五年級(jí)優(yōu)秀作文（范例8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
愛(ài)別人，也被別人愛(ài)，這就是一切，這就是宇宙的法則。為了愛(ài)，我們才會(huì)生存；有愛(ài)慰藉的人，無(wú)懼于任何的事物，任何人 �！}記
在我們身邊的愛(ài)有很多種，有父母的關(guān)愛(ài)，有同學(xué)之間的友愛(ài)，有老師對(duì)學(xué)生的慈愛(ài)，還有來(lái)自社會(huì)上的愛(ài)。其實(shí)，愛(ài)，無(wú)處不在，用眼睛去尋找，用心去體會(huì)，去發(fā)現(xiàn)它無(wú)處不在的身影。
丫丫學(xué)步
在公園里，母親正在認(rèn)真地教兒子學(xué)走路，兒子不小心摔倒了，但母親并沒(méi)有走過(guò)去攙扶兒子，兒子只能靠自己慢慢地爬了起來(lái)……終于，在母親的鼓勵(lì)下，兒子考自己的能力把一段路走完，便走向了母親的懷里。
草地觀書(shū)
上小學(xué)的女兒正在草地上認(rèn)真地看書(shū)，父親手里拿著一疊報(bào)紙，對(duì)女兒說(shuō)：“報(bào)紙有一些詳細(xì)的資料，你自己看一看哪些資料對(duì)你有用吧！還有，不要在猛烈的陽(yáng)光下看書(shū)，這對(duì)眼睛不好�！�
這都是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)。
循循善誘[注: 循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。]
在辦公室里，老師對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“你最近的成績(jī)有所進(jìn)步了，老師知道你努力了，加油，要考上重點(diǎn)高中哦！”
這是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，慈愛(ài)。
教室創(chuàng)可貼
教室里正進(jìn)行著大掃除，突然聽(tīng)到“啊”的一聲，一位同學(xué)在擦窗戶時(shí)，不小心被窗戶上的.鐵片割到了手，同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，有一位同學(xué)從書(shū)包里拿出了一貼創(chuàng)可貼幫受傷的同學(xué)包扎傷口。
這是來(lái)自同學(xué)之間的友愛(ài)。
“植物人”的康復(fù)
深圳市，由一名外來(lái)工人在工地干活時(shí)，意外受傷變成了“植物人”，在醫(yī)護(hù)人員的精心治療下，“植物人”康復(fù)了！
這是來(lái)自社會(huì)上的幫助與關(guān)愛(ài)。
愛(ài)，真的無(wú)處不在，也許，它早已偷偷地在心里播種，只是我們不知道而已
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
媽媽常對(duì)我說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！拔以谟變簣@的時(shí)候，晚上媽媽總是給我講一兩個(gè)故事，我聽(tīng)得津津有味，如醉如癡。我媽媽原本是一名幼兒園教師，故事的來(lái)源就是我媽媽的'教科書(shū)里，其中有一些名人名言，童話，中外名著的選文……這些故事中的人常常使我牽腸掛肚，我漸漸開(kāi)始入迷。
后來(lái)，我學(xué)會(huì)識(shí)字，媽媽統(tǒng)計(jì)了一下，我一共會(huì)認(rèn)一千多字。那天晚上，媽媽不給我讀了，讓我自己讀，要讀出聲音，漸漸地，我讀完了一本書(shū)——《西游記》。
之后，我上小學(xué)了，對(duì)書(shū)的要求越來(lái)越大，我又發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲，鄰家的朋友介紹給我一本書(shū)——《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，起先，我只是對(duì)那神奇的冒險(xiǎn)工具感興趣，直到我買(mǎi)了那本書(shū)才知道，這冒險(xiǎn)工具是和書(shū)里的情景是相連的，只要把書(shū)和工具結(jié)合在一起，才能真正體會(huì)到冒險(xiǎn)的樂(lè)趣。
直到現(xiàn)在，我們班那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我，有時(shí)竟把上面的書(shū)當(dāng)成自己的帶回去了，回到家才想起來(lái)。
我真是一個(gè)十足的書(shū)呆子。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
活著？人為什么活著？我覺(jué)得就像我最喜歡的余華所著書(shū)——《活著》里寫(xiě)到的一句話：“人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活著。”
在書(shū)中，福貴在年輕時(shí)，就把家產(chǎn)輸完了，從此過(guò)上了窮人的生活，后來(lái)因?yàn)檎巫兏锖推渌�，他的家人相繼死去，最后只剩下福貴的孫子和福貴。主人公活著只是為了歷經(jīng)種種磨難嗎？不，不是的，他不僅勇敢地面對(duì)了這些磨難，并且在晚年把希望留給了自己的孫子——苦根。
在生活中，我們也要勇敢地面對(duì)各種困難。就比如說(shuō)我吧！上個(gè)學(xué)期，有一次，我的英語(yǔ)課堂作業(yè)本一直沒(méi)清完，所以我被老師叫到了辦公室里，罵了一頓，并且要家長(zhǎng)到學(xué)校里來(lái)——一個(gè)星期的期限。而我那天回家并沒(méi)有對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)出這件事，我一直在思考該怎么開(kāi)口。而且做什么事都不愉快，心里沉甸甸的；第二天我還是很猶豫，也沒(méi)開(kāi)口；在第三天的時(shí)候，媽媽無(wú)意中從別的家長(zhǎng)口中聽(tīng)到，有幾個(gè)家長(zhǎng)要被請(qǐng)到學(xué)校去，媽媽一問(wèn)才得知我是其中的一個(gè)。后來(lái)當(dāng)事情解決的時(shí)候，我心中的那塊大石頭才落下來(lái)。
看了這本書(shū)，又想起了五年級(jí)上的那件事，老師罵我們一頓，也算是一種鼓勵(lì)，只是有時(shí)候我們接受不了。這也體現(xiàn)了老師對(duì)我們的.良苦用心。還有在以后，我都要積極勇敢地面對(duì)任何一件事。
每個(gè)人對(duì)“活著”的理解都有所不同，有的人只想健健康康的活著，有的人要在有生之年為別的人服務(wù)，這都是活著。反正，人要活出希望！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
秋天，是多少文學(xué)愛(ài)好者的天堂;樹(shù)葉，又是秋天的代表作。
它，是一段記錄著美好回憶的語(yǔ)錄，一本傾灑著無(wú)數(shù)筆墨的歷史，一張承載著傳奇與生命的信紙······它的記憶，使秋天更為美妙。
就要去上鋼琴課的我，坐在汽車(chē)?yán)锏却?/p>
一邊欣賞著音樂(lè)，一邊觀賞著窗外那片古老的舊風(fēng)景，度過(guò)著最?lèi)芤獾拿篮脮r(shí)光。
剛搖下窗，一股透露著秋的氣息的涼風(fēng)迎面襲來(lái)，是我不禁陶醉其中。
忽然，一片枯黃的梧桐樹(shù)葉邁出沉重的步伐，執(zhí)行它的最后一個(gè)使命 ——那就是落葉歸根。可不巧，它偏偏落到了我家的'汽車(chē)的前玻璃上。頓時(shí)，我對(duì)它那個(gè)身影深深懷著好奇之心，便走下車(chē)子，前去一探究竟······
一下車(chē)，我便迫不及待地小跑過(guò)去，小心翼翼地拿起那片落葉。只見(jiàn)它身材嬌小卻滿臉皺紋，肢體枯黃卻秋意濃濃。它的紋路清晰可辮，一條條往外舒展，疏密無(wú)可挑剔。近似楓葉的形狀，卻經(jīng)歷了歲月無(wú)情地折磨，變得枯黃，變得弱不禁風(fēng)，生機(jī)勃勃在風(fēng)吹雨打中悄無(wú)聲息地流逝。
它的離去，只為了獻(xiàn)出一份力。雖說(shuō)微不足道，卻感人肺腑，動(dòng)人心弦。它用青春告訴我們希望的光亮，近在咫尺;用離去告訴我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，無(wú)處不在。
它告別了自己的母親卻還在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。它的舉動(dòng)感動(dòng)著我，震撼著我，澆灌著我。
我輕輕撫摸，用最真摯的眼神望著它，對(duì)它表示至高無(wú)上的敬佩。
最后一刻，我把它放在土壤之上，祝它一臂之力，幫它寫(xiě)完人生的最后一個(gè)篇章，畫(huà)上一個(gè)最完美的句號(hào)。
秋天，因?yàn)橛辛寺淙~的一張信紙而意義深刻，因?yàn)橛辛寺淙~的無(wú)私奉獻(xiàn)而偉大。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我在我家的房頂上種了幾棵黃瓜苗。夏季到了，黃瓜長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，從藤上長(zhǎng)出了許多碧綠的葉子，像我的手掌般大小，葉子邊緣是鋸齒行的，它的表面布滿了毛刺。
有一天，我在黃瓜的葉子里看到了個(gè)小黃花，每朵花有5片花瓣，香一個(gè)個(gè)黃色的小喇叭。一朵枯萎的的小花后面創(chuàng)出了拇指大小的小黃瓜，小黃瓜的身上長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)的刺，可能是不想讓我們把它吃掉吧。我數(shù)了數(shù)總共有5個(gè)這樣的小黃瓜，我盼望著，盼望著它們快快的長(zhǎng)大，好嘗嘗它們的`滋味。
下了一場(chǎng)雨，我又來(lái)看我的黃瓜，葉子上滾動(dòng)著幾顆小水珠，顯得更加?jì)赡邸Ｇ嗌奶偕祥L(zhǎng)出了幾條彎彎曲曲的捻，它緊緊的抓住繩子。葉子下面的黃瓜被雨水滋潤(rùn)變得更大了，其中有兩個(gè)已經(jīng)有我的手臂一樣粗啦，媽媽告訴我，這兩個(gè)黃瓜已經(jīng)成熟了，可以吃了。我迫不及待的把它摘了下來(lái)，放進(jìn)嘴里輕輕的咬上一口，黃瓜流出了青脆甜潤(rùn)的汁液，吃起來(lái)爽口極了!
我知道黃瓜還可以調(diào)著吃，炒著吃......做成各種美食，比如黃瓜湯，清炒黃瓜，涼拌黃瓜等。對(duì)了還可以做媽媽的面膜，哈哈，我真是太喜歡黃瓜了!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
我的爸爸叫：屠涌。他瘦瘦高高的，他的眼珠子，黑黑的，真像一顆黑葡萄。鼻子又高又挺，好比似“鼻如玉蔥”，還架著一副眼鏡。耳朵大大的，嘴巴小小的。小小的嘴里有兩顆尖尖的老虎牙，這樣就湊成了一張瓜子臉。
爸爸喜歡：旅游、看書(shū)、唱歌…..
我的爸爸是個(gè)馬大哈。有一次，爸爸檢查口算天天練時(shí)，接了個(gè)電話。爸爸把口算檢查到哪一道都忘記了。
但是，爸爸也有優(yōu)點(diǎn)噢！爸爸經(jīng)常會(huì)耐心地教我做作業(yè)。記得，我的老師讓我們寫(xiě)一篇保護(hù)環(huán)境的作文。爸爸就教我：“一諾，這個(gè)作文其實(shí)很好寫(xiě)，如果是寫(xiě)江河，可以先去觀察一下�，F(xiàn)在是怎樣的，原來(lái)是怎樣的。再寫(xiě)我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)它，寫(xiě)個(gè)結(jié)尾就好了。”果然，我不一會(huì)兒就寫(xiě)好了。這就是我細(xì)心的爸爸。
記得二年段我們學(xué)了一篇黃山的課文，我也十分想去見(jiàn)識(shí)一下黃山。我就跟爸爸說(shuō)了，爸爸同意了。一大早我們就出發(fā)了，一路上我十分的興奮。到了黃山，“呀！”沒(méi)想到比書(shū)中的更奇異、更美。我們?cè)谏缴献吡嗽S多路，觀看了好多怪石。到了傍晚，媽媽到坐纜車(chē)那里，看到那里人山人海。要排好幾個(gè)小時(shí)才能坐上，所以我們還是選擇走著下山。下山的時(shí)候我們買(mǎi)了一根拐杖，聽(tīng)別人說(shuō)有許多許多臺(tái)階，走著走著碰到了幾個(gè)大哥哥，我說(shuō)：“大哥哥，我們來(lái)比賽誰(shuí)先到山下�！贝蟾绺缧χf(shuō)：“OK”，走到山的一半時(shí)我和大哥哥都?xì)獯跤趿�，哎！望著山下帶子一樣�?公路，這么多的臺(tái)階，幾時(shí)才能到山下呀！爸爸說(shuō)：“一諾，我背你吧。”那時(shí)，爸爸的腳也一瘸一拐的，真像一只企鵝。趴在爸爸的背上，我感到很幸福。
哈哈！這就是我?guī)洑獾睦习帧?/p>
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
我的爸爸是一名醫(yī)生，也是醫(yī)院的院長(zhǎng)。他個(gè)子高高的，身材瘦瘦，相貌平平，可是他那雙炯炯有神的眼睛和那三支神奇的手指頭，卻常常叫那些狡猾的病魔無(wú)可藏身。
爸爸給我的第一印象是——忙。
爸爸每天早出晚歸，常常是三餐不對(duì)時(shí)間。晚上，別人在家里舒舒服服的品熱茶、看電視，爸爸卻常常不能這樣。特別是輪到他坐診的時(shí)候最忙，長(zhǎng)長(zhǎng)的.一條“人龍”里，小孩子的哭鬧聲，病人的呻吟聲，陪者的嘆氣聲……診室內(nèi)外擠得滿滿的。爸爸一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，每次回到家里，他總疲憊不堪，為此媽媽常常嘮叨，可爸爸總是說(shuō)：“醫(yī)者父母心”。漸漸的，漸漸的，我們也習(xí)慣了爸爸的工作。
爸爸的心里只想著病人的安危。記得有一次，誑已經(jīng)很深了。突然，一陣急促的電話鈴把我們驚醒了。原來(lái)是醫(yī)院來(lái)了一名生命垂危的急診病人。爸爸接了電話，二話沒(méi)說(shuō)，抓起衣服，三步并做二步，邊走邊穿……那天晚上，我們一家人都沒(méi)睡好覺(jué)，既心疼爸爸沒(méi)睡個(gè)好覺(jué)，又擔(dān)心病人的安危。就這樣，一直到快要天亮了的時(shí)候，爸爸才拖著疲累的腳步回來(lái)了。從他臉上露出的笑容中，我們可以知道病人已經(jīng)得救了。我想給爸爸說(shuō)句祝賀夸獎(jiǎng)的話時(shí)，只見(jiàn)他睡著了，還打著呼嚕呢！爸爸實(shí)在太忙了、太累了。也許是工作和職務(wù)的關(guān)系吧，爸爸關(guān)心醫(yī)院的員工多于關(guān)心我。爸爸參醫(yī)院的員工說(shuō)得最多的一句：“家和萬(wàn)事興！”讓一個(gè)有二百來(lái)人的單位成為一個(gè)融洽、祥和的大家庭，是很不容易的事，可爸爸做到了。雖然爸爸沒(méi)有很多時(shí)間關(guān)心我，但人更幸福、快樂(lè)！
這就是我的爸爸。我敬愛(ài)的爸爸！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
朋友，你們的家鄉(xiāng)是什么樣的呢？是崇山峻嶺的高峰，隨處可見(jiàn)？是湖水清澈見(jiàn)底？還是森林茂密？我的故鄉(xiāng)山峰高聳入云，連綿不斷。但我現(xiàn)在跟著我的爸爸媽媽背井離鄉(xiāng)，來(lái)到了我的第二故鄉(xiāng)——遙觀。
來(lái)到遙觀幾年，我已經(jīng)對(duì)這個(gè)“家”產(chǎn)生了深厚的感情，她就像我偉大的祖國(guó)，讓我自豪；像鮮艷的五星紅旗讓我自豪；像慈祥的媽媽?zhuān)敲吹挠H切。說(shuō)起她，我就有說(shuō)不完的話。
宋劍湖濕地是常州市四大湖泊之一。湖中大小沼地綠洲星羅密布，魚(yú)蝦肥美，擁有多種鳥(niǎo)類(lèi)、水生植物及濕地植被，保留著原始的濕地風(fēng)貌。濕地面積5.63平方公里，水域面積4000多畝。遙觀人民正準(zhǔn)備把宋劍湖打造成為集旅游與休閑為一體的大型生態(tài)園林。聽(tīng)說(shuō)園林已經(jīng)造得差不多了，趁星期天，我和小伙伴一起迫不及待地去游玩了一趟。來(lái)到宋劍湖濕地公園，首先映入眼簾的是一座園林風(fēng)格的建筑——按五星級(jí)酒店標(biāo)準(zhǔn)建造的得園會(huì)館。會(huì)館前方就是一大片開(kāi)闊的湖面。湖心有一個(gè)栽滿了樹(shù)的`湖心島，新建的一座廊橋?qū)?huì)館和湖心島相連。我們走上廊橋，仿佛有一種凌波微步的感覺(jué)。湖中還有涼亭與廊橋相連，坐在古色古香的涼亭里，只見(jiàn)風(fēng)吹過(guò)湖面，波光漣漣。陽(yáng)光下，水面上有一團(tuán)亮晶晶的東西，好像是珍珠，好像是寶石，又好像是翡翠，漂亮極了！再看河邊，楊柳依依，桃花點(diǎn)點(diǎn)，這一切看起來(lái)是多么美好，宛如畫(huà)卷。我相信，在政府和遙觀人民的努力下，宋劍湖將會(huì)成為我們武進(jìn)區(qū)的一顆閃閃發(fā)光的新星！
遙觀還有很多美麗的地方，如仙湖公園，遙觀文體活動(dòng)中心�，F(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)已經(jīng)開(kāi)始了城市化。從以前靠種地為生的農(nóng)民到城市化的人們，這一切變化太快了。家鄉(xiāng)，你比不上上海的發(fā)達(dá)，北京的繁華，管州的美貌，但他們?nèi)〈涣四阍谖倚闹械奈恢谩Ｄ闶俏业尿湴�，是我前進(jìn)路上的動(dòng)力，你給了我無(wú)限的自豪。
我永遠(yuǎn)愛(ài)你，我的第二故鄉(xiāng)——遙觀。
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