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八年級(jí)作文5篇【熱】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
八年級(jí)作文 篇1
隨著科技的發(fā)展，一輛輛汽車(chē)在大街上飛馳而過(guò)，小小的自行車(chē)顯得那么的不起眼。自行車(chē)做為大眾最普通的交通工具，但你是否發(fā)現(xiàn)，騎車(chē)人上演的一幕幕場(chǎng)景？
清晨，披著一身晨光，一對(duì)父子推著自行車(chē)走在清靜的馬路上。小孩子大概只有四、五歲大，揚(yáng)起臉問(wèn)父親：“爸爸，騎自行車(chē)難嗎？”陽(yáng)光灑在他的小臉上，映得粉撲撲的.。父親慈愛(ài)地注視著他：“不難，一定能學(xué)會(huì)的�！备赣H把車(chē)子扶好，小孩顯然有些迫不及待，圍著車(chē)子直轉(zhuǎn)悠。卻不知如何下手�！皝�(lái)，腳這樣往前蹬�！备赣H一手扶著車(chē)把，弓下身去，另一只手轉(zhuǎn)動(dòng)著腳蹬。小孩已經(jīng)開(kāi)始蹬了，父親連忙扶住車(chē)把，車(chē)輪開(kāi)始轉(zhuǎn)，腳下的路被拋向身后。小孩越騎越快，父親也只好加快腳步追趕。冷不防一松手，車(chē)把頓時(shí)沒(méi)了主心骨，像只無(wú)頭蒼蠅到處亂躥。車(chē)身也隨著車(chē)把擺動(dòng)，幅度越來(lái)越大，終于“啪”的一聲倒在地上。小孩爬起來(lái)，身上滿(mǎn)是灰塵，連鼻尖上沾著灰，眼看不爭(zhēng)氣的淚水就要涌出眼眶，卻看父親站在不遠(yuǎn)處，嘿嘿地笑著，幾滴“金豆豆”硬是被逼了回去。扶起車(chē)，一次，兩次，馬路上落下一串笑聲。
午后，陽(yáng)光格外刺眼，揉著惺忪的睡眼，直打哈欠。一個(gè)小妹妹坐在自行車(chē)的后座上，眼睛瞇縫著，上眼皮和下眼皮重合了好幾次，卻還勉強(qiáng)睜開(kāi)。最后終于忍不住，一頭栽在母親的背上，兩只白嫩的小手抱住了母親的腰。正在蹬自行車(chē)的母親什么也沒(méi)說(shuō)，車(chē)緩緩地停了。她解開(kāi)肩上的披肩，披在小女孩的身上。披肩灑下一片蔭，遮住了陽(yáng)光。小妹妹沒(méi)在動(dòng)，眼皮之間還露出一條縫，難道在做夢(mèng)？想必夢(mèng)也是甜的吧。
夕陽(yáng)西下，落日的余暉在馬路上匯成一條金色的溪流，一定是太陽(yáng)公公把金幣落下啦！一輛自行車(chē)的后座上，坐著一位阿姨，腿上裹著紗布。前面，一個(gè)小女孩奮力地蹬著。她的個(gè)頭有些矮，坐在車(chē)座上蹬不成滿(mǎn)圈，索性站著騎。她的身體一高一低地起伏，正如五線(xiàn)譜中的音符，一上一下。汗水這個(gè)調(diào)皮鬼在她的后背畫(huà)了一幅畫(huà)，她的頭發(fā)也有幾縷粘在一起。車(chē)子在馬路上左一下，右一下地扭著。后座的阿姨蒼白的臉上心疼發(fā)了話(huà)：“乖，咱騎慢點(diǎn)，別累著了。”“沒(méi)事，媽?zhuān)也焕郏蹅凃T快點(diǎn)，涼快些�！毙∨⒌诺酶饎帕�，帶動(dòng)路旁的落葉也跳起來(lái)，追趕著她。太陽(yáng)把最后的美留在這里，小女孩的頭發(fā)旁仿佛鑲了一圈金邊，馬路上，她的影子被拉得好長(zhǎng)。
馬路旁，那些年留下的掠影，在心底珍藏。車(chē)輪不停地向前滾動(dòng)，正如歲月不停地流逝，把過(guò)往拋在身后。唯一不變的是親情，就像自行車(chē)的鏈條，轉(zhuǎn)動(dòng)著，輪回著，形成愛(ài)的循環(huán)。
八年級(jí)作文 篇2
平凡的日子，卻隱藏了許多不平凡的事情。我以為只要在回憶面前，假裝若無(wú)其事，始終保持著沉默，隨著時(shí)間一分一秒的流逝，就能把過(guò)往的一點(diǎn)一滴漸漸淡忘，然后做好面臨離別的準(zhǔn)備�？晌野l(fā)現(xiàn)自己還是不能忘記，那些屬于我們的記憶。
窗外的孩子正在玩耍，童稚的笑聲一陣又一陣地從我耳邊走過(guò)。突然間，烏云密布，無(wú)情的雨從天上灑落下來(lái)，所有的孩子都跑回家躲雨了，所有的笑聲都消失了只剩下雨水敲打著玻璃窗，發(fā)出“叮咚——叮咚”的響聲。
透過(guò)窗邊，望著那可高大的梧桐，眼前浮現(xiàn)出以前在樹(shù)下玩耍的情景。還記得那年夏天，我們一起手牽著手，圍著梧桐樹(shù)轉(zhuǎn)圈圈；還記得我們一起在樹(shù)下玩過(guò)家家時(shí)，當(dāng)雨來(lái)臨時(shí)，我們并沒(méi)有回家躲雨，依然在樹(shù)下玩耍，盡管家人站在門(mén)外催我們回屋，我們依然不顧雨淋和家人的催促，繼續(xù)玩�！菚r(shí)的天真，已成為一個(gè)令人向往的往事，深深地藏在我們彼此的憶園中。也許只有那梧桐樹(shù)才能為我們見(jiàn)證吧！
雨漸漸小了，周?chē)澎o得讓人感到有一種憂(yōu)傷，現(xiàn)在的雨天，比起從前，永遠(yuǎn)都是少了童稚的笑聲。我撐著傘，走到走到那棵經(jīng)歷過(guò)滄桑的梧桐樹(shù)下，仰望天空，美好的回憶再次浮現(xiàn)在眼前，那畫(huà)面，讓人感覺(jué)溫馨多了。當(dāng)我的思緒回到了現(xiàn)實(shí)，看著這棵梧桐樹(shù)，感覺(jué)它似乎已經(jīng)老了許多，沒(méi)有以前那么快樂(lè)了，就像我們一樣，越長(zhǎng)大就越孤單。
時(shí)光荏苒。我們已經(jīng)沒(méi)有年少的輕狂與囂張，只有多了一份成熟與穩(wěn)重。只是我很害怕這一份穩(wěn)重，會(huì)在某一天，變成了對(duì)彼此說(shuō)的珍重。
我們都有自己的路要走，都在為自己的'夢(mèng)想而奮斗，只是彼此走的路不同。當(dāng)新的一天來(lái)臨時(shí)，卻意味著我們將要離別。你們都說(shuō)，我們之間的友誼天長(zhǎng)地久，只是我擔(dān)心有一天這“天長(zhǎng)地久”會(huì)在不經(jīng)意間破碎而我卻來(lái)不及舍起。
只是“天下沒(méi)有不散的宴席”。
就讓那梧桐樹(shù)為我們的友誼而見(jiàn)證；就讓風(fēng)風(fēng)雨雨為我們的回憶奏出動(dòng)聽(tīng)的旋律；就讓那一支支燃燒歲月的燭光，為我們譜寫(xiě)生命的樂(lè)章，為我們傾訴我們離別時(shí)的情懷……
八年級(jí)作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間、我以度過(guò)了15個(gè)春秋，15年的日日夜夜，已經(jīng)是個(gè)大姑娘了。不再是以前那個(gè)遇到事情只會(huì)哭哭啼啼的小女孩，如今的我，已學(xué)會(huì)大膽、勇敢的面對(duì)事情。
上了初二的自己，心理壓力也是挺大的，多了一門(mén)課，每天的自己，沒(méi)有那么多的閑情逸致來(lái)討論世事，更多的只是埋頭苦讀，上課時(shí)也很緊張，害怕考試不好回家被罵。
上了初二的自己，考試過(guò)后，如果不好，最害怕的就是看見(jiàn)爸爸媽媽那期待的眼神充滿(mǎn)失望、感覺(jué)最對(duì)不起的就是每天陪我一起起早貪黑的爸爸媽媽、連他們每天準(zhǔn)時(shí)給我做得飯都對(duì)不起、簡(jiǎn)直沒(méi)臉回家，只要一看到他們，心里就像被針扎似的疼。
上了初二的自己，是不是的也會(huì)托腮看天，靜靜的細(xì)想那些懵懵懂懂的事，下課后，喜歡趴在窗邊，眺望遠(yuǎn)處，心底里也會(huì)有一些屬于自己的'事，夜里，獨(dú)自走在街頭，想著青春年華里的那點(diǎn)兒事兒，想著笑容便會(huì)浮現(xiàn)在臉上。
上了初二的自己，多多少少的總會(huì)有些叛逆，心底那些小小的秘密，塵封在那里，由自己細(xì)細(xì)品味。
八年級(jí)作文 篇4
一個(gè)人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。也就是說(shuō)在一個(gè)人的一生中有許多次開(kāi)始和結(jié)束。每年是一個(gè)新的開(kāi)始，每一天是一個(gè)新的開(kāi)始，甚至每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。面對(duì)這瞬息萬(wàn)變的世界，我們注定要用新的面貌來(lái)適應(yīng)它。
我也迎來(lái)了我新的開(kāi)始，因?yàn)樾聦W(xué)期即將開(kāi)始。
在開(kāi)學(xué)的前幾天，我竟每夜都曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)。是因?yàn)榧?dòng)嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后會(huì)見(jiàn)到好多朋友，會(huì)有比假期多的多好玩的故事……是因?yàn)閷?duì)開(kāi)學(xué)后的憂(yōu)慮嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后就是八年級(jí)了，壓力、競(jìng)爭(zhēng)肯定都會(huì)增加，自己能否頂住呢？……是因?yàn)閷?duì)假期的懷念嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水一去不返……
朋友知道后，說(shuō)："你這又何必呢？既來(lái)之，則安之嘛！"可是，面對(duì)一個(gè)新的開(kāi)始，內(nèi)心怎么可能會(huì)平靜的下來(lái)呢？有了新的開(kāi)始，自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備，以一個(gè)新面貌來(lái)對(duì)待將要來(lái)到的一切。
……就這樣度過(guò)了幾天，開(kāi)學(xué)的日子終于到了。
有一個(gè)新的開(kāi)始，自然會(huì)有一些改變。原來(lái)的教室不再屬于我們班了，我們八年級(jí)了。于是心甘情愿地搬到勤學(xué)樓三樓的八年級(jí)（17）班去了。黑板不一樣了，由傳統(tǒng)的黑色，變成了墨綠色；教室也比原來(lái)更亮了，四面墻中有兩面有窗戶(hù)；墻上也不再有我們?cè)?jīng)熟悉獎(jiǎng)狀和學(xué)習(xí)版塊……
當(dāng)然，變化還不僅僅是這些。三門(mén)主科，有兩門(mén)換了老師，由姚老師和丁老師代替了馮老師和錢(qián)老師。這意味著我們將要重新開(kāi)始適應(yīng)老師的教學(xué)方式，原來(lái)的`所有習(xí)慣都會(huì)改變。
同學(xué)也有很大的變化。當(dāng)然這不僅僅是指同學(xué)們都長(zhǎng)高了許多。更多的是由于壓力大和心理年齡增加等多種原因，使大家都不再像初一時(shí)那么愛(ài)玩了�？墒菒�(ài)說(shuō)話(huà)的毛病還是沒(méi)改，大伙兒嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，像是多年未見(jiàn)的好友。有的說(shuō)假期去哪兒了，有的在抱怨假期太忙，有的在打聽(tīng)作業(yè)時(shí)怎么做的……更有甚者對(duì)我說(shuō)："我終于又聽(tīng)到你的聲音了！"看來(lái)，雖然老毛病沒(méi)改，大家還是準(zhǔn)備好了以新面貌來(lái)迎接新學(xué)期的。
新學(xué)期開(kāi)始了，生命紀(jì)錄再度更新。一切已成過(guò)往，何必再去記掛呢？它們只不過(guò)是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個(gè)全新的面貌來(lái)面對(duì)即將開(kāi)始的一切，不留遺憾，向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做，也是將要做的。來(lái)吧，讓我們一起展現(xiàn)一個(gè)新的自我！
八年級(jí)作文 篇5
“嘩啦啦，嘩啦啦”，水娃娃，是你嗎？是你在哭泣嗎？
——題記
我是一堵雪白亮麗的墻壁。水娃娃是我的好友，她總在我的身邊�！皣W啦啦，嘩啦啦”，聽(tīng)，這是水娃娃在向我歌唱“水之歌”呢！清美的流線(xiàn)，曲覆的腰身，多美的水娃娃��！我與水娃娃整天嬉戲、一同聊天，聊外面的花草姐姐，小河阿姨，樹(shù)哥哥……
一天，水娃娃對(duì)我說(shuō)：“墻姐姐，你知道嗎？外面的世界可慌亂了：花草姐姐被人們無(wú)情地踐踏，樹(shù)哥哥被人們亂砍伐，小河阿姨被人們所污染，植物都無(wú)法生存……”我聽(tīng)了，連聲嘆氣。我心中有種不祥的預(yù)感：下一個(gè)會(huì)是水娃娃嗎？想到這里，我立刻打了個(gè)顫。
幾天后，當(dāng)我再看到水娃娃時(shí)，她已沒(méi)有以前的歡聲笑語(yǔ)了。難道，是我的.預(yù)感靈驗(yàn)了嗎？水娃娃一邊哭泣著，一邊對(duì)我說(shuō)：“人們現(xiàn)在從不珍惜水，我的小主人，洗臉時(shí)倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水，可只搓了一遍，就把這盆很干凈得水倒了；又倒了一杯白開(kāi)水，幾天后，又因”變質(zhì)“白花花地倒在了水池里……水娃娃的眼淚嘩嘩地流著，我不禁對(duì)她有種憐惜之情�？梢餐瑯釉购弈切┧^的”人們“，討厭的”高級(jí)動(dòng)物“。
又過(guò)了幾天，我碰見(jiàn)了水娃娃，她的眼睛紅腫得如核桃般大小，想必這幾天沒(méi)少哭。她帶著嘶啞的聲音向我哭訴著，可眼淚早已哭得干癟。水娃娃哭著說(shuō)：“人們現(xiàn)在越來(lái)越變本加厲了。有一個(gè)人，洗完手后，也不擰緊水龍頭就走了。就這樣，水白白地溜走了，整整一天一夜�。 蔽腋拥赝樗尥蘖�。
可惡的人類(lèi)，越來(lái)越不重視水資源了，總有一天，你們會(huì)后悔的！果真，沒(méi)過(guò)多久后，中國(guó)西部極度缺水。一塊塊干涸的河床，一張張因極度缺水而干裂的嘴唇，一只只渴望水的枯燥的手，呈現(xiàn)在我的面前。然而，不僅僅是中國(guó)，世界上的國(guó)家也都缺水：在中東地區(qū)，撒哈拉沙漠，水比金子貴。
這些可笑至極的人們，浪費(fèi)了水資源后，又提倡節(jié)約水資源，愚蠢！
水娃娃對(duì)我說(shuō)：“墻，那些人類(lèi)現(xiàn)在總算是覺(jué)悟了，可水資源一旦浪費(fèi)便很難再有。我們是不是該給人類(lèi)提供一些方法呢？”看著這么多渴望水的眼睛，我也有些于心不忍。于是，水娃娃在我的身上寫(xiě)下了幾種節(jié)約水資源的方法，希望人們可以利用。
最后呢？人類(lèi)紛紛用水娃娃和我想的方法實(shí)行節(jié)約水資源。人類(lèi)，不得不得再告誡你們，要節(jié)約水資源！千萬(wàn)別讓這么可愛(ài)的水娃娃遍體鱗傷��！
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