuǎn)處，有許多蒙古包，像一個(gè)大的肉餡包子，可是，我們沒(méi)有進(jìn)到包子里面，因?yàn)橥饷娴拈T鎖上了，我在想，里面的`人都到哪里去了？難道他們都騎著馬兒去草原的勁頭了？離開(kāi)蒙古包，我們來(lái)到毛遂塑像前面，他長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，方方的臉龐，一雙大大的眼睛慈祥地看著我們每一個(gè)人，好像在對(duì)我們說(shuō)：“如果有才華就要勇于去表現(xiàn)自己。”
午飯的時(shí)間到了，我們開(kāi)始準(zhǔn)備野營(yíng)的東西。我們找來(lái)幾塊磚頭，把它們豎起來(lái)，圍成一個(gè)半圓形，然后把鍋架在上面，我們用苞米葉子引火，燃燒起來(lái)之后，再放撿來(lái)的柴火，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻太難了，好幾次火都要滅了，我們趕緊拿校服扇火，一鍋水燒了近一個(gè)小時(shí)，我們吃泡面的時(shí)候，覺(jué)得今天的泡面味道真是特別��！
下午，我們要去果園摘果子，還沒(méi)到果園，我就聞到了果子的香味，果園里有圓圓的蘋果，黃黃的鴨梨，紅紅的大棗，他們像燈籠一樣掛滿了枝頭，我們各自采了一個(gè)梨和兩個(gè)棗，一起放到籃子里交給老師，稱過(guò)重量付過(guò)錢之后，老師又重新發(fā)給了我們，我要把我摘到的這個(gè)大梨帶回家送給媽媽，讓媽媽和我一起品嘗幸福的味道。
秋游結(jié)束了，但是，秋游卻讓我們欣賞到了大自然的美麗，感受到了秋天的神韻。
六年級(jí)作文 篇6
這個(gè)女孩很高，在班里十分矚目；這個(gè)女孩很文靜，在班里默默無(wú)聞。這個(gè)女孩不能證明什么，因?yàn)樗倨胀ú贿^(guò)；這個(gè)女孩能證明什么，因?yàn)樗屏妓龢?lè)于助人。
看！操場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)頂著雨，冒著汗的同學(xué)雙手上，背上都是滿滿的書。這是為了迎接這學(xué)期最后期末考的運(yùn)書隊(duì)伍。而在這一支支運(yùn)輸隊(duì)伍中，最倒霉的就是：“啪”袋子破了，而我就是其中之一。
從教室里出來(lái)的我，左手三個(gè)袋子，右手四個(gè)袋子提心吊膽地出發(fā)了，真怕步入“最倒霉隊(duì)伍”。剛走到樓梯口，真是怕什么來(lái)什么�！芭尽币粋�(gè)袋子的袋身和帶子斷開(kāi)了，我手上只留下帶子。袋身載著書本“撲哧撲哧”滾下樓，“啪”書本灑落一地。
我只好無(wú)奈地走下樓，撿起書本放進(jìn)袋子，但由于袋子裂開(kāi)，不知該怎么拿起。當(dāng)我將求助的眼神，投向剛才與我一同下來(lái)的兩個(gè)朋友時(shí)，她們說(shuō)了一句“我們先走了”便溜之大吉了。
我萬(wàn)分無(wú)助地拖著袋子走。
“小潘，你看起來(lái)很困難。”背著包拿著袋子的.你笑著對(duì)我說(shuō)。
“是啊！”我笑了笑，隨口回答。
“要不要我?guī)兔ρ剑俊闭f(shuō)著你把所有袋子用左手拿，空出右手。
“什么？”我懷疑自己耳朵聽(tīng)錯(cuò)了，驚訝地看著你。
“給我吧！”說(shuō)著你就從我手上接過(guò)四個(gè)袋子。
“啊？”我仍未反應(yīng)過(guò)來(lái)。
“走吧�！蹦阌中α诵�，走在前面。頓時(shí)，我覺(jué)得你內(nèi)心的善良，總有一天會(huì)使你如你的個(gè)子一樣矚目。
只因?yàn)槟�，讓我知道“雪中送炭”的正真含義。
六年級(jí)作文 篇7
許多書中都有涉及到人生的問(wèn)題，這確實(shí)也是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。許多人為什么活著，為什么而活。對(duì)這些問(wèn)題的思考，便是對(duì)人生的思考，周國(guó)平說(shuō)，人生的內(nèi)容：a+b+c+d……人生結(jié)局卻是0，人生的意義（a+b+c+d）×0=0，盡管這樣但是還有不計(jì)其數(shù)的人去擴(kuò)大人生的內(nèi)容，這或許就是他的魔力吧。
幼年的我們，可能不知道人生是何方神圣，每天只是來(lái)來(lái)往往，嘻戲打鬧，過(guò)著無(wú)拘無(wú)束的生活，我們都為未來(lái)美好的'生活憧憬著，盼望的。我們只會(huì)認(rèn)為這就是一個(gè)詞語(yǔ)，不會(huì)有太深的含義，只要拿它會(huì)造句就行。時(shí)間也就匆匆過(guò)去了，不會(huì)留下太多的痕跡。
時(shí)間來(lái)到青年的我們，面對(duì)變化越來(lái)越快的世界，我們需要重新定位，思考。自己該干什么，自己不該干什么。有的人漸漸的被一些東西所埋沒(méi)。工作，學(xué)習(xí)，家庭等。漸漸迷失了自己的方向，處在關(guān)鍵時(shí)期的階段，比如像高考吧。自己或許一生的幸福都?jí)涸谏厦妫灰涣羯�，或許會(huì)得到竹籃打水一場(chǎng)空。所以我們需要一些的時(shí)間，去重新定位一下自己在社會(huì)中所處的地位，重新考慮自己應(yīng)該干什么，而不是飽食終日，無(wú)所事事的人，懦弱，懦則弱，頑強(qiáng)，頑則強(qiáng)。追求永無(wú)止境，滯留在當(dāng)下，被所謂的愛(ài)情所迷住，當(dāng)真正愛(ài)情來(lái)到的時(shí)候，你才會(huì)感到恐懼，在這問(wèn)一下，你有這種感覺(jué)嗎？
晚年的我們，應(yīng)該退出已經(jīng)不再適合我們的世界，有的人卻不服輸，這是一種正常的現(xiàn)象，我們更應(yīng)該做的是遠(yuǎn)離，回歸田園的心態(tài)，遠(yuǎn)離紅燈酒綠的世界。回味自己的一生，有沒(méi)有缺憾，有沒(méi)有后悔的事。如果時(shí)光倒流你還會(huì)這樣做嗎？人不想虛度自己的一生，也許只有到達(dá)這個(gè)階段你才會(huì)徹底明白人生的意思。人生，就是人的一生�；蛟S你的一生過(guò)得順風(fēng)順?biāo)Ｒ苍S你的一生碌碌無(wú)為。這都不重要。關(guān)鍵是你體驗(yàn)到了人生。
人生是短暫的，許多人虛度了，不知道自己該堅(jiān)持什么，該放棄什么。這可能是自己一輩子無(wú)法回答的問(wèn)題，這或許只有自己的心知道。哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：一切矛盾不可能最終解決，它只是被時(shí)間的流水卷走了，誰(shuí)也說(shuō)不定它不會(huì)再回來(lái)？
六年級(jí)作文 篇8
今天，我和我的朋友出去玩，他捕捉了兩只鳥，便給了我一只，我把它放在籠子里。自從我有了這只鳥，便天天給它喂食、倒水，天天逗它玩。
時(shí)間長(zhǎng)了，我和小鳥慢慢熟悉了，它也不害怕了。我學(xué)著小鳥叫：“嘰嘰，嘰嘰……”可它不理我。我在它旁邊邊給它喂食，邊說(shuō)著話。
我凝視著小鳥，便和它進(jìn)行眼神里的對(duì)話�！扒笄竽惆盐曳懦鋈グ桑 毙▲B哀求道。“我為什么要把你放出去？”我問(wèn)道�！芭�！我的好多兄弟姐妹都關(guān)到了籠子里，好多哥哥弟弟們?cè)谕饷孀杂傻娘w翔。關(guān)到籠子里的小鳥，雖然有吃喝，但關(guān)的時(shí)間長(zhǎng)了，我的兄弟姐妹們甚至都不會(huì)飛了�！毙▲B邊說(shuō)邊哭，“我自己……在籠子里……看著哥哥弟弟們……在飛……我好想陪他們呀！”“我知道了，我知道你很傷心，那好吧，我把你放出來(lái)，快回家吧！”我傷心著說(shuō)，“你回家了，以后我沒(méi)有人玩了，謝謝你之前陪我玩！”小鳥說(shuō)：“我回家后，我會(huì)每天來(lái)陪你玩，謝謝你放了我�！�
我打開(kāi)籠子，小鳥飛到我手上，說(shuō)：“你真是個(gè)好人，那讓我走吧，我是出來(lái)玩的.，這么長(zhǎng)時(shí)間了，我還沒(méi)回家，媽媽一定會(huì)擔(dān)心我的。再見(jiàn)！”我把小鳥送到門前，張開(kāi)雙手說(shuō)：“快回家吧！再見(jiàn)！”小鳥用力一躍，撲著翅膀，飛起來(lái)還不時(shí)和我告別，漸漸的越飛越遠(yuǎn)，消失在天空中。
哦！幫助別人的感覺(jué)就是好，我以后要保護(hù)動(dòng)物，讓它們信任人類，和人類成為朋友。
六年級(jí)作文 篇9
今天媽媽帶著我和哥哥參觀海洋展覽館。所以海洋生物都使我難忘，但我最關(guān)注的還是那只可憐的鱷魚。
館內(nèi)的海洋生物都是被捉到這兒的，那箱內(nèi)的水有點(diǎn)臟，一些海洋生物已經(jīng)奄奄一息。那只鱷魚被關(guān)在一個(gè)連尾巴都伸不直的小箱子里。他背上有一個(gè)傷疤，眼睛后方也有一點(diǎn)兒血跡，我想這應(yīng)該是它與那些人爭(zhēng)斗時(shí)留下的。他的嘴巴被膠帶綁住，張不開(kāi)。
我看到它時(shí)，它的眼睛是閉著的。我跟它打招呼：”嗨！大鱷魚�！币苍S是聽(tīng)見(jiàn)我跟它打招呼，它把眼睛睜開(kāi)了。在這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)它眼里充滿了憤怒，也充滿了悲傷。它憤怒，是因?yàn)槿祟悓?duì)它的趕盡殺絕;它悲傷，是因?yàn)樗僖惨?jiàn)不到親朋好友。
管理人員把它捉了出來(lái)，想讓大家看的更清楚。在捉它的時(shí)候，它似乎很生氣，身體一直在擺動(dòng)，顯得浮躁不安。我小心翼翼地摸了摸它的.尾巴，硬硬的，涼涼的。其他人也在摸它，摸它的嘴巴，摸它的背，摸它的腳�？墒�，盡管這樣，它也無(wú)力反抗。像這樣有能力反抗卻又反抗不了的人不也很多？難道人類沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的殘忍嗎？難道人類沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)它的傾訴嗎？難道一定要將它們趕盡殺絕自己才會(huì)高興嗎？難道鱷魚就不是一條活生生的命嗎？難道人類不知道所有動(dòng)物滅絕自己也會(huì)遭殃嗎？
人類呀，醒悟吧！與一切有生命的物體和睦共處，才是世間的真諦
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