我的三年級(jí)作文（精華）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的三年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的三年級(jí)作文 篇1
每天走在大街上看到街上來來往往的汽車在疾馳來回的穿梭，它們吸入是大氣層的新鮮空氣排出的全部是污染的廢空氣和二氧化碳，看到這樣的情景讓我們感到十分的痛心。
所以我為此冥思苦想，想了很長(zhǎng)一段時(shí)間就是想發(fā)明制造一種新型節(jié)能對(duì)人類有著巨大貢獻(xiàn)的汽車，他全身透明像一條龍，他最與我們現(xiàn)在所使用的汽車有著不同的是它在遇到有大的坑可以蹦、出去旅游的時(shí)候可以慢慢悠悠的飄、遇到比較著急的事情可以飛、如果你想和魚兒一起玩耍它就可以在水里面游來游去、如果說沒有什么特別的事情就可以正常的跑、遇到人家比較著急的事情它可以粘、如果說想到海底去看看海洋世界它就可以潛水、如果說想自己做登山運(yùn)動(dòng)員它就可以爬山、如果想在野外生存它可以幫你走過沼澤地，我想給他取一個(gè)比較新型的名字叫“九用龍車”。
這種新型的汽車內(nèi)部含有冷風(fēng)機(jī)，空調(diào)，取暖器，縮睡椅（種高科技的產(chǎn)品，可以使人快速入睡，而且還就能將睡覺的.時(shí)間縮短，是科學(xué)家們居家旅行，節(jié)約時(shí)間的必須準(zhǔn)備的良品），讓你在里面感覺是四季如春，它的電腦室聲控的，只要你叫一聲“啟動(dòng)，去九龍口”它就會(huì)以萬分之一秒的速度就到九龍口。
它這么好用，是不是成本也很高呢？不，它的成本十分的低廉，每輛車只售玖佰玖拾玖元玖角玖分，是每家每戶都能買得起用得上的而且不污染空氣的新型汽車，它的核心機(jī)械只是只一塊芝麻粒那么大的核能就可以用上一千年，你們說我制造的新型汽車牛不牛？
我的三年級(jí)作文 篇2
今天，語(yǔ)文老師孫老師教了我們《中國(guó)石》這篇課文，孫老師生動(dòng)、風(fēng)趣的講解深深地吸引了我，從而使我對(duì)石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一回到家，我就迫不及待地上網(wǎng)查資料，了解到珍貴的石頭種類繁多，有金剛石（鉆石）、溫潤(rùn)澄凈的玉石、翡翠等石頭。為了能夠零距離地接觸它，我臨時(shí)去樓下?lián)炝怂膲K光滑的鵝卵石。它們的形狀各不相同，有的是橢圓形的，有的是扁圓形的`，還有的是不規(guī)則多面體形狀的。它們的顏色都是灰色的，但我覺得如果是純潔的白色效果會(huì)更好一些，因?yàn)榘咨巧袷サ南笳鳌?/p>
仔細(xì)觀察了一番后，我把這“石頭四人組”都放在了正在滴水的水龍頭下，想讓它們達(dá)到水滴石穿的高等境界，但又想，好像水滴石穿是滴了很久很久才滴出了一個(gè)小小的洞而已，所以就打消了這個(gè)“邪惡”的念頭，雖說這不是出于一片好心的，只是為了滿足我那微不足道的欲望而已，但以后無論如何我都不會(huì)再這樣做了。（因?yàn)檫@樣很浪費(fèi)水資源的）
我覺得石頭就是鬼斧神工的大自然創(chuàng)造出來的作品之一，我們應(yīng)該用它來做石雕這種有藝術(shù)感的物品。它還可以讓我們了解到歷史知識(shí)和地理知識(shí)，真的很“實(shí)用”�。《矣幸痪涿哉f得好：“精誠(chéng)所至，金石為開”。
我喜歡石頭，石頭是我生活中的一部分，因?yàn)橛辛怂�，房子才能做得更牢固�?/p>
我的三年級(jí)作文 篇3
我一直夢(mèng)想著我能有一輛這樣的汽車：全智能，整個(gè)車身像一頭猛虎，霸氣十足。車的兩側(cè)擁有一雙能自由伸縮的翅膀，車的下方收有一個(gè)能水上滑行的裝置，車的尾部按有隱形加速器。
全智能是我夢(mèng)想中汽車的第一個(gè)功能�，F(xiàn)在的車都需要人們?nèi)硇牡耐度氲讲倏禺?dāng)中，同時(shí)還要隨時(shí)關(guān)注路上的交通情況。一次不小心的走神，很可能就會(huì)發(fā)生交通事故。我夢(mèng)想中的.汽車，它是全智能操控，我駕駛它時(shí)不需要我全程駕駛、時(shí)刻警惕，只需要我事先輸入注意事項(xiàng)、目的地即可。這樣我就能邊吃、邊聽音樂，還能欣賞路上的風(fēng)景，多酷�。�
能飛翔是我夢(mèng)想中汽車的第二個(gè)功能�，F(xiàn)在馬路的交通越來越堵，我見過最夸張的堵車場(chǎng)景，透過車窗都看不到盡頭，黑壓壓滿眼都是車、滿耳都是按喇叭的聲音。我的車在這樣的情況下，就能伸出翅膀，飛上藍(lán)天，慢悠悠、無阻礙的繼續(xù)行駛了。
能水上滑行是我夢(mèng)想中汽車的第三個(gè)功能。陸地上的風(fēng)景看夠了，我可以駕駛著我的汽車，到海上去暢游一番，去欣賞水上美景，去探索未知的世界。
現(xiàn)代技術(shù)如此先進(jìn)，相信不久的將來，我的夢(mèng)想就能成真，真期待那天的到來！
我的三年級(jí)作文 篇4
我喜歡我養(yǎng)的兩只小烏龜，品種都是中華長(zhǎng)壽龜，他們非常可愛。
他們長(zhǎng)著兩個(gè)黑黑的小眼球，中間還帶有金色圓圈，小小的腦袋兩邊長(zhǎng)著金色的'點(diǎn)，圓圓的嘴巴，還有堅(jiān)硬卻有條理的龜甲、四只鋒利的爪子和短短的小尾巴。
他們很膽小，聽力卻很靈敏。就算在一米外的地方，發(fā)出哪怕是一丁點(diǎn)的聲響，都逃不過他們那兩只小小的幾乎看不見“順風(fēng)耳”，聽到聲響便縮回全身多斤龜甲里。
他們的味覺也很是靈敏呢，還具備分辨魚食和龜食的能力。如果吧魚食放到他們面前，他們就嘗了一口就會(huì)用爪子扒走魚食。如果換成龜食呢，那么就會(huì)一點(diǎn)不剩的被吃個(gè)一干二凈。
他們偶爾也會(huì)想從盆里出來，對(duì)此我真可謂是漚心瀝血。開始是一個(gè)一個(gè)往外爬，發(fā)現(xiàn)爬不上出，便一個(gè)墊在下面，一個(gè)上面，就這樣往外爬，我若是不時(shí)時(shí)關(guān)注著，他們就會(huì)跑的無影無蹤，擔(dān)心餓著他們了......
這就是我可愛的兩只小烏龜，你們喜歡他們嗎？
我的三年級(jí)作文 篇5
我喜歡的植物是桃花。
有一次，我和媽媽、大姨、哥哥去南寧的青秀山的桃花島。在桃花島的大門外都已經(jīng)聞到桃花的香氣，走進(jìn)去里面時(shí)，簡(jiǎn)直就是世外桃源��！那里開滿了美麗的桃花，有粉紅色的和玫紅色的。我們走進(jìn)了桃花的世界，仿佛自己來到了《射雕英雄傳》的桃花島一樣。我和哥哥高興的跑來跑去！在樹下?lián)炱鸬粝碌奶一�，好香啊�?/p>
有的桃花張開，有的.合攏，桃花的芯是黃色的，有的還是花骨朵，太美了，所以我非常喜歡桃花。桃花就像一個(gè)個(gè)小孩，懶洋洋地從桃葉中間擠出來。桃花只有在春天開放。來往的旅客都情不自禁在桃花下留影，每個(gè)人都露出了桃花般美麗的笑容。
桃花很美，它的果實(shí)更可口，到九月份的夏天就可以吃到了，我不但喜歡桃花，更喜歡吃桃子！
我的三年級(jí)作文 篇6
�。〗K于開學(xué)了！原本放暑假放得呆頭呆腦、無事可做的我，變得手舞足蹈、心花怒放！
一走進(jìn)校園，就看見成群結(jié)隊(duì)的同學(xué)像吱吱喳喳的小麻雀一樣，不停的聊著暑假的樂趣，所以整間教室都是歡樂聲。
發(fā)新課本是我開學(xué)中最快樂的'一件事情。古人說：“書中自有黃金屋�！彼晕铱偸前衙恳槐緯鴱念^到尾，仔仔細(xì)細(xì)的看一遍，里頭的一句句、一面面、一頁(yè)頁(yè)、一本本，都叫我心花怒放、“沒齒難忘”！
下課時(shí)，我跑到操場(chǎng)的大草原上，讓我想起以前樂趣無限的時(shí)光，以及又快樂又活潑的可愛笑聲，也讓我原本活蹦亂跳的心情又慢慢的復(fù)活了。只要來到操場(chǎng)，歡樂的滋味總是讓我回味無窮！
校園里的一草一木都是志愿者們每天揮汗如雨、任勞任怨的付出，才會(huì)有今天這樣美好又自然的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，所以我要感謝所有為我們認(rèn)真付出的老師、志愿者，并且做一個(gè)九十度的大鞠躬來表達(dá)我最深刻的敬意。
開學(xué)了，新學(xué)期，新希望。我希望老師以后的心情可以更開朗，同學(xué)們可以比較遵守班上的規(guī)則和秩序，更可以天天都開開心心、認(rèn)真專心的上課，那么，開學(xué)上課就是我每天最快樂的一件事。
我的三年級(jí)作文 篇7
我發(fā)明的機(jī)器人會(huì)給我做飯，這個(gè)機(jī)器人就像個(gè)服務(wù)員，誠(chéng)心誠(chéng)意的為我服務(wù)。他真像萬能的機(jī)器人。
這個(gè)機(jī)器人還有個(gè)名字呢，叫“萬能小人”。他長(zhǎng)著烏黑光亮的頭發(fā)，明鼻子大眼，還有一雙能說會(huì)道的嘴巴。
我回到家里，只要說一聲我餓了，過幾秒鐘，香噴噴的飯菜就上桌了，如果我很熱，它就會(huì)扇扇子。如果我渴了，它就會(huì)給我倒水。我想去哪玩，它立刻帶我飛到目的地。我要是病了，它就會(huì)背著我瞬間轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移到醫(yī)院。
萬能小人的.功能還多著呢。我就不一一告訴你了。
我發(fā)明的萬能小人是為了讓我做事情方便一些，讓我減輕一些負(fù)擔(dān)！
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