實用的五年級作文7篇（通用）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的五年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
“A：98分，B：81分，C……”老師在用富含磁性的聲音高聲朗讀著我們慘不忍睹的數(shù)學(xué)成績。
我手中的筆已經(jīng)變得又濕又滑，一手汗，心跳就像十多面小鼓，咚咚咚地敲著，仿佛永不停歇，我的頭上已經(jīng)冒出了冷汗，正在訂正卷子的同桌擔(dān)憂的對我說：“寧，你沒事吧？”說著摸了摸我的頭。我緩緩地抬起手，把同桌的手抓下來，“沒……沒事，訂正你的試卷去吧！”同桌用無可藥救的眼神凝視了我一會兒，便去改她那“鮮紅”的.試卷了。
“寧小彤……”老師仿佛是故意拖長音調(diào)，制造懸念，在那一點三秒里我簡直難受的要死，心里的大石頭仿佛又升高了幾米，落下去更疼。小鼓打得更響，“100分！”。老師那氣沉丹田，氣若龍鐘的聲音落下來。
我簡直不敢相信！我邁著輕快的步子來到了講臺，拿到試卷后我流下了開心的淚花。
“我，我做到了！我真的做到了！”我太開心了，禁不住喊出了聲。
全班用詫異的眼光看著我，我的臉唰的一下紅了，用試卷遮著臉，回了座位。
我驕傲地掃視著我的試卷，心想：“要是媽媽看到了，別提有多開心了。”
眼尖的同桌瞄了一下我的試卷，：“彤子，你落下了一個單位！”同桌幽幽地說：“老師！”我還沒來得及捂住同桌的嘴就被她搶先了一步。
我望著那張99。5分的試卷，心里是悲催的。老師正眉飛色舞的講題，唾沫星子正四處飛濺，而我卻什么也聽不進去了，我正望著那張試卷靜靜的發(fā)呆……
五年級作文 篇2
有人喜歡國色天香的牡丹花，有人喜歡粉紅嬌嫩的玫瑰花，還有人喜歡潔白如玉的百合花，而我更喜歡那青翠欲滴的小草。你們有沒有想過，沒有小草的`映襯，哪能體現(xiàn)出花兒的鮮艷；沒有小草的襯托，哪能看出綠樹的高大。有一首詩，是這樣寫的：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！睉已陆^壁不能讓小草枯黃，巖石裂縫，干旱枯燥擋不住小草生長的道路……
生活中，有許多人像小草一樣，如：海倫·凱特，她雖雙腿不能走路，成天坐在輪椅上，但病魔并沒有擊垮她，她堅持自己的信念，勇敢、頑強地與病魔斗爭，取得了一個又一個人生成功的杰作。
小草從不炫耀，默默無聞地?zé)o私奉獻，把祖國裝點得更加美麗，也為大地鋪上了一層綠色的地毯。
清潔工人和小草一樣，在我們還沉浸在甜美的睡夢中時，清潔工人就已經(jīng)把街道打掃得干干凈凈、一塵不染，讓我們開心地度過每一天。
小草，你頑強拼搏、無私奉獻的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。我決心向你學(xué)習(xí)，做一個頑強拼搏，勇攀高峰，無私奉獻，品德高尚的人。
五年級作文 篇3
“喵——喵——”隨著一聲聲如糯米般甜糯的貓叫，一只取名為小白的小白貓向我跑來，我回頭一看，原來是小白不小心把貓食撞到了地上。要在以前，我一定會置之不理，或是生氣地踢它一腳。可現(xiàn)在，我只是小心翼翼地?fù)炱鹆素埵常⒔o小白重倒了半袋。這一切，都因為半年前……
那時，我不明白什么是七情六欲，也不明白什么是義，什么是德，更不明白愛是什么。而這種無知直接導(dǎo)致了我當(dāng)時的偏激與冷酷。
于是，我特別討厭那些十分弱小的動物，恨不得把世界變成一個只有冷酷的世界。而令我記憶猶新的那件事……
在一個烈日炎炎的中午，媽媽買了一袋對蝦。而我當(dāng)時正十分煩悶。為了讓我不那么生氣，媽媽給了我一只活蹦亂跳的小對蝦，放在了一個盛滿清水的臉盆里。
但當(dāng)我看到這只小對蝦時，一個邪惡的想法涌到了我的頭上：折磨它，直到它生不如死，在痛苦中死去！
我把它裝在了一個盒子里，將這個盒子360度翻轉(zhuǎn)，連續(xù)幾次后，小對蝦就死了。
當(dāng)我看著這只對蝦的尸體時，我悵然若失：這真是我想要的嗎？我真的這么冷酷嗎？在這一天，我第一次感覺到了隱隱的痛。
而一個月后的那件事，更是讓我痛改前非：在一個風(fēng)和日麗的下午，我和媽媽去鄉(xiāng)下探望外婆。在當(dāng)媽媽和外婆談話時，我的老毛病又犯了。
這次我的目標(biāo)是家里的老母雞，但令我奇怪的是，平時見到我就逃的.老母雞今天卻緩緩移動，并且還在“恐嚇”我，為了一探究竟，我大步向前追去。
當(dāng)我看到真相時，我呆住了：在老母雞的身后，有著一只毛茸茸的小雞，在這一刻，天上的云彩遮住了熾熱的太陽，一滴淚水順著我的臉龐無聲地流了下來，我不如母雞呀！
從此我幡然悔悟，懂得了愛，并開始善待我身邊的每一個弱小的生命。我感謝那只肥肥胖胖的老母雞，是它，教會了我什么是愛，是它，把我從歧途中救出。
現(xiàn)在，善待他人也成了我的習(xí)慣，因為我知道，愛能帶來什么……
五年級作文 篇4
“馬上就可以自己種樹啦！”，我十分高興，又有點緊張，但是我很有信心，因為有小舅舅和媽媽在支持我呢！
不知什么時候，小舅舅像變魔法似的拿來了一棵銀杏樹，它的葉子像一把把扇子，我很喜歡它。先給銀杏樹找“家”，這塊那塊，我覺得都不合適，最后找到一塊濕潤肥沃的土地。再給銀杏樹“蓋房子”，我還以為是很簡單的呢，可是鋤頭就像一個淘氣的小男孩，就是不聽我的話，在小舅舅的`幫助下，我費了九牛二虎之力，總算把銀杏樹的房子蓋好了——一個很大的樹坑。接著，給銀杏“搬新家”，我小心地把銀杏樹移入樹坑，鍬了幾鍬土，看看不是很直，就把它扶正，又鍬了幾鍬土壓住樹根，用腳把邊上的泥踏實。一棵綠油油的銀杏樹種好了，就像一個亭亭玉立的小姑娘站在那兒，好像在說：“謝謝你，有新家真好！”最后，我和媽媽一起動手給小樹掛上了一個愛心標(biāo)簽，并和小樹合了影。
我終于學(xué)會自己種樹了，我十分高興，以后我每年都要種一棵樹，我要和小樹一起成長！
五年級作文 篇5
世界上很多大壩都是建在大江大河上，而我的“大壩”卻橫跨在家門口的小水溝里。
星期五下午放學(xué)，我和郭謙來到家門口的水溝邊，拿了幾塊小木片，玩漂流。上游的水深還比較適合漂流，木片可以勉強通過，但是下游水很淺還有許多暗礁，“船”每次通過都會被卡住，無法過去。
郭謙掃興的說：“我們又失去了一個漂流河，走吧，再找一個地方漂流�！蔽铱戳艘谎坌∷疁希瑢t說：“我想，還有希望，那就是在水溝上建一座‘大壩’。”郭謙疑惑的望著我：“修‘大壩’有什么用呀?”我驚訝地說：“你連這也不知道。你想，修建‘大壩’以后，上游的水越積越多，小木片就可輕松通過，當(dāng)小木片快過‘大壩’時，打開船閘，上游的水就會涌入下游的.淺灘，小木片就可以順利通過淺灘了�！惫t興奮的說：“好！說干就干，現(xiàn)在開工�！�
我先拿來一些淤泥，鋪在水溝中間，作為地基。郭謙又抱來石頭和沙子倒在淤泥上，接著我拿來淤泥倒在石頭沙子上，這樣反復(fù)做了三此。“大壩”的底部結(jié)構(gòu)基本完工。我們又拾來許多枯樹枝堆在沙石上，最后把小鵝卵石和黑黑的淤泥混合澆在上面，這樣“大壩”的整體基本完工。但后來我又考慮到水會把淤泥沙石沖走，就在“大壩”的前面和后面堆上石頭，這樣我們共花了一個小時，終于把“大壩”修建好了。這時候“大壩”兩邊的水位落差達到了兩分米�？粗旯さ摹按髩巍庇钟X得還缺點什么，就對郭謙說：“我感覺有什么東西忘了做�！惫t說：“我也有這個感覺�！边@時我看見一片樹葉從上游漂來，但無法通過“大壩”就突然想到了，叫起來說：“我們忘了做船閘�！闭f完就在“大壩”中間開了一條水道，水道中間插了一塊石頭。這下“大壩”終于全部完工了。
我拿來一塊木頭，扔入上游，木塊緩緩地向下游漂去，快到“大壩”了我拉開閘門，水流載著小木塊快速地涌入下游水道，并順著水流抵達終點。我和郭謙看著我們的“小船”順利抵達終點高興地又蹦又跳。
這時候，外婆叫我回家，我一邊上樓梯還一邊回頭注視著我的“大壩”，我想到：現(xiàn)在的大壩不但方便船的行駛，還可以發(fā)電，給千家萬戶帶來幸福。而我“大壩”是為了玩漂流，給我?guī)砜鞓贰?/p>
五年級作文 篇6
我愛讀書，有時甚至讀到入了迷。
有一次，我一邊讀書一邊吃餅干，媽媽叫了我一下我一扭頭，咬了一口書，媽媽抬頭一看，說：“你在咬什么呀？”我低頭一看，瞪大了眼睛，說：“啊——我怎么會咬書？”在一旁的弟弟哈哈大笑，看弟弟笑的那個樣呵呵，真好玩。
還有一次我在玩游戲，玩得高興了，連作業(yè)也忘寫了，媽媽又來叫我寫作業(yè)，我寫著寫著，不知怎么的又看起書來了。
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間下午到了，媽媽說她要去買菜，讓我也去，我說我不去，媽媽說：“那你在家寫作業(yè)吧�！蔽腋揪筒恢缷寢屨f的'什么，就回答她：“恩�！眿寢尵妥吡�。看著看著，我看到媽媽回來的時候了，媽媽說：“作業(yè)寫完沒？”我又不知道媽媽說的什么，就說：“恩。”我又接看著。
晚上吃完晚飯，我就去睡了。
第二天早上，我早早的起了床，心里這么一想，作業(yè)還沒寫完呢。我就趕緊穿上了衣服去寫作業(yè)了�！鞍 �，作業(yè)終于寫完了�！眿寢屨f：“你不是早就把作業(yè)寫完了嗎？”我說：“不是啊�！蔽乙豢幢碚f：“啊，快遲到了，媽媽我走了�！闭f著我背著書包就走了。
我讀書的時候，先思考故事中的人物為什么要這么做，然后我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去�；剡^頭來品味我最喜歡的語句，并問問自己為什么喜歡他們，然后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……
我這樣讀書太入迷了，下回一定找個好時間讀書！
五年級作文 篇7
上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《捅馬蜂窩》這一課。在講到作者捅馬蜂窩的行為時，我們樊老師隨口說了句：“看看多危險，沖動是魔鬼�。 蓖瑢W(xué)們都會意地笑了。
課講完了，這句話卻牢牢地記在了同學(xué)們心里，儼然成了大家的口頭禪，且應(yīng)用廣泛，含義豐富。
當(dāng)女生因雞毛蒜皮的事兒發(fā)生口角時，相鄰的同學(xué)就會溫馨提示：“沖動是魔鬼啊，小心讓老班（班長）逮住！”于是，一場即將上演的.“口水仗”頃刻間煙消云散。
當(dāng)男生因玩游戲爭執(zhí)得面紅耳赤，摩拳擦掌，欲“武力”解決時，就有班干部嚴(yán)肅警告：“沖動是魔鬼！你是不是想挨老班（班主任）批評��！”結(jié)果，一場小男子漢間將要發(fā)生的“肉搏戰(zhàn)”偃旗息鼓。
紀(jì)律上是這樣，學(xué)習(xí)生活中也無處不在。
有個別差生欲抄別人作業(yè)時學(xué)習(xí)委員會說；課外活動學(xué)生追逐打鬧時體育委員會說；晚上就寢幾個小搗蛋爬高上低時寢室長也會說。沒想到老師不經(jīng)意間的一句話，會成為同學(xué)們克服不良言行的“靈丹妙藥”。
有一次，語文老師開了一個主題班會：對“沖動是魔鬼的認(rèn)識”。同學(xué)們爭先恐后，聯(lián)系自己的經(jīng)歷，各抒已見，有幾個還真說到了點子上。這時，調(diào)皮鬼李棟卻說：“老師，是不是一沖動就變成了可怕的魔鬼了呢？”說完，故意沖大家扮了個鬼臉，惹得同學(xué)們哄堂大笑。
老師語重心長的說：“同學(xué)們，這個魔鬼是指危險，沖動是無知的，是要付出代價的。所謂忍一時，風(fēng)平浪靜，讓三分，海闊天空。希望你們做啥事都要沉著冷靜，考慮后果，把安全放在第一位，健康快樂地成長！大家一定要記住----冷靜是天使�。 �
同學(xué)們又笑了。嘿嘿，壞了，我們老師又創(chuàng)造了一個新口頭禪！
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