六年級(jí)年的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
可能你們看到這個(gè)題目會(huì)想：我的壓歲錢有什么好說(shuō)的，可今天我就來(lái)講一講壓歲錢的故事。
開學(xué)第一天的晚上，我正在寫作業(yè)，可能是前一天沒(méi)有休息好，所以我寫著寫著就迷迷糊糊地睡著了。
我夢(mèng)見(jiàn)我的壓歲錢們都長(zhǎng)了嘴巴會(huì)說(shuō)話了。
你聽：好發(fā)議論的五元大哥說(shuō)：“咱們可不能讓主人將咱們浪費(fèi)掉，去買那些零食、飲料��！”
見(jiàn)多識(shí)廣的百元叔叔說(shuō)：“對(duì)，我已經(jīng)設(shè)計(jì)了一套方案：我們分為三組，第一組去捐給希望工程，第二組去用來(lái)買一些對(duì)主人有用的書籍，第三組留在家里，看他知不知道悔改。”
大家都一致同意，可膽小的五角妹妹說(shuō)：“萬(wàn)，萬(wàn)一主人生氣了怎么辦？”
百元叔叔說(shuō)：“你不用擔(dān)心，主人不會(huì)生氣的'只會(huì)高興，因?yàn)樗募议L(zhǎng)、老師看到他能合理的安排壓歲錢就會(huì)表?yè)P(yáng)他的。”
一夜之間我的壓歲錢少了一大半。這個(gè)消息將我從夢(mèng)中驚醒，醒來(lái)之后我就決定以后不再亂花、亂用壓歲錢了，我一定合理地安排他們。小朋友們，你們也一定要合理地安排壓歲錢喔！
六年級(jí)年的作文 篇2
定格在記憶中的畫面，都是美好的畫面，印在腦海深處，那畫面既不像貴族聚會(huì)般奢華，也不像各種洋節(jié)那樣張揚(yáng)。每每回憶起來(lái)，心中都充滿溫暖，伴隨著我勇敢直行。
那一年秋天，我剛上小學(xué)，已經(jīng)漸漸的懂事起來(lái)，學(xué)校放假幾天，我便央求著爸爸媽媽回老家看爺爺奶奶，爸爸媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，也請(qǐng)了假陪我回了老家。一路上，我的心情就像秋高氣爽的天氣一樣倍兒爽，藍(lán)藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云，小鳥忽起忽落，就像彈著鋼琴的手一樣，輕松活潑。到了老家，爺爺奶奶看到我們，那發(fā)自內(nèi)心的開心，和藹可親的笑容一直就沒(méi)從臉上退下去，奶奶拉著我的手，一直不舍得撒手：“陽(yáng)陽(yáng)，長(zhǎng)高了，讓奶奶好好看看，累不累？想吃啥？給奶奶說(shuō)，奶奶去給你做去�！睜敔斀涛宜Υ蟊�，虎虎生風(fēng)，那清響的聲音便回蕩在我的耳畔，我也學(xué)著爺爺，調(diào)皮的甩起了大鞭，爺爺爽朗的笑聲和著奶奶做飯的“滋滋”聲，讓我永遠(yuǎn)忘不掉，認(rèn)為那是世界上最動(dòng)聽的聲音。而爺爺奶奶那站在大門口等待的身影和一家人在一起愜意的干活玩耍成了我記憶最深處的畫面，也是最溫暖的回憶。
如今，我已經(jīng)六年級(jí)了，又一次回到了老家，楓樹葉子在門前飄舞著、旋轉(zhuǎn)著，而爺爺奶奶還是站在門口眺望著，直到看到我們，臉上立刻洋溢著開心的笑容。只是，他們老了，真的'老了，臉上的皺紋深了許多，以前那強(qiáng)健的身體已經(jīng)駝了起來(lái)，喊我的聲音更加緩慢柔和了，爺爺那有些蒼老的手拉著我，來(lái)到院子，拿起鞭子又甩起來(lái)，但沒(méi)以前那么有力了……但我依然迷戀的跟著爺爺，這閑適的風(fēng)景又創(chuàng)造了一個(gè)更溫馨的畫面，這就是我心中最美好的畫面。
有些時(shí)候，記憶里的畫面，不必要全部是震撼的，它可以是一件小事；不必要都是轟動(dòng)的，但一定是溫馨的。因?yàn)槊篮镁驮谏磉�，我們要懂得珍惜，那身邊的美好就是定格在記憶中的�?/p>
六年級(jí)年的作文 篇3
二00六年五月的一天，幼兒園里教舞蹈的蔡老師來(lái)到我們大一班，她對(duì)班主任林老師說(shuō)，要為我們六一節(jié)畢業(yè)典禮上的集體舞蹈《豐收踏歌》挑選一批小演員。聽到這個(gè)消息，教室里立刻安靜下來(lái)，所有的女孩子都用期盼的目光看著老師，我也緊張得心怦怦亂跳。 日記日記
只聽見(jiàn)蔡老師說(shuō)：“我們的舞蹈需要每個(gè)演員都綁上一根‘朝天辮’，所以，請(qǐng)所有長(zhǎng)頭發(fā)的姑娘們都跟我來(lái)吧！”
班里只有我和華晶兩個(gè)女孩留著齊耳短發(fā)，看著十來(lái)個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)的女孩子一個(gè)個(gè)地走到老師身邊。我的眼淚悄無(wú)生息地爬上了眼眶，后悔不該聽媽媽的話把頭發(fā)剪短，坐我旁邊的華晶也難過(guò)地低下了頭。
這時(shí)，傳來(lái)林老師天使般的聲音：“黃錚、華晶，你們倆也參加吧，你們的頭發(fā)，老師到時(shí)候再想辦法�！�
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。
接下來(lái)的兩周，蔡老師每天都帶著我們緊張地排練，我經(jīng)常摸摸自己短短的頭發(fā)，希望它們快快長(zhǎng)長(zhǎng)，猜想林老師會(huì)有什么好辦法。
六一節(jié)前一天下午，林老師通知，所有女生要先做好頭發(fā)，明天一早化好了妝就直接去演出。很快地，林老師和蔡老師就幫那些長(zhǎng)頭發(fā)的女孩扎好了一根根“朝天辮”，大家都覺(jué)得很新奇，在鏡子前照來(lái)照去。
輪到我和華晶的時(shí)候，林老師變戲法般地從包包里拿出許多五顏六色的橡皮筋，小發(fā)夾，一瓶啫喱水，還有兩根用黑色毛線和亮晶晶的包裝條編成的“朝天辮”！她先用小梳子把我的短發(fā)分成許多小小格子，每個(gè)小小格子都結(jié)上不同顏色的橡皮筋，這樣我的.小腦袋上竟扎著幾十個(gè)小辮子。每三個(gè)小辮子又結(jié)成一個(gè)中辮子，都用發(fā)夾夾好，再打上啫喱水，向頭中央緊貼著。最后，把那根長(zhǎng)長(zhǎng)的“朝天辮”緊緊地固定在頭頂上。幫我倆做完頭發(fā)，林老師那圓圓的臉上滿是晶瑩的汗珠。要知道，完成這兩個(gè)作品，花去了老師整整兩小時(shí)呢。我和華晶，還有其它一旁觀看的女孩們抱在一起，興奮得又叫又跳。
六一節(jié)那天，我身穿著銀白色的裙子，腳踩著銀白色的舞鞋，頭頂著烏黑閃亮的“朝天辮”，就像一個(gè)驕傲的印第安小公主，在舞臺(tái)上和大家一起歡快地翩翩起舞。舞臺(tái)下，我看到林老師和蔡老師開心地笑著，為我們鼓掌。
從那一天起，媽媽同意讓我留起了長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。
我永遠(yuǎn)也忘不了這一天。謝謝你們，敬愛(ài)的老師。
六年級(jí)年的作文 篇4
大自然中，雨是一抹奇麗的色彩，而我便是這其中的一員。
我走在稀疏的森林之中，有些樹已經(jīng)干枯了，同伴們見(jiàn)了這情形，便爭(zhēng)先恐后地縱身一躍，一頭扎進(jìn)了泥土之中�？吹搅诉@些，我便搖了搖頭，不行，換下一個(gè)地方吧!這時(shí)，我們到了城鎮(zhèn);人們似乎早已知道了我們的到來(lái)，都打著傘迎接我們，這時(shí)又有一些同伴見(jiàn)了，也迫不及待的跳了下去，鉆進(jìn)了花叢中、鉆進(jìn)了綠化帶里，跳到了雨傘上……它們嘻嘻哈哈地好不快活!這時(shí)，我們又到了沙漠里，這里：太陽(yáng)公公好像生了氣似的噴著怒火，烤地大地騰騰地冒著熱氣，這兒沒(méi)有一點(diǎn)兒生命的跡象，只有幾只駱駝喘著粗氣，馱著包袱艱難行進(jìn)著，一些同伴見(jiàn)了這慘狀，不禁憐憫起這兒來(lái)，它們不愿再看到這些，一起跳了下去，地面上立即發(fā)出了水蒸發(fā)的聲音，只見(jiàn)它們成為水蒸氣漂浮了上來(lái)。我們坐著潔白無(wú)暇的云彩“汽車”繼續(xù)前進(jìn)，云彩姐姐告訴我們說(shuō)，這兒是最后一“站”了，如果我們?cè)俨弧跋萝嚒保覀冎荒茏跋乱话嘬嚒绷�。終于到達(dá)了終點(diǎn)站，這是一個(gè)已經(jīng)幾乎枯竭的`山泉，只見(jiàn)青蛙正“呱呱”地求我們下來(lái)幫忙，我看見(jiàn)了這些，忍不住牽著幾個(gè)朋友的手，一起融進(jìn)水中，我們加入后，泉水一下子龐大了起來(lái)，已經(jīng)不是原來(lái)的小水洼了，我高興地說(shuō)：“我終于找到歸宿了!”從此以后，我每天不厭其煩地過(guò)著這快樂(lè)和充實(shí)的生活。
我是大自然中的一員，我愛(ài)大自然，即使我只是一顆無(wú)人知曉的小雨滴。
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