實用的四年級作文【共8篇】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的四年級作文8篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
我喝過許許多多奇怪的水，有洗澡水、溫泉水、水上樂園的水、泳池水……你們一定很好奇，我為什么要喝這些奇怪的`水。唉，都是因為我要學(xué)游泳呀。
我學(xué)游泳的路途極為“坎坷”。我在任何水稍深的地方，都會去練習(xí)游泳，可還是苦學(xué)三年都不成，還一不小心就喝上一大口水，可謂是嘗遍天下“游泳水”��！
我在家里泡澡的浴缸里一上一下地練習(xí)吐氣和吸氣，不但沒練成，還喝了不少自己的泡澡水。
我在旅游泡溫泉的時候練習(xí)漂浮，不過還是沒有成功，反而又喝了不少溫泉水。
我還在坐水上滑梯往下滑的時候練習(xí)游泳動作，還是沒有進(jìn)步，反而一個倒栽蔥一頭扎進(jìn)了水里，還好救生員叔叔把我救了起來。這一下，又喝了不少水。
甚至在泡泥漿浴的時候我還想把頭沒進(jìn)水里練習(xí)，我媽媽趕緊一把把我抓了起來，說“這個水可不行啊！”
最后，我媽在暑假給我報了一個游泳班。我跟著游泳老師，從游泳動作到換氣，循序漸進(jìn)地連續(xù)學(xué)習(xí)了15天，終于學(xué)會了游泳�；叵肴陙淼膶W(xué)游泳經(jīng)歷，不禁深深感嘆了一句：“我真是太不容易了�！�
四年級作文 篇2
我記得曾經(jīng)聽過李可染說的一句話“踩著別人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。”聽到這句話的時候，我真的不由得贊嘆道：“說的太好了！”
對啊，別人的路再好也是別人的.，永遠(yuǎn)不可能成為你自己吧。說到這兒，我不禁想起那個名叫東施效顰的書里邊那個東施，他原本可以活得自由自在，但她為了想讓世人稱贊她美就去模仿西施。她這一模仿，不僅讓自己變得更丑，還成為了世人的笑料。
這樣想來，我也有過這樣的經(jīng)歷，那次是一次六一兒童畫比賽，我們被老師要求每人畫一張畫�？晌乙恢徊恢纫獜哪睦锵率郑钡綁K交畫時間快到了，我還沒開始畫，更是不知道要畫什么，最后我就在網(wǎng)上查了一幅，模仿了一下，交了上去。
后來畫發(fā)到網(wǎng)上的時候，我看著別人的畫點擊率都很高，有很多人請問稱贊，而自己的卻無人問津。心里很不是滋味，也有點兒高級。后來看到其他同學(xué)獲獎了更是追梅莫及，還遭到了一些人的嘲笑。
到班級舉行的畫畫大賽時，我想到上次的教訓(xùn)，再也不敢模仿別人，我的努力和靈感，得到了老師和同學(xué)們的掌聲。
只有你為自己鋪條你未來的路這才是你人生的贏家。
四年級作文 篇3
我們的語文老師——王老師，是我最喜歡的老師，她已經(jīng)陪伴我們近三年了。
王老師長得可漂亮了。她身材勻稱，個子高高。她那栗色的卷發(fā)一直是一個樣式，齊劉海，馬尾辮。大大的眼睛是她心靈的窗口，看一眼，就知道她現(xiàn)在是什么心情了：如果瞪著眼，一定很生氣；如果瞇成縫，一定很開心！還有她的嘴巴，也總是滔滔不絕。
王老師上的課十分生動有趣。她一會兒變身“地理大百科”，讓我們認(rèn)識我們的家園——地球；一會兒切換成“王老師講歷史”模式，讓我們了解文化的'傳承；一會兒變成“科學(xué)達(dá)人”，帶著我們做起了實驗；一會兒開啟了“戶外導(dǎo)游”班車，讓我領(lǐng)略大自然的偉大……
在教學(xué)《恐龍》時，她不僅給我們科普了許多“龍”，有原角龍、迅猛龍、馬門溪龍……還給我們看了紀(jì)錄片呢！我們在王老師的熏陶下，都愛上了語文。
王老師不僅教學(xué)有趣，還耐心地輔導(dǎo)每一個學(xué)生。有學(xué)生缺課時，她會一對一地教要領(lǐng)，抓考點；有學(xué)生拖拉時，她會快步走上前，一題一題地解釋；有學(xué)生抓耳撓腮時，她會告訴他清晰的思路……
有一次，我想把我的演講給家長們看，不斷地催王老師，她非但不生氣，還在放學(xué)后帶我去辦公室拍。那時，我不知心里有多慚愧，因為我占用了王老師寶貴的時間，視頻還拍失敗了�？晌姨ь^卻看到了王老師的笑容，好像在鼓勵著我，有了她的鼓勵，我心里暖融融的，暗下決心，我下次一定要做得更好！
我喜歡王老師，她帶給我了快樂，讓我們在知識的海洋里盡情地暢游！
四年級作文 篇4
從前，有一朵桂花，它發(fā)出來的香氣十分引人注意。
過不了幾天，桂花就驕傲起來了，它把目光投向了在它附近的梅花，桂花對好像枯萎似的梅花說“喲，這里還有一朵可憐的花呀，”梅花有氣無力的說：“我只是一朵梅花，我不是你所說的可憐的花，再說，我們是用來美化環(huán)境的，我”“住嘴，你在我的旁邊，你應(yīng)該感到羞恥，哼，”梅花扭了扭頭便不再理會桂花。
日子一天又一天的過去了，簡直就是光陰似箭，日月如梭。世界發(fā)生了許多事，比如：地震等等的這些自然災(zāi)害，它們都幸運的'存活下來了，又過了好幾天，寒冷的冬天來到了，泉水潔冰了，許多動、植物都凍僵了，只有梅花在寒冬里昂首挺胸的挺立著，像一個解放軍人一樣。這時梅花旁邊的桂花說：“我好冷啊呀，”梅花說： “好，我來幫你擋些風(fēng)，”說完梅花擋在桂花前面，桂花說：“好暖和啊�！�
過了幾個月，桂花恢復(fù)了健康，春天也來了，桂花對梅花說：“對不起，梅花，我太驕傲了，不應(yīng)該自己聽到別人的贊美就驕傲起來，應(yīng)該更努力的做好自己。”
四年級作文 篇5
很早就聽老師介紹《二年級的小豆豆》這本書了，老師說它可有趣了。終于，暑假里我有機(jī)會一飽眼福了！
這本書的主人公是一位叫小豆豆的小男孩，他就像我們身邊的小朋友一樣身上充滿優(yōu)點和缺點。他聰明、勇敢、有理想、愛冒險、知錯能改、有集體榮譽感，小豆豆很愛看書，他最大的理想是做一名柯南一樣的名偵探，他每天都會津津有味地給同學(xué)們講柯南破案的事，每件事都講得就像是他自己干的一樣，真是栩栩如生啊。有一次，他為班級抹黑了，于是他主動出去撿垃圾賣，把賣來的錢主動交給了學(xué)校，為班級爭得了一面流動紅旗，這種為班級著想的行為，可真值得我們學(xué)習(xí)啊！
當(dāng)然，二年級的小豆豆也有不少缺點的呀！比如他畫畫不好，可又不認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)果你猜他畫的紅蘋果畫成啥樣了？哈哈，老師說他畫得讓大家都不敢吃了，原來，他畫的紅蘋果像紅屁股，看到這，我都笑得合不攏嘴了！小豆豆還很饞，他最喜歡喝的是可口可樂，可是學(xué)校的小賣部又不允許賣碳酸飲料，怎么辦呢？聰明的小豆豆居然想到了把可樂放到爸爸的大襪子里，下課的時候偷偷地喝。你說，他還真想得出來，不知道他喝的時候是個什么味兒，呵呵！
看到小豆豆的.故事，我總是想到我自己，其實我就像小豆豆一樣，也有很多這樣那樣的毛病。我常常帶賴床，嘴饞，看書不認(rèn)真，學(xué)習(xí)上也常常不求上進(jìn)。在學(xué)校里，我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)也和小豆豆差不多，大家就像一堆小豆豆在一起生活，學(xué)習(xí)。不過，在成長的過程中，多虧了有我們敬愛的老師和親愛的爸爸媽媽，他們幫我們改正了很多很多的缺點，讓我們健健康康地成長著。我相信，只要小豆豆好好聽家長和老師的話，他一定會像我們一樣改掉那些小毛病，長大成為一個有用的“金豆豆”的，你說對嗎？
四年級作文 篇6
清晨，我從夢中醒來，突然想起今天要去看荷花，就趕緊起床，到荷花池去。
我三步并作兩步，剛到池塘邊，就有一股濃郁的香氣撲鼻而來，我饒有興趣地觀賞著剛剛從夢中睡醒的荷花。
荷葉的莖是綠的，上面布滿了小刺兒，好像一把傘柄；如果把荷葉莖折斷，莖上就有許多連著的`絲，真不愧是“藕斷絲連�！�
荷葉莖的上面是很嫩的綠葉，綠的那么新鮮，那荷葉就像一把把張開的傘，有的像一個個大圓盤，還有的像一把把小扇子。透過荷葉的縫隙，只見一根根帶著刺兒的莖在水上昂首挺胸。
荷葉都那么美，那荷花肯定是“亭亭玉立”了。
荷葉中冒出了許多仙女般的荷花，有的荷花花瓣全都展開了，露出了金黃色的花蕊和嫩黃色的蓮蓬，它們好像在仰頭微笑，散發(fā)出陣陣芳香，真讓人陶醉。有的還是含苞欲放的花朵，還有的才展開兩三片花瓣，還有幾個睡蓮，歪著腦袋緊貼水面，像一個個羞答答的大姑娘。
風(fēng)停了，荷花也停止了舞蹈，荷花漸漸睡了，我也更愛那出淤泥而不染的荷花！
四年級作文 篇7
今天的作文課上，老師讓我們吃口香糖。
我一拿到口香糖，就聞到了淡淡的清香�？谙闾鞘怯脙蓮埣埌饋淼�。外面的是一張淡藍(lán)色的紙，上面印著一棵檸檬草，檸檬草的旁邊是一個綠色的箭頭，箭頭上寫著“綠箭”兩個字，箭頭下面寫著“口香糖”三個字。告訴我們這是“綠箭牌口香糖”。箭頭后面有兩片薄荷葉，上面寫了個“新”字。這是新出的口味。紙的背面印有一個人在向垃圾桶扔垃圾。這個畫面提醒我們要把吃完的口香糖用紙包好，扔到垃圾桶去。撕開藍(lán)色的紙，看見的是銀色的錫紙，紙的'邊緣還有小鋸齒，設(shè)計得很特別。
我小心翼翼地打開錫紙，露出了長方形檸檬黃的口香糖，糖上還隱隱約約可見印了“W”的圖案。
我輕輕地咬了一小口糖，開始是沒有味道的，細(xì)細(xì)地嚼著，甜味就慢慢散發(fā)出來。每個同學(xué)都咀嚼著口香糖，整個教室都充滿了檸檬薄荷的香味，像置身于空氣清新的郊外。嚼口香糖“咂巴咂巴”的聲音像一首好聽的交響樂，每個同學(xué)都盡情地享受這悠閑一刻。有的同學(xué)還調(diào)皮地吹起了小泡泡，真好玩！
四年級作文 篇8
四季，各有各的美，各有各的風(fēng)味，各有各的韻律。在清涼的.傍晚，點上燈，品味典籍，讓書香習(xí)氣把我?guī)氪合那锒?/p>
春之韻，輕輕柔柔。文人墨客經(jīng)常在這里揮灑潑墨。這是一個鳥語花香的季節(jié)，聽那“春眠不覺曉，處處聞啼鳥�！钡教幨敲�、是快樂、是生機(jī)，看那“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！钡拿�。這是五顏六色的季節(jié)，正是那“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！边@就是春的韻律。
夏之韻，充滿激情，欣賞那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”的荷塘美景；觀賞那“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦齊”的美麗西湖；這韻律是別樣的，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！边@就是夏的韻律。
秋之韻，碩果累累，與杜牧，在山行的途中“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！币黄鹌肺赌恰奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”的壯觀景象。這就是秋的韻律。
最后，品味冬。冬之韻，雪花飛舞，遠(yuǎn)眺那“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”的美，到院子里解讀“墻腳數(shù)枝梅，凌寒獨自開”的高尚品質(zhì)。也許，這就是冬的韻律。
回想四季，多么豐富，多么美麗，別具風(fēng)味，清風(fēng)繚繞，手中的典籍已翻盡，四季，你帶給人們多少遐想，多少感慨。
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