八年級(jí)作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的八年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級(jí)作文 篇1

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我伸著懶腰從床上慢悠悠的爬了起來(lái)。

　　我吃完早餐后就下樓鍛煉了。我走著走著，突然看到了有一群人正圍在那看，我還以為是有人打架呢，我本想走開(kāi)，但是又覺(jué)得很奇怪，要是有人打架，那肯定會(huì)有警察，可是那里竟然連一個(gè)警察都沒(méi)有，想到這里，我連忙走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)地上正坐著一個(gè)人，前面鋪了一張紙，上面寫(xiě)著尋人啟事。

　　我看到后，連忙跑上前去問(wèn)：“叔叔，你的兒子是在什么時(shí)候丟的，在哪個(gè)地方？”

　　他邊說(shuō)眼淚邊從眼眶中慢慢留下來(lái)：“是昨天下午4點(diǎn)多的時(shí)候在東湖公園丟的。

　　”叔叔，你能說(shuō)清楚點(diǎn)，你兒子是怎么丟的，還有他長(zhǎng)的怎么樣，身穿什么樣子的衣服？“我認(rèn)真的問(wèn)道。

　　”昨天是他的生日，所以我?guī)�他去東湖公園玩，可誰(shuí)知，我在買(mǎi)票的時(shí)候還看到他，可是等我買(mǎi)完票后，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不見(jiàn)了。我一著急，就把票扔在了地上，在整個(gè)公園里找他，可是，我還是沒(méi)有找到。“叔叔的聲音有些顫抖，神色變的十分焦慮了。

　　”他的頭大大的，腦袋上還有一條疤痕，那是他小時(shí)候摔的。他身上穿著一件藍(lán)色衣服，衣服上印著一個(gè)超人。“

　　”哦，叔叔，我一定會(huì)幫你找回來(lái)的�！笆迨迓�(tīng)了我的話(huà)。似乎也有了信心，人也變得很精神。

　　下午，我和郭妍相約來(lái)到了東湖公園，我們是想來(lái)看水庫(kù)的，可是在去水庫(kù)的.路上，我們?cè)诓輩仓锌吹揭粋�(gè)小男孩正在睡覺(jué)，我倆連忙走過(guò)，我一看，腦袋大大的，上面還有一道疤痕。衣服藍(lán)色的，上面印著一個(gè)超人。我一想，這不是那位叔叔的兒子嗎。

　　我連忙把小男孩叫醒，跑著來(lái)到那位叔叔的面前，叔叔看到是他兒子后，連忙道謝。

　　他還十分的激動(dòng)。

八年級(jí)作文 篇2

　　我有一個(gè)可愛(ài)的弟弟。

　　我的弟弟大名叫任書(shū)江，小名叫文豪，今年六周歲，是我姑姑家的孩子。他的頭發(fā)最前面就像“小三毛”，一雙眼睛炯炯有神。一雙嘴巴，說(shuō)話(huà)的時(shí)候?qū)嵲谟幸馑�，能逗得我們一家人哄堂大笑。一個(gè)雞蛋形的臉，像一個(gè)成熟的`西瓜。

　　弟弟的那張嘴真讓人受不了。這不，上個(gè)星期天，我們一家人在一起吃飯的時(shí)候，媽媽問(wèn)弟弟長(zhǎng)大了干什么？當(dāng)不當(dāng)飛行員呢？弟弟卻眨著一雙水汪汪的大眼睛，不緊不慢地說(shuō)：“我才不去干呢？”我有些奇怪，問(wèn)他為什么？他卻一本正經(jīng)地回答：“我還害怕風(fēng)吹得把我感冒了呢！”這時(shí)，我們一桌的人早被他的話(huà)逗得合不攏嘴了。

　　弟弟的那張嘴呀還非常見(jiàn)真。有一次，弟弟得了病。我想和弟弟玩一會(huì)兒，可他身體不舒服，不想和我玩。經(jīng)過(guò)我的再三要求，終于答應(yīng)和我玩十五分鐘。我想，好吧，于是我們倆個(gè)人開(kāi)心地玩了起來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，弟弟說(shuō)不玩了，我好奇地問(wèn)：“為什么？玩的正起勁呢，怎么不玩了？”弟弟撅著嘴說(shuō)：“不是說(shuō)好了嗎，玩十五分鐘嗎？”唉，真是拿他沒(méi)有辦法。

　　怎么樣，這就是我既可愛(ài)又見(jiàn)真的弟弟，你們一定很羨慕吧！

八年級(jí)作文 篇3

　　在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰；在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)�！�—題記

　　每個(gè)人的身后都有兩個(gè)天使，而我與他們組成了一個(gè)特殊的整體——家庭。

　　親情是無(wú)形的，沒(méi)有人能夠說(shuō)清楚他是什么樣子；親情是無(wú)償?shù)�，沒(méi)有人會(huì)讓你為此付出錢(qián)物；親情是無(wú)價(jià)的，世上沒(méi)有什么事物的價(jià)格比得上她；親情是無(wú)私的，世上沒(méi)有東西比她更能犧牲自己；親情是無(wú)盡的，你的一生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體會(huì)到他的存在。但也正是由于親情的陪伴，才是我們的生活更加美好，更加多姿多彩！

　　鏡頭一：甜每當(dāng)周五放學(xué)回家的時(shí)候，推開(kāi)家門(mén)，就聞到了濃濃的飯菜香味，不用說(shuō)，爸爸媽媽肯定又做了我最?lèi)?ài)吃的酸辣土豆絲。果然，如我所料，聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音，他們連忙從廚房往客廳里趕。媽媽連忙給我摘下書(shū)包，爸爸也一邊接過(guò)我手中的袋子還一邊問(wèn)我累不累，我搖搖頭說(shuō)不累，可心里卻樂(lè)開(kāi)了花。換好鞋后，他們讓我看電視，然后又鉆進(jìn)廚房做飯了，望著他們忙碌的身影和稍稍有些彎曲的身體，不禁濕了眼眶……

　　鏡頭二：酸記得那次考完了期中考試，因?yàn)槌煽?jī)不理想所以回家后就沒(méi)和父母說(shuō)。到了吃晚飯的時(shí)候，爸爸問(wèn)我快考試了吧，我含含糊糊的回答快了�？蓻](méi)想到爸爸和媽媽不知道從哪里聽(tīng)說(shuō)了考試的事情。然后爸爸很?chē)?yán)肅的問(wèn)我考試的事請(qǐng)，我低頭不語(yǔ)，沒(méi)想到爸爸更生氣了，大聲沖我喊到問(wèn)你了，考試了沒(méi)有��！我小聲的回答考了，然后眼淚一邊不爭(zhēng)氣的滑了下來(lái)，爸爸看到我的眼淚后立馬心軟了下來(lái)，說(shuō)：“考不好沒(méi)關(guān)系，有失誤很正常，可你欺騙媽媽和我就不對(duì)了，好了，下次好好努力吧�！蔽覒M愧的'點(diǎn)了點(diǎn)頭。一場(chǎng)軒然大波就此結(jié)束……

　　鏡頭三：辣記得有一段時(shí)間，由于心情不好，所以愛(ài)亂發(fā)脾氣。有天中午，我自己在家，媽媽怕我吃不上飯，就特意從單位趕回來(lái)給我做飯。因?yàn)榧依镏皇Ｏ虏げ肆�，媽媽就做了菠菜湯，可我卻把嘴一撇，說(shuō)了句，我不想吃。媽媽還以為我是不餓那，說(shuō)不餓也要吃一點(diǎn)，要不然熬不到晚上，可當(dāng)時(shí)的我，不僅不體諒媽媽的辛苦，還很生氣的耍小性子說(shuō)這是什么呀，不想吃。然后回到自己房間里，關(guān)上門(mén)。然后聽(tīng)到門(mén)外媽媽說(shuō)都這麼大了還不懂事。媽媽匆忙吃完飯就去上班了，聽(tīng)到那一聲關(guān)門(mén)聲，眼淚不知不覺(jué)的落了下來(lái)，現(xiàn)在想想自己真的是很任性……

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，親情只是一個(gè)由幾根樹(shù)枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子輕快地鉆進(jìn)去，里面有一碗水，涼涼的，甜甜的，滋潤(rùn)我干渴的靈魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填飽我無(wú)止盡的欲望；里面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰我莫名的憂(yōu)傷；里面還有一盆花，一幅畫(huà)，一首詩(shī)，綴著些叮嚀，嵌著些囑托……這就是親情，一個(gè)小小的巢，使我不斷地長(zhǎng)大。

　　人，是漂泊的船；家，是溫暖的岸。家庭，讓生活更美好！

八年級(jí)作文 篇4

　　悠悠水上，看青山連浪。咽淚空悲傷，憑欄望。

　　船在水上拖出玉一般的浪花，有如鑲了白邊的青羅帶。我冥想，想蘇軾，李白。江風(fēng)微冷，吹拂在水上，身上，心上。浩浩乎若馮虛御風(fēng)，感覺(jué)很好。李白、蘇軾、柳永都曾是失意之人，可皆是超世之才，皆是樂(lè)觀(guān)之人。我朝遠(yuǎn)處望去，云墨浸染的山巒憂(yōu)郁地蓋住了殘陽(yáng)的眼神。

　　并無(wú)相如才，空自假托豪放。

　　在文學(xué)上有興趣卻并無(wú)相如之才，我寫(xiě)的文章也只能孤芳自賞罷了。何為曲高和寡？古典文學(xué)的確高深莫測(cè)，是文學(xué)中的《陽(yáng)春白雪》、《廣陵散》。我難以尋知己，只是自言豪放樂(lè)觀(guān)罷了。

　　獨(dú)吟竟迷惘，才子詞人，怎做白衣卿相？

　　文人總是命運(yùn)不濟(jì)，或許是得了超世之才便失去了地位。才子詞人，自是白衣卿相。柳永說(shuō)。

　　我又想起李白蘇軾和納蘭容若：一個(gè)受人排擠，一個(gè)屢遭貶謫，一個(gè)少年早殤。即便現(xiàn)實(shí)給我磨難，我還是寧愿有超世之才。蘇子不是說(shuō)了嗎？回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

　　尋常巷陌，并無(wú)煙籠霧障。心卻自彷徨，何時(shí)朗？

　　小巷明澈，心卻并不明朗，只是漫無(wú)方向。悲傷掩不住，豪放托不成。避是不行的，面對(duì)？心孤獨(dú)而憂(yōu)郁。“艱難險(xiǎn)阻有何懼，可怕的`是心靈的迷�！毙暮�說(shuō)。我生性孤傲，不愿也不敢向別人傾心而談。久而久之，心底積蓄的憂(yōu)郁恍若一把利刃把我分解得四分五裂�，F(xiàn)實(shí)生活中的失意與幻想中的世界有著天壤之別，浪漫主義的我也只好沉浸于幻想中。

　　暫且寄心古意，詩(shī)詞賦，平生暢。

　　古典世界是可望而不可及的�；孟胫械乃坪踝詈茫�或許真正生活在其中才會(huì)感到一種難以言表的痛苦。我幻想中真正的美好世界是：那里的人重信義，講道德，有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他們類(lèi)似神仙，會(huì)法術(shù)，武藝高強(qiáng)卻并不受清規(guī)戒律拘束，可以任意出入三界。其實(shí)，三界本沒(méi)什么區(qū)別，品德高尚的就是神圣，損人利己的就是妖魔。何嘗不是？但畢竟，品德高尚的神太少，大多數(shù)是二者的結(jié)合體――人。我以為人世實(shí)在是太廣闊，能包容所有的神圣妖魔。現(xiàn)在如此，將來(lái)如此，過(guò)去也是如此。但古時(shí)文人筆下的的詩(shī)詞卻宛如天籟之音，很容易引起我的共鳴。

　　憂(yōu)郁都一餉，不管浮名，只去淺斟低唱！

　　由于只是瞬息，但才子詞人屢受浮名累！人是脫不開(kāi)名利二字的，除非像屈子陶潛。柳永風(fēng)流薄幸之名，蘇軾有蘇仙之號(hào)，棄之不去。何況我？我是注定了要在反反復(fù)復(fù)的“科舉”之中度過(guò)十余年的：如今“明算”“明經(jīng)”“進(jìn)士”“武科”已非歲試。蘇子屈居第二，柳七屢屢落第，如今我也在重演歷史了。

　　淺酌低唱消不去心中之愁。畢竟我不是柳七郎。

八年級(jí)作文 篇5

　　望望鏡中的我，發(fā)現(xiàn)——鏡中的我穿著崇文新級(jí)智能教師工作服，戴著一副多視點(diǎn)眼鏡，正準(zhǔn)備上飛機(jī)呢。

　　我正要趕往美國(guó)哈彿大學(xué)，給那邊的學(xué)生上一節(jié)公開(kāi)課。那時(shí)，我己經(jīng)多次評(píng)為“優(yōu)秀教師”，是崇文名師。這一切，都是因?yàn)槲覐男【陀幸粋�(gè)夢(mèng)想——當(dāng)崇文教師，做最出色的教師。

　　鏡中的我是怎么當(dāng)上崇文名師的呢?我看了看鏡子，哦，原來(lái)是這樣：上小學(xué)，我是課代表;上中學(xué)，我認(rèn)真聽(tīng)課，成了“現(xiàn)在的吳孟霖”;上大學(xué)，我選擇了當(dāng)老師，學(xué)到了老師應(yīng)該怎么做，接著，我到崇文去面試……我從普通教師到班主任，從班主任到教導(dǎo)主任，從教導(dǎo)主任到全中國(guó)名師。這是因?yàn)槲矣忻麕煹慕虒?dǎo)，打下了扎實(shí)的基本功，再加上自己的'刻苦努力和堅(jiān)持不懈。

　　鏡中的我上課幽默、風(fēng)趣，同學(xué)在上課就像聽(tīng)我講故事。我有時(shí)會(huì)故意提高調(diào)，有時(shí)會(huì)故意提低調(diào)。我偶爾還會(huì)開(kāi)幾個(gè)玩笑逗大家笑笑，我是作業(yè)少、質(zhì)量高、耐心指導(dǎo)的“三好教師”。

　　我的夢(mèng)想，就是——做鏡中的我

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