五年級(jí)優(yōu)秀作文(精品)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

　　在我的記憶里，有許許多多的事，它們像五彩繽紛的泡泡，在我記憶的海洋里翩翩起舞，我現(xiàn)在就摘一個(gè)最美麗的泡泡給你們看看吧！

　　今天下午外面有些風(fēng)，媽媽叫我多穿點(diǎn)衣服，我不相信，就穿著一條藍(lán)色的短褲，一件綠色的短袖跑了。在上最后一節(jié)課的時(shí)候，天上突然鋪滿了陰，我心里想：怎么辦？怎么辦？我穿著這么少的.衣服，又沒(méi)有帶傘，媽媽又去上班了。唉！我真倒霉啊！但我越想越著急，陰云就越來(lái)越多，它們仿佛在獰笑著，仿佛在說(shuō)：“等著成落湯雞，哈哈！”

　　我在教室里冷得縮成一團(tuán)，老師講課我一點(diǎn)兒也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“榆林同學(xué)，你怎么了，上課一直沒(méi)有專心，是不是沒(méi)有帶雨傘？”我說(shuō)：“是呀！我穿的這么少，又沒(méi)有帶雨傘，我看我現(xiàn)在只能在教室里過(guò)夜了�！蹦莻�(gè)同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地笑了一會(huì)兒，就走了。我一個(gè)人在教室里自己做家庭作業(yè)。

　　正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，門口出現(xiàn)了熟悉的聲音，是媽媽，就是媽媽。媽媽說(shuō)：“孩子，我看到要下雨了，就急沖沖地跑回家來(lái)給你去衣服，快點(diǎn)穿上吧！”“嗯嗯”我回答道。盡管衣服是涼涼的，但我的心里卻涌出一股熱流。

　　最后，我和媽媽一起走在回家的路上，我控制不住自己的感情，眼淚不禁流了下來(lái)。

　　這件事過(guò)了很久很久，但它一輩子也不會(huì)在我腦海里消失，他會(huì)永遠(yuǎn)烙在我的心里。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

　　最近一段時(shí)間，有一種傳染病“甲流感”，引起了恐慌。

　　班上有一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了，整天趴在桌子上，讓人看了就會(huì)產(chǎn)生一種不舒服的感覺(jué)。我開(kāi)始還沒(méi)怎么在意。一節(jié)課間，同學(xué)們都魚貫而出，剩下的一些同學(xué)全都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，并小聲嘀咕什么。我很好奇，問(wèn)她們?yōu)槭裁�，一同學(xué)說(shuō)：“胡文玥發(fā)燒了，萬(wàn)一是‘甲流’呢？”我一下子怔住了，沒(méi)想到“甲流感”引起了這么大的恐慌，我驚奇，甚至還有些害怕。

　　我也離那些發(fā)燒的同學(xué)遠(yuǎn)些，還很害怕自己也發(fā)燒了，心里有種隱隱的不安。

　　可是奇怪的是，我也第二天發(fā)燒，非常不舒服，便請(qǐng)了假，當(dāng)時(shí)我唯一的安慰就是：我朋友多！可當(dāng)我抱著唯一的希望來(lái)到學(xué)校時(shí)，我卻很失望——所有的同學(xué)也不再理我，我主動(dòng)找她們，她們卻都以“我和我弟弟同一天生病”為由，拒絕了我。這時(shí)我才償?shù)搅斯陋?dú)的'滋味，這是那么難受，這世界仿佛就只剩下我一個(gè)人。

　　我心想：萬(wàn)一我得的真是“甲流”，我不就會(huì)被趕出這個(gè)班級(jí)了嗎？

　　被孤立的恐懼再次回到我的心里。

　　但是事情有了轉(zhuǎn)變，我最好的朋友——冉一然，下了課，居然走到了我的位子上來(lái)。我異常驚奇，擺擺手，示意她不要過(guò)來(lái)，可她還是來(lái)了，俯下身問(wèn)我：“沒(méi)關(guān)系吧！”她居然在關(guān)心我，在這個(gè)我有可能得了“甲流感”的時(shí)候離我這么近，在這個(gè)人人都不理我的情況下關(guān)心我！我一下子在受到冷漠的時(shí)候，得到溫暖。

　　原來(lái)友情是可以跨過(guò)“甲流”的，溫暖在我心底蔓延。

　　不知道怎么回事，在冉一然的帶動(dòng)下我再次融入了這個(gè)集體，伙伴們?cè)俅位氐搅宋业纳磉�，我再次得到了溫暖，這溫暖撫摸著我那受傷的心靈。課間，走廊上又傳來(lái)了我和同學(xué)們玩耍時(shí)的笑聲，奔跑、跳躍，無(wú)一不顯示出我久違的快樂(lè)。

　　友誼，是一品良藥，可以治愈人們心靈深處的傷。

　　友誼，伴我成長(zhǎng)；友誼，給我溫暖；友誼，助我前進(jìn)。

　　我一定要把這朵友誼之花珍藏！

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

　　從小，我就有一個(gè)“好朋友”，她整天整夜糾纏著我，使我一次又一次進(jìn)入了尷尬的境地，他便是粗心。瞧！他又來(lái)找我的麻煩了！

　　周五中午，朱老師把我們“關(guān)”在了教室里，希望可以找出那個(gè)沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)。我仔細(xì)在腦海中搜索著自己是否交了，在確認(rèn)交了以后，我調(diào)整了一個(gè)舒服的姿勢(shì)坐在了座位上。老師見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)承認(rèn)，便憑著多年的'工作經(jīng)驗(yàn)，鎖定了“犯罪嫌疑人”—?jiǎng)Ⅵ瓮瑢W(xué)，可他卻把頭搖得像撥浪鼓，連連擺手說(shuō)，他已經(jīng)把作業(yè)交給了小組長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)候?qū)O杰同學(xué)遲疑了一會(huì)兒，慢慢地方站了起來(lái)。主動(dòng)承認(rèn)是他沒(méi)交。就當(dāng)大家認(rèn)為這一場(chǎng)“作業(yè)風(fēng)波”終于風(fēng)平浪靜時(shí)，丁潔卻說(shuō)她已經(jīng)幫他把作業(yè)給交了。也不是他了，這下老師沒(méi)轍了，只能讓大家都站起來(lái)，一個(gè)個(gè)報(bào)名字方便讓她查清楚是誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)。這時(shí)，我的腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，開(kāi)始懷疑起自己；會(huì)不會(huì)是我這個(gè)“馬大哈”沒(méi)有交呢？憑我這腦袋，三分之二的可能性是我！我立即在書包里翻動(dòng)著，忽然一本作業(yè)本映入了我的眼淚，我尷尬的抽出了那一本本子，周圍的同學(xué)異口同聲的叫嚷起來(lái)：“原來(lái)是你！” “你慘了！”……我羞得面紅耳赤，連頭都抬不起來(lái)了，恨不得馬上挖一個(gè)地洞躲在里面，躲避老師和同學(xué)的目光。老師哭笑不得的走過(guò)來(lái)，收走了我的那一本作業(yè)本。

　　“ 哎—粗心，我可真恨死你了！我討厭你！”我決定痛改前非，徹底和他告別，要和夢(mèng)寐以求的細(xì)心交上好朋友。

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