二年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
假如我有一盞神燈，它可以滿足我三個(gè)愿望，我的第一個(gè)愿望是變成大富翁，富到可以買一座非常非常大的城市，再開一家科技公司，生產(chǎn)一些不可思議的科技產(chǎn)品，再買掉它，我就可以越賺越多了。
假如我有一盞神燈，我的第二個(gè)愿望是當(dāng)上宇航員登上火箭去探索外太空的.奧秘，然后開一個(gè)演講會(huì)，告訴那些人太空的神奇。
假如我有一盞神燈，我的第三個(gè)愿望是有一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的假期去旅游，我要到日本去看富士山，再去北極的雪山上滑雪，然后我要去迪尼斯樂園玩。
假如我有一盞神燈，那我就要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)美好的愿望。
二年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)好朋友，她叫劉天宇，她比我高兩個(gè)年級(jí)，她是我表姐最好的朋友，因此我也叫她姐姐。她胖（ｐàｎɡ）乎（ｈū）乎的'，眼睛很大，睫（ｊｉé）毛卻很短。她的頭發(fā)并不長(zhǎng)，但她很喜歡變換發(fā)型（ｘíｎɡ），時(shí)而扎一個(gè)馬尾（ｗěｉ）辮（ｂｉàｎ），時(shí)而扎倆（ｌｉǎｎɡ）小辮，時(shí)而又扎（ｚ�。┏扇齻�(gè)辮子。
她脾氣很暴躁（ｂàｏｚàｏ），我常常惹（ｒě）她生氣，因?yàn)槲铱倫壅f她胖。她最討厭（ｙàｎ）人家說她胖。跟她說話，最好不好提帶“胖”的詞兒，否則（ｆǒｕｚé），她又會(huì)暴跳（ｔｉàｏ）如雷（ｌéｉ）。其實(shí)我覺得她如果變成一只瘦（ｓｈｕ）貓就沒有現(xiàn)在這樣可愛了。
她對(duì)我時(shí)好時(shí)壞，這得看她的心情了。心情好時(shí)，她對(duì)我特好，會(huì)給我買糖（ｔáｎɡ）果，耐（ｎàｉ）心地給我講解（ｊｉě）難（ｎáｎ）題；心情不好時(shí)，我一調(diào)皮，她就會(huì)生氣，不是揪（ｊｉū）我的耳朵，就是威脅（ｗēｉｘｉé）我。她經(jīng)常到我們家玩，還跟我舅舅學(xué)畫畫，是舅舅的得意弟子，舅舅叫她“幺（ｙ�。铮﹥骸�，她答應(yīng)的可干脆（ｃｕì）了。她的國(guó)畫作品還獲得過全國(guó)比賽（ｓàｉ）的金獎(jiǎng)（ｊｉǎｎɡ）呢，而且她還上過電視。
二年級(jí)作文 篇3
隨著信封，載著信紙，小小的郵票漂向外地，幫人們傳遞心情，一枚郵票代表了信中的一句述說，收信的人在打開信紙的那一瞬間，寫信的人的心情和寫信時(shí)的情感就涌上了他的心頭，隨著周日的來(lái)臨，我也體驗(yàn)了一次寫信，寄信的感受，并學(xué)會(huì)了如何使用郵票。
展開信紙，提起筆來(lái)，所有想說的語(yǔ)言都集中在我的.腦海里，這一刻，我發(fā)現(xiàn)寫信是多么的有趣，手握著筆，刷刷地寫了十多行字，我發(fā)現(xiàn)我是在向信紙?jiān)V說我的心聲，將我想對(duì)收信人——意林雜志社表達(dá)的情感都灌入了進(jìn)去，再看那個(gè)題目“十五周年，歡喜你我”我發(fā)現(xiàn)寫信可以寫出情感，將所有的開心、快樂、傷心與煩惱都寫出來(lái)。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)寫信也是一件令人快樂的事情。
寫著寫著，不知不覺，我早已沉醉其中。在信中，我講述了最近發(fā)生的事情。我發(fā)現(xiàn)在寫完信后，心中的情感都抒發(fā)了出來(lái)，心中頓時(shí)輕松很多。
折好信紙，塞進(jìn)了信封，貼上在郵局買的印有貓頭鷹圖案，面值1、20元的郵票，放進(jìn)了墨綠色的郵筒。雖小但意義深遠(yuǎn)的郵票隨著信封，載著信紙，帶著我的情感，進(jìn)行了一次旅行。
通過這次寫信、寄信，我知道了寫信是可以傳遞心情的，小小的幫助人們傳遞心情的郵票是可以代表信中的述說，以及寫信人與收信人發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。現(xiàn)在，我知道了寫信的好處，學(xué)到了許多關(guān)于郵票的用途。讓我們一起來(lái)傳遞心情吧！
二年級(jí)作文 篇4
今天，我和爸爸媽媽去科技館觀看了恐龍化石展。
瞧！首先映入我們眼簾的是全亞洲最大、最完全的恐龍化石合川馬門溪龍。它的脖子可真長(zhǎng)啊！足足有22米。我原以為長(zhǎng)勁鹿的脖子是最長(zhǎng)的，現(xiàn)在看來(lái)最長(zhǎng)的.還是要數(shù)馬門溪龍了。接下來(lái)，一個(gè)強(qiáng)悍的大家伙出現(xiàn)在了我們眼前，它有著鋒利的骨板，尾巴上還長(zhǎng)著尖銳的劍板。噢，原來(lái)是一只劍龍啊。固然它有最好的武器，但是它是食草恐龍，所以不會(huì)主動(dòng)攻擊他人。
再往前走就會(huì)看見一副兇悍的霸王龍化石。從遠(yuǎn)處遠(yuǎn)望，它那強(qiáng)勁有力的尾巴和尖銳的牙齒，不由讓人不寒而栗。走近一看，它的后肢非常發(fā)達(dá)，足足頂起了它龐大的身軀，前肢卻非常短小，像是多年追捕食品退化而來(lái)的。
走過古生物發(fā)展的輝煌時(shí)代。我們走近了埋在地下千年的古生物恐龍蛋。這無(wú)數(shù)大小小、外形各異的恐龍蛋有著一層凹凸不平的紋路，足可以想到它這上億年來(lái)經(jīng)歷的風(fēng)沙與磨練。這一刻，不由深深贊嘆！
追尋著生命的異景，我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)殿堂。在這里，我恍如穿越了時(shí)空，走進(jìn)了昔日王者的時(shí)代。
二年級(jí)作文 篇5
今天上午我和弟弟來(lái)到江寺公園參加了一個(gè)特殊的小記者活動(dòng)。因?yàn)?月5日是世界環(huán)境日，作為每一個(gè)地球人，都有責(zé)任和義務(wù)為我們的家園編織保護(hù)網(wǎng)。為了讓環(huán)境保護(hù)的意識(shí)在我們的心里生根發(fā)芽，蕭報(bào)小記者團(tuán)聯(lián)合區(qū)環(huán)境保護(hù)局，邀請(qǐng)小記者們同呼吸共命運(yùn)，以“百米長(zhǎng)卷繪畫”“變廢為寶七彩麻繩自己造”“動(dòng)手巧妙扎染”“繪制可愛環(huán)保袋”“我是大贏家·職業(yè)大挑戰(zhàn)”五大板塊來(lái)為地球送上我們的祝福，增添一抹綠色。
而我和弟弟報(bào)名參加的是“變廢為寶七彩麻繩自己造”，我們要把沒有用的.盒子或罐子用彩色的麻繩裝飾起來(lái)成為一個(gè)漂亮的個(gè)性筆筒。首先，我們?cè)谒Ю蠋熌抢镱I(lǐng)取五顏六色的麻繩，用膠水在瓶子底部上涂一圈，再把麻繩一圈一圈地繞上去，要繞得又均勻又緊密，不能有一點(diǎn)空隙露出來(lái)。聽明白水晶老師說的要求，我和弟弟開始做了，我們做得很用心，均勻細(xì)密地沿著罐子繞好繩子后，還在上面粘上花邊、蝴蝶結(jié)、五彩紐扣，還有用扭扭棒做的小貓……
在我們的努力下，兩個(gè)美麗的小筆筒誕生了！我和弟弟高興極了我們還憑筆筒換了一個(gè)小娃娃。今天真開心！不僅是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了利用廢棄物制作了一個(gè)漂亮的筆筒，而且也在“世界環(huán)境日”來(lái)臨之際，向路人和家長(zhǎng)宣傳了在生活中要懂得廢物利用，更好地合理利用我們地球有限的資源。
二年級(jí)作文 篇6
一天，小兔的爸爸媽媽出去了，小兔在家里閑得無(wú)聊，就玩起了放在桌子上的火柴。它把火柴點(diǎn)著，在頭上晃來(lái)晃去，開心極了！可過了一會(huì)，小兔就玩膩了，它把火柴往邊上一扔，就去看電視了，可火柴一下子點(diǎn)燃了旁邊的'窗簾，還點(diǎn)燃了床和沙發(fā)，可小兔呢，還在目不轉(zhuǎn)睛地看電視呢！過了一會(huì)，小兔忽然覺得熱極了，它想怎么回事，我們家暖氣不是關(guān)了嗎？于是，小兔就往后看了看，“呀，著火了！”小兔忍不住大叫起來(lái)。原來(lái)，大火已經(jīng)燒了一半的房子了，小兔嚇壞了，連忙往外跑，一邊跑一邊哭喊著：“救命呀，著火啦！”
小兔的喊聲驚動(dòng)了在旁邊玩耍的小伙伴，它們往小兔身后一看，只見兇猛的大火，從房頂上跳了出來(lái)，好像在說：“加油啊，讓我們燒壞這臭白兔的家，哈哈哈！”小動(dòng)物拿起玩沙子的桶，跑到小河邊，用小桶舀滿水就跑過來(lái)?yè)浠穑苫饏s越燒越旺，小鳥說：“不行啊，這樣不靠譜，咱們要想個(gè)辦法。有了�！毙▲B眼睛一亮，想到了一個(gè)好辦法。
大家正急著救火呢！忽然，聽到背后傳來(lái)一陣重重的腳步聲，原來(lái)，是小鳥把大象伯伯叫來(lái)了，只見大象伯伯先用鼻子吸足了水，又跑去撲火。不一會(huì)兒，火就滅了。
大家都非常開心，小兔對(duì)大象伯伯說：“大象伯伯，你是英雄，你真厲害呀！”
【二年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一二年級(jí)作文03-23
二年級(jí)的作文05-27
二年級(jí)作文08-23
二年級(jí)作文09-26
二年級(jí)作文08-10
二年級(jí)作文04-06
二年級(jí)作文04-11
二年級(jí)作文04-11
二年級(jí)作文04-30
二年級(jí)作文05-01